龙应台的文章，不可默看，那样是看不出味道的；也不能大声读，那样会破坏文章的意蕴。唯有细声轻读,才能心神领悟。读着那文字，仿佛是一位生活的智者对朋友絮语绵绵，又好像是和自己心灵面对面的一次交谈。就这样，慢慢的，你会发现整个世界都静了下来，心纯的没有一丝杂质，不浮不躁，世界变得如彩虹般美好。文中的一字一句都如细雨，洗去风雨过后的泥泞，留下那纤尘不染的街面，如春风，吹去大地上空的阴霾，剩下那湛蓝如洗的天空。

反复咀嚼“可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。”这句话，我暗暗在想，这看似简单的一句话，背后凝结了作者多少年一次次的跌倒，一次次的修行啊。

从小到大，我们崇拜过很多英雄，以他们为榜样，渴望长大后能像他们一样出人头地。我们为各自的目标拼尽全力地奋斗着，想象着自己梦想实现后的鲜花和掌声，可是，我们却忽略了极其重要的一点：如果失败了怎么办？如果所有的努力都付之东流了怎么办？这个世上有太多的人教我们如何获取知识，有太多的著作教我们如何走向成功，可有多少人告诉我们跌倒时要怎么爬起来，面对挫折甚至是磨难该怎么面对。我们下一步该怎么走？是止步于此，还是继续前行？心灵遭遇到的创伤该如何处理？我们在生活中是否是只看见了五彩的鲜花，而忽略了鲜花背后的血雨？

我们在路上，一直苦苦追求的智慧，难道真的只是那令人羡慕的成绩，令人惊叹的.学识吗？而这个世界上又有多少人在失败面前仍斗志昂扬，继续朝着目标前进呢？当挫折将希望狠狠地摔得支离破碎，那感觉就好像自己用尽全部心血建起的高楼，在顷刻之间化为一片废墟，当你觉得周围的一切都变得毫无意义时，那么，你便开始了你修行的路。在这条路上，既没有有趣的木偶戏，亦没有热闹的'街道，你自己在这条路上孤独的走着，走着，在某一个神奇的地方，便能看到智慧。这时，你会发现，那些生活中可亲可爱的人一直在你的身边，只是你一直忙着赶路，没注意到而已……

经常听妈妈说，我小时候刚学走路时，差不多是几步一跌倒，跌倒再爬起来，再走，再跌倒，如此反复，最后终于学会了走路。其实，我们不一直经历着跌倒与爬起吗？跌倒其实也没有想象中的可怕，反而，我们的人生需要跌倒，人在跌倒中才能得到更多学习上的知识，能力上的历练，情感上的丰富。

所以，直面跌倒，检讨自身，得到从未收获的知识；直面跌倒，锻炼自己，得到越挫越勇的力量；直面跌倒，感恩他人，获得体贴感人的情意。直面跌倒，让昔日的失败，成为，明日成功的基石。

跌倒了不要急着爬起来读后感1

一天，我看到一篇文章，名字叫做《跌倒了不要急着爬起来》，我感觉很纳闷，为什么跌倒了不要急着爬起来呢?文章中讲到了这样一个故事：

一个人决定抄近路前往目的地，途中他不知被什么绊了一下，摔了一跤，但他毫不在乎，继续往前走，又被绊了一下，可是这次他没有马上站起来，而是趴在地上看，绊倒自己的是什么?原来是一种植物疯狂长成的草环。他还发现，在不远处有片巨大的沼泽隐藏在繁花绿叶间，极难辨认。事后，他得知在不久前，这片沼泽还吞噬了两位粗心的游客的生命。

读到这里，我才恍然大悟，跌倒不要急着爬起来是有一定道理的。粗心的游客一味盲目向前冲，只会导致他不断的一错再错，最终落入沼泽，失去生命。而那些善于分析总结的人，才会顺利到达成功的彼岸。跌倒了能勇敢地站起来，这固然是件好事，但如果能在站起来前，认真去看一看，想一想，就更难能可贵了。

跌倒了不要急着爬起来读后感2

一个人的生命有一次，假如你不珍惜生命，那生命变得毫无意义。这句话说得一点都没有错。这是我看了法国著名作家小仲马的一篇作品——《茶花女》之后，所悟出的人生道理。

《茶花女》这个书对人生很有用，这本书上面主要讲得是：一个出生在法国巴黎的美丽少女玛格丽特被称为交际花，人们都叫她“茶花女”。她由于环境而坠落得了很严重的肺病，她曾经三次，发誓要把病治好，重新做人，但最终失败了。第一次：她受不了环境的诱惑；第二次：为了让自己心爱的人受到牵连；第三次：因为病已经到了晚期。她不幸地终于离开了人世。

相信读过这本书的人，可能都会同情书中的女主人公茶花女悲惨的命运，或是对那个冷酷的社会表示不满，可我觉得书中的茶花女也有错，因为她把生命看得太没意义了。就算她的命运十分悲惨，那也不能如此糟蹋生命。就算她第二次失败是情有可原的，那也不能利用这种自暴自弃的方法让自己心爱的.人离开啊！

保尔，不仅全身瘫痪，而且双目失明，看不见任何东西，可是，他没有放弃生命，因为他知道活着就是一种希望，更知道人应该怎样活着才有意义。后来他以比钢铁还要坚硬还要坚强的意志战胜了病残。在想想我国的张海迪，她胸部以下完全是去了知觉，可是她并没有对生活失去信心，而是以顽强的毅力战胜了病残，学完了从小学到高中的全部课程，翻译了许多外文著作。美国有一位盲聋女作家海伦，她在一岁半时就丧失了听力和视觉，但他不向命运屈服，以优异的成绩毕业于哈佛大学......

保尔，张海迪，海伦，他们的一生都在努力着，拼搏着，奋斗着，生命在他们身上体现得如此丰富多彩；而茶花女却把生命看得如此没有意义，这难道就不值得我们惋惜吗？

生命的价值如何是自己选择的。那么,我们都来珍惜生命，享受生命价值吧！

日有所诵读后感1

《日有所诵》，一本亲近母语的书籍，一本充满新鲜丰富语言的书本。在《日有所诵》里，我们徜徉着，陶醉着，投进中国母亲的特有的带着灵性的汉字里遨游。

汉字输入法的一横一坚、一撇一捺，总是饱含着它们的情谊。看着汉字、读着汉字，似乎眼前就出现了这汉字的意思。看着“落英缤纷”，似乎眼前就出现了落叶落花飘落着的美丽情景，读着“幸福”二字，似乎眼前就出现一家人和和美美，幸福安康的景象。

当然，要学会诵读它们。美美地诵读着母语时；你会感到无比快乐，身心都受到熏陶。琅琅书声，朗朗乾坤，要与汉字融入到一起，这样才能读进去。当你仿佛就身入在文章的情景交融时，你就能控制好语音语调的抑扬顿挫。你已经到达忘我的境界时，神态运作都会发生变化。

就像《青草回旋诗》和《朋友》一样，《青草回旋诗》国作者写出了对青草的热爱，想必作者也同样热爱大自然。而《朋友》一文中想必作者应该拥有着一颗为他人着想的心。

自从我读书了《朋友》一文后，就觉得一股脑的把自已的烦恼发泄给别人是自私的。要知道别人也有心事，如果这样做，那么别人的心是否也“库存”不下了？心事就像滚滚长江，也有装不下的时候，那么别人像你倾诉心事的时候，你也应该用心倾听着别人的心事。

快满出来了，承受不住了，不妨试试去与大自然中的某物交流、倾诉。小草小花、小猫小狗，它们听了你的心事后不会去“泄密”，也不会悲伤。而你倾诉完之后，也会心情舒畅。所以，我们也要与大自然做朋友。

日有所诵读后感2

暑假读了《日有所诵》这本书，让我的脑海里又增添了许多

如果和高山比起来，唉，就像点点蚂蚁房上爬。头顶上的高山可够大，白云朵朵头上挂。要是和地球比起来，呦，不过是烧饼上的小芝麻。脚下的地球真是大，江河湖海都是它的小花褂。要是和宇宙比起来，嘿，不过是沙漠里的一粒沙。

这段话语言很流畅，用词也很搭挡，诗歌通过层层递进的排比方式，突出了宇宙的广大。诗中的比喻充满童趣，生动自然。

日有所诵读后感3

跌倒了，再爬起来。胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。所以我们必需有不怕跌的精神。

在《日有所诵》这本书中，《跌倒》这篇故事让我有太多的感想。《跌倒》这篇文章主要是鼓励我们身边的朋友：如果你跌倒了，你就应该用最美丽的姿势站起来！风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚！

走路时，跌倒是常有的事情，站起来，又跌倒，虽不多见，也不足为奇。可是我们不能因为站起来还可能跌倒就不敢站起来了。我们应该不怕跌——不怕失败，不怕犯错，勇敢地站起来，在哪里跌倒就在哪里站起来，永远向前。

日有所诵读后感4

读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！

读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。

光有智商是靠不住的。什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。当他聚精会神，他便融入对象，吸取对象，成为对象。就这样兴趣盎然的一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。

诵读的材料一定要适合儿童生活、儿童趣味密切相关的。最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。这样的诵读，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。

对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨髓，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。

我们要多看书，才会有好成绩。

日有所诵读后感5

翻开《日有所诵》这本书，我仿佛进入了一个诗歌的世界，里面有着各种各样的诗歌，翻到最后一页，我离开了这个诗歌的世界。我坚持每天读一首诗，读的过程中，令我最难忘的的是宋代苏轼的《水调歌头》。

“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

这首就是苏轼的《水调歌头》，这首词以明月为线索，隐显明暗交错，处处咏月，同时也处处在抒发自己的人生感慨。起笔突兀高远，是对人生宇宙这里的深沉思考。接着写欲脱离尘世而升上仙界，但又恐怕“高处不胜寒”，表现出对现实的热爱与眷恋。表面是写仙凡之念，实质是作者出世入世思想矛盾的曲折表现。

下面从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而得出不应事事都追求完美无缺的结论。全词贯串着理智与情感的矛盾，波澜起伏，跌落有致，最后以旷达的情怀收束，给人以鼓励和启迪，人情味十足，感染力极强，是咏叹中秋的明月的千古名篇！

徐冬梅说过：“享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我，然后我们拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。”我就是带着这句话去读这本书的！

日有所诵读后感6

这本书写了适合小学生诵读的童谣，童诗古诗，现代诗歌，散文诗等等。让诗心永驻，使痛心飞扬。

这本书里面有童谣《左手和右手》，古诗《秋风引》，童诗《年龄问题》。其中我最喜欢的就是林焕彰些的《妈妈的心》写出了妈妈的心，妈妈的爱无处不在，这首诗用“妈妈的心像我的影子”紧紧的跟着我，关照我，把妈妈对我的关爱写了出来。

诵读就是阅读，不停的记诵，就是练心的过程。

儿童诗成人之父，儿童诗世界上的希望。对于儿童的发展而言，提供美好的母语，用书声建筑一个美好的成长环境。

朗朗书声，朗朗乾坤。让我们一起行动吧！让书声充满世界。

日有所诵读后感7

三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，关于哲学性的文本。也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文，受到优美文字，美好情感的熏陶。学生联系自己的生活情景，能读出自己不同的感受。也许经过一段时间，当他们再回忆诗歌时，又会有不一样的情感体验。

《日有所诵》里还有大量的儿童诗，有趣的文字，灵动的诗歌韵律，特别奇妙的是，这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。学生读文字，想象诗歌带给我们的画面，想象诗歌带给我们的故事，自然越读越有滋味。让阅读走进心灵。享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。

日有所诵读后感8

暑假里，我去了书店，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大，是我感触很深，我觉得这本书的形式和内容十分得出色。

这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇；下卷也有公有十六个单元，每个单元也有五篇。书的最后还会有附录。这本书里面还记载着许多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。在每一篇的下面，还有赏析，告诉你这一篇讲了些什么，和主要意思。

他让我知道了：诵读就是深层阅读。日间不断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是空气和静气。

这时，我想告诉大家：光有智商是靠不住的。就让我来教大家怎样理解智慧。智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。当你聚精会神。你便会融入对象，吸取对象，成为对象。就是这样兴趣盎然地一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。

同时，也告诉了老师和父母：诵读一定要是“有我的诵读”。这样的诵读是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的'，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。

儿童是成人之父，是世界的希望。让老师们和父母一起给我们打造坚固的船体，为我们扬起漂亮的风帆。一起诵读吧，它是快乐的！是使我们兴奋的！是美丽的！

日有所诵读后感9

学习了三天特别累，但是感觉收获很多。培训完回来做的第一件事就是在网上给女儿买了一堆绘本。当我把书地给孩子的时候，她特别开心的对我：谢谢你，妈妈。从那天开始她睡醒的第一件事就是找书，平时也零零散散的给孩子买过书，也都是一些认识水果名称的书，看过之后她就没有兴趣再去翻，现在她最喜欢看的一本书就是《我爸爸》，睡觉前读，醒了读。

这次学习让我知道了很多，其实给孩子的阅读早在他一出生就可以进行了，那时候给孩子阅读的书籍五花八门都可以，家长爱看什么就给孩子读什么，因为孩子小，所以没有任何限制。其实，根本没有一个年龄限定说孩子应该几岁开始阅读，几岁可以给他讲故事，任何时候起步都不晚，只要开始给孩子讲了，就是一个美好的开始。

薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”因此，读书要从娃娃抓起。当孩子们刚学习完拼音，她就开始了对学生课外阅读的训练和督促，增加阅读量，提高阅读水平，让他们尽早培养起良好的阅读习惯。刚开始要

开学后我也要对我的学生开展《日有所诵》并让学生大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔。

日有所诵读后感10

《日有所诵》是儿童研究中心编写的。

《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。

其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。

记得有一次，我生病了，妈妈就像我的影子一样一步也不离开我。我是红花，妈妈就是树叶，我是白云，妈妈就是蓝天，我是雏鸟，妈妈就是鸟窝，我是树苗，妈妈就是大地？一本好书就像一个好朋友，谁少了谁都不行，没当我早晨醒来，一睁开眼睛，就想去翻一翻，看一看

是呀！“读经典的书，做有根的人”！