第一章：飞驰的暗礁

深海里的一切都神秘莫测，而深海中的物种更是多的数不清，世界上的动物有无数种，有一些人类尚未发现，包括书中提到的着无人能敌的神秘海怪。

阿隆纳克斯先生是这本书的主角，他也曾对海怪提出过猜疑和肯定，无数船只的失踪让我的心也忍不住悬了起来，想着那不为人知的可怕生物。

阿隆纳克斯教授说过：“神奇的幻想是人的天性，而海洋正是幻想最好的源泉。”没错，海洋是广大物种生活的土地，我们跟海洋比起来，实在是非常弱小。

当阿隆纳克斯教授接到即将出海去消灭海怪的“林肯”号的来信时，他变得斗志昂扬，立刻起身出发，但我依然有些疑问：这个神秘物种到底是什么?会不会是人为的?如果是动物，绝不可能有那么强健的武器吧?

我怀着紧张迫切的心情，随着阿隆纳克斯教授出发了，我们即将开始一段令人永生难忘的、特殊的海上旅程。

第二章：尼德·兰

在船上，一切都有条不紊，阿隆纳克斯教授并不察觉有什么变化，还在船上认识了一位挚友：尼德·兰。

尼德·兰是一位固执倔强的人，擅长捕鲸，但他却意外地提出关于深海怪物的反对意见，他不相信有那种生物，觉得这一切都是荒唐可笑的，但是，他祖祖辈辈都是捕鲸的，应该熟知这片汪洋里的所有大型哺乳动物吧?为什么他会如此顽固不化呢?

阿隆纳克斯教授的语言也深刻地打动了我，现在我明白了，深度越低，气压就越大，越高，所以，当我们下潜到海底几万米深度时，每一平方厘米的肌肤上就要承受一千万个大气压所带来的压力!这个数据使我为之震撼。

但现在的船似乎有些太安稳了，整个海面没有一朵浪花，到底这位捕鲸手和阿隆纳克斯教授会不会看见那叱咤风云的海怪呢?现在的船为什么如此平稳呢?我忍不住感觉到危险的到来，有点不详，有点不对劲儿。

第三章：搏斗

这一场搏斗是在是触目惊醒，当船行驶到北太平洋时，那巨大的怪物又一次现身，它不仅神出鬼没，并且变化多端，让人难以捉摸。

怪物的`体内既然会发出电光，这是为什么?难道它是利用天然能源而成的一种机械与自然合体的一种怪物?它的身体让人无法理解，鱼叉击中它，确实乒乓的声音，而炮弹打它，炮弹马上碎裂，这是为什么?

这只怪物无与伦比，它太神秘了，以至于它发出的水波把阿隆纳克斯教授、尼德·兰以及所有人全部卷进了深海，这只怪物的真身到底是什么?教授又怎么样了呢?

我喘不过气来了，感觉自己已经置身在阴森潮湿的海底，等待着怪物把我吃掉。

但这一切究竟是为什么?我等着最终的答案。

这一场搏斗真是残酷猛烈，我至今想起来，仍然替他们担心，并且自己也心有余悸。

第四章：遇救

在海上漂流的阿隆纳克斯教授和孔塞伊无助地挣扎着，还好，他们和尼德·兰同时踩上了一个移动的“小岛”这个小岛到底是什么东西呢?

船长把他们从铁质的钢板上拉进了船舱里一个阴暗的仓房，在昏暗的房间里，所有人明白了，这就是他们所追捕的怪物!一艘绝世的潜水艇!

这艘潜水艇真神奇，它浮到海面上，用鲸鱼的方式呼吸海风的空气，但它采用的是什么新型的科技呢?为什么造船厂没有这样神奇的船只呢?而且它又有什么样不凡的来历呢?为什么它要袭击其它的船只呢?

这艘船上的一切东西都是奇怪的，食物、衣服、餐具、语言。这里的人，也闪着深邃自信的光，这艘船到底有什么不明的身世呢?

在黑暗的房间里，我和教授他们正在寻找答案，这一切，似乎有点儿太过蹊跷了?我等待着黎明的曙光。

第五章：“鹦鹉螺”号

“鹦鹉螺”号是一艘了不起的船，他的船长是尼摩先生，他与世隔绝，秘密地生活在不为人知的小岛上，“鹦鹉螺”号是他一生的心血，他爱这艘船。

船上一切明亮开朗，富丽堂皇，任何房间的布置都有贵族的气概，阿隆纳克斯教授和尼摩船长在了解“鹦鹉螺”号时，我也大饱眼福了。原来，“鹦鹉螺”号是这样一艘不为人知的船!

船长不再与人交往，而是依赖着大海，他从大海中取得一切，感谢大海，他把大海当成自己的朋友，认真友善地和他进行着秘密的交往。

我依然对船长有很多疑问，为什么他这么富有却要隐居在这莽莽苍苍的大海上?是什么迫使他离开生育自己的陆地?是什么让他不在与人交往?又是什么让他发现这么多大海的奥秘?会不会有什么秘密的身世一直困扰着他?

对于他的故事，我不明白，也不能明白。我只能默默地猜测，等待有一天，他能回到陆地，告诉我们一切。他到底想不想回到陆地上呢?

第六章：海底森林

海底的森林真是丰富多彩，尼摩船长的装备也样样俱全，他并没有采用陆地上的材料，而是把他聪明机灵的头脑和无私的大海连在了一起，创造出无与伦比的惊人发明。

海底森林丰富多彩，跟陆地上的大不一样，动植物茂盛，到处都有奇特新鲜的事物，我被深深地吸引了，我是第一次看到这不为人知的海底下的森林。

森林里虽然美丽，但也非常危险，有许多危险动物相继出没，频繁得让人心里发毛，我走在这奇特的海底森林里，不知不觉思绪又开始翻滚。

如此美丽的海底森林，为什么只有尼摩船长一个人发现了呢?这是属于他的地区，整个汪洋都属于他，是他的家，难道他不需要陆地就能永远满足吗?海底的暖流到底是怎样形成的?是什么形成暖流呢?

无数的想法困扰着我，虽然海底依旧清晰明亮，但我确确实实被“鹦鹉螺”号，被尼摩船长，被这奇特美丽的一切，牢牢地困住了，非常困惑，非常迷茫。

第七章：瓦尼科罗群岛

在瓦尼科罗群岛上，有一系列的秘密深藏着，瓦尼科罗群岛密切地挨着密密麻麻的暗礁，这里有过无数艘沉没的战舰和游船，这片海峡不论是对我，还是对阿隆纳克斯教授来说，都是恐怖的。

然而尼摩船长并不这样认为，他认为大海的一切都是有规矩的，就算是夺取人们生命的死亡角和满意角，也是有理由的，也是按照规矩而定的，就像造物主区分的“弱肉强食”一样。

尼摩船长不仅体量大海，理解大海，取之于大海，还之于大海，并且也深深地了解大海的每一个波涛，每一声音响，他都了如指掌，对于阿隆纳克斯教授都难以琢磨的海难事件，他不但有实物证据，还有丰富的了解，我非常佩服尼莫船长。

尼摩船长喜欢搜藏，他搜集了许许多多遗物，很多艺术品，船上的东西价值千万，我非常敬佩他的艺术细胞。

不过，我仍是有很多疑问，尼摩船长是怎样得到储藏室里的那么多书?他不是再也没有来到陆地上吗?尼摩船长为什么知道那么多不为人知的东西?到底是大海教给他的知识多，还是陆地教给他丰富的博学?

对于尼摩船长这位怪人，我仍是怀有一点点“敬而远之”的心态。

第八章：托雷斯海峡

船在托雷斯海峡继续一如既往地穿梭，这片海峡的礁石连绵不断，以至于无人能敌的“鹦鹉螺”号都意外地撞上了暗礁，出人预料地搁浅在了沙滩上，至少要等到满月时，“鹦鹉螺”号才能安全地退出托雷斯海峡。

在搁浅的这几天，尼德·兰、孔塞伊和阿隆纳克斯教授天天上岸去打猎，他们离开陆地已经很久了，我能理解他们当时怀念的心情，虽然海洋也很好，但我们这些土生土长的陆地上的人，依旧会想念陆地。

托雷斯海峡上有许许多多的土著人，土著人性格可怕极了，虽然他们鲁莽英勇，但他们并不理解现实中的高科技，这让我明白，我们太快的发展，逼迫很多人不得不放弃一切，去当土著人。

为什么船会搁浅呢?“鹦鹉螺”号是那么的无人能敌，为什么会因为小小的旋窝而不能自已呢?这让我倍感震惊，难道是尼摩船长有意吗?还有，尼摩船长一生讨厌陆地，为什么会爽快的让教授一行上陆地去呢?这些问题让我非常懊恼。

我静静地等待着，等待“鹦鹉螺”号成功地穿越机关重重的托雷斯海峡。

第九章：深海葬礼

船驶出托雷斯海峡后，发生了几间接连的怪事。当尼摩船长指着远处缓慢移动的东西时，他第一次情绪激动，这是什么?为什么他不允许阿隆纳克斯教授过问?难道有什么不可告人的秘密吗?

船上船员的精神，也一而再，再而三地感动我，当撞到暗礁时，一根脆杆向尼摩船长砸来，但一位水手挺身而出，牺牲了自己，就了船长，这是一艘包含着兄弟情深的特殊的船!

大家都很沉默，尼摩船长建议他们把死者埋到属于自己的海底里去，所有人都默默地作了，这样做没错，应为尼摩船长说过：“我们是不为人知的，我们不希望死在别的坟墓里，如果死在深海，我们会非常荣幸，并且不会受到任何人类的侮辱!”

当死者缓缓地沉到坑里时，我拿书的手软了下来。

到底是什么铸就了船员这样的精神?是大海吗?大海无私，大海宽大，这孕育生命的大海，同时也接纳生命，安抚生命，尼摩船长的举动是明智的。

我随着穿漫无目的的漂流，不知道将来还会发生什么难以想象的事情。

篇一《作业设计》读后感

凡父母交给我们的孩子，有些可能毫不起眼，有些看似浑浑噩噩，但他们可能都是闪闪发光的珍宝。当教育改革的浪潮被一波又一波地冲击我们的小学，我们开始在这些浪潮中反思自己是否可以看到每个孩子的价值并接纳他们。作为一线英语教师，我们需要用实际行动去践行这一切。而我们最需要走出去的一步就是切实减少学生的作业量，保证学生学业品质的提升，并尽力让每个孩子体会到完成作业的成就感。然而目前，学生作业的作业存在着突出的问题，严重影响着教育教学质量的提升。从学生的立场看到的作业是这样的：超量的作业，孩子苦不堪言；无趣的作业，学生没有兴趣；强加的作业，学生讨厌。本应该是课堂教学的巩固和提高成绩的保证的作业，让学生产生了厌恶之情。作为教师的我们也是苦恼不已。在这样的一种大情景下，《作业设计---基于学生心理机制的学习反馈》一书“走近”了我。我开始翻开它，了解它，研读它，并为能从中学习经验而感到幸运。本书从作业现状调查入手，分析学生作业心理机制，提出作业设计原则，并分别从常规作业、分层作业、单元作业、长周期作业等方面对作业设计进行具体指导。书中案例丰富，对于提高教师作业设计能力、改进中小学作业质量有着普遍指导意义。

【第1句】：巧设计，注重作业内容多样化有的数学老师以“主题整合，表现本位”为特征的作业设计，注重作业设计的探究性和整合性；还有

【第2句】：巧拓展，注重作业布置有效性，作业布置要注重有效性，要针对教学目标和课堂教学的具体情况，有的放矢，不仅让作业发挥课堂教学的延伸补充作用，还能进一步激发学生学习的兴趣和探索的欲望。在学生掌握了部分词汇和句型后，布置一些开放性作业，让学生自己尝试编写英语小诗，小故事；仿写课文等。学生们在编写过程中，可以避免课堂上时间、学生人数等条件的限制，充分发挥自由想象的空间，最大程度地展现个人独特的思维和个性。

【第2句】：巧置趣，激发学生学习兴趣“兴趣是学习最好的老师”，在作业上，也不例外。学生在写作业的过程中，沉浸在一种乐趣当中时，会产生更多的思考，迸发出更多智慧的火花。在小学英语教学中，我们要变“机械”为“灵活”，变“死记”为“活学”。比如最枯燥的语法的题，只要改变一下形式，引入一些竞赛，增添一点激励，学生就能变苦学为乐学。在每课教完之后，布置竞赛性的作业，让学生在竞赛的中爱上作业，爱上学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望每个学生的作业王国中，都能有无比灿烂的智慧渗透。

篇二《作业设计》读后感

在这个学期中，平时闲着无聊时，会顺手翻开学校为我们准备的每个学期一本阅读书籍，这个学期的书本《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》，在临近期末时我已经阅读了一次。作业的设计和平时我们的教学生活息息相关，阅读完这本书，感觉还是有一定的收获的。

我们每天都会给学生布置作业，理想的作业行为除了“完成”和“正确”外，更重要的到底是什么？这是值得我们思考的问题。学生作业质量不高，严重影响着教育教学质量的提升。《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》从作业现状调查入手，基于一周作业扫描的喜好度分析，分析学生作业心理机制，提出作业设计原则，并分别从常规作业、分层作业、单元作业、长周期作业等方面对作业设计进行具体指导。

《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》这本书中的许多观点都让我深受启发。但是感触最深的是第二章学生的作业心理机制中的第四小节---基于心理机制的七个作业设计原则。

结合所读的这本书：

反思我自己教学（现在任教三年级两个班级的数学）过程中，【第1句】：对于作业的布置，最主要的目的为了巩固课堂上所学的知识，让学生在熟练的操作过程中加强记忆，提高技能，平时我的这些作业认知要求往往都不高，学生只需要简单地回忆课堂中所学知识，对一些有较强学习能力的学生来说，可能在教师讲解之前就已经会了，更不用说经过40分钟的学习，如果在课后还要去做大量的练习，学生会认为这样的作业非常容易，他只是在进行重复操练。这也正是，我最近一直在反思的问题，为什么学生眼中的数学就应该是一看就能得出答案的，如果一遍题读好了之后，没有得出自己的解决方法，就不愿意再多去专研，去思考，读了这个章节，我隐约感觉，孩子的这个习惯和我们平时的作业布置有很大的关系，就像书中建议的，我们应该减少低水平的重复作业，增强作业的可理解性。

【第2句】：复习阶段练习中，学生对于现实生活中长度、面积的大小感知很薄弱，练习中的错题，我已经集体校对评讲，但是数字换一换，学生还是错误率比较高，一直很难理解学生的这种状态，再次打开这本书，试图想寻找点可以解释的结果，功夫不负有心人，当我看到了第53页中第三小点：要以尽可能少的作业量促进可能多的认知投入。是的，这块的屡做屡错，意味着孩子们的认知投入不够，回想反思着，对于孩子每周的课外作业，我很少布置，试想，在面积长度这个认识的`过程中，每周有两到三个作业让孩子们实地的去测量，去感知，通过亲身体验，回来一起交流等形式，不仅孩子们的兴趣专注力会投入，对知识的掌握就不会那么困难了，让学生愿意去完成这样有挑战性的作业。对于孩子们的思考习惯是不是也会有进步？接下去的教学中，我想努力试试结合自己本班级的实际情况，采用书本给我们的建议，从作业方面下手，基于孩子的心理机制角度去布置，是不是会有意外的收获，还是有点小期待的。

篇三《作业设计》读后感

反复读来，把这本书的内容归结为几个字：准实优新趣。准，就是作业设计要扣准课标，扣准本课的教学目标，目标要集中。实，就是作业设计要有实效性，有实际意义，切实可行，不要花架子。优，就是作业设计要优化，要精心设计，关注学生层次，关注知识点的难易程度，循序渐进，力求多效。新，就是作业设计要有新意，宝宝不能太老套，设计形式上力求扎实而又不失新意。趣，就是作业设计要讲究情趣，有趣味性，富有创意，使学生在一种愉悦的环境中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。还要有人情味，关注学生的需要和能力范畴。

在语文教学实践中，课后练习题的地位因教师的认知程度、重视程度不同而变得起伏不定。如何根据课后练习题的不同特点与作用，把课后题的练习贯穿在整个教学的始终，使它得到最优应用呢？

首先，在确定教学目标时，还应潜心研究每一道课后习题。课后练习作为教材的有机组成部分，它与前面的课文构成了一个整体。这种特殊的位置，决定了它具有一般练习题所没有的功能。不少课后练习为教师教学指明了目标，提示了教学的重点和难点，又暗示了教学的方法和思路。因此，教师课前要钻研好课后练习，紧扣内容的重难点，发现知识的生成点，确定技能的培养点，从而确定正确的教学目标。语文课教什么在很大程度上是由课后练习或明或暗指示给教师的。

其次，利用课后习题，指导学生自学。课前针对课后习题进行预习，能更好的了解学生的最近发展区，对提高教学效率非常必要。如，在学习课文之前，让学生根据课后“思考练习”自主预习，将会使课堂教学更简约有效。另外，预习后要及时反馈，摸清起点。

《海的童话》读后感1

生日的时候，有位阿姨送我一大套书，其中就有这本葛翠琳的《海的童话》。

要想认识这本书，还是让我们先来了解一下书的作者葛翠琳吧。她已经写了半个多世纪的童话，小朋友对她的称呼也从当年的“长辫子姐姐”到现在的“奶奶”。她曾说：“童话，像智慧的星，照耀心灵的幽谷和山峦；童话，像大山的宝藏，丰富多彩，闪烁着耀眼的光”。

《海的童话》这本书就编选了葛翠琳儿童文学中具有代表性的作品，包括中、短篇童话和故事，分为《记忆中的歌》、《生命里的梦》、《心中的向往》和《山林的讲述》四辑共十七个童话故事。

下面我们就从其中的一篇名篇——《会飞的小鹿》来了解这本书吧。

一打开书页，你就会被里面优美的文字深深地吸引，小鹿是这样出场的：

“像闪电耀亮夜空，像流星滑落山谷，像雄鹰在云海里俯冲盘旋，像神马在峻岭上勇猛奔腾，如风似箭，仿佛光的闪烁流动。静静的深山里，飞鸟、群兽，都伸颈远眺，凝望着天边的奇迹：一只会飞的小金鹿，飞过一道又一道山涧，跃过一座又一座险峰……”小金鹿是谁？它为什么会飞？他急匆匆地要到哪里去呢？

当你迫不及待地看下去时，这才知道，原来，小金鹿以前不叫这个名字，它是“小可怜儿”、“小废物”、“小脱毛儿”。当它刚出生的时候，父母就为了保护它而被猎人夺去了生命，是病弱的长颈鹿妈妈一天天地把他抚养长大。长颈鹿妈妈为了磨炼它的意志，锻炼他的独立生活能力，也让它熟悉树林，让他和羚羊妈妈一起驮草到一个很远的山洞，去给妈妈准备一个温暖的新家。可路是那样长，密密地从林里到处都是荆棘、沼泽和凶险，然而为了妈妈，胆小的小鹿愿意忍受所有的苦难。在小动物们的帮助下，它一次次地化险为夷，萤火虫为它照亮，仙鹤把它从泥潭里救了出来，“真诚地友谊，给予你力量和信心。艰难的历程里，你会获得经验和智慧。”新家终于建好了，有好吃的干草树叶，有清凉甘甜的泉水，然而妈妈告诉它：“亲爱的孩子，那都是为你准备的。妈妈体大脖子长，是住不进山洞的”——之所以要这样做，妈妈有她的苦心——“亲爱的小鹿，你最需要的，是独立生活的能力，你已经学会了不少本领，可你还需要锻炼顽强的毅力”，确实如此，小鹿已经变得勇敢、顽强，但它从没忘记爱自己的妈妈。冬天来了，“小鹿待在暖和的山洞里，却感到刺骨的寒冷，因为妈妈在冰天雪地里受冻呀”，“它从不间断给妈妈送粮食，它爱妈妈呀”。

春天来了，“小草在积雪下边悄悄地钻出头来，树枝在风中摇出嫩芽……深山里鸟兽欢乐地聚会……”小鹿要去找妈妈，顾不上和动物们比赛，别人以为它还是那只胆小的小鹿。可就在这时，融化的雪水变成了可怕的山洪迅猛地冲流下来。动物们都往山顶上跑，可小鹿却往相反的方向跑去：

“山洪轰鸣，震耳欲聋，小鹿仿佛在和倾注的山洪赛跑，有时，它四蹄腾空，越过山涧，有时，它像雄鹰俯冲，扑下山崖。绚丽的霞光映照在它的身上，闪光耀眼，好像一只神奇的小金鹿，勇猛地飞奔着，飞奔着……”

这便是童话一开始的那一幕，它不是普通的小鹿，它是勇敢的长跑冠军，它是爱妈妈胜过爱自己生命的小金鹿！

小金鹿成功地救出了妈妈，大家谁也不再喊它“可怜的小鹿”，而叫它“会飞的小金鹿”，是的，它有着金子一般的心。

在这篇文章里，有的是温暖和鼓舞人心的力量。在音乐般的语言中，在跌宕起伏的故事情节中，爱与友谊、坚毅与无畏、付出与感恩无处不体现在文——读完令人心潮澎湃，久久不能平静，而心里，是满满的春暖花开。

让我们再来回顾一下童话中的这段文字：“谁都会遇到困难，困难是最好的课本，认真地读这课本，就会得到信心、才能和智慧，就会变得勇敢坚强。哭泣帮不了你的忙，一颗真诚的心，会使你具有神奇的力量”。

这篇童话是上世纪九十年的，二十年过去了，文字不但没有过时，反而迸发出震憾人心的力量，散发着迷人的芬芳。我希望孩子们都能从这样的文字中，获得神奇的力量，无论何时，爱与美，努力与坚持，永远都是我们最重要的精神财富。

同样的主题，不一样的人物和故事，还体现在这本书的《金花路》、《雪梨树》等故事中，还有一些短篇《葫芦屋·葫芦船》、《空中小屋》等也童趣盎然。

小朋友们，让我们都来读一读这本《海的童话》吧。

《海的童话》读后感2

不仅是海洋，人类对大自然的破坏也总有一天会导致地球的毁灭。这个童话通过记叙海底生灵再也受不了人类对海洋的破坏，进行可怕的报复，引发了一场战争，后来经过协商，科学家鲁皮博士采取了一系列挽救大海的措施这样一件事情，警示我们要爱护海洋，尽快治理海洋污染，也给人类敲响了警钟：请爱护我们的海洋吧！

是啊！大海是人类的母亲，可人类却在向海洋进行毁灭性的破坏。 童话中那只有灵性的老海龟灵浦先生气愤地说道：“总有一天，人类会吃亏的。”

看看如今的海洋，确实让人心寒：海面上漂着大片翻着白肚皮的鱼，还有每天成千上万的垃圾向海洋倾倒，石油漂在海面上……人类已对赐予自己无穷宝藏的大海犯下了不可饶恕的罪行。浑浊的海水痛苦地晃荡着，仿佛在流泪……

童话中另一个主人公就是“丑人鱼”。在暑假中，我读了《海的童话》中《丑人鱼和老海龟》这篇童话。它把海族公民的愤怒传达给了人类海洋研究中心的鲁皮博士，鲁皮博士采取了一系列挽救海洋的措施：停止对海底生物的捕杀，停止倾倒垃圾，用筛子把海水滤一遍。 读完后，我感触很深，激动的心情无法用语言形容。这些虽然有些不现实，可表达了海族公民和人类对制止破坏海洋的美好心愿，也使我们看到了恢复海洋本来面目的一丝曙光。

《海的童话》读后感3

今天我看了海的女儿这个故事，现在我就把这个故事的大致内容给大家讲一讲吧：传说大海里有一个宫殿，宫殿里面住着一个国王和他的六个女儿她们一个比一个长得漂亮，后来国王赐给他们每人一个小花园，有五个公主在自己的小花园种上了美丽的鲜花但第六个公主却在自己的小花园里弄了一个男人的小雕像，她也是最好奇的一条人鱼公主她很想知道上面那个世界的故事，她就去问她的来祖母她的来祖母告诉她上面那个世界我把它称为海上面的世界。

他的老祖母还告诉他还告诉他上面那个世界的人们有两个竹竿撑着人们把它称为腿，后来他更喜欢哪个世界了，渐渐的她爱上了一位王子他就想去找巫师帮忙巫师告诉他你只要把你的舌头砍下来作为交换品小公主答应了巫师就开始做药了，等巫师做好了药他交给小公主还告诉她等你上岸之后再把这瓶药水给喝了小公主答应了，巫师拿起一把刀把小公主的舌头给砍掉了，小公主上了岸把巫师给她的药喝了，立刻她的鱼尾巴变成了人的两条腿，一上岸就遇到了一位王子正是他爱上的那位王子那位王子问你是谁呀、你坐在这里干嘛呀?

因为小公主不能说话所以没回答王子的话，王子又问你愿意和我回王宫吗?小公主点了点头王子就把她带回了王宫，王子本来想跟小公主结婚，后来他见到了比小公主还要美丽的公主，王子决定不去小公主了，他要娶另一位公主做他的妻子，她哭着走来了海边，这是她的姐姐浮出了海面对他说：这拔剑是我们用头发向巫师换来的，只有你用这把剑刺向王子的心脏等王子的血流到你的脚上你就会恢复成人鱼的样子在海里快乐的生活，小公主拿着剑抛向大海她自己也跟着这跳了进去，有的人说她现在变成了天国的天使。

这个故事令我明白了你要关心别人那样你才会有好报的。

《海的童话》读后感4

《海的女儿》这篇文章大家一定很熟悉吧!我喜欢《海的女儿》这本书。

《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她可以在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。她的寿命比人类长几倍，但是她没有人类特有的那种“不灭灵魂”。为了获得这个灵感她放弃了海里的生活，她忍受得这些痛苦把自已的鱼尾换成了一双人腿。后来她喜欢上了一个王子，得到一份人类的灵魂。个王子和人间女子结婚了，她的希望没有了。她如果想继续成为“海的女儿”，就要刺死那个王子才能回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做却自已投入海中化为泡沫。

虽然《海的女儿》只是个童话故事，但是却让我懂得了生命的可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。

《海的童话》读后感5

这里礼拜我们学习了《海的女儿》这篇课文，故事的内容是这样的：

它里面是说海的女儿是龙王最漂亮的小女儿，这天她满了15岁了，她去海面上看看，她看到了一个国家的王子也是今天生日，她第一眼看到他就喜欢上了他，她还救了他，海的女孩为了让自己有像人一样的两条腿就到海底女巫那去，用自己美妙的声音换来了两条腿，她在海滩旁边，被王子看见了王子就江海的女儿领进了皇宫，海的女儿在皇宫里发现了在她救了王子之后，有位邻国的公主在他身边唤醒了王子，王子误认为是她救了自己，海的女儿得知后十分伤心，但是海的女儿现在已经不能说话了，几天后王子竟然要娶邻国的公主为妻，这让海的女儿更加伤心了，第二天，他们结婚了，海的女儿做了他们的伴娘，当天晚上，海的女儿在海边哭，她的姐姐们上岸来对妹妹说：“你只有杀了王子才能生存下去，否则你会变成泡沫!”海的女儿拿着姐姐给的匕首走进了王子和公主的新房，即将要下手时，海的女儿还是把匕首人在了地上，她不忍心杀死自己最喜欢的人，东方的太阳即将升起，姐姐们眼看妹妹要化成泡沫，心中万分悲痛，最终海的女儿化成了泡沫。

读完后，不禁为海的女儿留下了眼泪，像这样能为感情牺牲的人有几个，我们现在的小孩子还时时与大人吵嘴、顶嘴。现在想想是多么不应该啊!我以后一定要让大人开心，等他们老了让我去孝敬他们。

《海的童话》读后感6

我喜欢看童话故事书，所以妈妈给我买了几本。我最喜欢的是《海的女儿》，因为这个故事很感人。

这个故事主要讲了：小人鱼是一条心地非常善良的“美人鱼”。因为当她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚就会立刻变成鱼尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。但她并没有这样做。因为她知道，假如她把王子给杀掉了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小公主在王子的脸上吻了吻就跳进大海变成泡沫了。

这则童话并不是完美的结局，它是悲凉的。小美人鱼是善良的，也许她永远也得不到王子的爱慕，但她的灵魂是那么高尚……

读了这篇童话，我明白了：心地善良、坚强勇敢的人，虽然吃亏一时，但不会吃亏一世。只有包容，世界才会美好！幸福可以用无数种方式来实现。要是我们也保持优良的品德，幸福和快乐也会降临在我们的头上。

《海的童话》读后感7

重温着《海的女儿》，让我不经意间走进了世界上最纯美的境界。

小人鱼的故事，虽然是个悲剧，但是它告诉了我们，世界上许许多多的东西是值得我们去追求的，在小人鱼的身上，我们可以看见一个天真率真的小人鱼，这种天真，在我们的脑子里久久的回味着。小人鱼有五个姐姐，姐姐们都用那沉船中稀奇古怪的东西装饰她们的花园，而小人鱼却喜欢像天空上太阳的花朵和一尊大理石的雕像，和五个姐姐相比她没有去攀比物质，而是去追逐光明，去追逐爱情。当她遇见她的王子遇难时，她冒着生命的危险把他救活，当小王子醒来的时候，她却躲在海石的后面，让谁也看不见她那小脸，当时，她没有想让小王子感激和去爱她，她只是想着绝对不能让小王子死去。

她的爱是不求回报的！她的母亲告诉她，只有人类才有一个"不灭的灵魂"。小人鱼公主却始终对爱怀有坚强的信心，仍旧要"牺牲一切来争取他和一个不灭的灵魂"。她的想法那么单纯："为了和他在一起，我永远牺牲了我的声音"。"我要照看他，热爱她，对他献出我的生命"！小人鱼打动我的还有她的善良。当老巫婆告诉她，"当你穿过我的森林回去的时候，如果珊瑚虫捉住了你的话，你只须把这药水洒一滴到它们的身上，它们的手臂和指头就会裂成碎片，向四面纷飞了"。可小人鱼认为"没有这样做的必要"。当王子把另一位公主误认作当初救他的人，并且最终与其订婚后，她知道自己的幻想破灭了，自己也将会在婚礼后的第一个早晨变成海里的泡沫。在那个宣布订婚的晚上，"她知道这是自己看到他的最后一晚。为了他，她离开了家庭，交出了自己美丽的声音，每天忍受着没有止境的苦痛，而他却一点也不知道"，她在舞会上依旧"笑着，舞着"，因为她不想让心中深爱的人不开心！她最终没有听从姐姐们的劝告，"她把这刀子远远地向浪花里扔去"，"再一次把她迷糊的视线投向这王子，然后她就从船上跳到海里，她觉得她的身躯在融化成为泡沫"。为了所爱之人的幸福，可以牺牲自己的生命，这也正是小人鱼公主的善良所在。小人鱼有美丽的皮肤、美丽的眼睛、美丽的声音、美丽的身材，还有美丽的心灵。她追求的不是外表的美，而是要拥有永恒的灵魂。

小人鱼的善良，化成泡沫随着大海到着世界各处。

《海的童话》读后感8

这个周末我读了《海的女儿》这本书，这是一个悲剧故事，一口气看完了之后，我深深的被故事里的女主人公漂亮的.美人鱼公主的经历打动了。

人鱼公主本来是生活在海底世界，她有着无忧无虑的生活空间和比人类长许多的寿命，可是她非常希望可以拥有一份人类的灵魂。一个凑巧的机会她救了在海上落难的王子，并且爱上了他，于是人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，希望可以与王子过上幸福的生活。但是阴差阳错，王子却与邻国的公主结了婚，人鱼公主的梦想破灭了。她还有一个机会重新成为“海的女儿”，就是在王子结婚的早晨用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到属于她自己的世界中去。善良的人鱼公主没有这样做，而是自己投阿入了海中，化为了泡沫……

好凄美的故事啊，好善良的人鱼公主啊，她有着一颗金子般的心，对仅有一次的生命她一定也有着无限的留恋，对自己深爱的家人和朋友她一定也有着万分的不舍，在生死的关头她一定也有过徘徊和犹豫，可是最终她还是选择了放弃自己而成全他人，这是一种怎样的胸襟与气量啊！

联想到我自己，我多么缺乏这种处处多为别人考虑，事事先人后己的精神啊，与家人在一起的时候，与朋友在一起的时候，很多事我只是先想到自己有没有吃亏，很少站在别人的立场上考虑，爱是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收获。人鱼公主能够勇敢的面对自己的人生，这也是激励我在任何事物面前都要有坚强的毅力，勇敢去面对困难征服困难的精神。

我喜欢这本书，更加珍惜它给我的教育和启发，美丽的人鱼公主，我会永远记得你。

《海的童话》读后感9

这个故事可能很多人都知道，它让我们感动，善良的小美人鱼为了让心爱的王子，竟然牺牲了自己。如今这样的爱情，消失的无影无踪了，如果说，世上还有这样的美人鱼，那么我想只有在梦中了。

爱一个人，难道真的要以死相逼才能让对方相信吗？难道我们不能为了心爱的人放弃一切吗？看到小美人鱼的爱情,我们几乎没有人能做到。但我们没有一个人不为她的爱感到为之动容。因为他的成全，英俊王子得到了她的幸福，因为她的成全，英俊王子得到了快乐。小美人鱼为了王子牺牲了自己的幸福。在故事中，巫婆该苏他如果杀了王子，让王子的血流到她的腿上，她就可以回归大海，继续他的公主梦。

如果，她自己离开，将会化为泡沫，永不复活。善良的小美人鱼最终还是选择了离开。这样的爱情让我们为之动容，这样的爱情让我们感慨万千。这样的成全，这样的放弃，这样的感动。善良，美丽集一身的小美人鱼用他的幸福换回了王子的幸福。可如今，有多少像小美人鱼这样的女人？还有谁愿意为了爱人的幸福牺牲自己的幸福？小美人鱼对王子的爱让我们感动，让我们震撼。

这就是成全，这就是真爱，这就是小美人鱼，这就是那段感人至深的童话。这就是那段刻骨铭心的爱情。在海中，可爱的美人鱼依然动人，依旧美丽。在海上，英俊王子依旧英俊，依旧善良。只是他身边的女孩不是小美人鱼，而是另一个女人。有一种爱叫做成全。小美人鱼成全了别人却牺牲了自己。这样的爱情，如此凄惨。这样的美人鱼，如此动人！有一种爱叫做成全！

《海的童话》读后感10

这个假期我读了《安徒生童话》中《海的女儿》让我久久地回味。故事叙述了美丽的人鱼公主和王子的故事：

故事的主人公小人鱼公主和她的国王爸爸、奶奶、还有五个姐妹住在海里的人鱼王国。小公主是海里最美丽的人鱼，每个人鱼都羡慕得要命。小公主救了一位英俊的王了并且深深地爱上了他，她非常向往人间的生活。可是，要来到了人间生活必须是要拥有一双腿。于是，小公主向巫婆要了一瓶能使尾巴变成腿的药水。巫婆告诉她：喝了这瓶药，你必须要忍受从今以后你每走一步就象被刀刺一下痛；有话也说不出的苦；如果王子和别人结婚你还会变成泡沫消失。小公主勇敢地喝下了药水，忍受了所有的痛苦来到了王子的身边，但是她的心里十分快乐。后来，对这一切一无所知的王子要和另一个公主结婚了，婚礼的晚上小公主默默地祝福了王子跳进海里变成汽泡化为精灵升到了天国。看完这遍优美的童话故事，美丽的小公主深深地吸引了我。小公主的勇敢、坚强而且善良。她为了追求幸福，勇敢地将美妙的声音作交换；为了王子开心，强忍巨痛展现美丽的舞姿；她为了别人的幸福宁愿牺牲掉自己。

好人终有好报。勇敢坚强的小公主因为善良而获得永生，还得到永恒的幸福升入了天国。这个童话启示我们：心地善良、坚强勇敢的人，虽然会吃亏一时，但不会吃亏一世。只要人人都怀有一颗优美的心，幸福和快乐也会降临到我们每个人的身上。