教师读后感1

读完了《会飞的教室》这本书，我深刻理解了友情的重要，老师对学生的关爱······

《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书有排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师，充满童趣的“禁烟老师”······都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致，再现了当时的校园风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。

《会飞的教室》不错吧！一部真是的校园故事。比如：男孩子们举行的正义行动、胆小邬理的冒险、圣诞节的晚会······一个个故事，一篇篇文章都描写出孩子们真是的情感。喜、怒、哀、乐······

教师读后感2

我看了一本书叫《会飞的教室》，它让我懂得了很多道理，很多知识，还有很多好词好句。

《会飞的教室》这本书是一名德国作家，写小学生读物。故事情节并不复杂，讲的是一个德国的一个中学排练了一个圣诞剧《会飞的教室》。

《会飞的教室》它是由姚尼写出来的，里面的演员有塞巴修演老师，邬理演小女孩，因为他们的学校没有女生所以只有好邬理来演了。他们整部戏有四幕。

第一幕：飞机起飞了。

第二幕：大家来了维苏威火山。

第三幕：大家来到了埃及金字塔。见到了胡夫王。因为小女孩气着了胡夫王，她中了魔法，不见了。

第四幕：来到了北极上课。飞机出现故障，来到了天堂，皮的与他们倒金字塔救出小女孩。然后他们一起唱圣诞歌，最后结束了。

不过在这个圣诞剧排练时发生了一些事情，在与高年级争夺排练教室，德文老师上课时学生在搞恶作剧，修理邬理，导致他从高高的柱子上举伞跳下，摔断了腿。解救别的学校学生冲突而被绑架的学生。

教师读后感3

读书，是我非常热爱和热衷的一件事。从认字开始，读书一直伴我左右。读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事，可以使人的思想从狭隘走向宽广，是塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径，也是提高个人能力的一项基本途径。每次读完一本好书，就如饮完一杯甘洌的清茶，那种氤氲的茶香直沁心田。

《正能量》这本书，是学校发给我们的教师节礼物。这是一本世界级的心理励志书，作者理查德·怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。当你陷身困惑、争执或消极能量之中时，尝试解脱或改变破坏性的能量，当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。

教师读后感4

书中阐述了作为一个事业，新教育何以发展的如此迅速？如何从认识到认同，从认同到行动，从行动到坚守，从坚守到信仰。教育实验是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人，不能急于求成，不能故步自封，要学会等待，要耐得住寂寞。

中国教育有许多弊端，新教育实验要做的就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，感受生活的丰富与人性的丰厚。新教育实验发起人是朱永新先生，在他的推动下，新教育实验发展迅速。

从05年开始，从小学逐步延伸到了幼儿园与初中，近几年推广到了普通高中与职业高中。十年的扎实行动与坚守，研发了一系列卓越课程，形成了丰富的研究成果。这本书让我受益匪浅，增进了教育教学新理念，让我相信教育的力量是无穷的。

教师读后感5

我有幸拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》一书，感触颇多。

拿到这本书，首先映入眼帘的是有一张灿烂而纯净的笑容，霎时便有了独到幸福的感觉，待读完这本书，我感觉真正走进了一个高尚的灵魂，字里行间流落着从容淡定，破你故意亲近；包含着慷慨大器、恢弘深刻的思想。书中那一个个鲜活的'事例，一句句警言箴语，一段段经典释义，给了我很多人生启示。

作为一名小学教师，教师的幸福来源于哪里？是来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，还是来源于教育智慧？面对现在的孩子，面对他们千奇百怪的想法，需要教师在精神和心灵上与之沟通、交流，让学生拥有丰盈的知识与智慧，拥有健全的人格。

其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛？是觉得付出与收入不成正比的不满足，还是为班上那些不听课的孩子，亦或是为了那大大小小应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了、气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。

教师读后感6

教师是培养学生创新能力的重要责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。为贯彻实施新的教育理念，全面推进素质教育，深化新课程改革，我深深感到必须重视和加强教师创新能力的培养教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。

读过这本书之后，我认为应该做到这几方面：

首先，树立责任意识，国际竞争日趋激烈，要求我们培养出有创新能力的人才，所以教师肩负着重重的使命，让学生有创新思维，创新识，教师应先作出表率。

其次，转变教育观念，没有正确的教育观作为导向，就不会有教师扎实有效的创新实践，也就不会形成较强的教学创新能力。摆脱传统教育观念的束缚，培养学生的自主学习能力。

再次，掌握先进的教育技术，不被现代社会所淘汰。一起努力吧，年轻的心注定我们会成功。

教师读后感7

《神秘的女老师》的主人公是蜜儿，她曾经是孟小乔家的保姆，也是一个仙女，但是蜜儿最后走了，这是为什么呢？告诉你们吧，那是因为孟小乔泄露了她有魔法的秘密，所以蜜儿回又到了天上。

天上的神仙们略施仙术，把蜜儿的眼镜增加了许多功能，成了“万能眼镜”；她那条垂着长长流苏的大披巾，也增添了更多的法术；她那双样式奇特的船形鞋的鞋帮两边增设了一个机关，只要一跺脚，就会伸出两个风火轮，蜜儿可以随风而来，乘风而去。真是太神奇了！一个活了九千九百九十九岁的老仙人又送给蜜儿一样宝物，一把尖顶的紫色伞，这把伞法力无边，可大可小，撑开它，立即会腾起一片云雾，可以将蜜儿隐去。

蜜儿利用这些魔法，又变成了孟小乔的老师，她经常给学生带来许多惊奇和惊喜。让每个学生都感受到了学习的快乐。

这本书也给我带来了很大的快乐，每当在看这本书的时候，我仿佛有一种身临其境的感觉。

教师读后感8

我看过很多书，可就是杨红樱阿姨的书最好看，比如《非常老师》这本书。

我最喜欢的老师是米老师，因为米老师很漂亮，又会教课，还很会跳芭拉芭拉舞，六（2）班的学生和六（3）班的学生打起来了，为什么呢？因为六（2）班和六（3）班的学生分别说自己班的老师漂亮。结果六（2）班赢了，大家都给六（2）班的米老师打了99·9分。

我最喜欢的是神秘老师的一个《特殊的葬礼》这堂课。这堂课的主要目的的把学生们不开心的事写在纸上然后埋起来，班里的每个同学都把自己不开心的是写下来，放在黑盒子里，然后把它埋在土里。我也想试一试把不开心的是埋起来呢。不知道这样是否能真的把难过丢掉，使自己变得开心。当然，我也希望我周围所有的人每天都开心、快乐。

读了这本书，我知道了老师的辛苦，我希望大家都要好好学习，天天向上。

教师读后感9

读了“老师您好”这篇课文，老师我想对您说：您就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人。您就是黄牛勤勤恳恳在黑板上耕耘。您就是春蚕——春蚕到死丝方尽。看着您每天为我们辛勤的劳累着，而我们却没能体会到您的良苦用心。

我为自己的行为感到自责。我的字写的特别差，而您却不厌其烦的帮我改作业，我以后一定好好写字。再看看我们做操时排的队，排的东倒西歪，而你却一遍一遍的纠正我们的站姿，有时候喊道嗓子都哑了。早读课上，我们有些同学不读书却在做其它的事情，甚至有的在相互打闹，这时候您非但没有大声指责我们，相反的你却耐心教导我们如何做一名合格的小学生，知识对我们将来有多么重要。

这些事情都让我非常感动，也让我觉得教室的事业多么的崇高、美好。老师：您其实比蜡烛的光辉更明亮，比辛勤的黄牛更朴实，比奉献的春蚕更无私。

最后，我想对您说：老师您辛苦了！

教师读后感10

在假期我有幸拜读了开创教育原规则学说的第一人——钟发全写的一本《教师笑着教书》的专著，掩书长叹，对于走入“高原期”的我着实起了“高原反应”：它给了我无穷的勇气与力量，推助我跋涉在教育高原上；它给了我灵性的翅膀飞翔在教育晴空中；笑着教书，是普通教师与优秀教师的一道分水岭，它是一种心态，一种健康、积极向上、豁达、睿智、阳光的心态；它是一种鞭策，鞭策着教育领域中的“沾沾自喜”者，鞭策着“教书匠”或“经验教师”；它是一种希望，优秀教师成功的希望，“中国教师”、“中国教育”的希望。

笑着走进教育，播下“心根”种，点燃“普罗米修斯”之火，摘“峰顶”教育圣果，一路丰富教育，收获教育，修炼自我，提升自己……

老师，是春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中；老师，是春风，荡涤尽了灵魂中的尘泥；以下是《老师真好》

《老师真好》观后感（一）：

您培养了我5年，在校园里无论是花还是草都给我留下了很深的印象，但是让我最深的是您。

正值青春的您个子中等，也很漂亮。虽然我们相处的时间很短，但在同学们的心里，您就像妈妈一样无微不至，对每个同学都那么的关心，那么的照顾。

在学习上，您总是那么严厉。有的同学犯了错误，小一点的您也就原谅了，可如果这位同学屡屡犯错，那他可就“遭殃”了。

在生活中，您总是那么温柔。有一次我个性难受，全身发冷。您明白后，急忙摸了摸我的额头、让我测了测体温，忙得不可开交。最后，打电话告诉了妈妈我的状况，还一再地叮嘱我要多喝水，注意休息。

老师啊！您把自己的青春献给了国家的教育事业，为了培养我们，您含辛茹苦、诲人不倦。真心的说一声：老师，您真好！

《老师真好》观后感（二）：

为了我们的学习，伍老师经常熬夜，其他老师都走了，而伍老师您办公室还亮堂堂的。记得有一次黄广南同学的学习退步了，我经过您的窗前，您是那么的认真，慈母般地辅导他，轻声细语。我想对您说：“老师，您的精神像蚕一样。有一句话是这样说的“春蚕到死丝方尽，”还像蜡炬成灰泪始干。

我突然听见的脚步声，我急忙跑出去，谁知被伍老师撞见了，我说了声：“老师，您好！”老师觉得奇怪，走进去了，我想老师看见我的花必须很高兴。

在上课时，伍老师对我微笑了一下，这时我感到很温暖，老师就像我的妈妈收到了礼物微微对我一笑。下课伍老师谢我了，我听了，心里比吃了蜜还要甜。

伍老师，我像对您说：“您像辛勤的园丁哺育着我们，伍老师，你辛苦了！”

老师，您真好！

《老师真好》观后感（三）：

当我还在读一年级时，有许多老师都给我留下了很好的回忆，但是，给我回忆最深的还要数语文老师淑老师了。

一年级时，我还不大会写字，字写起来弯弯扭扭，一点儿也没笔锋，难看得很！可淑老师还是耐心地教导我，写字要一笔一画，我听了，就按着“方案”去做。果然，我的字有很大的进步。我十分感谢淑老师。

淑老师不但在学习上关心我，在日常生活中也关心我。记得有一次，我的扁桃体发了炎，咳嗽不止，我只好住了院，医生准备把我的扁桃体割了。就在我的扁桃体被割了时，淑老师竟然来了！我大吃一惊，只见她一手拿水果，一手拿着几本书，准备送我。

淑老师还问我好不好啦，喉咙还痛不痛啦什么的，我听了，十分感动。之后淑老师又向妈妈说了学校里的状况。她在临走之前用亲切的话语安慰我：“何泽钦，不用担心学习，回来老师给你补课。”

我真想对您说：“谢谢您，老师！”

《老师真好》观后感（四）：

老师，您就像一位辛勤的园丁，不辞劳累地浇灌着我们。

记得那一次，临近期中，我们的成绩不是个性好。是您放下自己休息的时间，带着我们在教室里一遍又一遍地读着，一次有一次地背着；语文课的时候，您又是那么地投入，那么地认真，让我们觉得自己就是这个主人公；下课铃响了，您按时地下了课，然后走过去坐在凳子上批作业……您说，您这样地浇我们，灌我们，我们能不报答吗？

老师，您就像一支永垂不朽的蜡炬。为我们“燃烧”自己。

那一回，大批同学因没完成作业，被留了下来。是您坐在凳子上，等着那些被留的同学。直到5点30，您还是坐在那里，水也不喝，饭也不吃，我们看了都会无比得心疼。家长没来接的时候，是您开着自己的车子，将他们送回了家。您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎样能不报答？

老师，您就像是我的母亲。帮我打开心中的结。

我清楚地记得，那是周一的下午，您看我心事重重的样貌，忙过来问：“你怎样了？身体不舒服吗？要不要请假？”我摇摇头，低着头走去教室。不一会儿，您来到了教室，眼球落下来，正好落到我的位置。您和我交流了一下，便安慰我说：“同学之间闹点矛盾是很正常的事，我们只要笑一笑，一些难过的事就都会过去的。”听了您的话，我不再那么难过了，重新抬起头。

老师，我想大声地对您说一声：“老师，您真好！”

《老师真好》观后感（五）：

您教了我们五年了，这五年来，您为我们付出了许许多多。当我们有什么不会的难题时，您总会不急不慢的我们讲解。当我们在课堂上说话时，您会用严厉的目光看着我，吵我们几句，让我们改掉这个坏毛病。当学校有什么活动时，您会尽力多争取名额，让我们又展现才艺的'机会，当……您为我们付出的一切，我们都永远记在心里，永远不会忘怀。在您的节日里，我在衷心的向您表达祝贺。

还记得那一学期复习阶段吗？老师您历经千辛万苦出了一份期末模拟试卷题。我们做了以后，有二十多名同学在七十多分以下，学习落下了。您为了让他们提高学习成绩，每一天中午让他们一点到校，给他们补习功课。每一天放学把他们留下来，再补习功课。，由于太早，有时候中午要改作业，连饭都顾不上吃。晚上还要赶紧赶回家做饭。最后

有一次班里很多人说话，您为了让我们不说话，就一到副课就搬张凳子坐在教室后面看着我们上课。要明白这些时间完全能够用来喝喝水，改改作业的，但是您为了不让我们说话，就这样失去了一天中的一大半时间和精力。还有一次，您感冒了，却为了不让我们落下功课，坚持来学校给我们讲课，这些时间您完全能够在家养病的。

敬爱的老师，您真好！

《老师真好》观后感（六）：

当我考不好成绩的时候，是您给我信心，给我勇气；是您让我勇敢的应对生活，乐观的克服困难；是您成为我奋斗的勇气。在我悲哀的时候，是您给我安慰，给我鼓励；是你让我微笑迎接人生；是你成为我前进的动力……老师，您真好。

在我学习下降的时候，是您为我补习。我记得有一次，外面下着倾盆大雨，而您全身被淋得都湿了，事后您严重感冒了三四天，我很悲哀，决定用优异的成绩来报答您……

老师，您真好。我必须会好好学习，不辜负您对我的期望。

《老师真好》观后感（七）：

老师的好太多太多，但我这个老师真不明白说什么好，他是挺好的，但也太不直接了吧，接下来我们来一齐看看他的“好”。

老师，是神圣的，是伟大的，是无私的。可他却像魔鬼一般，是我们这些当学生的，对他是欲罢不能、闻风丧胆。但他有时又有几分仁慈，让我感到无尽的温暖，他竟是这样的一个人。

他是个体育老师，一个高大的样貌，一看就明白是一个严厉又严肃的人。每一次上体育课是一种煎熬，一种磨难。一次，上体育课做广播体操，我一听高兴极了，因为我不用再听见他的“口水战”。但是事情并非如此，他一开始就叽里呱啦说个没完，还满口粗话地说我们这些连小学生都不如，更可恶的是骂我们是否残疾，每一天练习广播体操像死人一样有气无力，所以我每次上他的课总会让班主任安排任务给我，让我不用看见他以及他的“口水洗礼”。

快要广播体操比赛了，真是令人苦恼，因为我根本没怎样听他的课，因为他一出现我便浑身不自在，所以在复习课上我要好好操练。可他最近似乎变了一个人，不再乱发脾气，并且上课也不拢晕颐且桓龆饕桓龆鞯闹傅甲拧

一字一词流露出他的真心，一字一词震撼我的内心，原先过去的批评是想“严师出高徒”，是想给我们长脸。谢谢他的指责，虽不知骂醒那些“害群之马”，却把我镇住了。有他这一句话我们必须全力以赴，给他争光，给我们班争光！

老师，您的好我铭记在心，虽说你像父亲一样严中有爱，鼓励我们坚强。您才是当之无愧的神圣老师，伟大老师，无私老师。

《老师真好》观后感（八）：

生活中，点点滴滴的爱，我都铭记在心。爸爸的爱，妈妈的爱，老师的爱……简直数不胜数。小时候，父母的爱滋养我；长大了，老师的爱教育我。可能它们同样珍贵，但是最令我刻骨铭心的，还是老师的爱。记得有一次——

那是二年级时，老师帮我报名了讲故事比赛。那个时候，真可谓是“台上十分钟，台下十年功”那段日子，我几乎天天到老师家练习。老师教了一遍又一遍，改了一遍又一遍，都口干舌燥了，也没说什么，只是不辞辛苦地教我。我有好几次都看到老师头上密布着的汗珠，可她总是说“没事儿，没关系！”可老师毕竟是人，不是神，还是要休息的，难免躺在椅子上打个小盹。

“功夫不负有心人。”我和老师没有白白辛苦。我一路“杀”进了浙江省，获得了三等奖，大家都大吃一惊。

可我明白，在这些奖项背后，是老师的多少个不眠之夜，多少次口干舌燥，多少滴汗水啊！

老师真好！

《老师真好》观后感（九）：

都说老师是繁星中最美的星星，依我看，这话一点不假。我们的语文老师——姜老师，就如那天上最亮的一颗星，她是世界上最棒的工程师，帮忙我们一步步登上成功的高峰。虽然姜老师人到中年有点儿发福，但是她长得恰到好处，再增一点则显高，再减一点则显矮。姜老师从不化妆，但她总显得格外美丽。

记得有一次，我生病了，好几天没来上学，但第五天怕跟不上进度，便带病来上课。到了学校，我有些不舒服，便让同桌告诉姜老师，可没告诉姜老师，姜老师就已经看出了什么，便来到我身边，轻轻摸了摸我的前额，温柔地问：“是不是有些不舒服？不舒服就趴一会儿，我去给你倒杯水。”

不一会儿，一杯热水端了过来，热气直扑我的眼睛，看着这杯水，我顿时感到身子上有一股暖意直冲我的眼睛，我的眼泪不禁夺眶而出。老师又找来一块手帕，替我擦拭。我含糊不清地说出一句话：“老师，谢……谢您！”老师笑着回答：“别哭了，快喝水，别等到水凉了再让我倒。”说着，姜老师怜爱地摸着我的头，我开心地笑了。

从那以后，每当我发烧不能上学，只能躺在床上休息的时候，都会想到那感人的一幕。

十年树木，百年树人。老师的关爱之恩，我终生难忘！

《老师真好》观后感（十）：

梁老师平时对我们要求十分严格，她总是教育我们要讲礼貌，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，关心他人，爱护环境。不但如此，梁老师讲的课，也是那样丰富多彩，每一个段落都仿佛在我们面前打开了一扇知识的窗户，并总是鼓励我们，我们就像一棵棵小树苗，在梁老师的培育下茁壮成长……

当我们上课犹豫不决是否要举手时，梁老师总是鼓励我们要勇敢，答错了没关系；当我们在学习中碰到困难的时候，她总是会鼓励我们要坚强，勇敢地去克服困难。

记得一次上语文课，梁老师提了一个问题。当时，同学们都被这个问题给难倒了，班上顿时鸦雀无声，连平时最用心回答问题的几个同学都低下了头。那时我很害怕，害怕老师突然叫我起来回答，因为，我还没想好这个问题该怎样回答呢。可就是不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，吞吞吐吐地说了几句话，还没等我说完，一些同学就“哄”地笑了起来，“不许笑！”梁老师用她那洪亮的声音制止了那些同学的哄笑，并鼓励了我，看着梁老师那慈祥的脸，我立刻有了信心，经过梁老师不断的提醒，我最后完整并流畅地回答出了这道难题。

我们的梁老师真好！谢谢梁老师！

它讲的是一个名叫惠特森的教师在讲堂上信口胡编了一个“猫猥兽”的植物,还说它在冰河时期就灭绝了,学生们都做了有关它的笔记,可稀罕的是,在后来的随堂考试后,每个学生的考卷上都是“零”分,全班同学都气炸了,而教师说:“你们本该说破我的把戏,因为我不是说过,它在很早的时间就灭绝了,但我故意说它是何等的漂亮,举措何等的敏捷,这都是我不大概晓得的。”今天,我看到了一个故事,它给了我很大的开导。

读了《我的教师》这篇文章之后我深受感想,在《我的教师》这篇文章内里满盈了作者对教师浓厚的敬意。令我身不由己地想起了我本身的教师。

我觉得,任何教师与课文都不是十全十美的,我们应该擅长观察与思考,可以灵活地运用所学的知识,提出一个与课文差别、比较新颖一些的'思绪。或者也可以在认为课文、参考书有错误的情况下,查找一些

不仅运用资料的查阅,也可以本身亲自入手做一做实验。比众所周知的故事——居里夫人小时间,教师问金鱼为什么放在水缸里水不会溢出来,小朋侪们想了很多种答案,可居里夫人做了一个实验,竟发现水也溢了出来。不就是这种爱动脑、勤思考的精神才把她领到迷信的殿堂的吗?

正所谓“一日为师,终身为父”啊,在学校,教师犹如我们的父母,教师是一棵大树,而我们就是小苗。大树将本身的养分全都给了小苗,让小苗成为苍天大树。教师你犹如火光,将我们个个点亮了,但是本身却熄灭了。教师是这个天下上最巨大最令人尊重的职业了,我敬仰天下上每一位教师,因为他们是巨大的。教师,您犹如一座山,这一座山为四周的景物都赐与了最好。

教师对学生的支付着实太多太多了,教师将青春都献给巨大的教育奇迹。在教师支付的面前是多少心血和汗水啊。每到了我们舒惬意服睡大觉的时间,教师此时此刻就正在灯光下改作业。教师这么拼命地给我们上课,得益的不是他们,而是我们本身,教师拼尽了高兴去为我们,让我们在知识的陆地里翱翔。在学校乃至有些学生不体会教师的用心良苦,教师为了我们真是辛苦了。在这里我对教师说一声:“教师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我发展的过程中,教师你为发展的路上支付了很多,让我人生这一条路上有了很多精彩。让我人生变得越发故意义。

读了《我的教师》这篇文章之后我深受感想,在《我的教师》这篇文章内里满盈了作者对教师浓厚的敬意。