“那一刻当咱们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。它承载着中华民族飞天的梦想，它意味着中国走向太空的成功。做为中国飞天的第一人，作为中国航天人的良好代表，他的名字注定要被汗青铭刻。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的自在镇定，成功后的理智安然平静。而这也是中国几代航天员的精神，这种精神开启了中国人的太空时代，还将成就咱们民族更多的梦想”，这是2003年“感动中国”为杨利伟的颁授词。

《天地九重》是杨利伟讲述自己的成长，回顾了一名小城少年是怎样成为一名战士，成为一名优秀的战斗机航行员，如何通过艰巨的、接近完美的训练，终于成就了自己，创造了奇迹的人生。他对步入太空的所经、所历、所见、所感做了细心的描写。书中描述了，他在大概1年的选拔中，从1500多人的飞行员中慢慢通过体检及训练，成为12人的中国航天大队之一到最后的首飞三人纵队之一，训练的过程中不但要承受生理压力，也是心理素质的磨练。本书还讲述了杨立伟乘坐神舟五号时身体感受和过程中碰到的危险。

杨利伟对事业的无比钟爱，对航天之于国家和世界的意义的深入理解，让我看到了中国航天更为壮美的前景，也让我明白了航天事业对国家和世界的意义。

杨利伟在书中说：“人在有压力的时候，可塑性是很大的。”杨利伟在飞船中碰到的一些异样情况，他都很冷静的`处理完成，这也是多年训练所应具备的心理素质。当看到杨立伟起航前与家人只是像平常去上班一样平静道别，神五着陆时杨利伟看见帮他开舱门的人第一眼时的感动等等，这样的一幕幕都打动我的内心。

成为航天员的全过程有多辛苦，在飞船上的感受，我们是很难想象的，只有杨利伟才可以明白自己所经受的艰辛，但他明白：作为一名航天员，一位战士就应该在祖国需要的时候现身！

《天地九重》读后感 篇1

成功，一个大家熟悉的字眼，是多少人的美好向往呀！成功好比一朵含苞欲放的小花，你要用勤奋、刻苦的汗水来浇灌它，等待着它展开美丽花瓣的瞬间，你会有意想不到的发现——《天地九重》这本书正是为我们讲述了主人公成功的艰辛历程。

《天地九重》的作者相信大家都不会陌生，他就是中国首位飞向太空的航天英雄杨利伟。这本书中，杨利伟叔叔讲述了自己的成长过程，他回顾了自己是如何从一个小城少年成为一名军人，又通过筛选成为一名优秀的战斗机飞行员，后来通过无数次艰辛刻苦地训练和努力付出，终于成就了自己的人生理想，成为一名宇航员。杨利伟叔叔用自己的努力和勤奋，让自己成功的花朵恣意盛放，娇艳动人。

书中除了讲述杨利伟叔叔的成长历程，还描写了他首次乘坐我国自己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景。《这一刻突然看见太空奇景》就是杨利伟叔叔透过飞船舷窗，看到太空美丽景象的描写。读了他细致精彩的文字，我仿佛也看到了地球妈妈漂亮的脸庞镶嵌在太空黑幕上，她就像漂浮在宇宙舞台中央那位最美的明星，散发出夺人心魄的彩色的，明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同美丽的仙女缓缓飞行。在欣赏这优美乐章的同时，我也明白了一个道理，是什么力量让杨利伟叔叔能成为伟大的“中国首飞航天员”呢，那就是坚持、努力和刻苦。

有句话说的好“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。生活中无数的成功人士的背后是辛勤的汗水和不为人知的艰辛。而对于我们一名小学生来说，更应该从现在做起，踏踏实实地做事，认认真真地学习，用科学知识来丰富自己，不断提高自己的能力，用坚实的臂膀迎接未来地挑战。成功之路并非一飞冲天，而是一步一个脚印，不懈不怠的结果。我想，只要你能向着自己确定的目标，坚持不懈地努力前进，在你到达人生巅峰，握住胜利旗帜的时候，你会欣赏到别人不曾看到的美丽风景！

《天地九重》读后感 篇2

“那一刻当咱们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。它承载着中华民族飞天的梦想，它意味着中国走向太空的成功。做为中国飞天的第一人，作为中国航天人的良好代表，他的名字注定要被汗青铭刻。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的自在镇定，成功后的理智安然平静。而这也是中国几代航天员的精神，这种精神开启了中国人的太空时代，还将成就咱们民族更多的梦想”，这是2003年“感动中国”为杨利伟的颁授词。

《天地九重》是杨利伟讲述自己的成长，回顾了一名小城少年是怎样成为一名战士，成为一名优秀的战斗机航行员，如何通过艰巨的、接近完美的训练，终于成就了自己，创造了奇迹的人生。他对步入太空的所经、所历、所见、所感做了细心的描写。书中描述了，他在大概1年的选拔中，从1500多人的飞行员中慢慢通过体检及训练，成为12人的'中国航天大队之一到最后的首飞三人纵队之一，训练的过程中不但要承受生理压力，也是心理素质的磨练。本书还讲述了杨立伟乘坐神舟五号时身体感受和过程中碰到的危险。

杨利伟对事业的无比钟爱，对航天之于国家和世界的意义的深入理解，让我看到了中国航天更为壮美的前景，也让我明白了航天事业对国家和世界的意义。

杨利伟在书中说：“人在有压力的时候，可塑性是很大的。”杨利伟在飞船中碰到的一些异样情况，他都很冷静的处理完成，这也是多年训练所应具备的心理素质。当看到杨立伟起航前与家人只是像平常去上班一样平静道别，神五着陆时杨利伟看见帮他开舱门的人第一眼时的感动等等，这样的一幕幕都打动我的内心。

成为航天员的全过程有多辛苦，在飞船上的感受，我们是很难想象的，只有杨利伟才可以明白自己所经受的艰辛，但他明白：作为一名航天员，一位战士就应该在祖国需要的时候现身！

本文节选自《天地九重》第六章，分立四个小标题，各有侧重，又形成了一个相对完整的篇章：从火箭发射写起，以飞船落地结束。 从内容上看，第一、四小节以记叙为主，分别写升天、落地的过程;中间两小节以描述为主，写了在太空的见闻。教学时要重点把握以下一些内容 ：

(1)根据小标题的提示，抓住每一节的重点。第一节的标题为“我以为自己要牺牲了”，指的是“火箭上升到三四十公里的高度时， 火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦”。这是本节叙述的重点。在“那难以承受的26秒”，“我真的以为自己要牺牲了 ”。好在有惊无险，“我”的眨眼，地面指挥大厅里欢呼鼓掌，表明“我”渡过了难关。第二节的标题为“我看到了什么”， 是按照由大到小的顺序来写的。首先看到的是呈现出弧状的地球，其次是由“山脉的轮廓、海岸线的走向与河流的形状”判断出的各大洲的方位，然后写 “到中国上空时”，仔细辨别到了哪个省，哪里是北京。然而“我”却“没看到长城”，作者在失望之余得出了结论：“在太空， 实际上看不到任何单体的人工建筑。”第三节的标题为“神秘的敲击声”，先写了“‘本末倒置’的错觉”，再写神秘的声音; 前者后来由于对飞船舱体的改进得到了缓解，后者至今仍然是一个未解之谜。第四节的标题为“归途如此惊心动魄”，重点写了飞船舷窗出现了裂纹给“我” 带来的紧张、压力和恐惧。

(2)根据“思考探究”第一题的要求，找出作者在太空中遇到的意外情况，以及他的“心理活动或举动”。 除了上面列举的每节的`重点内容外，大大小小的意外情况还有很多，可以从不同的角度去归纳。比如，哪些是训练中经历过的，哪些是“突发的、 没有预案的、原因不明的”;哪些是后来解决或理解了的，哪些至今仍然未解。

(3)根据“思考探究”第二题的要求，举例分析作者在文章中表现出的“严谨、科学态度”。如“几次努力寻找长城，但没有结果 ”，听录音“不是当时的声音”就不签字等。

(4)根据“思考探究”第三题的要求，拓展开来，体会文章字里行间蕴含的情感。这包括“我”对祖国山河、亲人的热爱， 对同事(新航天员)的热心指导，地面人员对“我”的关心，等等，从情感、态度、价值观的角度挖掘本文的内涵。

(5)体会本文的结构和写作特点。根据以上的内容概括和问题研讨，教学时可以以板书的形式画出课文的结构图：第一、四节为纵向式叙述， 第二、三节为横向式描写。在此基础上，作进一步的分析：第一、四节一个写升空，一个写降落，篇幅相当，内容相近，风格相同， 都以核心内容为支撑，构成了一个“相反对称”的叙述模式;第二、三节都写空中所见所感，突出了太空景物的美妙和神奇， 构成了一个并列互补的描写模式。对比照应也是本文的一个突出特点。比如，第一节结尾写地面指挥人员呼喊“杨利伟还活着”，第四节结尾( 也是全篇结尾)写杨利伟的心理活动：“他们找到了飞船，外边来人了!”一个写“大家庭”的成员关心太空中的“我”，一个写返回地面的“ 我”急切地想回归“大家庭”。再如，杨利伟给新航天员讲解太空险情，与俄罗斯航天员的“不讲解”形成了鲜明的对比， 从中我们能见出双方工作方法、为人处事的不同，也体现出不同的情感、态度、价值观。