趵突泉读后感

趵突泉读后感从课文里，我体会到了趵突泉是很清澈的，很干净，让作者老舍很喜欢这溪泉水。

而且趵突泉还分大泉和小泉。

大泉是让人感受到自然的伟大，自然的神秘，自然的美丽；而小泉是让人看到很多“淘气、调皮、爱捉弄人”水泡，也让游客感觉到自然的美。

作者老舍写得让人感到身临其境。

趵突泉读后感

观趵突泉有感趵突泉闻名遐迩，誉满天下，位居济南七十二泉之首，是泉城济南的象征。

自古就有“游济南不游趵突泉不成游”之说。

本来我对趵突泉就有几分向往之意，再加上读了老舍先生的《趵突泉的欣赏》，更觉得那儿肯定非同一般，便十分渴望到泉城济南亲自一睹这天下第一泉的风采。

终于，我如愿以偿来到了趵突泉公园。

迈步踏进趵突泉公园的一步，是令人激动的一步。

日思夜想的趵突泉将要呈现在我的眼前，心情能不激动

不先见其形，竟先闻其声。

走近趵突泉，周围被垂柳和摩肩接踵的人群遮挡的没有缝隙。

可以说，想从远处看见它，就像是天方夜谭。

但却可以隐约听见泉水的喷涌声。

随着距离的越来越近，声音也越来越大，和周围人群的喧闹声交相辉映，细听，仿佛是一首气势磅礴的交响曲。

慢慢地，大名鼎鼎的趵突泉映入眼帘。

近看，趵突泉白浪翻滚，好像银花盛开；晶莹剔透，好像明珠散落；声音宏大，听起来如虎啸狮吼。

它的泉水真蓝啊

在红瓦、绿柳、白墙的映衬下，它竟然显得是那样美，那样蓝

蓝的透彻，蓝的舒心，甚至蓝的让人忘记一切

站在泉水的岸边，深深的舒一口气，是令人陶醉的，清新的空气中弥漫着泉水的气息。

在微风的吹拂下，呼吸着新鲜的空气，只感觉胸膛在扩展，我，感受到了大自然的无限生机。

趵突泉有感作文600字的哦，亲!

读四年级下语文书有感 今天是开学的的一天。

不久就可以拿到新书了，所以同学们都显得特别高兴，有的还催老师快点发给他新的教科书。

当上第二节课的时候，曹老师让我等几个同学去拿教科书。

拿到了书后，朱老师让我们回家好好读读，写出一篇好的读后感。

回到家里，我认认真真地读了一遍，发现书里一共有32篇正文和8篇选读课文，而在正文中，却有16篇略读课文和16篇要老师讲的课文，正好一半。

我还发现几乎每个单元都有两篇略读课文和它们不同的意思。

第一单元是写祖国的山山水水，第二单元是写朋友的真诚，第三单元是写大自然给人类的启示。

第四单元是写我们这些小孩子怎样保卫自己的村庄家园，第五单元是写生命是顽强的，第六单元是写乡村农民的生活，第七单元是写成功是要不懈追求的，而第八单元是写神话故事的

我还发现这本语文书大多课文都是写人的内心，就是要告诉我们做人不可以只取外表，不看别人的“深处”

万年牢里的“父亲”是一个诚实的人，他做冰糖葫芦时，不仅要挑上好的材料，还要选最好的糖，不弄小把戏，也半点儿不掺假，在小店里也不例外。

还有石油大王哈默和第二世界大战里的一个普普通通的父亲，他们都是一些诚实可靠的人。

除此外，还有勇敢的、为人类造福的、认真绘画的聋哑青年人和不听劝告的蔡桓公等等。

其中，我最喜欢11课，因为这篇课文告诉我灵敏的蝙蝠和飞机上的雷达所微妙的关系。

语文书的精彩故事，我一定会跟着你一课一课的成长，读熟背熟，长大后做国家的栋梁之才。

四年级语文下册第19课 读后感今天,我们学习了杏林子的文章 这一篇文章。

这篇文章写的是杏林子见到了我们不常见到得有意义的事情。

这一篇文章让我感到震惊、震撼

我知道，杏林子是一个残疾人，因为得了而导致头不能转，全身都不能动。

只有手指能够动弹，其他地方根本不能动弹一下。

杏林子的这篇文章 一共举了三个句子，让杏林子感到十分震惊。

在第二段讲诉的是杏林子，在写稿子的时候捉住了那只在台灯下面的飞蛾的是作书时的事情。

一只小飞娥在打扰着杏林子的创作，杏林子把那只小飞娥给捉住了。

小飞娥极力的挣扎着，想人虎口逃生，杏林子却把这只飞蛾给放了。

杏林子这样的人有很多很多，像雷锋、张海迪......我也要好好学习，长大当一个有用的人民作家! 四年级上册读后感前几天小学开学了。

整个假期中，妻子只领着女儿去了一趟丽江，旅游期间及之后的几天，女儿很开心，其他时间妻子不是让她学这就是学那，还让她写了二十篇日记。

在开学前几天，女儿强烈要求跟爷爷奶奶住两天，看看电视，玩一玩，她说这个假期太累了，她还没怎么玩呢，又要开学了。

开学那天女儿发到新课本后，我陪着她买了些彩纸，回家后帮着她一起把新书包上书壳。

想起我们以前学过的课本，如今一本也找不到了，根本记不得学过些什么。

时光总是这样无情，过去的一切，只剩下些模糊的记忆。

时光又是那么美好，未来的一切，都将是新的。

我们的孩子，她们以后将面对怎样的一个世界，没有人能知道，就象当初没有人能知道我们现在正面对的这个世界一样。

随便翻了翻语文四年级上册课本，课文基本上都是新的，但都没有多少新意，很普通，很无聊，有点不想写这个什么读后感了，但又想，既然开了一个头，还是继续写下去吧，世界会怎么变化，随它去吧，我们百姓该读书还是要读书，该补课还是要补课，古人说得好，万般皆下品，唯有读书高，劳心者治人，劳力者治于人。

第一课是。

老师确实很好，我今天会写的这些字几乎都是以前的老师教的。

但有时想，或许每个老师都很好，但如果他们自己也是被欺骗或被愚弄的人们，那教出来的学生再多再好又有什么用呢，都去当汉奸洋奴钱奴权奴

还是去当资本家、黑老大，或者，象前几天一个6岁小姑娘说的，“长大后我要当贪官，可以收很多东西

”，况且，并不是每个老师都很好，我们已经看到了很多鼓吹私有制、资本主义甚至封建主义制度优越性的专家、学者，他们就是老师，且不是普通中小学老师，而是大学教授，博士生导师，院长等等，正所谓知识越多越反动。

第五课是，看图作文。

开头是一张天安门照片，近几年拍的。

第二段写门前有金水沟、沟上有桥、桥旁有华表，不知是有意还是无意，作者没提门上有主席像，也没提墙上有标语。

我来补充几句。

门左边的标语是，但听说有人想搞中华联邦共和国，右边的标语是世界人民大团结万岁，感觉现在有些人正在和资本主义世界人民搞大团结。

第三段写广场上有纪念碑，广场南有纪念堂、东西有博物馆与大会堂。

听说这些年大会堂代表们开会时，纪念堂常关闭，真是怪事，代表们怕见毛主席么

还是代表们怕群众来见毛主席

第四段写开国大典，配了幅图，黑白的照片，记得以前开国大典那张著名的画是彩色的，斯诺1936年照的那张著名的照片也是彩色的。

网络媒体喜欢把三十年前的照片全弄成黑白，好像从毛泽东去世后中国才有了彩色照片，显然这绝对不可能。

这也好，前后对比很鲜明，但不能只比照片。

课文接着说，人民领袖毛泽东宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了

这倒应该是真的，但总觉得毛泽东说的应该是：中国人民从此站起来了

翻了翻毛泽东选集第五卷，见第一篇的标题就是：中国人民站起来了（1949\\\/9\\\/21，中国人民政协第一届全体会议开幕词），读了读，摘抄几句如下：“我们的工作将写在人类的历史上，它将表明，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。

……我们已经站起来了。

……让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。

”斯人已去，内外反动派这些年又骑到中国人民头上来了，他们不再发抖，他们大胆地公开地说那个时代的中国这也不行那也不行，但国内的反动派内心可能还是有点害怕，不然不会把老婆孩子都送到国外。

结尾一段写广场上节日时有一个个大花坛。

没说有喷泉。

这样看来，世界上最大的广场，即使挤满了人，也不会有以前多了，因为花坛和喷泉占了不少的面积。

第七课是《虎门销烟》。

林则徐虽然只是一个一百多年前的封建社会里的大官，但和今天那些大官们比起来，他仍是民族英雄。

新中国成立后毒品被禁绝了几十年，最近几十年黄赌毒又全回来了。

《说勤奋》与《诚实与信任》两课，没什么好说的，中国人民很勤奋，农民更勤奋，大多数的中国人也是很诚实很值得信任的，但他们都过得不太好，没有美国人好，也没有朝鲜古巴人好。

最后一课是那首古诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这让人想起毛泽东晚年的孤独，有多少人能理解文化革命的目的和意义呢

即使到了现在，经过了三十多年

也让人想起那些仍在坚持毛泽东思想及社会主义理想的人们，他们也很孤独。

本册读完了。

或许明年春天再接着读吧。

《跃突泉》一文读后感。

今天，我读了《趵突泉》这篇文章，立刻被文章中的优美词句吸引住了，虽然我没有去过济南，但是我对那里十分向往，多么盼望能有一天我也能去趵突泉看一看，观赏一下它的美丽景色。

文章里对三个大泉的描写，让我仿佛看到了大泉的活力鲜明，昼夜不停地翻滚，只有大自然才有这样的力量，好像永远不知疲倦，我真希望自己身上也能有大泉那样的活力，做什么事情都不会觉得累。

那里的小泉更吸引人，有的像大鱼吐水；有的像一串珍珠慢慢摇动，又碎了；描写很生动，仿佛那小泉就是一个调皮的小孩在那里玩游戏，吸引着我加入呢，真是一个美丽可爱的地方。

我们祖国的风景名胜有很多，我也去过一些地方，像趵突泉这个有活力又有灵性的景区更让我向往，我一定会去游览。

趵突泉读书笔记发现

今天我次读了《趵突这篇文章，读了这篇文章之后，我道，我们的真美啊

《趵突泉》这篇文章主要写了：千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜的美丽景色。

在文章的第三段主要介绍了：趵突泉的水很清澈，清澈得能看见泉底的沙石；趵突泉的水很静，静得感觉不到它在流动；趵突泉的水很绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

由《趵突泉》这篇文章使我想到了我的家乡哈尔滨，它也很美。

这里有：美丽的太阳岛、晶莹剔透的冰灯、洁白晶莹的雪雕、漂亮的极地馆、科技馆……我要好好学习，争取当个作家，把家乡-哈尔滨，写得更美

李清照写的有关趵突泉的作品

一、李清照没有写过有关趵突泉的作品，只是的词集名为而出的误会。

　　二、解释：李清照生前有，已散佚。

后人有辑本。

漱玉词由济南前的漱玉泉得名，是为之一，泉水清澈见底，泉水自池底涌出，溢出池外，跌落石上，水石相激，淙淙有声，犹如漱玉。

相传李清照早年曾在泉边洗漱。

该泉自今仍在流淌，现在内的门口。

　　三、李清照简介：李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。

宋代（两宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

　　李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。

出嫁后与夫共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。

形式上善用，自辟途径，语言清丽。

论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

　　有，已散佚。

后人有辑本。

今有《李清照集校注》。

行走的写作者读后感400字

《行走》，眼含泪水读了一遍又一遍。

写文章的这个孩子因她父亲的离世很受伤。

文章情真意切，思念之情犹如趵突泉涌，冒冒冒，好像要永无休止。

“抽空”、“抽干”“干涩”“白崖黑雾”等等灰暗的语言让文章一开始略显消沉和低迷，但正是这些零碎如尘埃般无孔不入的悲恸，让读者对因与父亲生死离别给作者带来的深深的永不能解的伤感与无奈又恨又不能阻，在感叹“那声声呵斥听着温暖却再也不能拥有”中心灵遭遇强烈震撼。

不由得想起了我的父亲。

给了我生命和无尽的爱的父亲离开我们已经将近两年，我却感觉他从未走远。

一进入九月，我就会一点一点一滴一滴细数父亲留给我的笔笔精神财富，想着我在达拉念书时爸爸到学校看我，买了一只大烤鸭给我们全宿舍的姐妹大吃“手抓烤鸭”，爸爸就在一旁呵呵笑着；想着爸爸在的时候，工作上一遇到难题回家或者电话问爸爸就能迎刃而解；想着在我人生最灰暗的日子父亲告诉我要做一个“强女人”……我结婚那天，父亲送给我的礼物是五套书，每一本书的扉页都有爸爸的亲笔题字，不同的诫勉话语句句透着父亲对女儿的爱。

还记得那个冷风轻啸而过的凌晨，我左手握住您的手，右手不停地轻抚您的脸庞，头伏在您胸口失声痛哭，轻唤那个叫了那么多年的称呼“爸”“爸”“爸啊”……知道吗爸爸，当时女儿正怀着您未来的外孙女澍儿呐，这个消息还没来得及告诉您您就走了

您的怀抱依然那么温暖，面颊依然那么温滑，只是，您的眼睛，却永远不会再睁开。

从小到大，写作文很多很多篇，单单没有一篇写爸爸的，即使有，也不会像《行走》这般让我心里那种痛这样狠狠地冒出来。

“如果你累了，倦了，那，让我来养护你，看你长大，体验你所有前世的喜怒哀乐。

” 作者的父亲也不是一个完人，和所有的家庭一样，代沟是存在的，没能互相理解产生过摩擦也是有的，所以才有了“我始终害怕相信，那么冰凉的你。

我害怕我的诅咒生了效，我愿发誓，收回所有虚伪的恨意，我只要一眼就好。

”朴素而可信的心里话怎能不打动人

这是学生习作中最珍贵的，也是最耀眼的，正是教师要积极保护和培育的思想。

真的很感激小作者海辽，她比我更值得一个父亲为一个女儿骄傲，能写出这么好的文章祭奠自己的父亲；而且她比我勇敢，在艰涩过后延续父亲的生命强音，“静静地完成了成长的交接仪式，继续行走。

在人世间，在传说的尽头里绚烂。

”同时她让我坚定一个想法：用心写作，可以帮助自己也同时帮助了别人

期盼更多的她的同龄人来读《行走》，来写文章，在经历各种风雨的过来人的悲伤、追悔与重新振奋中一起流泪，一起思念，一起珍惜和亲朋好友在一起的美好时光。

也以此文表达丽阳对父亲的深深怀念,在这个秋天，在九月

摘自网络博文

四年级写趵突泉移步换景 的作文

景色是作文里常常出现的话题，写景的作文也是数不胜数，但写景也并非像我们说看到的情况那样如实的写进去，我们应该懂得如何写景才能把文章的整体水平有所提高。

就让我们一起研究写景的作文写作技巧吧。

【第1句】：方位顺序。

写景作文要注意一定不能乱了方位性，这是大忌，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或着有中间朝着外边层层递进，有次序地描写，要主次分明，详略得当。

【第2句】：景物的类别。

来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，同时可以塑造它的氛围。

【第3句】：要仔细观察，抓住在不同季节里景物的属性，进行对比性的描述，不要硬编乱造，靠自己的主管意识来写。

【第4句】：写景中也可以可以掺杂一些人和事作为辅助，使他们相容，使作文有情境，更有画面感，这样读者会跟着你营造的氛围儿深入其中。

【第5句】：写景时注意自身和素描述的景物之间的关系，的想法设法地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

【第6句】：适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。