作为一个故事，我总是在想如何挖掘出故事中所蕴含的价值，从而让孩子获得发展。通过不断地解读《狮子烫头发》这个故事，首先我就觉得故事情节既丰富又曲折，可以让孩子进行表述内容、也可以让他们对故事内容进行猜测；第二是觉得故事角色的定位打破了我们常规的看法，狮子不再是凶猛的，而狐狸也不再是狡猾的；第三是故事中充满了“友谊”这个主题；最后，我在故事中看到了科学知识点——铁片导电，也由此让我想到了可进行安全教育。

基于以上我对故事的解读，我就把活动的目标定为：

1．能理解故事内容，并用较完整的语言表述狐狸帮助狮子的经过。

2．在猜测故事的情节中，萌发好奇心和求知欲，并感受帮助了别人自己也会快乐的情感。

在活动设计中，第一个“大风吹”的办法，我感觉模仿性强，可以让孩子体验，调动起他们的.积极性。于是在活动中我用游戏的方法让孩子亲身感受其中的乐趣，并从中寻找出故事的答案——大风吹不管用。

第二个方法“大雨淋”，离孩子生活经验比较近，因此适合和同伴分享。于是我让孩子相互之间讨论从而得到故事的答案——大雨淋也不管用。故事中的第三个办法想法奇特、材料特别，同时作为活动的难点部分，因此我从故事的图片入手，给孩子看图片、讲解部分故事，从而让他们想象、猜测、释疑。但是也由于孩子经验的缺乏，他们对于风筝引雷的办法不是很明白，只是单纯地描述故事情节。

而在活动的最后一个环节，我将故事与生活相联系，从故事出发对孩子进行安全教育，让孩子能更关注生活。

<第一课时>

教学目的

一、 理解故事内容，通过幻灯片认识各种发型。

二、 熟悉文中关于对话的部分并熟读，通过表演激发幼儿学习故事的兴趣。

三、 教育幼儿养成爱洗澡、爱洗头的好习惯。

教学筹备

课件筹备,识字教材,小贴贴

教学过程

一、借助生对卷发的理解导入课题《狮子烫发》

（一）幻灯片播放各式各样的发型图片，请生欣赏并知道各种发型的名称：短发、长发、直发、卷发等。

（二）指名发言自己的妈妈是直发还是卷发？小朋友认为哪种发型英俊？

（三）导入课题

师：“森林里面的大王――狮子，听说城里很流行烫卷发，于是爱美的它高高兴兴地来到城里找了一家理发店，让理发师也给它烫一个英俊的卷发。下面就请听听《狮子烫发》的故事。”

二、 学习故事

（一） 师完全地讲述一遍故事《狮子烫发》，生认真听讲

（二） 翻开课本学习第一段

师：“下面我们轻轻地打开课本，翻到《狮子烫发》，先看看第一段，细心地听老师读一读，然后我要考考聪慧的小博士。”

一、 师朗读第一段，提问：“狮子知道城里流行烫发的时候，它是怎么想的？”（播放幻灯片）

二、 师引导生阅读教材第一段并根据幻灯片找出关于狮子想法的文案，并指字初步朗读“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发英俊”。

三、 师生齐读第一段

（三） 学习第二段

师：“狮子想着想着，迫不及待地来到了城里，它找啊找啊，找到了一家鼎鼎有名的理发店，叫理发师赶快给它烫发，弄了几个小时，终于把它的头发弄成卷的了，狮子对着镜子瞧了又瞧，可高兴了，它在卷发店了大吼了起来。小朋友们知道狮子喊的什么呀？”（播放幻灯片）

一、 师引导生答复问题――“我的卷发多美呀！”

二、 师生齐读第二段

（四） 学习第三段

师：“狮子烫好了头发回到森林里，小动物们都认不出它来了。有一只小狮子看见大狮子的卷发认为很好奇，很好玩，就想爬到大狮子的身上去摸摸它的卷发，大狮子却大声地骂小狮子，小狮子惧怕被挨打，吓跑了。现在请小朋友们从课本上找找看，看看大狮子说了什么话，吓跑了小狮子？”（播放幻灯片）

一、 指名找出文案并进行初步的朗读――“不许碰我的卷发，谁碰我就打谁的屁股，打屁可疼了。”

二、 师模仿大狮子的语气表演朗读

三、 生模仿大狮子的语气进行表演朗读

师：“大狮子每天都不舍得碰它的头发，不梳头也不洗头，它担忧一洗了头它的头发就不卷了，那就不英俊了，所以它每天都要打很多很多的摩丝来维持它英俊的发型，可是，每天都不梳头，不洗头，行不行啊？小朋友们猜猜接下来的故事将会发生什么事？

（五） 学习第四段

师：“爱美的大狮子因为每天都不洗头，时间久了，头发上长了很多的虫子，虫子在它的头发爬呀爬呀，弄得它的头痒痒的，实在是难受，于是它赶快跑去找小狮子，叫小狮子帮它挠挠头，可是小狮子哪敢动它的头发啊?小狮子为什么不敢帮它挠头啊？”

生：“因为大狮子说谁碰它的头发它就打睡的屁股。”

师：“但是现在它的头实在是痒的难受，所以大狮子取消了这个规定，小狮子在帮大狮子挠头的时候，发现它的头上有好多虫子，怎么办啊？”

一、 师根据内容提问激发幼儿阅读故事的兴趣，请生自由答复问题

二、 （播放幻灯片）师表演读第四段大小狮子之间的对话，让幼儿理解―― “你帮我挠一下我的卷发。”“你不是说谁碰了你的.卷发就打谁的屁股吗？”“取消这个规定，你们快帮我挠一下。”“好多虫子，你去河边洗洗吧！”

三、 请生参与表演对话。（师当大狮子，生当小狮子）

（六） 学习第五段

师：“大狮子跑到河边，终于把虫子冲走了一些，但是因为它头上的虫子太多了，没办法冲干净，大狮子只好上医院看医生，医生说：‘你感冒发烧，我倒有药可以给你吃，可是，你头上长虫子，我也没办法，要不，你去理发店看看。’大狮子只好上理发店，理发师也无可耐何的说：‘只能把头发全部都剪掉了。’狮子想想，它那么喜欢它的卷发，但长了虫子也没办法，只好赞成剃光头了。大狮子变成了大光头，当它回森林被小狮子们看见了，都忍不住地哈哈大笑起来，还给它起了个外号呢。”

一、提问：你们知道小动物们给大狮子起了什么外号？为什么会给它起这样的外号？

二、师生齐读第五段

三、小结

一、 学习了这篇故事，你们认为大狮子是个讲卫生的人吗？为什么？

二、 小朋友能不能学习这只大狮子？我们要勤洗澡,洗头,做个讲卫生的孩子。

《狮子烫发》<第二课时>

教学目的

一、有情绪，流利地朗读故事

二、认读故事中的生字和词语

教学筹备

大狮子图片一张，“狮子”字宝宝

教学过程

一、创设情境，导入

一、“小朋友看看谁来了？（出示‘大狮子’图片）还记得上节课我们学习了《狮子烫发》故事吗？大狮子最后变成了大光头，你们看，今天的大狮子头上长出了头发，我想，小狮子们不会再给它起外号了。而这只大狮子从此也变成讲卫生的人了。瞧，它今天来是要和我们交朋友的，它带来了许多字宝宝想要送给你们当作礼物呢，你们想不想得到这些礼物啊？”

二、“那就请小朋友轻轻地打开书宝宝，快速地翻到《狮子烫发》。”

二、初读故事，并提出文中重点词语，认读词语

一、师生指教材异步跟读一遍

左手压本子，右手指着字。指到狮，指到子，指到烫，指到发

二、师生再次异步跟读

“刚刚小朋友们读得真认真，这次在读的时候我们要注意到书本上画框框的词语宝宝，看看哪个是你认识的，一会读完以后老师要考考你们。”

三、师请生逐个在文中找出自己认识的词语，并在黑板上记录下来。（以开火车的方式一名幼儿只提出一个词语。

附口令：师：我的火车往哪儿开？

长头发狮子读后感1

翻开长头发狮子这本书，逗得我哈哈大笑。首先人物就很有趣，达古是一只男霸王龙，武功很厉害。在夺肉战中，他经常取得胜利。

有一天，他为了能有一个做饭的新娘子，于是结婚了。艾妮是一只漂亮而聪明的女霸王龙，擅长吵架，但打架总以失败而告终。她嫁给达古后，吃了很多的玉米棒。后来她成了一个武功飞涨、掌管家庭大全的“女强”龙。呼呼是达古和艾妮唯一的儿子。他是一只可爱而憨厚的小霸王龙，总尿床、爱练功、力气大、胃口好，还特别爱吃爆米花。它是一只让爸妈哭笑不得的小淘气鬼。能干的狮子王和美丽的狮子王后一心想让即将出生的小狮子拥有一头漂亮的金色长发，所以尝试了很多方法。但事情往往过忧不及，生出来的小狮子像怪物一样，让他们烦恼不已。小狮子一出生就非常特别，有着特别长的金色长发。这头长发总让他摔倒，而且总被别的动物当成是一团干草，引发一系列好玩的事情。但这头长发也让他帮助了很多小动物，他最终赢得了大家的喜爱。

小霸王龙的故事写的都是一些不可思议的事情。我还是第一次听说有这么多有趣的功夫：掌功、劈功、踢功、踩功、砸功、拍功、打功、掐功。小狮子非常爱帮助小动物，他剪下自己的头发当草给三只小猪盖在房顶上。用自己的头发种蘑菇卖钱，给鼹鼠奶奶治病。用自己的头发写字，帮小猴举办森林狂欢节。剪下自己的头发纺成线，织成大衣给动物们穿。果真，好人有好报。小狮子成了新的“森林之王”。

长头发狮子读后感2

我们读过许许多多故事，有《森林报》、《森林报》，我十分喜欢《长头发狮子》这本书十分好玩。

狮王后生下一个小怪物，他的头发很长长，头发有12米那么长，因为头发长，所以走路总摔跤。小狮子要证明自己是好狮子，他帮了许许多多人。有小松鼠、三只小猪。一个阳光明媚，万里无云的一天，森林里要选新大王，大家把心目中的新大王写在枫叶上，放进了抽奖箱。老山羊说：“我们的新大王是长头发小狮子”。小狮子又高兴又惊奇。“我也能当大王？”新大王就这样诞生了。今天是个最好的日子，这个新大王一定会让一切变得越来越好。

我知道了要互相帮助，还要自信，不要像小狮子之前那样自卑。这本书充满了悲欢喜乐，快来读一读吧！我十分喜欢这本书。因为它能把我逗得哈哈大笑。我喜欢它——长头发狮子。

长头发狮子读后感3

今天我读了一本书叫做《孤独的小螃蟹》，它是一本有很多小故事组成的，可好玩了，其中令我印象最深的一个小故事是：《长头发狮子》，因为这个故事中的小狮子充满了坚持不懈的勇气！

“金色的长发，是我的骄傲，我希望这个优秀的特点，能够一代一代的传下去……”他常常怎么想。他就是长头发狮子的爸爸——狮大王。

他十分想要个儿子！过了不久，狮王后怀上了小宝宝，狮大王每天除了批阅公文，剩下的时间就是用来坐着思考：“怎样才能让我的儿子长出漂亮的金发呢？”时间一天一天的过去了，狮王后几乎每天都要吃生发油和护发素拌玉米穗。他发现自己的头发反而亮了许多、而且也长了许多。那么，狮大王的'儿子会长出金色的长头发吗？

几个月过去了，狮王后生出了一个怪物，小宝宝浑身长着头发，让人以为是堆干草！为了能让别人相信他是一头好狮子，便决定用自己的头发去帮助别人。

他用头发帮小猪盖草房，用头发帮松鼠种蘑菇，还用头发写字，还在一个最冷的冬天用头发帮大家做毛衣，还挨家挨户的把毛衣送到所有动物的家，让大家相信他，他是好狮子！

最后他成为了所有动物公认的森林大王。

他的爸爸也领会到了，做事可不能在贪心了，否则还是会犯错误的，最后他居然把专门帮他理发的十八位理发师全派去做别的事了。

通过读这一篇故事，我懂得了：无论做什么事，只要有信心，不怕困难，就可以成功！不管怎样都不能贪心，否则就会像狮大王一样遭到惩罚的。而且，我们还不能骄傲。

长头发狮子读后感4

今天，我看了《蓝鲸的眼睛》这本书的一个故事：《长头发狮子》。

这个故事主要讲述了在一个森林王国里，狮子王长着一头长长的，漂亮的头发，他觉得自己很威风，为了使自己的儿子继承自己的威风——长头发，他让狮后每天都吃生发油、护发素、玉米穗……几个月后，狮后生下了一个怪物，一头长着很长很长的头发的小狮子，其它小动物把它当一堆干草，在他的头发上捉迷藏、睡觉……小狮子很生气，觉得大家很不尊重他，他想当一个威风凛凛的好狮子，于是，他决定用自己的特长——长头发来改变小动物对他的看法，让他们觉得自己是一头好狮子！

小狮子先是用头发帮小猪盖草房，用头发帮松鼠种蘑菇，用头发写字，后来，在冬天剪下头发，做成一件件毛衣，还挨家挨户的给大家送毛衣……最后，他这种乐于助人的行为终于是大家认为，他是一头好狮子！

最后，小狮子成为了大家公认的森林大王！

在这个故事里，我最喜欢的人物是小狮子，因为他的长相像个怪物所以大家都不理他，可他并不气馁，而是用行动去改变他在大家心中的形象，最后当上了大王，这是我们应该学习的地方。

长头发狮子读后感5

我喜欢的故事是《长头发狮子》，我很喜欢故事里的主人公，长头发小狮子，因为他勇敢，有着一颗坚持不懈的勇气。

过了不久，狮子王后怀上了小宝宝，狮子大王每天除批阅公文，剩下的时间就是用来思考：“怎样才能让我的儿子长出漂亮的金发呢？”时间一天天的过去了，狮子王后几乎每天都要吃生发油和护发素配的玉米穗，几个月过去了，狮子王后生出来了一个小怪物，小狮子浑身长满了长长的金发，让小动物们以为他是一干草，小狮子为了让别人相信他不是一只凶猛的狮子，就决定用自己的头发来帮助有困难的人。

小狮子用头发帮小猪盖草房子，用头发帮小松鼠种蘑菇，用头发写对联，在最寒冷的冬天用头发帮小动物做毛衣，还挨家挨户的把毛衣送到所有小动物的家，让大家直到他不是一只凶猛的狮子。

在一次评选森林大王时，小狮子成为了大家公认的森林大王。

这个故事告诉我了一个道理；只有乐于助人，才能获得大家的尊重。

长头发狮子读后感6

我暑假期间读了《蓝鲸的眼睛》这本书使我记忆犹新。回想起《白云》、《大萝卜》、《丑丑龙》这些故事，使我印象最深刻的就是《长头发狮子》，我很喜欢里面的主人公长发狮子，因为它非常善良、勇敢、乐于助人、而且还充满了坚持不懈的勇气。

“金色的头发是我的骄傲，希望我这个优秀的特点希望能一代一代地传下去”长发狮子的爸爸一一狮子国王经常这样想。

没过多久，狮子王后就怀上了小宝宝，狮子国王每天空余时间就是想自己的宝宝头发怎么样才能长长、长漂亮。一天一天的过去了，狮子王后几乎每天都吃长长的面条、粉丝，还有就是细细的豆芽菜，还有一种像头发一样的发菜。一个月一个月的过去了，狮子王后生下了一个小宝宝，它就像一个小怪物有人认为它像一堆杂草一样。可是长发狮子还是想帮助别人，所以它利用自己的长头发来帮助动物们，他看见小猪在搭房子，长发狮子就用自己的头发给小猪搭房子，他看见小白兔在种蘑菇就用自己的头发帮小白兔种蘑菇，在寒冷的冬天它用自己的头发给动物们做衣服，还挨家挨户的送过去。

最后，长头发狮子成为了大家公认的国王。这时，狮子国王领悟到了重要的不是在于头发好看不好看，而是在于是否有爱心、助人为乐。而且，它认识到了生活太过于奢侈也是不对的，于是它把自己十八个理发师全派去做其他事了。

虽然是百兽之王，但是长发狮子一点架子也没有，跟森林里的小动物们打成一片，并利用自己的长头发为它们提供帮助，这种乐于助人的精神值得我们学习。