名叫彼得的猫读后感

怎样写读后感：读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

首先要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

彼得兔的故事读后感50字

这周我读了《彼得兔的故事》中的一只坏兔子的故事和汤姆猫历险记，其中坏兔子特别贪心，不懂得爱护妹妹，被猎人用枪打掉了尾巴和胡子，这个故事让我懂得小朋友之间要懂得爱护和关心他人。

小汤姆的危险经历告诉我们，遇到危险，不要乱跑，要认真思考，到底用什么办法才能救出自己逃出险境。

这本书真有趣，我要认真读完每一个故事。

彼得潘英文读后感200单词

Peter Pan, is a British writer James Barry to write. The content is Mrs. Lin three children always dream of flying in the sky, and believe in Peter pan story, culminating in a magical night, Peter pan and left three children brought to the island, lived on the island of the Indian brave, ferocious beast, pirate, lovely Mermaid, beautiful bird ... ...The story revealed the child"s desire for freedom, Peter pan will students with the opportunity to Wendy, I deeply feel the hero "s brave and bear ... ...I have learned from this book a lot of knowledge, so I hope you can have a look this book, you will find many from the fun!

名叫彼得的狼读后感50字

前一两个星期中,我们看了一本叫<名叫彼得的狼>的书.讲的是一只小狼，被一个叫马库斯的男人当做小狗拿回家养，并被取名为“彼得”，后来两位叫亮和彬的男孩帮马库斯做了一些事，并在被追捕的过程中放了彼得，让它回归自然。

让我疑惑的是：为什么狼对人一点伤害都没有，甚至一点也不愿意接触人类，为什么德国人还要杀死它们，我不明白为什么要这么做，谁也不会比较快乐，这么做有何意义

这是我最大的困惑。

我最喜欢的人物是亮和彬，他们让马库斯和夏洛蒂重新相爱，还和马库斯一起保护彼得不被发现，他们两个孩子干的事情非常顺利，所以彼得不会被发现，马库和夏洛蒂才会成功结婚。

彼得民是不可或缺的一个角色，它只是开场的一头小狼，但是在某种意义上来说，它是这本书的主角，是它引导了整个故事的过程，它控制着整本书的内容，发果没有它，这个故事也许根本不存在，作者也许只会写两个孩子呼吁保护狼，整个故事也许会非常无聊，我们也不会在这儿看这本书。

可见小彼得有多重要。

这本书里的小狼就像一只小狗，非常可爱。

这本书非常好，希望大家多读一读。

读《名叫彼得的狼》的读后感

读书最重要的是，每天晚上散步以后，是我读书时间，一家坐在桌旁。

白天的时间总是忙碌而喧闹，只有在晚上，一家人聚在一起，享爱这宁静温馨的时光。

孩子的爸爸正拿着《扬子晚报》看新闻。

女儿看的书种类很多，有《童话书》，《寓言故事》有《智力画报》《脑筋急转弯》等等。

最近断断续续在看《春天的脚印》这本书。

我和女儿共读了书中一篇童话故事------《彼得兔的故事》，很有意思。

《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她笔下的这只名叫彼得的小兔子调皮可爱。

故事的大概是：兔妈妈家有四只小兔，其中最调皮的要数这只名叫彼得的小兔。

有天兔妈妈外出买面包，关照四只小兔可以出去逛逛但是千万不要跑到麦格先生的菜园里。

其他三只小兔都乖听妈妈的话，唯有彼得一溜烟就跑进了菜园，于是开始了和麦格先生惊心动魄的追逃经历。

最终彼得兔得以安全回家。

故事完全采用拟人手法，完全符合儿童心理。

女儿很感兴趣。

边读边问，碰到不认识的字就问我，或者查字典。

我也趁机给她讲一些道理。

要她通过这个故事学习彼得兔的机智、活泼。

也要让她吸取彼得兔的教训。

做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避险。

《春天的脚印》这本书里还有猜谜题，有颠倒歌、有散文诗。

有时她给我们全家猜谜。

“什么东西很宝贵，我们生活不能少，不洗还好，洗洗不能吃了”。

我们都在想，婆婆洗好碗也凑上来说，“谜底是不是---水”。

女儿很高兴。

声音读得老高。

通过一天一天的累积，明显女儿阅读能力提高了，认识的字也逐渐多起来。

有时看了书上的情节问我们一些问题。

如火山为什么要喷发

天牛吃什么食物

我们被问得晕晕的，只好自已多查资料。

通过每天半小时的亲子阅读，不光是孩子读的书多了，也让我们做家长的有了知识的更新。

走出校门以后，静下来读书的机会少了。

现在亲子共读，让我们获益非浅。

与女儿一起读书，一起成长。

共同感受书中人物的好坏。

体会人生百味。

通过一个个简单有趣的故事，领悟做人的道理。

这是我们读书最大的收获

二年级（2）班 XXXXX 家长：XXXXXX2012年2月5日

彼得兔两只小老鼠的故事读后感

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.　　读后感的格式（简单的说）：　　第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.　　第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.　　第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.　　做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了　　当然 不一定就三段　　中间可以自己分,详略得当就好　　但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上.　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.　　首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.　　其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.　　第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.　　最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.

彼得与狼里的所代表的人物是哪几件乐器

乐中用长笛、双、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。

曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动（片段1）；弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢（片段2，弦乐四重奏包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,）；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态（片段3）；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情（片段4）；爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨（片段 5）； 狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现（片段6）。

　　一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题：　　

【第1句】：表示小鸟的主题音乐　　长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。

使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。

【第2句】：表示鸭子的主题音乐　　与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。

因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。

由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。

【第3句】：表示猫的主题音乐　　猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。

【第4句】：表示老爷爷的主题音乐　　由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的木管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。

使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子。

【第5句】：表示大灰狼的主题音乐　　大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。

妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐。

【第6句】：表示猎人开枪的主题音乐　　鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。

【第7句】：表示彼得的主题音乐　　最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。

皮特与狼读后感

普罗柯菲的交响童话得与狼》作于1936年3月，是应莫斯央儿童剧场之邀而作，1936年5月2莫斯科爱乐交响团举办的儿童音乐会上首演，由普罗柯菲耶夫指挥。

这部作品是采用旁白与音乐相交替的进行的方式。

一开始，乐队呈示各种乐器所表现的七个主要主题： 1：长笛奏出小鸟主题。

2：双簧管在低音区呈示小猫主题。

3：单簧管低音区呈示老爷爷主题。

4：音色浑厚的大管呈示老爷爷主题。

5：三支圆号表达了大灰狼主题。

6：以定音鼓急速的滚奏开始猎人的开枪的主题。

7：最后以弦乐全奏出现彼得的主题。

主题部分开始后，各部分基本按普罗柯菲耶夫撰写的旁白进行音乐的表达。

他写作的旁白全文如下： 一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。

他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着：这里多么宁静

一只鸭子摇摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。

小鸟看见鸭子，就飞到鸭子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说：你连飞都不会，也能算是鸟吗

鸭子不甘示弱的说：你连游泳都不会，才不能算是鸟呢。

说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。

鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。

他们互不服气，争吵不休。

突然，彼得在草丛中发现一只猫。

猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。

它轻轻地对自己说：小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵，趁这机会我可以抓到他。

它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。

喂

当心

彼得叫了起来，小鸟嗖地一声飞上了树枝。

鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。

猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢

恐怕还没爬到，小鸟就飞走了。

这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道：这里是个危险的地方，万一有狼从森林中跑出来那可不得了。

彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。

爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将他拖进大屋子里，还加了一把大锁。

彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。

猫一眼看到了，吓得马上爬到了树上。

鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。

它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。

现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。

狼在树下转来转去，用贪婪的眼睛望着它们。

彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。

他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。

随后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道：飞下去，到狼的头顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。

小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。

狼气得左右扑腾。

看，小鸟怎样激怒了大灰狼。

看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。

小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。

彼得做了一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。

狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳，拼命挣扎。

但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。

狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。

这时候，几个猎人循着狼的足迹从森林里走出来，他们一面走，一面开枪。

彼得在树上大声的叫喊：别开枪

小鸟和我已经把狼抓住了。

请帮助我们把它送到动物园去吧。

现在，请想象凯旋的队伍吧。

领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。

爷爷和猫走在最后。

爷爷摇着头说：抓住了，这很不错。

但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。

在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道我们多神气。

彼得和我多友好。

大家来看我们抓住了什么

这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎叫声。

那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。

这部作品属于对儿童进行音乐指导作用，具有鲜明的剧场效果。