火车咔咔咔咔教学反思

快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，如何实现这一点呢？在教学中我主要以情境教学法，愉快教学法为主，结合直观演示法，创编教学法等。针对儿童的思维方式做到由浅入深、循序渐进，充分利用现代化教学手段，从各层次帮助学生理解、学习音乐，达到事半功倍的效果。学生则是通过听、看、想、唱、动，采用模仿，游戏、合作、探究、体验的方法让学生在“玩中学、乐中学”，坚持以“教师为主导,学生为主体”的原则,在教师的引导下，充分发挥音乐想象力、感悟能力，积极主动参与教学活动。  在这节课中，我紧紧围绕创设情景、节奏游戏、表演歌曲、延伸拓展几个教学步骤完成教学。

首先听歌曲《火车开啦》进教室，并在屏幕上播放火车前进的视频，这就创设了特定的情境，引起学生对火车的注意，从而让学生说说对火车的了解。这一环节的设计意图是让学生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本课的主题。

第二个环节是节奏游戏。让学生在了解火车的同时，模拟火车的声音：汽笛声“呜”，大车轮声“轰隆轰隆”，小车轮声“咔嚓咔嚓”，并出示节奏让小朋友开动小脑筋选择相应的节奏车票“ X    -   |  X   -   |”“ X    X  |  X    X  |”“XX X X |  XX  X X |”。 这一切合主题生动形象的'节奏车票游戏中，学生边拍手边学火车的叫声，让学生感受X — （二分音符）、 X（四分音符）  、 XX（八分音符）这三种音符的时值，并在音乐活动中加以运用，既避免了单【第1句】：枯燥的节奏练习，也为歌曲的学习奠定了一定的基础。

歌曲教学这块，通过熟悉歌词——按节奏念歌词——跟琴模唱————随钢琴伴奏唱——表演唱等几种方法学会歌曲，指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，自编简单动作进行表演。引导学生全身心地投入到音乐中。运用合作与探究的方式，鼓励学生参与合作，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动、学生协作的课堂环境。

最后一部分是课堂小结和课外延伸，观看火车图片和视频，了解火车知识。让小朋友回去画画火车、做做火车、唱唱火车的歌，最后师生同唱《火车开啦》，在游戏、律动中结束全课内容。针对一年级学生主要靠形象、具体的声音、实物等记忆的特点，设计以上环节，力求通过听音乐、看动画、拍节奏、唱歌曲、开火车等活动激发他们的兴趣，让所有的学生都参与到课堂中来，积极主动的学习音乐，在唱歌、游戏、创编、表演等过程中得到审美的体验，逐步实现三维目标。

附：火车咔咔咔咔

教学目标

通过欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪及音乐形象。

教学重、难点

在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式（乐器演奏、编配打击乐器伴奏。）

创造性地表现乐曲。

教材分析

《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜明。

乐曲由三个部分构成。开始，沙锤用稳定的四分音符，模仿车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题，节奏紧凑，打击乐的伴奏非常突出，增添了乐曲的欢快情绪。

乐曲的第二部分变化不大，只是把两个乐句的结尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛声，好似火车在田野上飞驰。

乐曲的第三部分再现了第一部分。乐曲的最后，欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合在一起，交织成一首欢快的歌。

阿根廷位于南美洲的南部，首都是布宜诺斯艾利斯。

教学过程

【第1句】：导入部分

教师播放乐曲《火车咔咔咔》引子部分，请学生辨别是什么声响？（火车启动出发的声响。）

师：我们今天就欣赏一首表现火车行进的阿根廷乐曲《火车咔咔咔》。（《火车咔咔咔》音频）

【第2句】：欣赏乐曲

【第1句】： 熟悉乐曲主题A。（《火车咔咔咔》主题A）

师：乐曲《火车咔咔咔》是由两个主题组成的。我们先看主题A。

（1）这个主题的节奏有什么特点？（节奏规整、以八分音符为主，有后半拍开始的乐句。）

（2）随老师的琴声，唱一唱这个主题。

（3）教师播放录音，聆听主题A。

（4）主题A的情绪是怎样的？（主题配以打击乐器伴奏，情绪欢快。）

【第2句】： 熟悉乐曲主题B。（《火车咔咔咔》主题B）

师：刚才我们唱、听了主题A，现在我们再看主题B的曲谱。

（1）主题B与主题A在节奏上有什么不同？（没有了后半拍开始的乐句；增加了连音线，出现了三拍的长音。）

（2）随老师的琴声，唱一唱这个主题。

（3）教师播放录音，聆听主题B。

（4）主题B的情绪，与主题A有何不同？（主题B与主题A相比，增加了一些抒情的因素，好似火车奔驰在美丽的田野上。）

【第3句】： 教师完整播放乐曲，学生感受乐曲音乐形象。(《火车咔咔咔》音频)

【第4句】： 介绍演奏乐器——马林巴。（马林巴图片）

马林巴是南美洲民族乐器，音阶排列和钢琴琴键相似。演奏者手持双槌敲击，音色清脆。

【第5句】： 再次完整聆听乐曲。（《火车咔咔咔》音频。）

教师在播放乐曲前，向学生提出问题：

（1）主题A和主题B分别在乐曲中出现了几次？（主题A出现了6次，主题B出现了3次。）

（2）主题A和主题B每次出现时有变化吗？（主题A有时是重复，有时是变化再现，变化的方式有加花，有转调；主题B基本没有变化。）

（3）主题A的变化再现，使乐曲情绪有了什么变化？（使乐曲情绪更加欢快。）

【第6句】： 欣赏《火车咔咔咔》动画。

【第3句】：表现乐曲

【第1句】： 用课堂乐器表现主题A。

学生用竖笛或口风琴演奏主题A。

【第2句】： 用打击乐器为主题B伴奏。

由教师用钢琴演奏主题B，学生用打击乐器为主题B伴奏。

选用什么打击乐器、什么节奏型，由学生讨论决定。教师应鼓励学生用自制的打击乐器伴奏。

【第3句】： 教师鼓励学生创造火车启动、出发的音响，作为乐曲的引子。

【第4句】： 师生合作，演奏主题旋律。

【第4句】：课堂小结

通过本节课欣赏乐曲《火车咔咔咔》，同学们感受到了乐曲欢快的情绪及音乐所表达的形象，也尝试了用不同乐器为乐曲做以伴奏，希望同学们课后能够为乐曲编配更多的打击乐器伴奏。

在遥远的大森林里，住着一群会魔法的小精灵，他们是森林的守护神。

一天，精灵王分给每个小精灵一片森林，他说：“这是你们的职责，要精心守护好。守好森林的人，到秋天的时候，将会得到一颗新的、法力更强的魔法水晶！”

小精灵咔咔在他的森林上空飞翔，这是一片多么古老而神秘的森林啊！在清晨的阳光下，薄雾轻轻散去，鸟儿自由飞翔，溪水轻盈流淌，景色美好得让他叹息！

小精灵咔咔沿着蘑菇阶梯爬上千年古树，又用蒲公英当降落伞飞下来。他在藤条上荡秋千，还拿了长杆在细枝上走钢索，玩得又惊险又痛快！

“咔咔，跟我去森林外面玩吧，那里有更好玩的'！”小精灵咕嘟来叫他。

“可是咱们要看护森林呀！”

“不要紧的，就玩一小会儿。”

咔咔跟着咕嘟偷偷溜出森林，来到了农场。咕嘟骑在母鸡身上当骑手，咔咔戴上牧人的大草帽吓唬羊群。

两个小精灵又来到城市，他们悄悄钻到一家糖果店里，疯狂地舔遍了各种奇怪而有趣的波板糖。咔咔还偷偷吃掉了小男孩手上的香草冰激凌，肚子好胀啊！

直到天很黑了，咕嘟和咔咔才偷偷溜进森林。

星空下的森林是那么安详。大家都睡了，没有人发现他们。

咔咔和咕嘟玩得越来越疯，越来越野，越跑越远。他们玩过了整整一个夏天。

秋天来了，咔咔想起了魔法水晶的事。他飞到自己的森林里去看。哇！不知道什么时候，整个森林都被砍伐掉了！树木没有了，鲜花没有了，动物没有了，什么都没有了！

再看看，沫儿、笨笨和小雨点儿的森林，都被他们守护得很好！正是野果飘香，蘑菇成熟的季节，他们正高兴地把一年的收获分给大家呢！

精灵王来了，他分给小精灵们法力更强的新水晶。他们的魔法升高了一级，变得更强壮了，大家好高兴呵！

而咔咔和咕嘟，因为没有守护好他们的森林，所以得不到新的魔法水晶。他们只好拿着那颗又脏又小的旧水晶，偷偷躲在树背后哭泣。

咔咔是一只普通的小熊，但是它却觉得自己过得并不快乐，因为自己的妈妈和爸爸实在是太忙了——妈妈是动物学校的老师，总是要加班给同学们批改作业，爸爸是工厂的工人，勤劳的爸爸总是因为自己热爱的工作加班。

于是，咔咔放学后家里总是一个人，他很寂寞，有一天，咔咔在自己家的阁楼里发现了一面镜子，镜子很大，有三个咔咔那么高，有两个咔咔那么宽。

咔咔站在镜子前，对着镜子里的自己挥了挥手，镜子里的咔咔也对着自己挥了挥手，咔咔突然间想到，镜子里的世界是什么样子的呢？咔咔想，如果能进入镜子里的世界就好啦！

突然间，咔咔看到了镜子后面居然有一扇小小的门！这扇门是开向哪里的呢？咔咔从来没见过这扇门，咔咔的妈妈也没有对咔咔提起过这扇门。

就在咔咔鼓起勇气想要推开门的时候，咔咔突然听到了妈妈在楼下喊自己吃饭的声音，于是，咔咔只好离开了阁楼，并且在心里下定决心，等晚上爸爸和妈妈睡着的时候一定要去那扇门那里看看。

于是，在十二点的时候咔咔悄悄的从床上爬了起来，偷偷的爬上楼梯，向阁楼走去。咔咔打开阁楼的大门，向镜子走去，突然间吱嘎一声传来，咔咔吓坏啦！立刻小心的趴在了地板上一动都不敢动。过了好一会儿，咔咔才发现原来是地板被踩动的声音。

咔咔小心的从地板上爬起来，蹑手蹑脚的绕道镜子后面。咔咔高兴地发现，镜子后面的小门居然开了一条小小的细缝。

咔咔推开小门，面前竟然不是墙壁，而是一个小小的，只容咔咔一人通过的小路。咔咔好奇的看着小路，一只脚踏在了小路的黑色砖头上，穿着绒毛拖鞋的小脚似乎能够感受到路砖传来的微凉温度。

咔咔沿着小路走啊走啊，突然间，他看到了远处隐隐约约有昏黄的灯火，他看到了一个小花园，里面种着郁金香和玫瑰，白色的院门静静的开着，一座小房子的窗口正散发着温暖的黄光——跟咔咔家的房子一模一样。

咔咔走进院子里，拖鞋和地上的落叶相互摩擦出沙沙的声音，咔咔站在自己家门口握住门把手，推开了门

欢迎回来，亲爱的咔咔的妈妈突然出现在了咔咔面前，笑眯眯的把咔咔抱在了怀里。咔咔吓了一跳，自己的妈妈工作很忙，每天很早就要去学校，很晚才下班，已经很久没有拥抱过咔咔了。

乖孩子，要吃点什么么？鳕鱼？还是鲑鱼？咔咔的妈妈开心的牵着咔咔的手，将咔咔带到餐桌前，桌子上已经摆满了各种好吃的。温暖的灯光洒在餐桌上，桌子中央还摆着一只咔咔一直很想要的玩具火车。咔咔坐在桌子前，简直不敢相信。

咔咔的妈妈站在咔咔旁边温柔的对咔咔说亲爱的，这里是你的梦境，是你最希望的妈妈的样子。

是啊，咔咔想，自己想要一个温柔的，能够陪伴自己，给自己做好吃的，每天都和自己玩耍的妈妈。咔咔在妈妈的陪伴下吃完了丰盛的晚餐，还跟妈妈一起在房间里玩了玩具火车。之后在妈妈温柔的声音里渐渐睡去了。

第二天，闹钟叫醒了咔咔，咔咔发现自己躺在自己的床上，昨天的一切似乎只是一个梦境。咔咔悄悄的走进阁楼，却发现镜子后面的那扇门打开之后居然是一堵墙壁！

也许是昨天做了一个美梦咔咔这么想着。就去上学了。

于是，又一个夜晚，咔咔醒来后，发现自己又来到了镜子后面的世界之后，咔咔觉得自己只有又做了一个美梦。

咔咔知道，现在陪他玩耍，给他做好吃的，跟他一起唱歌的妈妈是梦中的'妈妈。在睡觉前，咔咔问梦里的妈妈妈妈，我能一直来这里吗？

妈妈很温柔的告诉咔咔，当然可以妈妈给咔咔盖上被子，我希望咔咔一直在这里，陪着妈妈

很快，咔咔就在妈妈的陪伴下睡着了。

渐渐的，咔咔习惯了每天晚上都到梦里的新妈妈那里去，每天早上在自己的房间里醒来。他开始喜欢上梦里的那个新家——那里有溺爱自己的妈妈，有吃不完的好吃的，从来不用担心自己的作业和学习，还有玩不完的新玩具。

有一天，咔咔习惯的在梦中醒来，咔咔的新妈妈给咔咔做了好吃的烤鱼，咔咔吃的正香的时候，新妈妈对咔咔说咔咔，我很喜欢你，你愿意留在这里，一直当我的孩子吗？

我怎么能留下呢？咔咔问新妈妈，这里是我梦啊。

新妈妈微笑着告诉咔咔，只要咔咔愿意留下，那么美梦就会成真。

虽然咔咔很喜欢梦里的这个新家，但是早上在自己的房间醒来后却犹豫了——虽然自己的妈妈总是很忙，但却依旧会在自己的生日时为自己做一个大大的蛋糕，虽然爸爸也总是在工厂工作，但是每次回家都会给自己带个小礼物，咔咔虽然很喜欢梦里的妈妈，可是他也舍不得离开现实里的爸爸妈妈。

终于，咔咔决定告诉梦里的新妈妈，自己不能离开自己的家，虽然和自己的家一模一样，但是梦里的家并不是自己真正的家。

吃过晚饭，咔咔早早的就睡下了，他打算等到了梦里，就把自己的决定告诉梦里的妈妈，向她道歉，自己不能永远的陪着新妈妈住在梦里。

就在咔咔穿着的绒毛拖鞋踩在花园的砖路上的时候，一个细小的声音传到了咔咔的耳朵里咔咔，咔咔

咔咔向着声音传来的方向走去，看到了草丛里有一只小动物，原来是一只北极兔。咔咔蹲在北极兔面前问你好，请问是你喊我吗？

北极兔小心的蹲在草丛里，悄悄的对咔咔说是的，我叫圆圆。你快逃跑吧！

为什么？咔咔问北极兔我要告诉新妈妈，我不能永远留在梦境里。

这可不是什么美梦北极兔对咔咔说，也没有什么新妈妈，住在这栋房子里的是一个可怕的巫师，她会假装成小朋友们的妈妈，等到小朋友们喜欢上她超过了喜欢自己的妈妈的时候，就会把孩子们从自己的妈妈身边抢走，关在自己身边。如果今天你去找了巫师，她一定会把你关起来的！

这是真的吗？咔咔吓坏了，不敢相信和蔼可亲的新妈妈居然会是可怕的巫师。

如果你不相信的话，可以拿着这个悄悄的到窗口去看一看，可怕的巫师现在一定正在准备笼子呢！

咔咔结果北极兔递过来的三叶草，悄悄的接近了窗口，顺着窗口向里望去，啊！咔咔看到，屋子里没有新妈妈，只有一个可怕的巫师，正在把一个巨大的笼子变成餐桌。

咔咔吓坏了，他悄悄的离开窗台，小心的藏在了院子里，咔咔问北极兔那我要怎么才能离开这里呢？

北极兔告诉咔咔，在女巫的屋子里有一把钥匙，钥匙放在女巫房间的抽屉里，只要咔咔能拿到钥匙，就能回到自己家。

一会儿女巫看到咔咔还没有来，一定会出门找咔咔的，这个时候咔咔就可以溜进女巫的屋子找钥匙了。北极兔还告诉咔咔，钥匙只能由对亲人的爱和勇气才能使用，所以咔咔必须变得勇敢起来。

咔咔偷偷的藏在花园里等啊等啊，终于，屋子的门开了，女巫从屋子里走了出来，她向周围看了看，变成了咔咔模样，一边喊着咔咔的名字一边离开了院子。

这时，北极兔和咔咔赶紧跑进了女巫的房子。咔咔跑上了二楼，终于在女巫的房间里找到了一个金色的抽屉，咔咔拉开抽屉，里面放着一把小小的银色钥匙，北极兔对咔咔说快，我们要去阁楼，把钥匙放在镜子后面的门把手里，才能回家

咔咔拿着钥匙跑上了阁楼，但是不管用什么方法，钥匙都没有办法放进镜子后面小门的钥匙孔里。咔咔和北极兔都急坏了，额头上都是汗水。

突然北极兔大声喊快，女巫回来啦！

咔咔更着急了，他害怕自己再也见不到爱着自己的爸爸妈妈，他甚至听到了女巫上楼梯时地板吱嘎作响的声音。

咔咔握住了钥匙，用力的向左边扭去，他大喊着我不要永远住在美梦里！现实的生活虽然有一些挫折和痛苦，但是却有真实的美好！

突然，小门的门缝里露出了一丝光芒，钥匙被扭动了，小门打开了一条缝。

快跑！北极兔催促着咔咔，咔咔看到女巫已经推开了阁楼的门，正在向咔咔接近。

咔咔赶紧推开了小门，和北极兔一起在门口的小路上奔跑着。

女巫愤怒的大喊着，在咔咔和北极兔背后紧追不舍。

他们跑啊跑啊，终于，咔咔看到了另一扇小门。他一把推开了门，看到了自己家的阁楼。

他跑出了小门，女巫也跟着来到了门外，但是却因为步子太大而撞在了镜子上，被关进了镜子里。

咔咔偷偷的溜出了阁楼，跑回了自己的房间。

当咔咔第二天睁开眼睛的时候，咔咔知道，自己再也不会做美梦了。咔咔第一次自己坐起来穿好了衣服，走下楼去，抱住了自己的妈妈。他明白了，只有真正的家人，才会无时无刻的关爱着自己。