《钢琴教师》是耶利内克的代表作。耶利内克，是2004年诺贝尔奖的获得者，她一向注重观察人性。而在这篇小说中，她把对人性的观察更是发挥到了极致，运用天才的笔触，写出令人惊奇的描绘，产生出精彩绝伦的美学效果。她那源于音乐化的语言风格让我感到很陌生，因为从未接触过，但正因为这样，这本书仿佛更有种吸引人的魔力。读这本书，每读一页，都会有触目惊心的感觉，母亲用一套枷锁把女儿紧紧地捆绑起来，两个人，仿佛一个共生体。

女儿，也就是埃里卡，虽然已经40多岁了，单仍要活在母亲的监视控制之下，没有丝毫自由可言。她要全全掌握埃里卡的一切，大到感情、行程，小到衣服的款式。埃里卡每当晚回家一会儿，哪怕只是一刻钟，都会受到母亲喋喋不休咄咄逼人的追问。对于母亲，她早已把埃里卡从音乐学院到家的路程烂熟于心，并准确地知道埃里卡的下班时间，也已经早就估算并测量出走完这段路程所需要的时间。所以每当埃里卡晚回家就会引起母亲的疑心：是在咖啡馆里喝了杯咖啡，还是去看了新上架的衣裳。只要是做不在她控制范围内的事情，就会让她感到恐慌。

连埃里卡人生的路线也是母亲既定好的，所以埃里卡只要照着这路线一步一步走下去就好了。从小时候开始，母亲就让埃里卡学钢琴，要埃里卡成为一名钢琴家，虽然这个愿望后来也没有实现，埃里卡突然就尽失了自己音乐方面的天赋，只能去当一名钢琴教师。埃里卡没有任何的伤心或不满，反而是母亲，因为缺少了进入上流社会的工具而不肯罢休。尽管如此，每当埃里卡弹钢琴的时候，她都会留神邻居还有来往的路人有没有听到，为别人的注意而洋洋得意，为别人的忽视而垂头丧气。如果这种情况还算比较正常，那么她把埃里卡的青春期变成一个禁猎期就是很变态的。她不让埃里卡和任何人交往，不让她买时装，甚至连买高跟鞋都是奢望。而她把这一切的一切都归于一个理由：怕她做出错误的决定。这样以后就不必为包扎伤口而费劲，母亲更愿意亲自伤害埃里卡，这样她便有可能监督整个治疗过程了。

她把埃里卡看作是她的'私有财产，时刻从经济学的角度计算自己的投资，计算女儿的使用价值和能带来的收益。不允许出任何纰漏，也不允许任何人接近她，靠近她。所以她没有一个朋友，没有一个恋人。而当埃里卡的学生克雷默尔喜欢埃里卡更让母亲感到危机，于是她不顾一切的固执的变态的从他手中把埃里卡抢回来。而埃里卡，也因为长期生活在母亲的枷锁下，人格精神分裂，在对待爱情上的疯狂举动，使克雷默尔最终逃离了。

而埃里卡，在克雷默尔逃离后，在心上划开一道伤口，从来在母亲保护下的埃里卡终于明白了这个世界，无情的世界。在这个世界里，所要面对的是强权与压抑，是猎者与猎物之间的根深蒂固的秩序。她想改变了，改变这种关系，虽然文章的结尾说“她回家”。但这个家和她原来的家是截然不同的了，因为她要尝试着走出母亲的枷锁，走出发霉的生活，走向那一丝阳光。

战地钢琴师

从小到大，我看过许多的历史战争片，可是没有哪一次像这次的历史战争片给我这么大的震撼。不知道是不是因为曾经年少，所以不能感知影片中战争的残酷，还是这部影片的导演和编剧太能抓住我的心。总之，《钢琴师》这部电影给我留下了极为深刻的印象。

影片的开头是复古的黑白影像，音响中渐渐传来悠扬的钢琴曲。老师忽然播放的电影让我有点措手不及。当得知片名为《钢琴师》的时候我暗自欣喜，还以为是一部关于西洋艺术的唯美电影。可老师话语一转告诉我们，影片是战争类型，我便对影片狐疑起来。紧接着，优雅的钢琴声被炮声掩盖，弹着钢琴的优雅男主角不得不逃离逐渐坍塌的广播室。此后，影片便开始了战争带来的无尽的压抑。

《钢琴师》又名《战地琴人》。每次看电影前我都会搜索电影简介，查了个大概再开始看。虽然新鲜感少了但是心里踏实。这次由于影片播放得太突然，还来不及查询，就开始观看了。原来这是一部二战期间关于犹太人的电影。这让我想起了小学有篇关于德国纳粹与犹太人的课文，可是当时太小，也不太明白这段历史到底是怎么回事。然而影片给我了赤裸裸的视觉冲击，当我看见斯皮尔曼一家人穷困潦倒，犹太人无处藏身的时候，我才感觉到犹太人的悲哀和无助。

男主角是位钢琴家，演员阿德里安·布劳迪将艺术家那种绅士儒雅又文弱的气质演绎得十分到位。影片开头当全家人都一团乱地担心要搬出住所时，斯皮尔曼表现得十分淡定，一切都是个人无法改变的，他说他宁愿死在自己的家里。

当所有犹太人搬到犹太人区时，他面对像贫民窟一样的犹太人区也只能在心中默默地掩埋悲哀的情绪。妇人仅存的一碗食物被抢落在地;被德国军官逼迫跳起僵硬舞蹈的无

当我看到一群德国军官直接冲进一家犹太人的家里，因为年迈的老人坐在轮椅上站不起来而直接将他从阳台扔下去的情形，整个人都有些无法接受这样赤裸裸的现实。紧接着那一家人被抓下楼然后开始向前奔跑逃亡，德国军官在短短几秒全部将他们击毙，一个都不放过。

还有后来男主角在工地干苦力活的时候，德国军官突然找出几个年纪较大的男人，每个人趴在地上一一击毙。然而到最后一个人时枪突然没了子弹，本以为会有奇迹发生，结果德国军官换上子弹仍然将其击毙。其中犹太人没有一丝反抗。

我想看到这些画面的每个有感情的人一定都特别震撼，心中充满了沉重。

整个影片都保持着一定的灰色调，给观众一种历史感以及沉重感。导演用冷静而又残酷的镜头语言将历史带给犹太人的伤痛记录得明晰而又深刻。

观影后经我上网查询才知道导演罗曼·波兰斯基是经历过战争的波兰人，也许正是因为他童年的经历再加上他的才华，才能将看电影的我们如此深刻地感受到战争的残酷性。

即使影片给我们呈现了无数残酷的现实，我们从男主角的逃亡角度看见了许多无可奈何历史的悲伤，但是最终钢琴家还是活了下来。

海上钢琴师观后感

从前我一直没有遇到过某一种可以震撼灵魂的乐章，我只是在琳琅满目的音像店里寻找着符合自己心情的优美旋律或流行歌曲。但真正值得我忆起的却没有几个，它们往往会在另一股新浪潮中隐退，成为人们不屑提及的过去。

我不懂钢琴的奥秘，也从未关注过。只觉得那是一个所谓古典幽雅的幌子，让人们追逐着那种文化，以便获得蓝眼睛们赞赏的目光。可我一直都错了，莫扎特、贝多芬时至今日已就能称为“大师”，因为在纸醉金迷的年代，都是他们的音乐传递着一股纯粹而热烈的情感，洗

其中讲述的是一个被遗弃在客船上的孩子1900，一直在一位长者善意的谎言中成长着。在一次客船的舞会上，他第一次看到了与之结下不解之缘的钢琴。那首舞会上曲子也深深地印在了他的脑海中。于是，那个深夜，他在没有任何人教的情况下，神奇地弹出了那首曲子。此起彼伏的琴声引来船上的人们驻足倾听，他们中有厨师、富婆、佣人……

都沉浸在音乐中，忘记了一切，只尽情享受那缓缓流动的音乐。人们惊叹于1900的天赋，他用小小的指尖弹出了一首成熟的曲子，让大人民惊奇不已。

于是，1900开始用音乐表达他对生活的种种感触，弹奏出一段段或忧伤或欢快的曲子，而他取之不竭的灵感来自于真实的生活。。

有一幕当中，一位富人看到1900在没有乐谱的情况下依旧能弹出十分动听的曲子，不禁好奇地问他：“你的'灵感来自哪里?”1900示意他看向舞池边的人群，其中有一位穿着华丽的老妇人。1900说：“你瞧她，曾谋杀自己的丈夫，旁边那位男子就是她的情人。”富人按他的描述看到那个长相凶恶的中年妇女身旁坐着一位美男子。于是，1900指下的钢琴流淌出的音乐低沉而又缓慢，似在剖开一个华丽的外表掘出阴暗可耻的内心。随后，1900又让富人看向另一边那个望着舞池中的人们发呆的年轻男子。他的眼神中充满了忧伤，深

听了1900的曲子，我认识到好的音乐是有生命的，它可以和人的灵魂对话。当1900的指尖亲吻着键盘，你可以看到一切都是鲜活的。那种吻，时而如暗恋中的人轻柔而怯懦，时而像热恋中的人富有激情，时而又如失恋的人们离别时一样苦涩。他每一个指尖都拥有不同的情感，在琴声中找到了归属和宣泄，一同诠释了完美的含义。

无需语言和肢体上的表示，音乐传达着人类所有的爱恨情愁。我惊叹1900的才华，更折服于他对音乐的热爱与执著。

《海上钢琴师》给了我很多启迪，而最重要的是教会我用所有的热情关注我的生活，并且去享受自己热衷的事物所带来的乐趣。真切地体验生活中的酸甜苦辣，对一切报以微笑。这一点足够我受用一生。

当品味完一本著作后，你有什么总结呢？这时最关键的

手捧励志故事书，细细品味着。

今天读得是《励志故事——练钢琴》。讲得是这样一个故事：有一位音乐系的学生，她的钢琴弹得很好，人人都夸她将来肯定是个钢琴家。她高兴极了，尾巴都翘上天了，整天沾沾自喜。妈妈为了能让她的水平更上一层楼，给她请了一位极有名的钢琴师。授课第一天，这位老师看到了这位学生的自以为是，于是什么话也没说就给了她一份新乐谱。这位学生不屑一顾的翻动着乐谱，突然发现乐谱的难度颇高，喃喃自语起来：“好难啊！这位老师是在刁难我吗。”她开始了弹奏，弹得是那么的`生涩僵滞，错误百出，她好是沮丧，一下对自己弹钢琴失去了自信。可老师不以为然，每天还是给着新乐谱，这位学生的自信不断被打磨着。终于有一天，学生再也忍受不住了，疑惑的问：“为什么这三个月来你要不断地折磨我？”老师拿出第一次的乐谱让其弹奏，不可思议的事情发生了，她弹得是如此美妙，如此精湛。原来老师是用心良苦啊！

通过练钢琴这个小故事让我明白了大道理：如果任由你表现最擅长的部分，你会自以为是，原地踏步，应该要不断地超越自我，只有这样才会有进步，有成功。正如名言所说：勇敢接受挑战，不断超越自我，这样才能激发出你的无限潜能。所以，就让我们为梦想好好努力吧！