宜兰轩编译记一次精彩的辩论会作文（节选4篇文章）供大家参考，一起来看看。

记一次精彩的辩论会作文 篇1

今天下午，五年级二班的教室里充满了紧张而凝重的气氛。我看到班长徐洁站在讲台前，老师坐在她旁边。台下的学生们正在讨论着什么，表情严肃，就像是要进行一场比赛一样。清脆的铃声响起，经过同学们的精心准备，一场激烈的比赛开始了。班长徐杰大声宣布：“五年级二班辩论开始！”顿时，全场响起一阵热烈的掌声，打破了庄严的气氛。随后徐杰宣布，本次辩论赛的要求是围绕“开书是否有益”这一话题，赞成和反对各抒己见。积极的一面是针对女孩的，消极的一面是针对男孩的。徐杰话音刚落，曲思雨就开始讲话。她首先强调“打开书会有好处”，然后她以红书为例表示，红书对我们来说非常重要。它不仅让我们了解了解放军叔叔们几十年来为我们过着平衡的生活而工作，他们是用鲜血换来的。新中国.让我们了解许多历史故事。它还可以提高我们的写作能力。

曲思雨话音一落，女人顿时赞叹不已。作为积极一方的一员，我像打了胜仗的士兵一样高兴。对方也不示弱，一号选手刘子宇反驳道。他的观点是“翻开书未必有好处”。他举例说，现在的青少年喜欢看阿栓这样的书，而学生读那本书往往会上瘾。比如，学生课后看这类书，就整天胡思乱想，跟不上课，学习成绩下降。事实证明，这一招确实厉害，正方一时无言以对。轮到我采取行动了。我站起来说：“那种类型的小说你可以看，但是要选对时机，比如你今天心情不好，放学回家写作业，读这样的书就可以了。”让你感觉好一点。” ，放松一下就可以了。但你不能在学校里看，就是辩论中的学生不会互相让步。多么精彩的辩论啊！

记一次精彩的辩论会作文 篇2

今天下午，我们5.5班举行了一场史无前例的辩论会。辩论的主题是“开书有益吗？”

第1 组和第2 组为阳性，第3 组和第4 组为阴性。正方有五名辩手，反方有五名辩手（其中一名反方辩手是我）。当文老师说：“开始”时。辩论正式开始。

首先，正方第一辩手姚玉衡发言：“我们认为开书有益，因为杜甫说：‘读万卷书，下笔如大师’，所以我们应该多读书。” ”我们的辩手何家欢也不甘示弱，他自信地说：“我们认为打开这本书可能并没有什么好处，因为有一个小女孩读完《我的奋斗》这本书后想模仿女主角的穿越，所以她跳楼自杀了。”

正方第二辩手梁涵月也开始发言：“我们认为打开书本是有益的，因为教育就是从书本上学习知识。如果你脑子里只有课本上学到的知识，那将会是不完美的……”。我代表对方反驳道：“我们认为开书未必有什么好处，因为我觉得现在市面上有很多书，内容极其不健康，它们对我们的成长和发展起不了任何作用，反而对我们的发展产生了很大的影响。”造成负面影响！”

正方第三辩手胡雨馨温和地说：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一……！”我们对面的第三辩手魏然也发言：“我们认为打开书不一定有好处，因为我觉得有些人读了很多书，好的书可能没有学到，但是他们可能从坏人那里学到了很多东西！”

众人互相争吵，也不甘示弱，红着脸不肯向任何人让步。终于到了畅所欲言的时候了。但只有我们这边的赵新明站出来说话，他帮了我们两次。两次我都对他印象深刻。最后，文老师总结道：“打开一本书是否有益，取决于你如何打开它。”就这样，本次辩论赛以流利、连贯、有力的回答圆满结束。但我们还不想结束，我们真的很想马上再次开始一场这样精彩的辩论！

记一次精彩的辩论会作文 篇3

今天下午，我们5.5班举行了一场史无前例的辩论会。辩论的主题是“开书有益吗？”

第1 组和第2 组为阳性，第3 组和第4 组为阴性。正方有五名辩手，反方有五名辩手（其中一名反方辩手是我）。当文老师说：“开始”时。辩论正式开始。

首先，正方第一辩手姚玉衡发言：“我们认为开书有益，因为杜甫说：‘读万卷书，下笔如大师’，所以我们应该多读书。” ”我们的辩手何家欢也不甘示弱，他自信地说：“我们认为打开这本书可能并没有什么好处，因为有一个小女孩读完《我的奋斗》这本书后想模仿女主角的穿越，所以她跳楼自杀了。”

正方第二辩手梁涵月也开始发言：“我们认为打开书本是有益的，因为教育就是从书本上学习知识。如果你脑子里只有课本上学到的知识，那将会是不完美的……”。我代表对方反驳道：“我们认为开书未必有什么好处，因为我觉得现在市面上有很多书，内容极其不健康，它们对我们的成长和发展起不了任何作用，反而对我们的发展产生了很大的影响。”造成负面影响！”

正方第三辩手胡雨馨温和地说：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一……！”我们对面的第三辩手魏然也发言：“我们认为打开这本书不一定有帮助，因为我觉得有些人可能没有从好书中学到很多东西，但他们可能从书中学到了很多东西。”坏书。”

众人互相争吵，也不甘示弱，红着脸不肯向任何人让步。终于到了畅所欲言的时候了。但只有我们这边的赵新明站出来说话，他帮了我们两次。两次我都对他印象深刻。最后，文老师总结道：“打开一本书是否有益，取决于你如何打开它。”就这样，本次辩论赛以流利、连贯、有力的回答圆满结束。但我们还不想结束，我们真的很想马上再次开始一场这样精彩的辩论！

记一次精彩的辩论会作文 篇4

今天下午，五年级二班的教室里充满了紧张而凝重的气氛。我看到班长徐洁站在讲台前，老师坐在她旁边。台下的学生们正在讨论着什么，表情严肃，就像是要进行一场比赛一样。清脆的铃声响起，经过同学们的精心准备，一场激烈的比赛开始了。班长徐杰大声宣布：“五年级二班辩论开始！”顿时，全场响起一阵热烈的掌声，打破了庄严的气氛。随后徐杰宣布，本次辩论赛的要求是围绕“开书是否有益”这一话题，赞成和反对各抒己见。积极的一面是针对女孩的，消极的一面是针对男孩的。徐杰话音刚落，曲思雨就开始讲话。她首先强调“打开书会有好处”，然后她以红书为例表示，红书对我们来说非常重要。它不仅让我们了解了解放军叔叔们几十年来为我们过上了平衡的生活，他们用鲜血换来了新中国。让我们了解许多历史故事。它还可以提高我们的写作能力。

曲思雨话音一落，女人顿时赞叹不已。作为积极一方的一员，我像打了胜仗的士兵一样高兴。对方也不示弱，一号选手刘子宇反驳道。他的观点是“翻开书未必有好处”。他举例说，现在的青少年喜欢看阿栓这样的书，而学生读那本书往往会上瘾。比如，学生课后看这类书，就整天胡思乱想，跟不上课，学习成绩下降。事实证明，这一招确实厉害，正方一时无言以对。轮到我采取行动了。我站起来说：“那种类型的小说你可以看，但是要选对时机，比如你今天心情不好，放学回家写作业，读这样的书就可以了。”让你感觉好一点。” ，放松一下就可以了。但你不能在学校里看，就是辩论中的学生不会互相让步。多么精彩的辩论啊！