当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的

胡萝卜种子读后感1

今天，我和妈妈共同看了绘本《胡萝卜种子》，这本书文字很少，也很有趣，我很喜欢。

这本书讲述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天都把这颗种子周围的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最后，一颗胡萝卜终于长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

读了这个故事，我懂得了这样一个道理：只要坚持，就能成功。要相信自己，不要听信别人的话。妈妈还告诉我：这个故事中的道理就像我坚持写博一样，只要坚持，就有希望。妈妈给我开通属于我自己的博客之后，在妈妈的督促下我坚持了下来，终于成了博腕，妈妈说这就是坚持的力量。

妈妈希望我以后不管做什么事情都要坚持，并且相信自己，以后我一定要努力做到这一点！

胡萝卜种子读后感2

今天，我读了一本叫的《胡萝卜种子》书。我看了，似乎感觉我长大了许多。

这本书上说一个小男孩儿种下一个胡萝卜种子，妈妈劝他：“这个种子是不会长出来的。"但是小男孩儿还在坚持。如果是我的话，我一定会放弃的。不过我还是为他骄傲，因为他还在坚持虽然妈妈劝他不要种了，但是他不相信，一直给它浇水拔杂草。爸爸也劝他不要种了，他也不相信。哥哥也劝他不要种了，他还是不相信，继续照顾它。可是，什么也没有长出来。那时候，我想：“这个种子一定不会长出来的。”不过，我没想到小男孩儿不管是烈日当空，还是风雨交加，都去细心地去照顾它。 最后，胡萝卜居然长出来了。我知道了只要坚持就能成功。就像一些名人说所的：“屡战屡败、坚持不懈、永不言败和水滴石穿”。我想，他的家人一定被他吓了一大跳。

胡萝卜种子读后感3

《胡萝卜的种子》是路斯克劳斯所写的一则小故事，故事内容是：有一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈、爸爸、哥哥都劝他说它不会发芽。但小男孩并没有因听他们的话而放弃这颗他所种下的种子，而是每天都把种子周围的杂草拔掉，然后浇水。

一段时间后，胡萝卜的种子还是没有发芽。他的妈妈、爸爸、哥哥劝他说：这颗种子是不会发芽的。但是，小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇水。终于有一天，这棵胡萝卜长了出来。

在我们身边应该有很多这样的场景：但你下定决心要干一件事时，总会有一个人站出来说你干这个怎样怎样不行，干那个又怎样怎样不行。面对这样的情况，有些人会选择听从这个人的意见而放弃；而有些人或许会选择坚持自己最初的想法，努力地一直做下去，不管最终是成功还是失败。

我就成有过这样的经历：那天早上，组长收作业时，我才发现我的

虽然，在我补作业的这段时间里，她老是不停的在我的耳边说我是根本不会写完的。但我就是不听她的，继续写我的。就在这一个小时的`最后一分钟，我放下了手中的笔，拿着刚写好的作业放在了组长的面前。呼，我写完了！

我最终还是用实际行动证明了，在一个小时之内我把作业写完了。不要怀疑，这是一件真实的事情，一件就放生在我身上的事情。有时候，有些事情要听自己的心声，相信自己！别人说的，那永远是别人的；唯独自己做的，才真正是自己的！

胡萝卜种子读后感4

我们就像是一颗颗胡萝卜种子，当命运把我们种下，注定发芽的过程中不会仅仅只有肥沃的土壤，甘甜的雨露和温暖的阳光。可是那又怎样？只要我们坚信自己是那颗会发芽的种子，即使慢一点，再慢一点，终有一天——我们会发芽！——题记

长达两个月的暑期，为了在放松自己的同时，给心灵熬一熬鸡汤，我来到了图书馆借阅了一本书——《胡萝卜种子》。书中的每一则故事都很精彩，其中有一则给我留下特别深刻的印象。

一位小男孩种下了一颗的种子。尽管身边的所有人都告诉小男孩，那颗种子不会发芽，可是小男孩还是每天给它除草、浇水。最后，种子如同小男孩当初想的那样长出了一颗胡萝卜。

其实，我们又何尝不是一颗种子？

伏明霞，被誉为“跳水皇后”的她，不仅是奥运会历史上最年轻的冠军，还是中国奥运跳水史上第一个“板台双冠王”。可是伏明霞的早期经历却是十分坎坷。她小时候的身体并不好，又因关节硬、柔韧性不好在体操方面没有所发展。直至金精将她推荐给跳水教练胡德美，又被于芬相中以后，她才离开湖北跳水队来到北京训练。

很遗憾，上天注定我们的“破壳之路”坎坎坷坷，漫长而曲折。累得满头大汗的我们，或许在越过一座座山丘之后，面前又会出现一条条激流。选择停滞不前吧，成为一个懦弱者，但是我们将失去看到明媚的天空、蔚蓝的大海的机会，陪着我们的只会是暗无天日的世界。相反只要坚信心中执念，终有一天我们会迎来胜利的曙光，实现自己的价值！

要相信，我们缺少的往往不是能力，而是努力。只要一路奔跑，不忘初心，上天终会给我们一个契机，让我们“发芽”，成为一颗硕大的“萝卜”！

胡萝卜种子读后感5

令我高兴地是，儿子填的还不错，并且还想了好几个：过了几天，小男孩的妈妈走过，看见他愣愣地（一动不动地、呆呆地）站着，问道：“宝贝，你在干吗？”小男孩兴奋地（高兴地、开心地说）说：“妈妈，我在种胡萝卜呢。”妈妈看看他，又看看地，摇摇头（伤心地、难过地）说：“这颗种子恐怕不会发芽。你去玩吧，别浪费时间啦。”

小男孩听了妈妈的话，还是一动不动地站着，心想：只要我用心照顾，种子一定会发芽的。（我的种子会发芽的。）

儿子的表现让我满意，我也从中看到了长期亲子阅读的力量。其实，文中还有一些可以再用来练习，但我深知，语文能力的养成不是一朝一夕就可以做到的，需要长期的努力和培养。

我不急，我会陪儿子一点点地读，一点点地积累。

读绘本，写文案——读《胡萝卜种子》

一年级开始让孩子练习看图说话，但是对一年级的小孩子来讲，没有指导，让孩子自己去完成是很不现实的。我个人认为，让孩子写文案，最好的指导方法是给孩子提供例子，让孩子去模仿。

考虑到孩子的接受能力，我决定选绘本作为写话练习的材料。这天带孩子读《胡萝卜种子》。决定让孩子试着写文案。这个绘本内容委简单。讲的是：小男孩种下一颗胡萝卜种子，然后悉心地照料着，耐心地等待着，可是爸爸、妈妈和哥哥都说这颗种子恐怕不会发芽。但小男孩没有放弃，他坚持拔草、浇水。终于有一天他收获了一个大大的胡萝卜。

这是一个关于自信和坚持的故事。

让孩子观察图画，并提示思考：

一、小男孩在什么时间、什么地点种下胡萝卜种子？

二、图上的铲子有什么用？

三、他当时的心情是怎样的？

为孩子写出仿写的文案：春天终于来了，小男孩来到园子里，用小铲子翻好地，将爷爷给他的一颗胡萝卜种子种下，并给它浇水。小男孩默默地想：种子快快发芽、长大，结一个又红又大的胡萝卜。

让孩子读图，观察，并提示：

一、妈妈在什么时候说了什么话？

二、小男孩听了妈妈的话会怎么说？

三、小男孩的神态、动作、心理活动是怎样的？

然后，提供参考，去掉一些词语，让孩子填空：

过了几天，小男孩的妈妈走过，看见他————地站着，问道：“宝贝，你在干吗？”小男孩————地说：“妈妈，我在种胡萝卜呢。”妈妈看看他，又看看地，————说：“这颗种子恐怕不会发芽。你去玩吧，别浪费时间啦。”

小男孩听了妈妈的话，还是一动不动地站着，心想：——————————————————————————

令我高兴地是，儿子填的还不错，并且还想了好几个：过了几天，小男孩的'妈妈走过，看见他愣愣地（一动不动地、呆呆地）站着，问道：“宝贝，你在干吗？”小男孩兴奋地（高兴地、开心地说）说：“妈妈，我在种胡萝卜呢。”妈妈看看他，又看看地，摇摇头（伤心地、难过地）说：“这颗种子恐怕不会发芽。你去玩吧，别浪费时间啦。”

小男孩听了妈妈的话，还是一动不动地站着，心想：只要我用心照顾，种子一定会发芽的。（我的种子会发芽的。）

儿子的表现让我满意，我也从中看到了长期亲子阅读的力量。其实，文中还有一些可以再用来练习，但我深知，

我不急，我会陪儿子一点点地读，一点点地积累。

读书习惯作文 篇1

现在的家庭，几乎所有家长都重视孩子的学习。特别是小时候对孩子学习习惯的培养。但是我说起这件事来很惭愧，特别是女儿看书这个习惯与我的偷懒有关！珺玥爸由于工作关系不能每天都回家，因此晚上家里只有我们娘俩。女儿 5 个月大的时候，我就给她几本图画书让她自己在沙发上看着玩，我则趁机做一些家务。没想到我的偷懒竟慢慢培养出一个“小书虫”。

随着年龄的增长女儿读书的范围也越来越广泛，天文地理、中外故事、寓言、童话等等。她百看不厌，我和女儿还亲自到响水少儿图书馆办了借书证。现在，女儿很喜欢看书，每天睡前的半个小时是我们的读书时间，也是我们一天中最快乐的时候。我们常常一边讲故事，一边表演。记得又一次，我从床头拿起一本《胡萝卜种子》给女儿：“快来种胡萝卜啦！”女儿接过书，又讲起来：“小弟弟在地里放了一粒胡萝卜的种子，他每天浇水，妈妈说不会长出来的，哥哥说不会长出来的，后来种子发芽了，长大了，拔呀拔，拔出一个大胡萝卜呀！”

十一国庆放假时，我和女儿回外婆家，女儿学《胡萝卜种子》里的小弟弟，拉着外公去种胡萝卜，还把她吃剩的苹果核、梨核都种了进去，她一边用小铲子挖土，一边说：“会长出苹果树的，妈妈就不用再买苹果了。”趁我们不注意的时候，女儿还“种”进去一辆小汽车，她说会长出好多“汽车树”，她好组成汽车队！

作为家长，帮助孩子很累但很快乐。但是我相信 --- 好的习惯受益终身，女儿读书的习惯会对她的将来有很大的帮助。

读书习惯作文 篇2

“书是人类宝贵的

他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，

为了让同学们汲取丰富的知识，我给同学们

读书习惯作文 篇3

“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是名人高尔基说的。以前，我不爱读书，一有空就想着去玩电脑。有一件事却改变了我。

记得那时候是三年级，老师推荐我们看《中华传统故事：汉字趣味故事》，这本书通过图文并茂形式讲述了汉字历史变迁许多经典文化事件，让我明白中国汉字是世界上之古老汉字，它承载着华文明源远流长历史华汉字具有形体美、意蕴美、哲理美等多重特征汉字形成、演变和发展时时刻刻都与华历史文化发展紧密连接。让我深深在感受到中国汉字的伟大和神奇。从那以后，我就每天坚持看一个小时的书。

我从书中获得的知识真是丰富多彩：从《封神演义》中让我感受到了神话的神奇，让我对神话故事特别感兴趣了。从《三国演义》中我知道了桃园三结义讲的是刘备、张飞、关羽，也让我认识了足智多谋的诸葛亮，他用自己的聪明才智帮助刘备攻克一个个难关；还有歇后语周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨的来自于这一本书，更让我了解曹操虽然奸诈多疑，但他却是一流的政治家、军事家、文学家……

我不但从书中汲取了知识，更从这些书中明白了一些道理：《渔夫的故事》让我懂得遇到任何事都要冷静，坚强，不能半途而废；《笑猫日记——球球老老鼠》让我明白做好事不能强行做，而是发自内心的想做好事。

就像我们“小逗号书屋”的墙上贴着醒目的一句话：阅读的最大理由是可以摆脱平庸，让阅读像呼吸一样自然。因此，大家一起让读书成为一种习惯吧！

读书习惯作文 篇4

前些日子，跟一位朋友聊天，他说，台湾作家龙应台在一篇文章里说，一个当家长的，若是要从众多的叮嘱里，选一个留给孩子的话，该选哪一个，龙应台说，她会选养成读书的习惯。这实际上就是人们常说的“渔”还是“鱼”的问题。老家有句老话，家财万贯，不如薄艺在身。说白了，就是给多少金银财宝，都不如给个发财致富的好办法。读书，就是一门人生的薄艺，就是发财致富的好办法。读书，以声音而论，分默读和朗读。成年人的读书，多是默读。读书的习惯，要从少年培养，而少年时期培养的办法，主要是朗诵，就是有声的读，熟读，达到背诵的程度。好些人，把朗读、背诵，当做增加知识的方法，训练记忆能力的办法，不能说不对，但不全面，甚至可以说是片面的，捡了芝麻，丢了西瓜。

朗读，是做文章的一种训练。中国古代文论里，有许多好东西，其中之一叫文气说。曹丕说过：“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。”意思是，文章主要是由气构成的，气有不同的体式，文章亦然。文章写得好的人，一是天赋，一是训练。气就是天赋，朗读就是训练这种气，使之贯注到文章里，使之成为文章。

过去的文章大家没有留下记载，不好说。现代文学上的好多名家，留下记载，可以说，少小时都经过这种严格的训练。著名作家胡适先生在《四十自述》里说：“我念的第三部书叫做《律诗六钞》……全是律诗，我读了虽不懂得，却背得很熟。”书里，还开列了他小时候“诵读”过的十三种古书，除了《论语》、《孟子》，还有《书经》、《易经》、《礼记》等。

胡适只说了诵读过什么，没说他是怎么诵读的。鲁迅先生就说了，他在《从百草园到三味书屋》里是这么说的：“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念‘笑人齿缺曰狗窦大开’的，有念‘上九潜龙勿用’的，有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚’的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：‘铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢……金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……’”

徐志摩在《雨后虹》一文里，也说过他们小时候，是怎样朗读、背诵的，跟鲁迅的情形有相似之处：“我记得儿时在家塾中读书……可怜的‘读书官官’们，还是照常临帖习字，高喊着‘黄鸟黄鸟’，‘不亦说乎’……先生亦还是照常抽他的烟，哼他的‘清平乐府’。”

从鲁迅和徐志摩的文章里能看出，他俩都是大声朗读，直至背诵，另外，他们念书时，他们的先生也同样在念书。鲁迅的文章里，将先生朗读的声调也写出来了。先生的声调，也正是学生的声调。那时的孩子们，说上学不说上学，说念书。在学堂里，那真的是在念书。

这就说到朗读跟做文章的关系了。文章是有调子的，朗诵的多了，背诵的多了，就掌握了文章的调子，写起文章来就顺畅了。这句下来，就知道下一句该怎么写。文章也是有调子的，有时这句完了，肯定要有下一句，没有，人就觉得不顺，觉得拗口。人们说，好的文章，有种韵律美，道理就在这里。

诗歌的韵律感，是最强的。现在许多青年诗人，写新诗的，总共也背不会几首诗，怎么能写好诗呢？新诗的韵律，主要体现在音节上。

有一首新诗，闻一多的《静夜》，不是课本上的，是读高中时，学校组织一个朗诵会记住了，几十年了还能背下来。写新诗，不背上几十首新诗，对韵律怕就掌握不了。