《早》是一篇我国著名散文作家吴伯萧的游记，写的是作者在酿雪的深冬到绍兴访问鲁迅曾经读书的地方—三味书屋。

三味书屋实几十年前的书塾，它陈设朴素，充满了鲁迅高尚品质的气息。还没进门，作者就闻到一阵清香，迈进后园，看到了满树的.蜡梅，很有点冰清玉洁的韵致。二十四番花信风，一侯是梅花，开的最早。看到梅花开得早，作者又想起了鲁迅课桌上的“早”字。这个字有这样一段来历：有一年，鲁迅的父亲生了病，躺在床上，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。一天早晨，鲁迅上学迟到了，老师严厉的地说了一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没说什么，默默地回到了座位上，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字。从那以后，鲁迅就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。告诉我们要珍惜清晨，珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。

读完文章，我看到了鲁迅和梅花身上的高尚品质，由花及人，字里行间都流露出对鲁迅先生“时时早，事事早”精神的赞美之情。由于父亲生了病，鲁迅迫于无奈才迟到了，遭到老师的训斥，他非但没有向老师解释，还默默地在课桌上刻了一个“早”字，时刻提醒着自己，可见他对自己的要求十分严格。这使我十分敬佩，还有一些同学自以为是，再和鲁迅一比，真是天壤之别！最后又告诉我们应该珍惜时间，“一年之计在于春，一日之计在于晨，”更要珍惜清晨和春天。要学鲁迅精神，“时时早，事事早。”要学梅花，做“东风第一枝！”

1听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。

②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。”

③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴流出来。

④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年轻人之间，展示我萎缩的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很 暖，我推你出去走走。”

⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的'学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。

⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌，老人眼里 有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩子们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？

十九、请用简洁语言概括文章主要内容。（3分)

二十、(1)第②段中“黑屏”在文中的含义是： 。（2分）

(2)第⑥段加点词“凉风”喻指： 。（2分）

二十一、从记叙顺序看，第③段画线句属于 ，在文中的作用是 。（5分）

二十二、请简述最后一段在文中的作用。（5分）

二十三、下列对本文分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A．第②段写“我”认为主治医生与别的医生没什么两样，是欲扬先抑的写法。

B．第③段主治医生“侧耳谛听着窗外的风声”，其实是陷入了沉思。

C．第④段主治医生推我到外面走走，是为了让我遇见那个女生，从而说服我上课。

D．第⑦段画浪线句众人的不同表现却有共同的目的：给我鼓励和信心。

十八、 我的主治医生用心良苦设计了一堂课，成功帮助我恢复了生活的信心(走出人生中 的困境）。（3分）

十九、 (1)绝望(2分）（2)不安和悲凉(2分）

二十、 插叙(2分）描写了我和孩子出游赏花的欢乐和美好。（1分)与“我”此时的境遇和 心情形成对比，（1分)为下文主治医生策划设计那堂课作铺垫。（1分）

二十一、 引起读者思考,深化文章主旨，告诉读者,就算遇到再大的困难和挫折，在善良的人们的耐心、热诚的鼓励下，在爱心的温暖下，都能战胜。与标题呼应。（5分）

二十二、 C (3 分）

篇一：《早》读后感

读完《早》这篇课文，使我有很多感触，同时也给我很多启发。

《早》这篇课文讲的是鲁迅有一次上课迟到，被老师批评，于是在桌子上刻了一个小小的“早”字后，就再也没有迟到过的故事。这个故事告诉我们，早是我们必须要做到的，而且要时时早、事事早，要珍惜每一分、每一秒。因为时间不等人，一但过去，就再也回不来了，珍惜时间就是珍惜生命。这让我想起以前我做的一件傻事。那是个周日下午，按计划我应该完成五道奥数题。我一看时间还早，就先玩了起来。当我玩得忘乎所以时，只听见妈妈不停地催促声：“别玩了！快写作业了！”我才心不甘、情不愿地回到座位上写作业，心里还嘀咕着：“不就五道题嘛！”前面两道题我迎刃而解，很快就做出来了，可后面的三道题却把我给难住了。我苦思冥想了好久也做不出来，看着时间一点点地流逝，我只好请爸爸教我。我在学第一题和第二题时，听得都很认真，后一看钟：“呀！四点半了，去学校要迟到了！”我心急如焚。于是我听得也有点心不在焉了。当爸爸问我是不是这样做时，我就“嗯”一声，问一下，我就“嗯”一声……我只期望早点结束。就这样，爸爸讲完了，我也就好像懂了似的，长长地“噢”了一声。妈妈见我好像听懂了，就让我讲一遍。可我只讲了一点，就张口结舌，讲不出来了。这时，我的脸上火辣辣的`。妈妈和爸爸严厉地批评了我一顿，然后又给我讲了一遍。我这才认真起来，终于听懂了。当我匆匆忙忙赶到学校时，已经迟到了……再想到文中的鲁迅时时早、事事早，真让我感到无地自容！正如培根所说：“合理安排时间，就等于节约时间。”而我所做的却是不合理安排时间，先玩后做；不认真听，白白地浪费了时间。我要以鲁迅为榜样，惜时如金，合理安排时间，也做到时时早，事事早！

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们都珍惜时间，珍惜分分秒秒；让我们用时间点亮生活的彩灯，扬起理想的风帆！

篇二：《早》读后感

新学期到了，我已经是五年级大哥哥了！也就是12岁了！

上学第二周我们学习了《早》这篇课文，我明白了许多道理，比如我们要珍惜时间。如果不珍惜时间就等于浪费了生命！有一句话说得好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，还有一句也说得好，一天之计在于晨，一年之计在于春！

课文里写了好多梅花的文案，主要也是为了写鲁迅先生时时早，事事早，因为梅花开的时候刚好春天来了，并且二十四番花信风第一个开的就是梅花！

鲁迅写的关于时间的文案很多，有一天之计在于晨，一年之计在于春……………………

有一天鲁迅的爸爸生病了，鲁迅他奔跑在当铺和药铺之间，他还要给他爸爸做早饭，做家务，做完了以后就到他上学的地方，迟到了寿镜吾老先生很严厉的批评了鲁迅，鲁迅也没说什么！就到了他的座位上在桌子上课了一个小小的早字！从此他再也没有迟到过了！

周树人字豫才。原名周樟寿。。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，反正他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。