作文《面试》 贝克先生 女儿 有感

今天，我读了一篇叫做：《面试》的文章。

文章写了：贝克先生是全球闻名的大企业家

作者是去面试找工作，而面试不是别人，是由贝克先生主持

面试那一天，作者精心地“包装”自己。

面试地点是一家餐厅。

到了那里，贝克先生已经在那里恭候很久了，当作者还没坐稳，贝克先生便拉住了作者的手，说：“绝对是你，那一天，你救了我的女儿，我还没有感谢你

” 作者一下愣住了，说：“您是不是认错人了

”贝克先生说：“你忘了

在昆仑湖

”作者急忙说：“您一定是认错了

” 过了一会儿，贝克先生笑了，说：“你被雇佣了

” 当作者上班的第一天时，他问了一位已经在这里工作很久的人员工：到底是谁救了贝克先生的女儿

那位员工笑了笑说：“贝克先生没有女儿

” 读完文章，我觉得做什么事都要诚实

要不会一事无成

面试时如何称呼面试官

国际知名咨询公司德勤公司近几年对全球200家成长最快的公司进行跟踪调查时，设计了这样一个调查题目。

让雇主和总裁们夜不成眠的事情，排在最前面的3项集资是：　　如何吸引高素质的优秀人才　　如何留住高素质的优秀人才　　如何培养高素质的优秀人才　　可以看出 ，吸引和保留优秀人才是人力资源管理者面临的头等挑战，同时人力资源越来越成为企业获取核心竞争的最重要的资源，而招聘则是企业获得人力资源补充的重要渠道之一，也是外部优秀人才进入企业的唯一通道。

然而，在现实的招聘中，运用传统的面试方法往往会不可避免地出现一些问题，使面试达不到预期的目的，甚至不能为企业招聘到合适的人才，从而造成了大量的浪费。

因此，企业有必要对招聘和面试的方法进行创新，力求用合适的方法获得急需的人才。

　　一、传统面试方法的误区在招聘过程中，面试划企业最常用的鉴别人才方法。

　　在数据表明，90%以上的企业在招聘过程中会运用这种方法。

但是，在传统的面试过程中，企业面试官常常充当了不合适的角色，造成了面试匠误区。

一般来讲，企业面试官在不合适的角色和所带来的误区有以下几种：　　

【第1句】：事实发现者　　这里所讲的事实发现者，是指面试官仅仅把自己的提问局限于特定的具体事实信息上，例如“你大学上什么样的课程”、“你原来公司有多少人”等等。

他们的目的似乎仅仅在于找到一些事实，或者是对其简历上的内容进行一下确认。

当然，确认一下这些事实性的信息是必要的，但这样的提问只会控制求职者的反应，而无法将注意力放在他们的求职动机、价值观、能力、个性特征等等这些更重要的信息上。

【第2句】：理论家与事实发现者　　相反，这类面试茕常常会询问求职者做事的信念和价值观，例如“你为什么……”或“你认为应该怎样……”此类的问题。

这些问题的答案是求职者认为一件事情应该怎样做，而不是他实际上是怎样做一件事情的。

这样的结果是只得到了人们为什么做某事的事后合理化解释，而不是实际行为。

实际上，求职者的实际行为往往更为重要。

【第3句】：治疗师有的面试官　　喜欢问求职者一些关于他们深层的情感、态度和动机问题，例如“请你告诉我……，你觉得……“之类的问题。

他们喜欢对求职者的行为做出一些解释或分析，而这种解释或分析往往是主观的、不可靠的，因为感觉并不能说明求职者实际干了什么和能干什么。

【第4句】：喜欢通过诱导性提问获得求职者的认同，就像推销员一样将自己的观点强加于求职者。

　　例如，“你难道不认为这是做这件事的最好的方法吗”诸如此类的问题。

这样的面试官喜欢用自己的一套固有的模式芸徇求职者，并会有意无意地把自己的价值取向传达给求职者，其答案实际上反映的是面试官的想法，而不是求职者的做法或想法，这是传统面试中常发生的暗示效应。

有些求职者在明白了面试官隐含答案后，往往会故意迎合面试官的观点，因此很难得到真实的信息。

【第5句】：算命先生这类面试官　　喜欢询问人们未来情况下会做什么，例如“如果……，你会……

”这种情况下，对未来的设想都是无法得到验证的。

聪明的求职者往往会说一些他们认为面试官希望听到的东西，因此很容易造成面试中的晕轮效应，即当求职者的回答与面试官兵想法相符合的时候，后者会对前者产生好的印象，并把这种好的印象会扩大到求职者的其他方面，从而导致对求职者的过高或过低评价。

　　二、招聘中几种新的面试方法及其使用：　　（一）行为描述面试法　　行为描述面试法是基于行为的连贯性原理发展起来的。

　　面试官通过求职者对自己行为的描述来了解两方面的信息：一是求职者过去的工作经历，判断他选择本组织发展的原因，预测他未来在本组织中发展的行为模式；二是了解他对特定行为所采取的行为模式，并将其行为模式与窑职位所期望的行为模式进行比较分析。

面试过程中，面试密集往往要求求职者对其某一行为的过程进行描述，如面试茕会提问“你能否谈谈你过去的工作经历与离职的原因

”“请你谈谈你昨天向你们公司总经理辞职的经过“等。

　　在提问过程中，行为描述面试匠心提的问题还经常是与应聘者过去的工作内容和绩效有关的，而且提问的方式更具有诱导性。

例如，对于与同事的冲突或摩擦，“你与你同事有过摩擦吗

举例说明”的提问显然不如“告诉我，与你工作中接触最少的同事的情况，包括问题是如何出现的，以及你们之间关系最紧张的情况”更能激起应聘者真实的回答。

　　行为描述面试可以从以下几个方面来进行：　　

【第1句】：收集过去行为的事例，判断行为答复。

　　要了解应聘者是否能真的像他们所描述的那样去做，最好的方法就是收集过去行为的一些事例。

应聘者曾经做过的一些事例要比他们告诉你“经常做、总是做、能够做、将会做、可能做或应该做”更为重要。

通过应聘者给出的非行为性（理论性）的回答频率偏高，他们给出的观点，往往并不一定是他们真正曾经做过的事例。

面试官应综合应聘者实际描述的和曾经做过的事例来做出正确的判断。

【第2句】：提出行为性的问题　　通过，行为性问题的提出带有这样的语气，如：“请谈谈你在……时遇到的情况，你是怎样处理的”，“你是否遇到……的情形

请谈谈其中一例。

”　　以下我们用来区分在面试实际过程中行为性提问、理论性提问、引导性提问的不同之处：　　能力、行为性问题举例：请讲一个你最近在工作中遇到的问题（质量问题、设备问题、工艺问题）　　理论性问题举例：你是怎样解决的

你怎样解决生产过程中再现的问题

　　引导性问题举例解决问题的能力：你能解决质量再现的问题吗

　　适应能力：请讲一个你必须按照不断变化的要求进行调整的事例。

当时的情况怎样

结果又怎样

如果你必须按照不断变化的要求调整计划，你会感觉怎样

如果在短短的时间内换了个工作岗位，你会介意吗

　　销售能力：请描述一个在过去一年中你做的最大一笔订单的情况，你是怎样完成的

为什麽你认为你可以做销售这一行

你能接受我们给你订出的销售目标的挑战吗

　　团队协调能力：作为一名主管，你如何处理棘手的员工事例

你如何对付难以管理的职员

你擅长解决矛盾或冲突吗

【第3句】：利用标准化的评定尺度　　在采用行为描述面试法时，各个面试官可能会用不同的行为标准对求职者进行评定，为了保证评定结果然的信度和效度，进行面试前必须制定一个标准的评定尺度。

下面以适应能力评定等级标准为例加以说明，在此用5分之制的打分方法：1分 2分 3分 4分 5分：　　对工作变动几乎无适应能力。

不喜欢工作变动;尽量适应工作变动，工作表现差。

　　可以接受工作变动;及时补充新知识;工作表现不差。

　　可以接受工作变动;能迅速适应新环境;工作表现进步。

　　非常喜欢挑战性工作;工作表现积极主动;能举例说明自己过去成功适应工作的历史。

　　(二)能力面试　　能力面试是另外一种面试方法。

与传统的面试方法注重应试者以往所取得的成就不同，这种方法更多关注的是他们如何去实现所追求的目标。

在能力面试中，面试官要试图找到应聘者过去成就中所反映出来的特定优点。

　　在招聘中采用于能力面试，要把握4个关键的要素：情景(Situation)，即描述求职者在特定工作情景或任务：目标(Target)，即描述求职者在特定情景当中所要达到的目标;行动(Action)，即描述求职者在特定情景当中所做出的行动;结果(Result),即描述行动的结果，包括积极的和消极的结果、生产性的和非生产性的结果。

这4个要素的英文缩写就是“STAR”，进行能力面试也即寻找STARs.具体来讲，能力面试可以从以下几个方面进行展开：　　

【第1句】：全面的进行能力分析。

　　为了准备地了解和判定工作是否出色，必须进行全面的能力分析。

能力分析的结果将作为确定工作是否出色的标准的基础。

它有助于企业录用到称职的职工。

　　工作出色的标准通常适用于组织内部相同级别的多个职位。

对于一个企业里所有高层领导而言，他们虽任务和职责不同，但须具备的主要能力和基本素质却是相同的，因此，对其工作能力的衡量标准本质上应该是一致的。

对组织内部不同级别的职位，所要求的能力量有所不同，则工作出色的标准也应有所差异。

　　进行能力分析的第一步应是编写的详细的工作任务说明，即进行“任务分析。

为了进行全面的任务分析，还要从不同渠道搜集各种信息：　　

【第1句】：工作观察。

观察那些在职人员所进行的工作，请他们详细描述，并作记录。

【第2句】：约见在职人员。

对每一位在职人员提出相同的问题，这些问题应着重了解他们的主要职责，需要处理的任务类型，与其他同事之间的工作关系，工作过程中最感吃力的部分以及他们出色完成工作所需的技能和能力。

【第3句】：主要事件分析。

针对有代表性的工作案例，举行由该职位优秀员工和管理人员参加的座谈会或交流会，请他们提供一些工作的效率最高兴的方面法及从事人员的能力要求，并对这些方法和要求作详细记录。

【第4句】：能力远景会。

参加与组织中“具有预见的人”举行的会议。

其目的就是搜集各类任务的信息，以及完成任务所需要的知识、技能、能力、动机和其他方面的要求。

　　第二步是制定职务能力要求，就是对所得到的信息进行分析，按照不同的内容和能力对相似的知识、技能、能力和动机进行分类。

　　在列出一系列能力时，应尽量合乎情理。

通常列出的能力要容易衡量，才能将工作能力描述准确。

不同级别的职务能力要求如下：基层职位需要5-8分种能力;中层职位需要8-11种能力;高层职位如中高级管理人员、董事、高级专业人员需要10-14种能几。

【第2句】：确定面试过程中将要考核的能力。

　　因为不可能在短短的时间内对每一种职务都能进行考核，所以只能围绕那些对于完成此项最重要的而在其他选择体系中没有体现的能力展开。

当然如果在录用的过程中不只面试一次，就有可能对各项能力进行考核。

【第3句】：制定面试程序，并对需要考核的能力进行评估。

　　从面试程序的制定至关重要。

如果面试程序欠佳，则整个面试就会功亏一篑。

为了防止这点，必须制定一个框架充分的面试程序。

预先拟定问题，制定必要的面试程序，有助于获得与职务能力相关的信息。

面试程序的制定可以参考一些指导性材料(如书面材料、视频材料、教室培训等)。

同时对需要考核的能力进行评估必须制定一个标准的等级评定体系，用以科学地评估面试中获得的信息能力面试已被实践证明是一种最实际、最有效的面试方法。

它可以在最短的时间内，收集到涉及工作范围最广、最准备的信息。

严密的结构使其更具有科学性：可以具体地研究面试的各个部分;找出最有效的因素;尝试面试的新方法，并提供详细指南;所得结果最具有可靠性。

　　(三)压力面试　　压力面试(stress interview)是指有意制造紧张，以了解求职者将如何面对工作压力。

　　面试人通过生硬的、不礼貌的问题故意使候选人感到不舒服，针对某一事项或问题做一连串的发问，打破沙锅问到底，直至无法回答。

其目的是确定求职者对压力的承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力。

　　压力面试通常用于对谋求要承受较高心理压力的岗位的人员的测试。

测试时，面试官可能会突然问一些不礼貌、冒犯的问题，让被面试人员会感到很突然，同时承受较大的心理压力。

这种情况下，心里承受能力求职者的反应可能会较异常、甚至不能承受。

而心理承受能力强的人员则表现较正常，能较好地应对。

这样就可以判别出求职者的心理承受能力。

比如，一位顾客关系经理职位的候选人有礼貌的提到她在过去两年内从事了四项工作时，面试官可能告诉她，频繁的工作变换反映了不负责任和不成熟的行为。

如果求职者对工作变换为什么是必要的做出合适的解释，就可以开始其他的话题。

相反，若求职者表示出愤怒外，该方法也可以用来证实对一些信息的怀疑。

因为，人在一些突发问题上的反应更真实、更客观。

而在准备个人求职资料时会不自觉地、不同程度上会美化自己，甚至造假。

　　就压力而言，一方面，它是界定高度敏感和可能对温和的批评做出过度反应(喜怒和辱骂)的求职者的良好办法;另一方面，使用压力面试的面试官应当确信厚脸皮和应付压力的能力是工作之需要。

面试官还需具备控制面试(如求职者歇斯底里)的技能。

因此，在使用压力面试之前一定要慎重，一方面确信压力是候选人将来必然要面对的;另一方面要保证面试官有控制压力的能力。

　　值得注意的是，压力面试在于考察求职者的应变能力，人际交往能力，需要求职者具有敏捷的思维、稳定的情绪和良好的控制力。

而这类题目的设置大多具有欺骗性。

看《窗边的小豆豆》中的《校长先生》怎么写读后感受?

小豆豆的妈妈把小豆豆送进新的学校——巴学园，当她去面试的时候，校长先生让她随便说一些什么，小豆豆就叽里呱啦的说了一堆，校长却没有打哈欠或不耐烦， 而是全神贯注的去听。

就这样小豆豆整整说了四个小时。

校长说：“好了，你已经是巴学园的学生了。

从今以后小豆豆就开始在巴学园上课了。

　　我很喜欢校长先生，因为他很尊重孩子，他能在四个小时里全神贯注的听小豆豆把话说完。

我觉得校长先生虽然这么老了但他还能建立巴学园，他有一颗童心，让更 多的孩子学到知识学到本领。

我也很喜欢小豆豆因为她非常开朗、天真烂漫，不把事情放在心上。

　　小豆豆真是幸运，因为她有一位真正关心她的老师，我希望我长大也当一位这样的老师

去面试的话，老总一般都会问些什么

问题1：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办

　　答案：　　

【第1句】： 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

【第2句】： 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

【第3句】： 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

　　其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

　　问题2：学生早恋怎么办

你支持学生早恋吗

　　参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。

先了解学生情况，分析早恋的原因。

通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。

”　　问题3：你对工资和福利有什么期望?　　回答4：我对工资没有硬性要求。

我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

　　问题5：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?　　回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

　　问题6：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么

你觉得做教师的伟大之处在哪里

　　回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

　　教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。

如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧

　　问题7：做班主任吃亏吗

　　回答：　　根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。

　　我的想法有以下几点：　　一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。

班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。

从直观上来说可能学习的时间相对较少。

但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

　　二、交流经验，加快自己的成长步伐。

班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。

大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。

同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

　　三、增强了反思精神。

学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。

写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

　　所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

　　问答8：您在前一家公司的离职原因是什么

　　常规思路：①最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在；②避免把“离职原因”说得太详细、太具体；③不能掺杂主观的负面感受，如“太辛苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等；④但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等；⑤不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等；⑥尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩；⑦相关例子：如“我离职是因为这家公司倒闭；我在公司工作了三年多，有较深的感情；从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下；到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。

”同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。

　　点评：除非是薪资太低，或者是最初的工作，否则不要用薪资作为理由。

“求发展”也被考官听得太多，离职理由要根据每个人的真实离职理由来设计，但是在回答时一定要表现得真诚。

实在想不出来的时候，家在外地可以说是因为家中有事，须请假几个月，公司又不可能准假，所以辞职。

这个答案一般面试官还能接受。

　　问答9：你希望与什么样的上级共事

　　常规思路：①通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又是一次机会；②最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求；③如“做为刚步入社会的新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了　　点评：这个问题比较好的回答是，希望我的上级能够在工作中对我多指导，对我工作中的错误能够立即指出。

总之，从上级指导这个方面谈，不会有大的纰漏。

　　问答10：我们为什么要录用你

　　常规思路：①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答；②招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心；③如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。

我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁

”　　问答11：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作

　　常规思路：①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答；②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业；③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。

我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。

但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。

请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。

”　　问答12：与上级意见不一致，你将怎么办

　　常规思路：①一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。

”②如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。

”　　问答13：请你自我介绍一下　　常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

　　问答14：你有什么业余爱好

　常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

　　问答15：你的座右铭是什么

常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。

　　问答16：你的工资要求多少

能不能在面试时提一下薪水问题

一般来说，劝大家先不要去讲薪水，尤其是刚欲走上职场旅途的“新人”，什么事都没干，先在那里老三老四地讲“自己的价值”，讲“根据市场行情自己应该拿多少钱”等等，这很可能引起用人单位的反感：一个眼睛只盯着钱的人是不讨人喜欢的。

但也有人说：“我听了你的意见了，面试时不谈工资。

可是有的面试官在面试时非要我说，那如何是好呢

”　　为了预防某个面试官逼着你说出你对工资的心理价位时，一般来说，你可以先做两件事情。

第一，你可以从报刊媒体发布的各种职位工资收入市场调查中去了解一下情况。

但是，这只能是作为你的参考。

记得去年公布的有个调查是这样说的：大学生第一年平均收入最低为800元左右，最高为5000元左右。

这样的参考价就很让人摸不着头脑。

第二，如果你是新手，那你可以事先找师兄师姐打听一下，他们刚入职时每个月可以拿到多少钱（别忘了问一下税后还是税前）。

如果你已经有过工作经验，那更好办，同行业同职位总能找出几个亲朋好友来，问一下他们也好备着做急需时用（就像前面说的，哪天不幸正好遇见个非让你说出工资心理价位的面试官）。

　　当然，你还可做一件事，那就是在面试前，先计算一下，如果公司愿意要你，你需要从这份工作里挣多少钱才能维持你的生活。

有时候也会出现这种所谓的“求职者的恶梦”：这份工作你真的很喜欢，但是，他们给出的工资数额远远低于你的最低预期，你接受这个工资你将挨饿，那怎么办

假如说，你明明一个月至少要1500元才能维持生活，可他们最多付你800元。

　　这时候你可以看出一个问题：你必须预先算出你的最低薪水数来，而这个数额应该能维持你的基本生活。

　　如何来算这个数目

实事求是很重要。

因为每个人每个阶段对这个数目的计算是不一样的。

人生也会有个初级阶段和中高级阶段。

而在初级阶段，当你只能考虑保证一日三餐的质量时，千万不要奢望天天坐在STAR吧享受西式早餐。

那可以是你的目标也可以是你的未来，但现在也许还不到时候。

以一个新人来说，其生活成本最起码应该包括：住房（房租或是按揭）、水电煤费、一日三餐伙食费、医疗费用、交通费用和娱乐费用等等。

把这些费用一一列出应该就是你的最低收入额。

凡事都有个低限，如果超出这个低限，这份工作前景即使再好，恐怕对你也是不合适的。

　　面试问题17：新课程标准的价值取向是什么

　　新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　问题

【第18句】：为什么学生会偏科

　　学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

　　问题

【第19句】：做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么

　　首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听

　　Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

　　问题

【第20句】：你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗

为什么

　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

　　问题

【第21句】：学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

　　动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

　　问题

【第22句】：你认为一种科学的备课方法是什么

平时你是怎样备课的

　　备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

【第1句】：“研读”是备课的必要前提；

【第2句】：“博学”是备课的重要基础；

【第3句】：“细致”是备课的基本要求、

【第4句】：“创新”是备课的成功亮点　　问题

【第23句】：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

　　本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

　　Langzi认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧

　　问题24　、你怎样认识集体备课制，它有优势吗

　　优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。

减少教师个人的一些违规举动。

提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

　　问题

【第25句】：教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法

　　艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

　　问题

【第26句】：一堂好课的标准是什么

　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：　　

【第1句】：教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨　　⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。

主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。

主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

【第2句】：教学内容：科学合理　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

【第3句】：教学策略与方法：学生主动地学习　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

【第4句】：教学能力：良好的教学基本功　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。

教师的教学能力表现在：　　⑴课堂驾驭能力　　⑵实践操作能力　　⑶语言表达能力　　问题27　、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解

　　学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样

　　问题

【第28句】：你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

　　（主观见解）　　问题29你最尊敬的教育家是谁，为什么

　　（主观见解）　　问题30你最赞赏的教学方法是什么

　　（主观见解）　　问题30：为什么要选择当山区教师

　　回答：原因有以下几点　　

【第1句】：山区也需要教育。

孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。

少年强则国家强，西部富则国家富。

所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

【第2句】：我人生理想的实现。

孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。

所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。

【第3句】：个人喜好。

山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。

在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。

　　面试题1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理

　　面试题2 案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷

你将怎样帮他纠正

　　面试题3 案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

你作为班主任准备怎么处理这件事

　　面试题4 案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办

　　面试题5 回答问题：什么是“班级文化”

你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设

　　面试题6 回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。

由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。

作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”

　　面试题7 回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质

　　面试题8 回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化

有哪些收获

　　面试题9 回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。

这需要全体课任教师的共同努力。

作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师

　　面试题10 案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。

对他的教育，家长也不大配合。

作为班主任，你准备怎么办

　　面试题11 以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?　　面试题12 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?　　面试题13 说课和 课有什么区别，你是怎么看

　　面试题14 “失败”的本意是什么

你认为你最失败的事什么

　　面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办

　　面试题16 外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看

　　面试题17 做班主任吃亏吗

　　面试题18 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么

你觉得做教师的伟大之处在哪里

　　在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。

　　参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。

他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。

结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

　　“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。

金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。

每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

教师招聘面试都有什么内容

课程导入、讲授新课、板书设计、教学评价和教学总结等。

　　考生在课程导入时，可以采用故事导入、歌曲导入、名言导入、明知故问等方法导入。

用智联招聘投简历，下午五点左右显示被HR查看，并且对我有意，但一直未见邀请面试，急

您好，一般来说，HR历的时候分为以下几个步骤：第一步、广泛，也就是查看投递关简历第二步、初步筛选，筛选出简历吻合度较高的一部分，标记为有意向第三步、精选，筛选出HR认为比较适合本公司的那一部分，进行简历下载第四步、邀约面试如果您的简历标记了但是并没有收到电话邀约，那么请耐心等待，可能在未来一周之内收到电话邀约，或者您可以直接打电话给您有意向的公司HR咨询该公司的招聘情况，探知您自己是否符合公司要求。

希望对你有所帮助，最后祝你成功

会计专业学生面试自我介绍

会计工作面试自我介绍范文一　　各位考官，早上好。

我很荣幸能有这次面试的机会，我希望我今天能有出色的表现，我相信我能成功。

现在我将简要地介绍自己。

我叫***，今年22岁，来自的湖南省。

我毕业于。

我的专业是会计。

我在2014年毕业并得到了我的。

在大学期间我花了我大部分时间在学习，我已经通过了。

　　我懂得各种办公、会计任务，如工资，应付帐款，应收帐款的操作方法。

我希望能我的职业生涯取得目标企业会计和金融服务，我对会计很感兴趣，因为这能扩大专业视野，寻求新的领域中的挑战。

我有4年的财务管理经验。

我感兴趣的一点是这间公司的实力。

我能在压力下工作。

我相信我的教育和工作经验使我有机会和资格适合这份工作。

　　谢谢大家。

　　会计工作面试自我介绍范文二　　您好，很荣幸能参加公司的这次面试。

我叫***，是一名应届毕业生，四年的专业学习让我扎实的掌握了专业知识。

能熟练操作word、excel、财务软件以及。

　　我是一个性格稳重、做事有耐心的人，具有踏实勤恳、吃苦耐劳、积极向上的心态。

学习更培养了我细心、严谨的学习生活态度。

在校与师生关系良好，富有精神，有较强的和极强的责任心，并在以后的工作中会继续保持。

正是由于这种性格因素，我非常喜欢会计工作。

　　实践方面，在财务软件练习课上，我们对客户员工资料输入修改、业务处理、凭证的填制、以及报表的制作输出都做了大量练习。

通过会计账务流程模拟实践，了解了从收集原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、结账，到制作报表的全过程。

通过专业学习我更加坚定的选择了会计这个行业，我觉得很适合这份工作，并希望在会计职业生涯中能有所成就!　　我目前正在考和，希望知识更加充实，努力发展成为一名合格的会计人员。

我希望找到一份财务工作，能让我将所学充分发挥，提高会计业务能力，为公司贡献一份力量。

对财务工作极度的热情和持之以恒的精神是我有信心做好会计工作的最大因素。

　　会计工作面试自我介绍范文三　　敬爱的先生\\\/女士：　　您好!　　我是XX大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Well begun is half done”，(好的开端是成功的一半)。

我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

　　社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力;在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。

在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。

为了使自己所学的专业知识能够与实际结合，我还自学了有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

　　在校期间一直担任班内团支书职位，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。

　　在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。

如果我有机会被录用的话，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，争当工作精英，做合格的员工。

同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。

　　对即将毕业的我来说,虽然缺少工作经验和社会阅历,虽然缺少工作经验和社会阅历，读万卷书，行万里路，这些我将在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!