关于席慕容作品的读后感 600字左右 急需

作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼。

但是，精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。

　　她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。

她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。

散文开头结尾10个

散文开头结尾二十例 散文，需要博采众长，以情驭篇；其意之曲折者，宜写之以显浅之词，理之显浅者，当运之以曲折之笔。

而散文的开头尤其需要“凤冠明珠”，唯靓丽夺目，才能先声夺人，唯先声夺人，才能不同凡响。

为达此效果不妨采用以下几种方式：一、开篇点题这种开头简洁明快，直截了当，见解鲜明，使人感受清晰。

示例如下：

【第1句】：快乐是什么

快乐是无忧无虑，没有负担。

—《快乐是什么》

【第2句】：开门和关门是人生中含意最深的动作，在 一扇门内隐藏着何等的奥秘。

—《门》

【第3句】：人生在世，总会遇到许多触动我们心灵，需要我们选择的事情，请不要为难，一切让爱来做主吧。

—《让爱做主》

【第4句】：夜阑人静，独坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面对四溢的茶气与书香，身心与灵魂开始飘飞，慢慢升腾。

—《心灵伴书香飘飞》

【第5句】：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

——《纪念》二、表现情景 这种开头，充满了诗情画意，为我们展示出一幅美妙的画卷，散文的意境美十足，其选材以大自然景色为主，一般能做到以情驭景，以景载情，情景交融。

示例如下：

【第6句】：唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发

那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。

——《明月，照着我们的脸》

【第7句】：朵朵雪莲放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是阴晦一天宇。

然而，风霜雨雪中，它仍能够溢一股清香，撒一份清纯给自然。

——《冰山雪莲》三、显露真情这种开头能以情动人，直接表白自己的内心世界，态度鲜明地表达作者的主张、情怀，突出了真情实感，而毫不掩饰。

示例如下：

【第8句】：如果可以，我将选择那黎明的第一道曙光，我要成为光明的使者，正义的化身，以雷霆万钧之势扫除黑暗，荡涤邪恶，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明，让世界所有的角落都能感受到阳光的温暖。

在我的呼唤下，大地从梦中醒来，树木伸展着身躯，小鸟在枝头欢唱，蜜蜂开始辛勤工作，我给世界带来光明与希望。

——《我的选择》

【第9句】：有人爱蔚蓝的天空，有人爱巍峨的山峰；有人爱莽莽的山林，有人爱茫茫的沙漠。

可我却爱具有性灵的水。

我喜欢独自一个人漫步于小溪边，听小溪欢愉的歌；我喜欢一个人静坐在清幽的湖畔，饱览水中的风景；我喜欢站在奔流的瀑布边，感受“飞流直下三千尺”的壮观；我喜欢躺在软绵绵的沙滩上，沐浴着阳光，聆听大海的声音，感受大海的柔情与广阔。

——《读水千遍不厌倦》

【第10句】： 等待是姗姗来迟的班车，总是在你已经失望的时候出现；等待是带露的苞蕾，只有到时机成熟时才绽放出鲜艳的花朵；等待是镇静剂，可以在你愤怒时有个清醒的头脑去思考。

因此，我们应该学会等待。

——《学会等待》

【第11句】：“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。

”席慕容如是说。

冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。

——《安于心》四、蕴含哲理这种开头充满了理趣，让人在生活的情理中心平气和，事理通达。

其表达含蓄深刻，耐人寻味，哲理性极强，又可以启迪智慧。

示例如下：

【第12句】：瀑布选择了悬崖，从此它便跌宕成一首奔腾的歌；种子选择了撑裂躯壳，于是它便成就了生命的绿；珍珠贝选择了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；雄鹰选择了翱翔蓝天搏击风雨.它才成为勇者与力量的化身。

——《选择悬崖，选择新生》

【第13句】：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享乐着他所遭遇的一切。

------冰心《谈生命》

【第14句】：双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路，双手划烂，索性就让荆棘变成杜鹃，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

这是汪国真的《山高路远》中的一段诗，它告诉了我一个生命的真谛；只要选择远方，义无反顾，战胜困难，用自己的双手，就会获得属于自己的果实。

——《摘取属于自己的果实》五、设置悬念这种开头都是句末发问，极为醒目地引发人们思考，给人以新奇之感。

让人在思考之中悠然心会，心神俱往，妙处自得。

示例如下：

【第15句】：每个人都渴望成功，渴望用艰辛的汗水换来鲜花与掌声，但是当冷酷的现实瞬间击碎了这完美的构想时，你又将如何抉择呢

是悲叹昔日荣誉的失去，还是现实面前认真地思考

—— 《名誉与现实面前》

【第16句】：．日月星晨，此起彼伏，斗转星移，四季更替。

自盘古开天辟地，世间的万事万物就遵循着冥冥中的安排，建立起亲疏远近的感情。

有句诗吟到：“似水流年，变的是年龄，不变的是感情。

”这常会引起我们的思考，亘古不变的感情会影响我们对事物认识的正误深浅吗

——《超越感情理智面对》

【第17句】：驻足喜玛拉雅山前，你会叹服它巍峨俊拔；仰视美国摩天大楼，你会惊奇它高耸云际；翻阅史书，你会感知历史厚重；走进古圣先贤世纪伟人，你怎能不会感悟出他们生命的高度

——《感悟生命的高度》六、排比壮势这种开头使用整齐的排比句式，声势颇壮，出语不凡，先声夺人，文采飞扬，使人精神为之一振，开篇就给人留下美好而又深刻的印象。

示例如下：

【第18句】：春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，也填补了自己寂寞的空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了自己的冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣……常留一扇门，常存一片心，对我们来说，“双赢”不是问题。

——《常留一扇门》

【第19句】：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。

如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅

——《四季,镌刻心灵的石碑》

【第20句】：我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁华似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片绿，可以为你光和作用，制造氧气。

——《一片绿的告白》 先声夺人固然重要，但文章的结束，隽永之味亦不可少，“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾破坏，让人败兴而返，岂不可惜

而结尾既要服从于文章的内容和中心，还得受“开头”的制约，如此说来，结尾是更难写了。

从日常写作到应试，虽然不一定要求每篇文章的结尾都精彩奇妙，但要求结尾简练、生动、恰到好处。

为达此效果，不妨借鉴下面的结尾技巧。

一、自然收束文章的内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。

它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。

当然考场作文气氛紧张，竞争激烈，不要过多地讲究什么“式”，什么“法”。

只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

示例如下

【第1句】：伴着夕阳，我们依依不舍地离开了天目湖。

——《中学生优秀作文》

【第2句】：我和她已经有好几年没相见了，但只要想到这件事，她那可爱的模样便又浮现在眼前。

——《中学生优秀作文》 二、首尾呼应 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

示例如下： （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

【第3句】：（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

——《把梦想带给花季》 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善

【第4句】：（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善

——《守卫精神的火种》 三、卒章显志这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

示例如下：

【第5句】：只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。

——《考试》

【第6句】：虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

——《一生无悔》

【第7句】：坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

——《走向明天》

【第8句】：大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

——《微笑着面对失败》 四、名言警句 用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。

它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

示例如下：

【第9句】：人的一生可能燃烧，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来

——选自奥斯特洛夫斯基作品

【第10句】：冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

” ——《人生》 五、抒情议论 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

示例如下：

【第11句】：悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。

在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。

悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。

从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

——选自高考满分作文

【第12句】：流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。

不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。

当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

——选自高考满分作文

【第13句】：或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧

——选自高考满分作文

【第14句】：冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。

寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己

留些真诚给自己取暖吧

——选自高考满分作文

【第15句】：也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。

终会成为参天大树； 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。

终会拥抱大海； 也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

——选自高考满分作文 作文时应注意不同的风格要采用不同的方法，要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。

切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于学生的平时扎实的训练之中，存在于学生的临场发挥，存在于学生的“诗外之功”。

下面再给出散文精彩结尾几例，以作参考：

【第16句】：如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

【第17句】：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

【第18句】：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。

生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

【第19句】：每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。

不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧

【第20句】：当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

哲理性文章

《心灵鸡汤》

席慕蓉的一句话。

即使同行也不愿说出真实的姓名

席慕容，女，蒙古族，全名穆伦·席连勃，意为浩荡大江河。

1943年生于四川重庆,祖籍察哈尔盟明安旗贵族。

蒙古族王族之后，外婆是王族公主。

在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。

十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。

1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。

毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。

举过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。

1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。

其他诗集也是一版再版。

台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。

她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有诗》，美术论著《心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。

她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出一种人生无常的苍凉韵味。

席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。

影响了整整一代人的成长历程。

　　创有诗集《贝壳》《无怨的青春》《七里香》《时光九篇》《在那遥远的地方》《河流之歌》《有一首歌》《三弦》《写给幸福》《我的家在高原上》《山月》《禅意》《如歌的行板》《如果》《一个春日的下午》《历史博物馆》　　笔触特色　　席慕容的散文诗中表现出来,如幻似梦,似有若无,又远又近的境界.　　人存不存在前生?我们就不用去做科学的探讨与论断了,仅就一文而言,诗人是借前生的存在来表达她对相悦者炽烈的爱恋．　　这爱恋曾被忽视:你若曾是江南采莲的女子,我比是你皓腕下错过的那一朵.　　这爱恋含着埋怨:你若曾是那逃学的顽童,我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠,在路旁的草丛里,目送你毫不知情地远去．　　这爱恋甘愿牺牲:你若是面壁的高僧,我必是殿前的那一炷香.焚烧着,陪伴你过一段静穆的时光.　　三个并列的意象,均用词精美,格调清新,特别是把相悦者与自己放在不平等的地位,突出了己方的主动与猛烈5　　,极大的增强了情感的穿透力.　　正因为如此,今生相逢,总觉得有些前缘未了,却又很恍惚,无法仔细地去辨认,无法一一地向你说出.这无法分辨,无法述说之情,就起了如幻似梦,似有若无的作用.　　也因为将此生与前生交错描写,给我的感觉是又远又近,远近界限难以划分,现实与理想难以划分,心相与理析难以划分.　　对其作品评价　　流畅的语言表达，细腻的散文的书卷气息在你的脑海中萦绕开来。

给人的是一种隽永的语言，启发人以理性思考人生问题。

席慕容的文章总的给人的印象一种莫名的爽快；主观感受得到了满足，触发心灵深处不自觉的认同感以及对生命的深深思考。

语言的极美、易懂，结构思路清晰，确实是发人深省的。

字里行间透露出一份真的印象；真实的感受总能打动人的

　　一、先从结构观赏　　一个比一个跟接近主旨，从具体到抽象的一个演变渐进过程。

具有良好的过渡程式，这样既让读者读来简单明了，又不失作者对自己写作态度的表达；这正是体现了席慕容一贯的结构思路清晰的写作风格。

　　仔细看看这五个部分除了其紧密的联系性，还是有其独立性的一面的。

每一部分都体现了作者的一个方面的观点。

如第一部分作者就提出了：“生命里也应该有这样一种澄澈的时刻”。

　　二、从表达方式赏析　　完全是一种称述式的，心思叙说，体现了真、智的哲理散文特点；其中也不乏有女性的情绪的细腻美。

　　作者主要运用了记叙和议论的方式，按照个人的思绪延伸进程，叙述；到必要提出了观点，才发表议论。

　　表现手法有细节描写，在第一部分中，表现的非常明显的。

如：第一部分的第

【第3句】：4段。

还有散文应有的抒情，如很明显的就是要数有感叹号的句子了

　　三、从内容主题赏析　　这篇文章总的内容趋势走向也很明显，从自己的平常生活入题，描述了自己平凡的世俗生活，和充实的丰富的精神世界，对生命的态度有独特的理解。

　　从自己在月亮底下铅笔速写开始，思绪也在这环境的渲染下，（“多好的月色啊

”，“这样美丽的世界就在我的眼前，既不虚幻也非梦境，只是让人无法置信。

”），慢慢来；就这样很自然的就开篇布局了，简单明了，朴实真切。

EMk"　　随着思绪的延伸，发出了这样的疑问“生命里也应该有这样一种澄澈的时刻吧

”，因此勾起作者的内心里的回忆，“对着一班十九、二十岁，刚开始上油画课的学生，我喜欢告诉他们一个故事。

”。

阐述了自己对于艺术以及优秀艺术家的个人看法，实质是进一步提及人生的生存理念了：“在感动的同时，也要学会选择我们所要的和我们不得不舍弃的。

”47　　第三部分内容是第二部分主题的例外叙述议论。

同时也触发了下一个思想：“不然，要怎样才能平息我们心中那如火一般燃烧着的羡慕与嫉妒呢

”　　在第四部分作者称述了：“我相信艺术家都是些善妒的人。

”从艺术家角度对妒嫉提出了另一种理解、态度

6wyW　　其实善妒，更会促使你努力用功，体现自己要强的一面。

“用一生的时光来向自己证明——我也可以做得和他们一样好，甚至更好。

”生命因此会有更精彩的人生

US)C>F　　第五部分提到对“安静地埋首努力着的艺术家”的偏好。

叙述了在画室里的埋头努力的艺术家的精彩之处。

“艺术家都早已进入中年，却仍然安静地在走着这条从非常年轻的时候就已经开始走了的路。

”最后作者发出了真谛性的感叹：“人的自由，在认识了生命的本质之后，原该是无可限量的啊

”，这是“写给生命”中的最让人值得回味的一句

V　　生命应该是自由的，敢于超越束缚的；也是明净，极单纯的，时时充满人文关怀；在享受世俗生活的，同时享受丰富的精神世界。

　　四、总体赏析　　席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂，因此而拥有很多读者的。

这篇文章就是她的一个比较成功的作品了

写及了人生命的自由性，勇于超越性，明净单纯性的特点，充分享受世俗生活，努力丰富自己的精神世界。

由于她是教油画的，本文大多的角度都是艺术的基础上的，引用一些事实联系上升为谈论人生问题。

在文学方面席慕容的独特创造及成就，也是有目共睹的。

　　写作技法　　一、前言　　席慕容，一位来察哈尔盟明安旗的蒙古姑娘。

她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。

一九八二年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》，表现她另一种创作的形式，延续新诗温柔淡泊的风格。

　　席慕蓉的诗作一直颇受瞩目，然而近年来，她的诗作产量减少，散文作品不断的增加，其中亦有异于诗作的特色，评论其诗作的文章颇多，其实席慕蓉的散文也有另外的风味。

本文将以席慕容的散文作品为范围，探讨其特色与写作技巧。

其散文作品较特殊之处，如‘花’在席作之中所占地位十分重要，本文对此现象做一分析。

另外，兼论席慕蓉的写作技巧，如颜色的搭配、问句的运用、重覆句型的使用。

　　二、特色－－－花的描述及色彩的使用　　席慕蓉散文作品中最大的特色有两大方面，一为对花卉的描述，二为颜色的词汇使用。

在于“花”的描述上，各式各样的花都能入文，其中又以荷花与她的关系最为密切。

因为席慕蓉本身具有是画家的身份，在颜色的运用上，自然比较于其他作家贴切，形成她的一种特色。

　　（一）花的描述　　在席慕蓉的散文之中，除了人之外，便多以花作为对象，或将花朵穿插在字句之中隐含某种象征意义。

　　整棵大树上满了白花，又厚又绿的深色叶子把白花衬得特别耀，老远就看到了。

…　　好大的一棵树，深植在海边的山崖上，在几十年之前，当那些渡海而来的人刚刚开始在这个小岛上栖身之时，这处山崖之上，一定曾经长满这一类的海岸植物吧

　　我想当那一群人刚刚开始在这树木底下搭建他们时小木屋时，一定以为这只是暂时的停留，以为不久就可以离开，所以才会盖得这窘迫和杂乱无章的吧

　　席慕蓉喜欢将某种花的特性和某种类型的故事相结合。

虽然，花在故事之中，可能只是扮演物的静的角色，却占有全文重要的地位。

如在《有一首歌·花的极短篇》，席慕蓉写下一对男女的故事，因昙花的绽放而开始，随着昙花的凋落而结束。

　　好多年以后，每次闻到相同花香，女孩都会想起那个在月亮底下把昙花摘下的少年，他们从那夜以后就没有再见面。

　　他不应该送她一朵昙花。

听人说，那是一种不幸的征兆。

　　以故事形态表达出席慕蓉对花的感觉。

花同时也扮演着触媒的角色，对于读者而言，即使不曾经历类似或相同的情境，也可藉着席慕蓉笔下所营造的气氛，有了更深的感觉，有着身历其境的感觉，或许这也是席慕蓉作品始终被喜爱的因素之一。

　　每一位作家都有其最钟爱的事物，席慕蓉特别钟情于荷花。

她画荷花，也写荷花。

不过，她很少单独的赞美荷花，她总是把荷跟人相连，或者藉由某件事情带出荷花。

在文学的批评上有所谓的‘文如其人’的说法，特别强调作家的生活环境与作品的文风表现之间的关系。

探讨此现象与席慕蓉的关系，可以从席慕蓉的生活环境及成长过程之中寻得解答。

　　那天也是我第一次看到植物园的荷池，站在满池亭亭的莲叶旁，空气中充塞着一种模糊而又熟悉的清香，幼年时和父亲同游玄武湖的记忆，在霎时都重现在眼前，阳光在霎时也变得柔和起来。

我好像进入了一个不大一样的世界，在那里，时光滞留不前，我心中充满了一种恍惚的乡愁。

　　对我来说，读诗和写诗也和荷花荷叶一样，每次都能把我领进那一个不大一样的也界里面去，在那里，心中没有任何的负担，我只是喜欢反覆温习那一种恍惚的甜蜜和忧伤。

　　涉江采芙蓉的时代，荷叶与荷花应该就是这个模样了吧。

荷，真是我的乡愁，对一个古远的时代与古远的爱情的乡愁。

　　不知道是看多了画中的荷，还是在古远的日子里曾多次涉江采芙蓉，总有一个很奇怪的感觉，总觉得荷花是一个似曾相识的友人，并且，在初识的一次就是一见倾心，不忍离去，就这过了几千年。

　　东坡独爱清风与明月，周敦颐有〈爱莲说〉，对作家而言，自己青睐的事物，，钟爱的一件事，喜欢的一个东西，不单只是字面上的解释，重要的是深层意义及它与作家能够相遇相通的一股默契，‘荷花’对席慕蓉而言正是如此。

　　席慕蓉出版了一本完全以写荷，咏荷为内容的书，名之为《信物》。

这本书的内容是用以席慕蓉的文章和针笔画来交叉营造全书的气氛，显出对荷花的赞颂与热爱。

她不仅客观仔细的写景，也主观的写情，使整个作品呈现情景交融的感觉，物我合一的情境。

　　我每天早上都去端详它，看着它的颜色从敷着一层青绿的暗紫，慢慢转成水红转成柔粉再转成灰白，看它的花瓣从紧密的蓓蕾到微绽到盛放再凋落，仿佛是看着一个生命从青涩的少年逐日逐日走到最后。

　　原来，原来时间就是这样过去了的。

所有的日子越走越远越黯淡，只有在莲花盛开的时候，那些记忆，那些飘浮在它们周遭的记忆才会再匆匆赶回来带着在当时就知道已经记住了的，或者多年以来一直以为已经忘了的种种细节。

　　在席慕蓉所写荷的作品内容中，人、事、时、地常常是相同的，她却用不同的字句去描述，从各个角度切入，写出完全不同的味道和感觉。

如〈花之音〉和〈莲池〉都在写林玉山先生八十年回顾展中一张巨幅的荷花写生。

在〈花之音〉中，她被这幅画吸引，因而请问林玉山先生，是在什么样的心情下画成的

　　老师说那个时他刚刚日本回到台湾，和年轻友人一起，两个人到嘉义附近的山里，在一处荷花池旁住了好几天　　老师又说：‘那个时候，年纪轻，对任何事物都想一探究竟，我们听人说荷花刚开的时候最美，并且花开的时候有声音，所以两个人就在池旁和衣睡了一个晚上，天还没亮时就起来守着花开，等着听花开的声音。

’　　我从来不知道荷花开的时候有声音，老师那天真的声到了吗

　　‘听到了。

是很轻，很细微的声音，但是可以听得到。

………’　　在〈莲池〉一文中，她采倒鈙的铺陈方式，将时间拉到林玉山先生听荷花的昭和五年七月，逐字逐句慢慢述说一个发生在日据时代的故事，然后将场景拉回一九九一年的五月，也就是八十回顾展的会场。

她写到收藏这幅画作的张家，将这幅‘莲池’呵护得无微不至。

席慕蓉用她柔性的笔触记录下来巨幅荷花写生的来源及归处，同时也做了见证。

　　是一场难得遇合

　　六十一年之后，一个初夏的正午，美术馆里的展览厅因为外面的炎炎烈日而显得格外清凉，艺术家和他的画作重新相遇。

　　当年那个站在池边的年青画者如今鬓发已如霜雪，目光却依旧清亮，依旧深藏着那对生命与美的渴望，从他笔下一笔一笔画出来的艺术品挂满在美术馆许多间展览厅的墙上，他必须要带领他的学生和观众一张一张地看过。

　　但是，在转身之前，在离开‘莲池’那张画幅之前，白发的艺术家忽然停了一下，回首对那池莲荷再看了一眼，才微笑着转过身来带领着我们继续往前走过去了。

　　老师，您是不是听见了什么声音

　　〈花之音〉出版于一九八九年，〈莲池〉是作者一九九六年的新作，相同的一段往事，在隔了将近七年，席慕蓉以不同的表现手法，再次呈现她心中的感动，若不是对荷花的深深爱恋，如何能够经历长时间而不遗忘

　　席慕蓉曾在《成长的痕迹·自序》中提及：‘我是一个喜欢“回顾”的人’。

这也印证了她的作品中不时出现充满回顾的意味，除前所举〈莲池〉的例子外。

对于小时候父亲带她去玄武湖看荷花一事，也常常出在文中。

用不同的笔法，切入时间的前后，虽然是同一件事，因不同角度的写作方法，让人不容易觉得腻。

　　玄武湖的黄昏，坐在父亲腿间，父亲双手划桨，　　小船从柳荫下出发，在长满了荷花荷叶的湖上静静地流动。

暮色使得一切都变得模糊和安静。

小手拿着一个饱满的莲蓬，在小小的胸怀中，人世间的幸福也正如莲蓬一样饱满、莲子一样清香。

　　记忆里最早的荷，应该就是五岁时，父亲带我在玄武湖上泛舟时给时过我的那一个莲蓬了。

　　父亲的怀抱是那样安全温暖，能够独占父亲的怀抱对于小小五岁的我一种忐忑的惊喜与骄傲，伴随着记忆而来的，还有湖上一片昏黄微微带着灰紫的暮色。

　　席慕蓉对于‘花’的钟爱，显然成为她作品中一个鲜明的特点。

对她而言，花是她记忆中最重要的行囊，在每株花的背后有着不舍的情感。

而花也代表某件让席慕蓉动心的事情，或者一个深深记忆的人物。

这样的作品很容易引起读者的共鸣，自然是受人欢迎的。

　　而海棠花就是属于年轻时母亲的花。

……而从没有过那样残酷的战争，从来没有过那样连年的颠沛流离，从来没有一个民族曾忍受过那样多的苦难，于是那一代的少女没有一个能实现她们的梦。

……要买下来的，不仅是那盆花，还有那盆花里的良辰美景，那盆花里古老而芬芳的故国，而我终于明白了我母亲的心。

　　所有的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。

我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光。

在每一朵花的后面，都有我珍惜的记忆。

　　又是好多年过去了，……玫瑰仍在，而所有属于那个夏天的事物都会回来，我几乎还可以闻得到林中松针在太阳下发出的清香。

……　　在花前，我是个知足的人。

　　（二）搭配颜色的运用　　走进席慕蓉的花花世界，可以发觉她一贯的温暖笔调，同时为画家的她，在文中形容花的色彩，也较一般作家更为敏锐细腻，使得作品有更鲜活的感觉。

其意象的建构有大半是建筑在颜色的使用上，呈现给读者的文章，不再只是死板平面的文字，而是一幅幅立体画面。

　　是那个似曾相识的山林，满山开着一种野花，长而直的花梗上缀着从紫红到浅红到纯白的串串风铃，衬着青绿的野草，和后面郁绿黑蓝的森森，是一幅又一幅人让人心醉的画面。

　　整片草原一望无际，天地间除了苍空的蓝、云朵的白、青草的绿和远处丘陵上一些土石的褐黄以及几株杂树的灰绿之外。

　　茶褐的底色上画着横枝的菊花。

枝干墨绿，花瓣原来应该是洁白的，却在画家笔下带着一层仿佛被时间慢慢染黄了的秋香色。

　　秋日下年和父亲牵手走在波昂市郊，天气不错，路旁人家院子里的大树金灿的，白色的细秋千安静地垂挂在绿草地上。

　　他说这话的时候，正是风和日丽的夏日正午，太阳光从翠绿层层的高枝上洒下来，森林中有着一层绿玉般的光影〔21〕　　天好干净，是那种澄蓝，草好柔软，是那个种细密的绿。

穿着白色衬衫和灰色运动裤的男女同学散坐在树下，风吹过来，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就轻轻柔柔地落了下来　　席慕蓉利用颜色搭配花卉的描写，将所要传达的抽象意念，明确且清晰的意象化。

使得读者在阅读席慕蓉的作品时，非常容易进入她所想表达的情绪之中，颜色的功劳实不可没。

　　三写作技巧　　席慕蓉的写作笔法擅长运用重覆的句型，使她的文章呈现舒缓的音乐风格而充满了田园式的牧歌情调，在句法的经营上，除了着重整体的效果外，也追求词藻的华美。

她的文章都以人物作中心，在浅白的诉说里，很容易看出她的真诚，具有冲澹型散文的特点。

　　可能是同时身为诗人的关系，席慕蓉的散文会有意或无意的出现诗中才有的‘跳跃感’，将散文中所需的连接词省略，或使用字句的排列，将诗感融入散文之中，更是别有一番风味。

　　在席慕蓉的作品中‘问句的使用’是一大特色，无论是在文中或文末出现，事实上，她想要表达出的可能是一种模糊、不确定的心态，她不仅在自问同时也在向读者发问。

尤其，当席慕蓉在使用问句时，通常不会只使用一次，常常是一而再，再而三的重覆运用，连接而下，营造出一股沉重的气氛将全文笼罩。

　　当年他们曾经向怎样的一个女子挥手作别

在雪白的苹果花下，或者在浮动着清香的山坡上，他们挥手的时候有没有想过这样一挥手就是三十多年的空白

　　我也正一层一层地将我自己剥开，想知道，到底那一层才是真正的我呢

是那个快快乐乐的作着妻子，做着母亲的妇人吗

还是那个谨谨慎慎地做着学生，做着老师的女子呢

　　是那个在画室一笔一笔画着油画的妇人吗

还是那个在灯下一个字一个字地记着日记的女子呢

　　是那个在暮色里，手抱着一束百合，会无端落泪如雨的妇人吗

还是那一个独自骑着车，在迂回的山路上，微笑地追着月亮走的女子呢

　　我到底是一个什么样的人呢

到底那一个我才是真正的我呢

而我对这个世界的热爱与珍惜，又有谁能真正的明白

谁肯真正的相信呢

　　六十年的时间在往前进行的时候真是一笔一笔，一幅一幅，一日又一日慢慢累积而成的，为什么在回顾之时却如急流奔驰而过

　　老师站在画前心里想的是什么呢

　　难道，这就是年少时的我所不能了解的人生吗

　　那个无忧无虑、理直气壮的小野马到那里去了呢

　　我能不能有足够的智慧来越过眼前的困境

能不能重新回到那片宽广宁静的天空

能不能重新拥有那跑沙跑雪的独嘶心情

还有，我那极为珍惜的，在创作上独来独往的生命

　　在静夜的灯下，我轻声的问我自己，能还不能

　　不断地自问，也让读者有自问的机会，席慕蓉并没有也不愿意将答案诉诸于文字，因为同样的问题，在不同的人、相异的时空环境都有可能出现不一样的答案，她总是留了一些余地，使读者有想像、反思的空间。

所以，席慕蓉的文章是言有尽时，意无穷际的。

　　四、结语　　席慕蓉是抒情的，而作品中所运用的技巧更是表达出此一讯息，重覆的句型、问句的使用，文中充满跳跃感，在不经意中仍有奇句，文体虽是散文，但诗的意味浓厚，这也是席慕蓉散文之作异于其它散文作家的。

　　‘花’对于席慕蓉而言，不单单只花而已，而是已经被拟人化再出现作品之中，当它只是个静物时，殊不知其实他是个旁观者，当席慕蓉画它时、写它时，它像是她的知心好友，也从它身上得到回应‘看花不是花’应该是席慕蓉的另类特色。