一、说教材新

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”由南京师范大学出版社编写的《幸福的种子》早期阅读绘本教学活动，这套绘本内容丰富，理念更新，激发了幼儿强烈的阅读兴趣。《白羊村的美容院》就是绘本中颇有意思的一个阅读故事。该绘本通过轻松有趣的故事和精美的图画来提醒我们的孩子如何在信息迅捷、价值多元的时代，懂得把握自己的方向。因此我特别设计此次活动旨在让幼儿以白羊村的故事为戒，让孩子从小懂得喜欢自己，不迷惑于表面的新貌，不盲目模仿他人。

二、说学情

我班幼儿都是一些5岁左右的孩子，属中班下学期年龄段的孩子。从小班开始，我们就很重视对幼儿进行早期阅读的培养。经过一年多的阅读实践，我班幼儿有了一定的阅读水平：他们可以注意倾听别人说话，会说普通话并大胆表达自己的想法和意见，对语言、图画及文字很感兴趣。想象力也特别丰富，有较浓厚的阅读兴趣。

三、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，根据教材和本班孩子的认知发展水平，我将目标设定为：

1．感受故事的诙谐、滑稽。

2．尝试用自己的语言讲述故事所表达的主要内容。

3．有自己的审美意识。

本次活动的重点：让幼儿理解白羊村为什么会流行不同的颜色和式样。

难点：引导幼儿理解为什么最终白羊村恢复了白色。

四、说教法

根据幼儿的.认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1．直观演示法：

活动中主要让幼儿观看形象直观的书本图片来欣赏，通过精美的图画充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆想像、积极的说、大胆表演，发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力，从而了解故事情节，理解故事内容。

2．讲述法：

在讲述故事的过程中，根据需要，我通过生动形象地讲述，采用不同的感情色彩来表现白羊迷惑于新貌、追求流行的现象，从而较好的表达作品的感情，为突破重、难点做准备，也能较好的集中幼儿注意力。

3．提问法：

提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。同时我将讨论法结合在讲述故事过程中。组织幼儿讨论：白羊村为什么会流行起美容？每一种发色流行时羊村会发生什么事？为什么最后美容师会离开羊村？在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

五、说学法幼儿是学习的主体，在活动中，我利用生动、形象的图片，吸引幼儿注意力，引起学习的兴趣。让幼儿通过倾听、讲述、等方法，在积极参与的学习中达到活动的目的，体现以人为本的理念。同时，不断采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空间去自由发挥，并给予正面、肯定的评价。鼓励孩子学习，思考，掌握整个故事内容。

六、说活动准备一、经验准备：幼儿对美有一定的自我理解二、物质准备：绘本大图书一本、幼儿用小图书人手一本七、说活动程序《纲要》指出：“幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。“本次活动，我根据本课教材内容集中，特点鲜明、语言通俗的特点，我从以下几个方面引导幼儿学故事。做到各环节之间的相辅相承，有机结合。

（一）观察绘本封面，初步熟悉故事发生的地点与相关故事角色。

我选择从观察故事的封面入手旨在帮助幼儿建构正确的阅读次序，积累早期阅读的有益经验。告知幼儿老师带来一本大图书，我们一起来看封面，在封面上你看到了谁？当幼儿观察到其中的主要角色“一只臭美的羊时”能接住幼儿抛来的球，从而引发下一个问题“为什么封面上要出现这样一只羊，她怎么会变成这幅怪样的呢？”让幼儿立即猜测封面所预设的故事情节，从而达到在激励幼儿阅读故事的同时，帮助幼儿建立阅读的敏感性和探索欲。其次让幼儿了解每一本图画书的封面上除了有图画还有字，让幼儿跟着教师认读故事题目《白羊村的美容院》。然后进一步提问“谁知道，什么是美容院？美容院的工作是做什么的？”、“你听了这个题目以后，觉得可能会发生什么故事？”

（二）幼儿自主阅读，根据观察到的画面猜测前半段故事内容（从扉页到第15页）。

我在这一环节采取了让幼儿带着问题进行自主阅读的方式进行。我给幼儿设置的问题有：你在书里都看到了谁？它们在干什么？看完后请幼儿来进行自主交流。教师根据幼儿讲述到的相关故事情节与内容，出示相匹配的故事特征小图，帮助幼儿梳理故事线索。引导幼儿思考：美容后的白羊，原来是什么模样呢？后来发生什么变化了？请幼儿学会用完整的话来说一说。最后引发幼儿进行讨论：白羊村的选美比赛，到底谁能获胜呢？

（三）师幼集体阅读，共同了解绘本图书后半段故事内容（从第16页开始到最后）。

在集体阅读中引导幼儿大胆讲述自己观察到的画面故事内容。教师在幼儿观察、讲述基础上，进行画面文字朗读，帮助幼儿理解画面。

（四）教师在完整讲述故事的同时，引导幼儿跟随教师的讲述速度翻阅绘本画面进行同步翻读，进一步感受故事的幽默与诙谐。故事结束我设置了一个理解性提问：最后，故事中的美容师，为什么要离开白羊村？以及一个拓展性提问：你觉得白羊村的白羊，什么时候最美丽？（从而引导幼儿从白羊们的外表美，关注到白羊们的心灵美。）（五）活动延伸：寻找与发现日常生活中的美。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

活动名称：《白羊村的美容院》

演出班级：中二班

演出人员：中二班全体幼儿

节目构思：

一、设计思路：

白羊村里来了一位时尚的美发师，开了家美发店，为了扩大规模，聘请了3位顶级造型师，这天迎来了第一批顾客，顶着一头时尚的发型，给他们打了很好的招牌广告，生意源源不断，白羊村的小羊们个个够酷够潮，它们还在村里举行了Party show。可是过了一段时间，人们发现白色的羊毛最漂亮。大家认为还是白色最漂亮、自然。

剧本内容：

二、故事简介：

小主持：羊村里住着一群可爱的小白羊，它那洁白的羊毛像星星一样在绿绿的草地上闪烁，一天，来了一位时尚美发师，羊村的宁静一下子被打破了，想知道羊村里发生了什么有趣的事情吗？请欣赏大二班表演的.童话剧《白羊村的美容院》

三、角色分类：一个美发师、其余都是小羊

四、演出道具：小羊服装、理发师服装、理发用具、理发店背景

五、演出顺序：

第一场

（小羊幸福的生活、小羊们表演舞蹈。）

旁白：在美丽的白羊村里，住着许多可爱小羊，它们每天在草地上快乐的游戏。（音乐）

第二场

有一天，白羊村里来了一位美发师，她刚从国外回来，开了一家豪华的美发店。（音乐响起）美发师和追捧者上场，跳一段街舞。

美发师：哈喽，everyone，my name is william。I come from london。我是国外顶级的美发师。初来乍到，让我先四处逛逛。这只羊的发型不漂亮，这只羊真难看。羊村里怎么都是白色的，太老土了。？今天要让这些土里土气的小羊们见识一下我设计的造型。我会设计蘑菇烫，我会设计玉米烫，我最拿手的是爆炸头。看来我的任务很艰巨呀，我要在这里建一所豪华的美容院，彻底改造杨村的流行趋势……

（换场景，三只小羊上场）

美羊羊：你们听说了吗，咱们羊村开了一家美容院，听说是从外国来的美容师，能够打造新潮的发型。沸羊羊、喜羊羊：那样会好看吗？

喜羊羊：要不然我们试一试吧？沸羊羊、喜羊羊：我们可不敢去试，要不你先去试一试。（做推搡状）

美发师：这位美丽的小姐，你长得真可爱呀，可惜你这身羊毛太老土了，发型师围着美羊羊转一圈，让我为你精心打造一个新的发型，你就会成为羊村里最美丽的姑娘。

美羊羊：真的吗？那我就试一试吧。（沸羊羊、喜羊羊推美羊羊）

（场上来了四组小朋友。）

美羊羊（在美发厅转一圈后戴了假发出场）大家说我美吗？

（场上的小羊作议论惊讶装）

羊甲与羊乙：还挺好看的。可我觉得有点儿怪。

羊丙与羊丁：我们去试试吧。好啊好啊咱们也去吧，行。

（有两三组羊走进7个左右美发厅）

第三场（美发师招聘会）

美发师：哎呀，新店开张生意真红火啊！可是人手不够我一个人怎么能应付的了。我招聘了三位美发师，伙计们开始工作啦！（迪斯科音乐响起）4个美发师面对舞台开始招呼顾客，理发。8只小白羊在场地左斜场搭肩成一排做等待美发的动作。美发后白羊带上彩色头饰下场。灯光暗下来。

旁白：羊儿们顶着自己的新造型回村儿让伙伴们瞧，大家看了都觉得够酷够炫，于是络绎不绝的来做头发。羊村里顿时沸腾起来。（音乐响起）喜羊羊歌曲全班幼儿表演一段舞蹈。

一只羊站起来：伙伴们，你们觉得在咱们羊村谁是最时尚最美的小羊呢？

另一只羊：当然是我最美最时尚了。大家你一言我一语争论起来。

一只小羊：那让我们比一比吧。

第四场（选美大赛）

音乐响起：带着彩色头饰小羊们站成左右两组。小羊们顶着新发式在舞台上走秀，小羊们都不服气，继续争吵。

第五场（回归自然）

其中一只羊：你们别争了，快看那边——邻村的羊走来了（一段轻柔的音乐，15只白羊走过，游戏）

旁白：这时，邻村的小羊从草地走过。想一朵朵白云一样。瞧，他们多干净，洁白的羊毛多美呀。白杨村的小羊退场后卸掉头饰戴上白色羊饰。和邻村的小羊一起跳舞。

旁白：不久，发型师离开了羊村。（美发师做沮丧离去状。）

羊村里又恢复了以往的宁静，快乐。（音乐响起，共同跳舞结束。）

活动目标：

1．知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2．在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

3．学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

活动准备：

图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个

活动过程：

1．讨论引出话题。出示图片：小明手捂腮痛苦的'样子，教师；小明怎么啦？（讨论）

2．看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

（1）教师：小明的牙齿为什么会生病呢？

（2）看动画片，提问：这是谁？（小红脸和小蓝脸）

小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？

（3）小结，继续观看动画，问：小红脸和小蓝脸去哪了呢？他们为什么会住到明明的嘴巴里？

（4）小结幼儿回答的内容，继续观看动画。

（5）根据动画内容提问：明明的牙齿究竟怎么了？

为什么会这样的呢？

（6）小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。那么，怎么才能让我们牙齿不生病呢？（幼儿讨论）

3．学习正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。

（1）师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天刷牙，你们会刷牙吗？

（2）教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

（3）小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。（师：晚上刷过牙后能吃东西吗？）

4．幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

附；刷牙歌

小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。