爆笑校园的读后感

[爆笑校园读后感]爆笑校园读后感我很喜欢看漫画书,爆笑校园读后感.最喜欢的一本漫画书就是《爆笑校园》,它是我每天不可缺少的“零食”,空闲的时候,我一次次翻开它,去享受它给我带来的快乐!既然我都和这本书这么熟了,就让我给大家介绍一下里面的主要人物吧!呆头——这本书的“男猪脚”,一个从偏僻山村来到大城市念书的初一学生.呆头呆脑的他从来没到过大城市,所以在他的校园生活,日常生活中,经常会闹出许多啼笑皆非的笑话.就像有一次,下雨了,刘老师想看看学生是用什么东西挡雨的,有的学生用桌子、椅子,有的拿了木板,可呆头居然拿了马桶,刘老师当场就气晕过去了.反正有呆头的地方,就处处充满了奇异的、夸张的、好玩的的情景.我喜欢这本书,因为它的幽默、快乐和作者丰富的想象力,时常让我捧腹大笑,乐在其中,让我忘记生活的烦恼、学习的压力.有时,我真想像呆头一样“呆”一下,那多有趣、多开心呀!但是在现实生活中是不可能的,那会遭来老师的批评、家长的责骂!所以只好在书中寻找乐趣了!

爆笑校园读后感

[爆笑校园读后感]爆笑校园读后感我很喜欢看漫画书，爆笑校园读后感。

最喜欢的一本漫画书就是《爆笑校园》，它是我每天不可缺少的“零食”，空闲的时候，我一次次翻开它，去享受它给我带来的快乐!既然我都和这本书这么熟了，就让我给大家介绍一下里面的主要人物吧!呆头——这本书的“男猪脚”，一个从偏僻山村来到大城市念书的初一学生。

呆头呆脑的他从来没到过大城市，所以在他的校园生活，日常生活中，经常会闹出许多啼笑皆非的笑话。

就像有一次，下雨了，刘老师想看看学生是用什么东西挡雨的，有的学生用桌子、椅子，有的拿了木板，可呆头居然拿了马桶，刘老师当场就气晕过去了。

反正有呆头的地方，就处处充满了奇异的、夸张的、好玩的的情景。

我喜欢这本书，因为它的幽默、快乐和作者丰富的想象力，时常让我捧腹大笑，乐在其中，让我忘记生活的烦恼、学习的压力。

有时，我真想像呆头一样“呆”一下，那多有趣、多开心呀!但是在现实生活中是不可能的，那会遭来老师的批评、家长的责骂!所以只好在书中寻找乐趣了!妈妈说，看这样的漫画书没什么收获，但是我觉得这是一本使人放松心情，调节情绪的书。

大家不妨也去看一看吧!相信你们也会喜欢上它!我最喜欢的一本书是《爆笑校园》，这本书的主人公是：呆头，出现较多的人是：刘老师、旺财、糯米团、呆老爸、a仔，这本书是在呆头校园里发生爆笑事，我们不开心、心烦的时候可以看一看，这样，我们的心情才会舒服一些。

故事每一页都会变，每一页都有它的笑料，变化多端，呵呵!爆笑校园是 一本非常搞笑 的彩页画册。

每次我看它的时候都非常开心，时不时发出各种笑声。

这里的故事都很精彩，都是围绕着主人公“呆头”（即猪脚-主角）展开的笑话。

比如说“担心”的故事：刘老师说“呆头，你这次期末考试的成绩全部都是零分，你做何感想

”呆头说“呼。

。

。

这下我就放心了。

。

。

”刘老师奇怪的说“什么

放心了，为什么啊

”呆头说“我老爸正担心我会偏科呢1好笑吧

再给大家讲个“分寸”的故事：一天，旺财来到白痴村的厕所说：“哇，这公厕好高级呀1他坐上座便说：“也只有白痴村才有这么豪华的厕所。

。

。

真好1公厕的管-理-员这时候走进来，他一进来就对着旺财吵了一通。

旺财不明白，他问呆头”为什么那个公厕管-理-员无缘无故地凶了我一顿

”“这都是因为你上厕所没有分寸啊1呆头边叩鼻孔边说。

旺财说“我怎么没有分寸

我没有破坏厕所的东西，没有弄脏厕所，没有浪费手纸，还给老爷爷让厕，如厕时还一直很安静，你说，我哪里没有分寸啦

”“因为你的便便没有分寸啊!”呆头指着厕所上的牌子说。

旺财发现，每个座便上都有个牌子写着便便的大小尺寸，从3到7寸。

旺财很吃惊地说：“什么

!”哈哈

哈哈哈哈

下次读后感再见

骨碌白

【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。

但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。

这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。

简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。

写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《爆笑校园读后感》。

题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料。

简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。

亮明基本观点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。

既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为\\\\观点句\\\\。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

\\\\观点句\\\\在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。

围绕基本观点摆事实讲道理。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。

就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。

泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。

联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

既可以从大处着眼，也可以从小处入手。

当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。

这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。

“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。

比如，\\\\简述原文\\\\一般在\\\\亮明观点\\\\前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感感要多 读要少，要善于灵活掌握。

比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视\\\\读\\\\在\\\\读\\\\与\\\\感\\\\的关系中，\\\\读\\\\是\\\\感\\\\的前提，基础;\\\\感\\\\是\\\\读\\\\的延伸或者说结果。

必须先\\\\读\\\\而后\\\\感\\\\，不\\\\读\\\\则无\\\\感\\\\。

因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。

以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\\\\露馅\\\\，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\\\\大锅饭\\\\缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\\\\铁饭碗\\\\，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。

作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。

要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写\\\\读后感\\\\外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\\\\观后感\\\\，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。

这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

要做到这一点，必须善于联系实际。

这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

豌豆笑传读后感100字

《豌豆笑传》读后感600字老妈给我买了一本新的书，那就是《阿衰》的后传，《豌豆笑传》。

里面讲的是豌豆干的搞笑的事情，有豌豆的一个宠物臭皮猪和小丫。

豌豆的爸爸也很搞笑，我来给你们讲几个笑话。

第一个笑话是：豌豆的拼音简称市WD，小丫的拼音简称市XY。

而王成的拼音简称就是WC（厕所）。

第二个笑话是：豌豆的老爸老豆，建了一个起名所。

有一个人来找老豆起名。

那个人姓马，而那个人要名字非常简单记住。

老豆给那个人的儿子起了一个名字叫马桶。

第三个笑话是：豌豆看的少年报发行了记者证，你想去那里就去哪里。

豌豆想跑进女厕所去，小丫不让。

豌豆说：“我有记者证。

”小丫说：“那也不行。

”说完之后，一脚把豌豆踢飞了。

第四个笑话是：豌豆想要点钱买只烤鸭吃。

老豆不给钱。

老豆说：“人家薯仔会即兴作诗，你只知道吃。

”豌豆说：“我也会呀。

请听吧，日照肉店生紫烟，遥看烤鸭在炉边

口水流下三千尺，想买老爸不给钱

”老豆一听就摔倒了。

最后一个笑话是：老豆要带着臭皮猪出去逛街，臭皮猪说：“政府有规定，宠物在街上便便主人要负责清理。

”老豆说：“他们上有政策我们下有对策。

”之后臭皮猪就跟老豆上街了。

老豆就在臭皮猪屁股上粘了一个桶，老豆看了说：“臭皮猪，你要大便还是小便。

”臭皮猪说：“我要放屁。

”桶就在臭皮猪说的时候放了一个屁。

打到老豆的脸上了。

这本书真是让我笑掉大牙、笑破肚皮。

那些笑话实在是太好看了，每次我郁闷的话我肯定看这个。

这个比爆笑校园好看的多了，但是还是要少看为好。

米小圈上学记之搞笑大王来啦三年级读后感

这是一本介绍小学生在学校与小朋友、老师和家里的一些趣事。

里面的主人公有米小圈、李黎、徐豆豆、姜小牙、何伟等。

故事是从米小圈上了三年级了，可是让他苦恼的是个子还是很矮，和二年级一样，但是值得高兴的事情是他二年级的成绩是全班第三名，他的同桌李黎很不高兴，认为他不如自己。

米小圈告诉她说，别瞧不起我，这学期我要考全班第一。

未完待续……

小学生时代读后感

读《小学生时代》有感我家有许许多多的书：漫画类、侦探类、文学类……数也数不清，但我最爱看的莫过于《小学生时代》了。

《小学生时代》的封面就特别惹人喜爱，有优美的句段，融洽的画面，简直就是书中仙境。

翻开书本，你首先看到的是一幅幅图画，而且每一幅图画下方都有一个生动的标题。

当你看书时间稍长，眼睛觉得疲劳时，还可以欣赏美丽的图画。

打开到目录，你会惊奇地发现一本薄薄的书中，竟然可以装下如此丰富的内容，真是令人难以置信。

有王皓等众多奥运健将的成长经历；有将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的《昆虫记》；有一个个让人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活泼可爱的小兔子、调皮的小鹿和傻傻小熊的童话王国；有带着我进入海洋世界的《小草帽游记》等等。

这些充满着智慧与哲理的人生经历，一次又一次的给我启迪，让我大开眼界，流连忘返。

在书中你还可以积累许多名言警句，虽然只有两三句话，却能教会你许多做人的道理。

有时，我取得了好成绩，有点飘飘然，当我看到老舍的“骄傲自满是一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是自己亲手挖掘的”这句话时，就时时刻刻警戒自己，无论在什么情况下都要戒骄戒躁，努力努力再努力。

《小学生时代》拓展了我的思维，她让我对未来充满幻想，她让我幻想在火星上造仙境、在云朵上造房子；《小学生时代》教会了我做人，她让我以后的人生道路上戒骄戒躁，不畏艰险，勇往直前。

小小学霸养成记读后感作文

小小学霸养成记》本书是“阳光姐姐加油站”丛书之一，由著名儿童文学作家伍美珍主编。

针对孩子们在学习生活中遇到的问题，孩子现身说法，讲述自己身边的故事，反映的是他们自己的思想和生活。

故事生动活泼、幽默率真、校园味十足，展现出孩子在这个年龄段，如何对待学习、亲情、友谊等方面的难题，真实了孩子成长的烦恼与快乐。

灰姑娘一定见过自己满脸灰尘的寒酸模样。

所以，她要改变自己。

星期二下午一节课，是开班会的时间。

七（4）班的班主任杨老师，将这次的班会主题定为—理想。

此刻，七（4）班的教室里，大家正兴致勃勃地讨论着各自的理想。

班里瘦小，却调皮的男生—魏寒第一个发言：“报告杨sir，我的梦想是当一名警察

”话音未落，全班发出爆笑声。

“‘胃寒’，就你那副身子还想当警察

”听到有人质疑，魏寒依旧是那副嬉皮笑脸的模样，他悠悠地说：“没听说过一句话啊，‘男大十八变’

”魏寒的话再次掀起了一股笑潮。

讲台上的杨老师见纪律变乱了，便说：“当警察是个不错的理想，但你还是得锻炼出一副好身子呀

”杨老师说话的时候带着笑意，但那绝不是嘲笑。

接着，轮到班长戴薇薇发言了：“杨老师，我想像你一样，做一名老师。

”精致的脸上带着自信和淡淡的微笑。

听到她的话，讲台下传来了几声很轻的议论：“好做作啊

不就是当了个班长嘛

”“何必这样讨好老师。

”声音传入戴薇薇耳中，她微微一笑，没说什么。

杨老师倒没察觉什么，他点点头，说道：“嗯，你一定会实现你的理想的。

”班里大部分同学都发言完毕后，所有人都把目光汇集在第三组一排的一个位置上，那里坐着一个瘦小的女生。

她低着头，看着桌面上摊开的书，似乎在思考着书上的问题。

同桌的男生用胳膊碰了碰她，小声地提示道：“唐鹿路，到你了。

”听到男生的话，唐鹿路猛地站起来。

当她看到大家密集的目光后，顿时满脸通红。

“我、我…… ”她吞吞吐吐地说着，握着笔的手不知往哪儿搁才好。

班中一些同学发出了不怀好意的笑声，目光里有不屑、有嘲笑，也有幸灾乐祸。

唐鹿路似乎感受到了这些，她缩了缩本就十分弱小的身子。

过了一会儿，她用极小的声音说道：“我、我没有太大的梦想，我只、只是希望，我能有一次，有一次考入班级前三名…… ”她的声音越来越小，语气中带了太多的不自信。

听完她的发言后，班中爆发出了更响亮的笑声。

“唐鹿路，就你

做

请推荐几部经典校园小说

《草样年华》（12）（作者：孙睿） 　　本一部描写大学生长篇爱情小说，以邱飞和的爱情生活为主线，塑造了大学生邱飞、杨阳等个性鲜明的人物。

在学校里，他们都是所谓不务正业的“坏”学生，无心学习，整天琢磨着逃避考试、偷窥女生宿舍、谈恋爱、玩乐队、喝酒、打架等等，为读者展开了一幅活灵活现的大学生活众生相。

但他们实际上又是充满理想和热情的青春少年，他们渴望找到灵魂的出口，热爱文学和音乐，内心充满了善良和对未来的期待，只是与大学校园死板、程序化的环境格格不入，这才导致了他们的愤世嫉俗，以微弱的“坏”来与周围的环境相抗争。

　　直到最后才猛然惊醒，为自己青春的面目全非和支离破碎而备觉荒凉，在此情可待成追忆时，才知道爱情和生活的可贵。

《那小子真帅》（作者：可爱淘） 　　《那小子真帅》给人一种日本漫画式的感觉，讲述了一个家里有钱，长相一流“四大天王”之首的男孩子和一个虽然平凡，却活泼向上、充满朝气的女孩子之间的爱情故事。

作者巧妙地运用了一切学生耳熟能详的道具，如发短信、手机联络、改校服裙子、去卡拉OK唱歌等，营造出贴近生活的爆笑气氛。

根据小说改编的电影更是由偶像小生宋承宪、当红女星郑多彬担纲，人气直线飙升。

《没人疼》（作者：温文稳问） 这是一群理工大学里的文科生，总觉得母校对他们像继母…… 王小旗暗恋李蓝“暗”到一定程度，虽曾柳暗花明，终于暗无天日；赵赤峰才高八斗，忽然有天怀疑自己得了性病；华哥离开学校远走俄罗斯，娶个金发老婆名叫“裂巴”；刘学在一场赌局中把自己输给了女朋友，老大却不爱美人爱江山；众位老师千奇百怪，有的在课堂上给学生针灸，有的要求给自己写悼词……毕业后曲终人散，兄弟们又聚到一起，陪王小旗千里之外的女友和她的男友操办了一次婚礼……《毕业那天我们一起失恋》（作者：何员外） 　　在这本书里我能闻到初恋的清馨，听到誓言的无奈，看到真爱的奇迹…… 我想，之所以大家都喜欢这篇小说，最大的原因来自于它与我们一样，都在“大学文化”里。

看着它就好像在回忆昨天发生在自已身边的事情一样亲切…… 　　毕业了，恋并没有失；何员外离开了上海理工，我们的大学不在继续。

读《毕业那天我们一起失恋》，其实在读我们自已，读我们一路放歌的大学时光…… 　　在被他的诙谐语言所打动投入到角色的时候，我会不禁笑出声来，但之后我却感到一丝丝伤感…… 　　何员外写到大学恋爱部分，更给人一种似曾相识的唯美感觉，很美妙，很微妙，那是很多大学里的朋友都幻想和追求过的…… 　　看下来，你会发现，你停不住，会一直想往下看，不是关注故事的结局，而是被召回到那早已远去的校园的那片草坪，晒着太阳，听一个特别空的人在你耳边东家长西家短，然后觉得生命还是单纯点好……《我不是聪明女生》（作者：董晓磊）在韩国，我国网络小说的美少女作者董晓磊的《我不是聪明女生》被称作是最接近韩国生活、最幽默、最唯美的网络小说，这也是目前唯一在国内还没出版便被韩国引进的网络小说。

在韩国一经发行，便龙卷风般席卷整个韩国图书市场，发行量在短短两周内迅速突破300万册，稳居韩国图书排行榜首。

此次我国网络小说在韩国出版还是首次，小说《我不是聪明女生》一经登陆韩国,便令韩国炫酷新生代为之疯狂。

据不完统计，每两个韩国炫酷新生代中就有一个看过《我不是聪明女生。

在韩国，炫酷一族没有听说过《我不是聪明女生》，被看作“另类”。

《我不是聪明女生》已是网络人气最旺的小说被中、韩各网站疯狂转帖，两地网站点击率总合超过6000万。

封面绘制更是由日本动漫大师藤原薰及我国动漫高手刘亚平、刘馨两地强强联手为小说量身绘制。

小说更是在韩国产生 “哈唐族”新名词，引发中国留学潮，大批韩国学生涌向东北学习汉语。

《那一季的青春飞扬》（作者：吴旻<旧梦如欢>） 　　公元1999年——历史书上描写重大事件都是这么开头的——一个历史性的时刻：我18岁，长大了。

超级幽默，超级伤感.。

《第一次亲密接触》（作者：痞子蔡） 　　这部小说被认为是中文网络文学的一座里程碑，它使作者痞子蔡一炮走红，也使网络文学开始为人关注。

书中痞子蔡悼亡似地诉说了一个凄迷的爱情故事，美丽的女孩最后死于绝症，她的名字很浪漫，叫“轻舞飞扬”。

　　“如果我有一千万，我就能买一栋房子。

　　我有一千万吗

没有。

　　所以我仍然没有房子。

　　如果我有翅膀，我就能飞。

　　我有翅膀吗

没有。

　　所以我也没办法飞。

　　如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火。

　　整个太平洋的水全部倒得出吗

不行。

　　所以我并不爱你。

”《青春泪流满面》（作者：上官潇潇）“大学校园里面真的有这么黑暗吗

”年级比较小的网友会问我这样的问题，很怀疑，很恐慌的样子，告诉我感觉没有希望。

而那些工作了的朋友，或者说年级比较高的朋友，会告诉我，“这就是真实的大学生活。

”很怀念，很忧郁的样子。

看到这些，我就在想，到底是什么东西让我们在短短几年中仿佛脱胎换骨，恍若隔世

　　是生活本身，还是我们自己

什么东西才是我们的追求

爱情

友谊

出人头地

…… 　　NO

【第10句】： 《理工大风流往事》《理工大风流往事》（作者：ZT） 　　幽默搞笑的无厘头语言，飙风突进的少年心气，让你感受激情四射的真实的大学生活。

本书借用三国的人物，巧用他们之间的关系，再用纪实手法加上搞笑的无厘头风格，作者演绎了一种激情四射的大学生活。

小说中的颓废、叛逆、反抗以及真挚的友情、难忘的爱情，无不充满着真实的元素。

《斗鱼 》（作者：饶雪漫）中国内地最具影响力的女生成长系列图书。

最了解女生的作家饶雪漫对话最真实“问题女生”，撰写她们真实的故事，还原与她们对话的过程，并且记录下自己的感触，与读者深情分享那些成长中的疼痛与挣扎。

同时，每个故事还辅以权威青少年心理咨询机构、心理研究专家的分析，充分借助饶雪漫每年一届的“我不是坏女生”夏令营的宝贵经验，致力于将该书打造成为父母最应该与孩子共同阅读的成长指南。

不管你是“好”女生还是“坏”女生，都该看看这本书，它告诉你，不只你一个人在与世界进行无休止的战斗；建议你与朋友、父母分享这本书，当他们懂得了你的伤痛，你将不再孤独。

《左耳 》（作者：饶雪漫）讲述的是：十七岁的女孩想变坏。

左耳听力不好，如果站在左边说话就听不见，这样一个不起眼而内向的“我”某天突然就暗恋上了男生许弋，而同时许弋却被绿色眼影的长裙放浪女孩黎吧啦追求到手。

心碎的“我”在偶然的机会和吧啦成为朋友，也认识了吧啦真正心爱的男生——张漾。

随后吧啦在一次意外中去世了，小耳朵与许弋相恋，但最终分手，张漾和蒋皎来到北京，过着极其颓废的生活，当蒋皎改名为蒋雅希走向舞台时，张漾终于与她分手。

求

《放牛班的春天》观后感1000字左右 不要太多 我们老师叫我们写的 。

放牛班的春天剧情是描写一个原本在院长眼中，是一群不守规矩，没有教养、无可救药的孩子，如何在一位教音乐的耐心教导下，脱胎换骨，蜕变成温文儒雅，乖巧懂事的可人儿。

　　电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天　　在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。

　　当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“「耐心」是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶，为老师带来骄傲的。

一个名叫“石池”的学校有着一群特别的学生，他们就像校名一样：掉落在池底的顽石。

所有的老师都管不住他们，唯一行得通的便是校长的暴力管理。

孩子们就这样活着。

　　看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。

中国博大精深的五个字翻译后，一种隐喻恰到好处的展示了影片所想表述的含义。

　　马修，一位失意的音乐家，成了孩子们的新班主任。

在与孩子们的相处中，马修寻找到了一座新的“桥梁”，一座真正能和孩子们沟通的桥梁——音乐。

那虽然不是什么名曲，只是为孩子们普写的乐章，但它同样可以震撼人心。

最起码震撼了我的心，在我眼里那群顽劣孩子让我厌恶，可后来从他们的歌声中我分明感受到了什么。

它是天籁之音，是爱的天空里最动人的乐章。

　　不，又不全是爱。

影片总让我记得一些凌散的，与主题丝丝连连缠绕，却又无关紧要的片断。

还记得那个五音不全，吹口琴，唱着“秃老头，秃老头，你死定了……”的那个孩子，还记得那个个子很小，不会，也还记得那个已经不能用五音不全来形容，让人无法听的孩子……他们都受到了马修老师的音乐肯定，虽然有点沾不上边：女中音，指挥助理，谱架。

但他们都被音乐所震撼，洗礼了心灵。

　　一位法国音乐教师——马修，他好似一个善良的牧人。

他用爱找回了一群迷失的羔羊。

用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。

我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。

我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。

马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。

他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题少年。

　　音乐与爱是紧紧相连，不可分割的。

他们都有着净化人类心灵的作用。

这让我想到声乐课，音乐欣赏课上，庄晔，陈新坤老师也总反复的强调爱对音乐作用的巨大。

以及爱和音乐间的相互作用。

是的，伟大的音乐家们在用爱谱写出一篇篇优美的旋律，而人类也在被这些旋律所感化，所提升。

　　当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时也得到了一览无遗的肯定。

这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟悉的电影，也同样在用爱和音乐来教育孩子。

　　读过一些关于该片的评论，许多人认为是法国电影受“新浪潮”影响以来的一次回归。

因为该片运用的是最简单最古典的技法，通过走“人性”和“温情”的路线获得观众的青睐。

的确，正如一位电影评论家所言：“不同于一般的运用悲剧拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。

这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。

这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。

”　　不可否认，温情是个好东西。

没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。

就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子。

尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性。

所有的成年人都需要回归的时刻。

我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。