你召唤我 我跟随你

你飘扬在我凝望的目光里

光辉灿烂是我鲜红的记忆

一次次举起信仰和右拳

我高唱镰刀锤头的交响曲

我走在你雄壮的队伍里

奋进的脚步响彻广袤大地

长征啊 长征永远在路上

我们追赶一个又一个晨曦

你声声召唤我 前赴后继

我紧紧跟随你

披荆斩棘

啊 不忘初心

你给我不竭的勇气和动力

啊 牢记使命

你让我不惧风雨

只争朝夕

啊 不忘初心

我们用初心焕发你的青春

啊 牢记使命

我们用使命让你更加美丽

豪迈踏进新时代

滴嗒，永恒纪念的时刻

光阴之箭穿越历史时空

进入“十八大”时间

开启新征程，进入新时代

初心不忘，使命召唤

人民的幸福，民族的复兴

牢牢铭记心坎间

始终扛在铁肩上

前仆后继的先烈们

用鲜血和英魂铸就

中华民族站起来的脊梁

一代又一代的华夏儿女

用勤劳勇敢和聪明智慧构筑

中国人民富起来的阶梯

并将以雄伟的气魄与磅礴的气势

谱就伟大的民族和伟大的人民

强起来的.最恢宏的史诗

以中华民族的伟大复兴

作为孜孜以求的伟大梦想

以人民为中心的执政理念

深深镌刻于心灵

以人民对美好生活的向往

始终作为不懈奋斗的目标

紧紧依靠人民的力量

创造前无古人后无来者的历史伟业

以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林

站立在960多万平方公里的广袤无垠的大地上

风轻云淡，气清日暄

中国的大门越开越敞亮

民主嘉树繁茂民主真谛之枝

法制佳木蓓蕾公平正义之蕊

新时代，新思想

新目标，新征程

伟大的奋斗目标已经确立

筑梦之路并不平坦

高举鲜红伟大的旗帜

将信仰、信念、信心

塑造成圆梦的火炬

照亮前方的黑暗

并一代一代地传下去

富强民主文明和谐美丽的家园已在前方！

我的祖国我的爱

我一生下来

你就把我紧紧搂进怀

叫一声母亲啊

喊出我满腔的爱

我长大了

你就对我充满深切的期待

叫一声母亲啊

我爱你永心不改

你有多少辉煌 多少精彩

我都记在了脑海

你受过多少苦难

咽下多少悲哀

我心里最明白

啊 我的祖国我的爱

啊 我的母亲我的爱

九百六十万山河

祖国啊 你气势多豪迈

五千岁高龄

母亲啊 你洪福如东海

啊 我的祖国我的爱

啊 我的母亲我的爱

你拉着我的手 站起来跑起来

我紧紧跟着你 富起来强起来

迎着朝阳跑进新时代

中国道路奔跑着中国气派

高山啊 高山给我们加油

大河啊 大河为我们喝彩

伟大的祖国日益繁荣富强，勤劳的人民走向幸福安康。让我们高唱凯歌，昂首走进新时代。下面是关于走进新时代诗歌朗诵的内容，欢迎阅读！

走进新时代诗歌1

百年前的中国人

吃不饱，穿不暖

饥寒交迫，内外交困

万恶的旧社会

穷人的血泪史

辛酸的眼泪

只往肚里流

弹指一挥间

沧桑巨变

中国出了个大救星

为了建设新中国

为了人民谋幸福

带领全中国人民

向前进，向前进

经过了广洲起义

甲午战争、辛亥革命

义和团运动、八国联军入侵

等等，百年苦乐

满目疮痍的战争年代

几十年的血雨腥风

饱受了旷世苦难

千千万万炎黄子孙

用钢铁臂膀

终于结束了

被侵略被奴役的屈辱历史

从此中国人民站起来了

中华人民共和国宣告成立了

开启了中国历史的新纪元

如今，中国

迈开了气壮山河的

新步伐

神话般地崛起座座城

神奇般地聚起座座山

好似一幅美丽的画卷

展现在人们眼前

改革春风飘进了万家

望长城内外，大江南北

旧貌变新颜

标志着中国

新时代，新气象

继续前进在

美好未来的征途中

前赴后继，披荆斩棘

逐步在成长，逐步在壮大

中国人用智慧和能力

建设了一个持续和平

繁荣的新亚洲

在亿万中国人的共同努力下

中国又一次

发生了翻天覆地的巨变

在中国共产党的领导下

坚持走中国特色社会主义道路

大步奔向了小康社会的征程

坚定信念，充满信心

中国，一天天

走向了和谐，走向了美好

走向了新时代

新时代的中国

已经杨帆起航

万众一心，创造幸福

指导我们的是

新时代特色的社会主义

新时代长征路的锣鼓

已经敲响

我们要

撸起袖子，凝心聚力

不忘初心，砥砺前行

引领我们前进的是

伟大的中国共产党

你用博大的胸怀

凝聚起各族儿女美好的向往

我们每一天都和你迎接

新的太阳

和你踏上新的征程

从容自信，阔步向前

满怀信心地走进新时代！

走进新时代诗歌2

新时代之新常态

晨曦的火星撕破了黑夜

片片神州带来了黎明

飞速的高铁继续前行

从和谐到复兴

座座高楼拔地而起

和煦的春风暖暖了笑容

我们每个炎黄子孙都怀揣着一个梦

民族伟大复兴的中国梦

以前我们不断加速

现在我们不断调整步幅

以更好的节奏，更美的旋律

演奏着新常态的中国

新时代之新面容

一穷二白的我们点燃了神州大地的'生机

勤劳善良的国人展现出前所未有的自信

从传统的吆喝到现代的物流网购

从嫦娥奔月的神话小说到载人航天的飞舟揽月

从飞鸽传书的遥望无及到4G天涯咫尺的网络

从洋车、洋油、洋火到世界随处可见的中国商货

这就是我的母亲，我的祖国

我深深热恋的故土

让我们一起为你梳妆

深深地亲吻着你崭新的面庞

新时代之新征程

新时代旗帜飘扬吹响了伟大复兴的号角

工匠精神雕琢着平凡岗位的味道

一缕缕阳光洒在每一寸热土

从凛冽的北疆到南沙的大洋

从东海黄海点点岛屿到西北霍尔果斯口岸的果香

到处都是炎黄子孙的足迹

到处都是建设我们的家乡

铭记着新时代的主旋律

不忘初心

我们继续前行

经典诵读

国学经典是祖国优秀传统文化，是人类一份宝贵的精神财富，诵读经典不仅丰富了我们的知识还教会了我们做人的道理，它像丝雨一样滋润着我们的心灵，促进我们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，同时它也增强了我们的民族自信心和自豪感。

学生对经典的诵读，每一遍都是一个感知的过程。在反复诵读过程中，诵读水平步步提高，学生的理解

中华经典博大精深，源远流长，我深信孩子们在诵读的同时，必将自觉承担起传承中华文明，弘扬民族精神的重任。

经典诵读观后感2023_第2篇

我国自古即是一个注重诗教的国度是。四大文明古国惟我中华民族的文化得以前后相续，薪尽火传，而这与我们几千年来注重诗教的传统有很大的关系。可以这么说:

如果不是党和国家及有关教育部门的推广及一些教育部门领导的重视，我想我们教育的教程恐怕只会是死寂的广漠这次二小之行，让我看见了“小荷才尖尖角，早有蜻蜓立上头”的惊喜使大家受益匪浅。

现在的学习古诗文活动叫“经典诵读”，这是很有道理的，小学生学古诗文最主要的方式是“读”，要一遍一遍地读，熟读成诵。

张校长说得好是他的个人爱好才有了他的不断探索、实践、总结和经典诗文示范校花落二小的成绩，也就才有了阳城二小读、唱、吟、舞的高、低段经典诗文教学展示，卢老师深情并茂叹为观之的生动评述，和我们“不见庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨。

让学生一遍一遍地读，一遍比一遍读得好，最后能自然地背诵下来并不简单，老师自己底气不足是做不到的。要让学生一遍又一遍地读，重复的只是文字，不同的是意境(特别是古诗词)和感悟，如果没有意境的丰富，感悟的深化，语言就失去了感染，就吸引不了学生，学生会失去持续学习的兴趣和内驱力，重复诵读就成了精神负担。我们说学古诗文可以不求甚解，只是指总体上的理解不可能是一次到位，而对关键字词句不是这样，这都是出于同一个目的，为了多积累古诗文的需要。

二小八个教师所展示的就是引导孩子们进行多种形式的“读”他们始终在激励孩子们读，这样就有了较充裕的时间让学生反复吟诵，达到最后一般都能把它背下来的目的，至少能把一部分背下来，储备起来待用，理解也会随着古诗文的不断积累和年龄增长、人生阅历丰富而不断加深。

学生感悟古诗文的一个重要条件是能逐渐具备把古诗文，特别是古诗词，根据自己的理解转化为意象的能力。有了意象，才能拨动学生的情弦，被古诗文中蕴含的意境，哲理所打动感染，得到古诗文的内核中的精髓。

二小老师教学古诗文，刻板的讲解注释已不多见，对古诗文由文字转化为意象也重视起来，主要采用了两种办法:一是想象二是直观。

想象是长翅膀的，像天马行空独来独往，每个人的想法都不会相同，因为他们生活

直观的是帮助理解的好方法，现在的老师更多的借助了多媒体图片、动画和音频、视频。它能重视远隔几千年的社会风俗，常人走不到见不了的山水美景也能很方便的呈现在眼前。

十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且使人自幼就开始接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生优雅的人格基础。此外读诵经典同时可以提高孩子们的'古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。

树有根而成活，根入土则繁茂。我们中国人犹如树木，而嫩叶则如学生，传统文化、经典古诗词犹如大地。我们必须牢牢扎根入土，树木才能茁壮成长，枝繁叶茂。教学古诗词，传承中华经典文化，让中华学子亲近母语，汲取营养，茁壮成长，永远辉煌，始终做有根之人。

经典诵读观后感2023_第3篇

“白日依山尽、黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼……”，一阵阵稚嫩的诵读声从河津市第四小学阶梯教室传来。

上午，河津市教育局教研室小学组在这里组织了全市小学生经典诵读大赛，参赛单位包括市直四所小学、铝基地四所小学、中心校九家代表小学共十七个单位代表队，诵读内容包括必读课文五篇《女娲补天》《燕子》《惊弓之鸟》《太阳是一家》《我爱故乡的杨梅》，自选篇目为三年级国学经典诵读教材。本次大赛各个学校都很重视，也花了很多的功夫，服装、化妆、道具、多媒体课件及背景音乐都很到位，展示了各个学校的不同风格和水平，我作为评委参加了这一活动，在比赛中产生几点感想，在此和大家做以交流。

一:小学生经典诵读应以“诵”为主，展示的是学生

面对博大精深的中国经典诗文，我们常常被它深刻的内涵、高远的意境、丰富的哲理所深深震撼。作为小学生，要让他们爱上经典诵读，一定要在形式上让孩子们理解并逐渐的喜欢。

清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见，诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口到耳到心到，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。小学生经典诵读内容大多为大家所熟知，如:《春晓》《绝句》《梅花》《静夜思》《天净沙 秋思》《望月怀远》也有《千字文》等等，在诵读中，要体现不同古诗词作品的意境美和韵律美，不能千篇一律，或一味地儿歌式的唱读，或一味地老气横秋般的背诵，都不能表现新时代少年儿童对经典的理解和诠释。

诵读的节奏把握以及意境的传递直接反映了老师对经典诗文的讲解水平，与其说我们是在看学生表演，不如说是看教师的课堂教学艺术展示。

谈到诵读，南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。因此，“诵读”强调的是原文背诵，而不应改编。才此次比赛中，有的代表队把诵读篇目编排成类似于课本剧，课本剧注重的是表演允许改编，但“诵读”强调的是“诵”而非表演。同时也存在老师的表演、旁白过多的问题，没有突出学生的主题位置，这与新课程理念“以生为主”背道而驰。

二、注意创意和编排，高效表现“诵读”内容

舞台是一种艺术展示，因此需要创意和编排，这些都需要提前设计和构思，而不是简单的拼凑和串联。比如《太阳是一家》背景图片是太阳下面一大片的向日葵，配上背景音乐，诗歌中，老师和学生一问一答，相映成趣，即表现了诗歌的内涵和情趣，同时体现了融融师生情的和谐关系。

因为是比赛，所以大家都比较重视，在道具上花费了很多功夫，但如果道具没有为“诵读”服务，就是一种多余了。比如诵读的是古诗文，每个孩子却拿着一把民族舞粉红色扇子举在胸前，扇子和古诗文没有任何联系。

在前后串接上更应该环环相连，用串词过渡的浑然天成。我欣喜地看到有个学校把整个展示分成三个篇章，第一篇章《咏月篇》、第二篇章《传说片》、第三篇章《铭志篇》，整个展示有报幕、有前序，有串词、有尾声，非常的完整、讲究，同样的师生人数却编排的场面宏大，气势夺人，师生的精神面貌朝气蓬勃，让观众过目难忘。反之，缺少案头准备的代表队诵读内容凌乱无序，开场突兀，结尾突然，没有体现出舞台艺术的美感，也没有让学生从诵读中学习和享受到经典诵读的魅力。

在8分钟的规定时间中，如何编排诵读内容，让学生有收获，让观众有新意，这也是案头准备的工作。如果一个节目全部都选《静夜思》《春晓》这样的幼儿园小朋友都耳熟能详的篇目，还在舞台上反复诵读好几遍，对小学生而言失去了学习的意义，对观众而言失去了欣赏的意义。因此，从选材上应该有效利用8分钟，选择学生没有学过的经典，有利于舞台表现力的作品就非常的重要。

三、诵读要与时俱进，避免陈词滥调

新时代的诵读要语气自然，情感自然，不能向舞台剧和话剧演员一样一板一眼。在此次比赛中，多数学校都能推陈出新，比以前有了很大的进步，但还有个别少数的学校，依然如几十年前的样板戏一样，声嘶力竭，动作老套，节奏死板，无非是“举手”“振臂”“昂头”“下蹲”，说明我们的教师缺乏与时俱进的精神和学习的经验。有一个代表队就做得很好，三位老师分别和三个队的学生，用自然舒服的语调诵读，而且还和学生有非常轻松、自然地眼神、肢体的交流互动，仿佛让人看到了课堂上正在上课的画面，给我留下了深刻的印象。

比赛是一种交流和学习的机会，因此我希望学校和老师抱着谦虚的态度互相取长补短，为自己的教学和下次活动积累经验，而不是只盯著名次，歪曲比赛的目的和意义。

整体而言，有的风格轻快活泼，有的温馨和谐，有的振奋人心，无论是哪种风格，都体现了新时代儿童欣欣向荣、传承发扬中国传统文化的精神风貌。我更希望诵读不仅仅局限于经典，小学生