传递爱的旋律读后感

交给你和袁腾飞共同打劫土豪!(^O^)y不成功，不许回来我常常想：战争难道真是不可避免的吗

战争毁灭生命，而生命是一个奇迹。

在这个星球上相聚、相守更是一个奇迹。

为什么人们不能用一颗爱心去包容他人，却要以铁与火、血与泪相向

人性本善。

婴孩纯真的目光与笑容可以使天地间的一切为之失色。

是什么让我们纯真的天性逐渐湮灭，让我们的良知逐渐消失，让我们在残酷的战争中互相残杀、无法自拔

是金钱，是利益，是无止境的贪婪

正是这些使人们漠视甚至忘记了世间最宝贵的东西：生命、爱和包容。

我常常想：战争难道真是不可避免的吗

战争毁灭生命，而生命是一个奇迹。

在这个星球上相聚、相守更是一个奇迹。

为什么人们不能用一颗爱心去包容他人，却要以铁与火、血与泪相向

人性本善。

婴孩纯真的目光与笑容可以使天地间的一切为之失色。

是什么让我们纯真的天性逐渐湮灭，让我们的良知逐渐消失，让我们在残酷的战争中互相残杀、无法自拔

是金钱，是利益，是无止境的贪婪

正是这些使人们漠视甚至忘记了世间最宝贵的东西：生命、爱和包容。

传递爱的旋律读后感

小书包到来的当晚，我就和诺诺一起读了这本书，诺诺很喜欢这个故事，并说很支持达尼的做法。

当我问她为什么时，她振振有词的回答：“因为那只小兔子实在太可恶了，总欺负别人就该受到惩罚，否则的话它会没完没了的。

”　　这还真是一个令家长纠结的问题呢

当孩子在外面受到欺负我们究竟该怎样引导才好呢

是像达尼的爸爸一样教达尼去反击还是置之不理呢

　　带着这个疑问，我反复读了这本书，里面讲述了达尼与胡普斯通过共患难事件“化敌为友”的故事。

　　达尼本想好好教训一番一直欺负自己的胡普斯，但是却在实施行动的过程中动了恻隐之心，当达尼与胡普斯被困在地窖里，它没有舍弃胡普斯一个人去，而是想方设法、不辞辛苦的把胡普斯一起带出了地窖。

达尼的宽容、真诚大度、以及关心他人的品质值得我们每一个人去学习。

　　这个故事我们一个道理：那就是人与人之间需要关心与谅解，还有就是：当小朋友遇到困难的时候，一定要沉着冷静，千万不要像胡普斯那样只知道哇哇大哭，只要开动脑筋，就一定能想出解决问题的办法

愿每个小朋友都能像达尼一样聪明、勇敢

同时这个故事也告诫我们：永远不要做那种爱欺负别人的人，因为那样只会让身边的人对我们心生厌恶，从而远离我们，久而久之就没有人愿意接近我们了，那样的话，该有多么孤单呀

　　如果我们能够始终抱有一颗善良有爱之心，则会赢得越来越多的友谊，那将是一件多么快乐的事情呀

　　亲爱的小朋友们，当你与小朋友之间发生冲突时，你知道该怎么做了吗

如果不知道，那就和你的爸爸妈妈一起来读一读这个温暖的故事吧

　　相信你一定能在达尼的身上找到你要的答案

一起来吧

传递爱的旋律读后感

谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。

但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。

这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。

简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。

写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

传递爱的旋律读后感

世间有很多种单纯而真挚的感情。

每个孩子来到这个世界，都感到孤单和无助。

是父母给了我们最无私的爱，他们养育我们，将最好的一切献给我们。

随着不断成长，我们不能再一直依赖父母，必须把脚步迈开，走向外面更广阔的世界。

这时的我们脱离了家庭的港湾，需要独自面对生活中可能出现的困难和挑战。

《传递爱的旋律》读后感

战争毁灭生而生命是一个奇在这个星球上相聚、相守更是一个奇迹。

为什们不能用一颗爱心去包容他人，却要以铁与火、血与泪相向?!人性本善。

婴孩纯真的目光与笑容可以使天地间的一切为之失色。

是什么让我们纯真的天性逐渐湮灭，让我们的良知逐渐消失，让我们在残酷的战争中互相残杀、无法自拔

是金钱，是利益，是无止境的贪婪

正是这些使人们漠视甚至忘记了世间最宝贵的东西：生命、爱和包容。

传递爱的旋律读后感1oo字

嗯哼大王叫我们自己也不要错过啦

嗯

嗯

嗯哼大王叫我怎么去去呢

嗯哼大王是最棒了

你就不要这样的感觉就

怎样写《传递爱的旋律》这本书的读后感

（不少于300字）

这是一个与成长有关的童话。

人永远拒绝不了长大。

当你不是一个孩子时，你就会失去了你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。

永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。

每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去，小说体现了成长的无奈和一种人生的必然。

“这是最好的结局吧，就象温蒂自己认为的。

毕竟，作者还是留下了新的希望，温蒂的孩子们继续跟着彼得潘飞到永无乡去，尽管一个个孩子总要长大，孩子的梦想却世世代代，传承不息。

也好吧。

早已长大的我们也只能这样相信。

虽然还是忍不住有些惆怅。

”——————“邪恶的海盗船长胡克对他说，你可爱的温蒂最终还是会离开你，他从天空坠落，无力抵抗，此时他的心中充满忧伤。

彼得潘的形象仿佛是代表了人们心中的理想想法：如果可以的话，永远都不要长大。

因为成人的世界有太多纷扰，意味着要失去换来成长。

”——我个人认为胡克船长在一定程度上代表了现实社会，他有着残酷而现实的灵魂。

而这些和彼得潘所认为的一切都是矛盾的，所以他才会想要去对抗他。

所以无论是胡克船长还是文中的任何一处，无不在描述着童年的美好，还有成长和现实的冲突。

这种冲突我们无法去避免，只能无奈地去接受，所以我们还能感受到书中那种快乐里淡淡的惆怅。

————说胡克的真实身份并不是说他在小说外现实中的身份，而是他在小说中的真实身份。

可能在他成为海盗前，他是一所有着所谓良好风气，并且极其著名的学校的学生。

作者通过描写胡克的行为，来突出在他少年时所受的教育风气。

作者把这种风气以胡克船长这样反面的人物表现出来，确实有否定作者当时所在年代教育形式的意思。

但从另一个方面来说，学校，社会，这些都是成长的一部分，胡克船长也曾是一个天真的孩子，但是在慢慢长大的过程中，他被现实（如学校，社会）逐渐改造成了一个这样的人，可以说，这也是从侧面突出了成长的悲哀。

所以，无论是作者怎样写，他还是离不开他想要表达的主题的，一切都是关于成长。

本书是英国著名作家詹姆斯·巴里的成名作，主要叙述了温迪和彼得·潘等几个小孩在梦幻岛的奇遇，故事创造了一个让孩子们十分憧憬的童话世界——永无岛，岛上无忧无虑的仙女、美人鱼、丢失的孩子们以及那个用蘑菇当烟囱的“地下之家”，对孩子们来说，都是一种最纯朴、最天然的境界，而主角彼得·潘那种“永远不想长大”的思想与行为更是淋漓尽致地呼出了孩子们的心声。

彼得·潘来自孩子们想象中的国度“永无国”，他具有所有小男孩共有的心思和特点：害怕上学，拒绝长大，热衷冒险，行侠仗义，纯洁无邪，勇敢无畏。

一天夜里他飞进达林家三个孩子的卧室，把温迪、约翰和迈克尔带到了“永无国”。

“永无国”里居住着孩子们心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：印第安人、海盗、美人鱼、鳄鱼……彼得·潘和凶狠狡诈的海盗头子胡克船长是势不两立的死对头。

孩子们在这里过着无忧无虑而又冒险刺激的生活。

一天，孩子们被胡克船长抓走了，他要让他们走跳板淹死……回到家中的孩子们渐渐长大了，所有发生过的这一切都逐渐被淡忘了，他们甚至不再相信这些都是真的。

不过这一切并没有结束。

许多年以后，温迪也成为了一个母亲，一个春天的夜晚，那个长着一口乳牙的小男孩又飞回来了……《彼得·潘》原为一部童话剧，1904年在伦敦首演。

一百年以来，《彼得·潘》在各国舞台上反复上演，多次被拍为电影，并被译成各种文字。

“彼得·潘”——这个不肯长大的男孩，已经成为西方世界无人不知的人物，象征着永恒的童年和永无止境的探险精神。