家乡往事一一挖螃蟹读后感100字

这本书非常有趣，主要讲了：一只螃蟹名字叫：尼尼，他有一对笨拙的大钳子，他觉得有一对这样的钳子真碍事。

比如他和小朋友们玩捉泡泡的游戏，他的大钳子一碰就把泡泡砰烂了。

他们只好玩追逐的游戏，可是尼尼总是因为大钳子而跑不快还摔了跟头，就连他藏在了贝壳里也会因为大钳子把贝壳给碰碎了，真是倒霉啊!可是当章鱼被海草缠住的时候，尼尼的大钳子终于派上了用常尼尼用大钳子剪短了海草救了章鱼，尼尼这时候终于认识到自己的大钳子原来是多么的有用啊!读了这本书，我真想和尼尼一起玩耍!读了这本书，我明白了一个道理：人和人是不一样的，每个人身上都有和别人不一样的地方，要珍惜自己与众不同的地方。

还要勇敢，有了勇敢就能战胜一切，有了勇敢就可以取得成功!

绰号叫咔嚓的螃蟹读后感

这本绘本非常有趣，内容主要是：有一只螃蟹 名字叫尼尼，他有一对“笨拙”的大钳子，他觉得有一对这样的钳子真碍事。

比如他和朋友们玩捉泡泡的游戏，他的大钳子一碰就把泡泡砰烂了。

他和朋友们只好玩追逐的游戏，可是尼尼总是因为大钳子而跑不快还摔了跟头，就连他藏在了贝壳里也会因为大钳子而把贝壳给碰碎了，他自己觉得真是倒霉啊!可是当章鱼被海草缠住的时候，尼尼的大钳子终于派上了用场，尼尼用大钳子剪短了海草救了章鱼，尼尼这时候终于认识到自己的大钳子原来是多么的有用啊!　　从这个故事懂得了人和人是不一样的，每个人身上都有和别人不一样的地方，要珍惜自己与众不同的地方。

每个人都有自己的优点和缺点，有比别人好的不能骄傲，不如别人的也不能气馁，应该充分发挥自己的特长，弥补不足。

绘本 笨拙的螃蟹 怎么讲

教学过程： 一、引入、观察封面

【第1句】：出示图片，你看到了什么

【第2句】：观察这幅图，形容一下，这是一只怎样的螃蟹

原因是什么，说来听听。

【第3句】：可是，这本书的名字去叫笨拙的螃蟹,你猜猜是什么原因

笨拙是什么意思

二、共读故事，随机设疑

【第1句】：这只笨拙的螃蟹，他和别的小朋友在一起，会发生什么事呢

我们一起来读故事吧。

【第2句】：你从图上哪些地方可以看出尼尼不喜欢它的大钳子

【第3句】：尼尼的朋友真多，你有朋友吗

说来听听。

【第4句】：现在不能玩泡泡了。

章鱼、海龟、水母会怎么对尼尼说呢

【第5句】：玩追逐游戏，仔细看，谁追谁

为什么

《两只螃蟹》短文告诉了我们一个什么道理?

遇到困难应该互相帮助、而不是看到别人出去就想把别人拉回来，不让别人逃出去

用“反衬”的手法写一段话

反衬 主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体,叫反衬。

例如： ①已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。

（毛泽东《卜算子·咏梅》） ②我在朦胧中，又隐约听到远处有爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全镇。

我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。

只觉得天地圣歆享了牲醴和香烟，都醉熏熏地在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。

（鲁迅《祝福》） ③他把手放在小宝宝的和尚头上摩挲着，他的被穷苦弄麻木了的老心里勃然又生出新的希望来了。

（茅盾《春蚕》） ④吴天宝人小，气量可大，看出姚大婶气色不善，也不介意……（杨朔《三千里江山》） ⑤空间无限辽阔，时间飞快流逝，然而苏冠兰精神上的痛楚并不能排遣和消除。

（张扬《第二次握手》） 上面例①中，用悬崖百丈冰衬托花枝俏，把梅花（真正的马列主义者）不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利、蔑视假马列主义者的精神，形象地表现出来；例②中，用描绘鲁镇除夕祝福的气氛和声响，强有力地衬托出祥林嫂的悲惨命运；例③中，用他（老通宝）的被穷苦弄麻木了的老心里衬托新的希望不可能实现；例④中，用吴天宝人小来衬托他气量可大；例⑤中，用空间无限辽阔，时间飞快流逝来衬托苏冠兰精神上的痛楚并不能排遣和消除，巧妙地说明了他对琼姐怀有永不褪色的真挚情谊。

以上这些衬 托都是以旁体事物从反面来衬托本体事物。

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我开始也是不知道该给孩子选什么书，后来听了一个朋友的经验确实很受益，说给你听听希望对你有用。

“给孩子选书时不能靠自己的感觉把很多书都给过滤掉，孩子看的书不要太局限，要什么书都看。

最好不要直接跟孩子说你不认字这书你看不了之类的话，因为会在不知不觉中给孩子负面暗示，容易让孩子对书失去兴趣。

“