儿童好性格故事读后感

孩子你真棒

》读后感 这本书是老公从单位里带回来的。

拿到这本书，当然要看看写了些什么内容，一拿到手，我就被一些寻常而简故事情引了。

书中主要讲了一些孩子成长过程中发生的事，有成功的案例，也有一些失败的案例；有关于孩子的成长，也有家长的教育点滴。

作为一个教育者，一名班主任，同时也是一个母亲，对于书中的每一个故事，有感到自己难已做到的，也有感到自己可以尝试去做一做的，当然有一些孩子的表现也让我觉得真的是可笑，也太可怕了，不管些，书中的每一个故事我至少都读了2遍。

我还把书带到了学校里，课下也拿出来看。

干脆我就把它放到了教书架上，让学生选择自己去读一读，每到中午时，那本书总不会在书架上……我想让学生、家长和老师一起来读一读，不管是现在从实际行动中表现出来，还是在他们内心深处得到的一些感悟，只要对他们有那么一触，我想这就是这本书给我们带来的最大的益处。

《让女孩子着迷的93个成长好故事》写读后感

这本书分为七个篇章，分别是：自信是女孩子的生命、靠学习把自己变成强者、女孩因为可爱而美丽、懂事的女孩才受欢迎、别让坏习惯害了你、爱读书的女孩有智慧和好心态好性格才有好命运。

在每一篇文章后都有女孩应该懂得的道理、知识放大点和学习成长金子点，让你知道如何做个有出息的女孩。

　　少年时期是人生的重要阶段，一个人的理想、信念、胆识、意志、毅力、性格、情操基本上形成于这个阶段，所以，少年时期的成长经历，在很大程度上影响到一个人未来的前途命运。

尤其是阅读了这本书中《成功始于洗马桶》的故事，让我很震撼。

故事中的主人公野田圣子，她人生的第一份工作---洗马桶。

一开始她很沮丧，工作也不认真，甚至认为这份工作让她我很恶心，可是一位老师傅的工作态度改变了她，因为这位师傅认真的清洗完马桶以后，又在马桶里盛了一碗水很自然的喝了下去，没有一丝的勉强。

实际行动胜过千言万语，从此野田圣子认真工作，慢慢的她养成了从点滴之中做好每一件事情的习惯，最后，经过她的不懈努力，她终于成为日本内阁邮政大臣，达到了她人生的顶峰。

　　这个故事让我感悟到：人的习惯要在每一件小事中去养成，能把每一件小事都能认真做到最好的，才能真正做到有出息

　　这本书中还有很多立志的故事，都让我很受启发，所以我非常喜欢这本书，也希望这本书能成为众多女孩儿的良师益友

女儿的故事读后感

【第1句】：暑假里，我看了一本，深有感触。

是叔叔写的关于他女儿小时候的故事，也有一段是写的“我的故事讲给你听”。

两个人的笔法都很幽默，不相上下，把我和妈妈都逗得哈哈大笑。

我发觉和我有很多相似之处。

她是一个认真的小女孩，她买东西很有节制能力；她是文学脑袋，数学也和我一样一般般，她一开始弹钢琴，后来也让钢琴“睡了觉”……这本书中让我印象深刻的是这篇短文。

一般家庭中，孩子和爸妈的共同语言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少说到一起去。

但梅思繁和他的爸爸妈妈却很有共同语言。

她爸爸和她喜欢的歌曲都很相似，买CD的时候，她爸爸常带一个激光唱片，戴着耳机，由梅思繁挑选，她爸爸监听，他常常听了说好好，弄得其他人都把梅思繁当权威。

梅思繁和她妈妈也很有共同语言，他们都喜欢看足球，不过要是申花队和比，他们就会吵吵闹闹，因为梅思繁想要申花队赢，她妈妈想要赢。

她爸爸很喜欢年轻人的东西，喜欢里的……在这一点上，我和梅思繁也很像。

比如说看书，我和我妈很喜欢凑在一起，我妈为了爱护我的眼睛，还要读给我听，一边读一边笑，很有意思的。

如果遇上很悲伤的情节，她还会读得热泪盈眶，最后我们俩互相给对方擦眼泪。

我和我妈最喜欢勾肩搭背去逛街。

快开学了，我们俩一边逛街一边伤感地说：“最好咱俩不要上班不要上学整天逛街就好了

”“可是不上班，就没钱买东东了

”“最好我有个魔法棒，想要多少钱就有多少钱

”当然啦，对于这种，我们总是一笑了之的，我们可都是非常用功的人哦

我和我爸的共同语言在吃喝玩乐上。

我爸有志要把我培养成一个运动员，他认为我有运动天赋。

我喜欢和他一起打球、兜风、看车展，至于面对共同爱好的美食，我们也没少共同斗争过

我和爸爸妈妈有时也会赌气，沟通出现问题。

我妈妈说，问题可能是当时大家都不肯“凑凑”，大家如果都肯互相“凑凑”，应该都可以解决。

我还不能完全理解这些话，但我相信长辈与小辈之间如果互相多了解对方，产生更多的共同语言，肯定会多一点欢乐，生活才会更美好。

我非常喜欢这本，她让我思考了一些东西。

【第2句】：《女儿的故事》读后感这个读书月里，老师布置了一个特殊的作业——自己和家长共同读一本书，并写下两人的读后感。

妈妈把选书的“大权”交给了我，很快，我就选中了一本书——叔叔写的《女儿的故事》。

我第一个看，这本书真是给我留下了美好的印象。

这本书分为两个部分，一个是“女儿的故事”，一个是“我的故事讲给你听”。

“女儿的故事”是叔叔在日常生活中听梅思繁（梅子涵叔叔的女儿）讲的故事记录下来，或是自己观察到的故事。

而“我的故事讲给你听”，则是梅思繁自己写的故事。

也是一样的有趣，和梅子涵叔叔写的不相上下。

令我印象最深的是名叫“你今晨几点睡的

”一篇文章。

一看没什么，但是仔细一看发现是“今晨”而不是“晚上”。

再往下看，就出现了这样一段对话：梅子涵：“我弄不懂，你每天怎么会弄到那么晚

”梅思繁：“我弄不懂，每天怎么会有这么多的功课

”梅子涵：“我看你没有那么多功课也会弄到很晚。

”梅思繁：“对的，没有那么多功课可是还有那么多卷子怎么办

”后来我了解到，功课是指老师布置的作业，卷子则是梅思繁的妈妈弄来的。

我的妈妈看完这篇文章就对我说：“不用紧张哦，我不会像她一样的

”但此时我心里却不是想的这个，我在想：“小学生怎么会有那么多功课呢

太奇怪了

”继续往下看，文章里说梅子涵叔叔天天都要陪着梅思繁做作业。

为什么呢

因为自己是大学教授，应该很刻苦钻研、学习知识才对啊，但是一个小学生竟然比自己学得更晚，自己好意思吗

所以只好天天陪着梅思繁熬夜，凌晨才睡下。

这样导致了梅子涵睡眠的严重不足，在大学里也睁不开眼。

但是，为了自己的面子，吃苦又算什么呢

第二天深夜，梅思繁房间的灯和书房的灯一直亮到很晚。

对此，我不禁为他们一家人感到同情。

这本书幽默、风趣，是一本孩子们都喜欢的书，虽然书中只是有一个个的小故事，但是一个个的道理深深的刻在了我们心中。

【第3句】：对于每一位父母来说，看着自己的孩子长大是一件最快乐的事儿。

这本书的作者把自己女儿成长的过程一一记录下来，快乐的事、不快乐的事，都在里面，就成了《女儿的故事》。

在阅读中，我也发现，在这些故事中，有的充满欢笑，有的也还包含着一些无奈。

“所以，下学期，外语学校的一个名额来了，要送人去考，就没有送梅思繁，虽然她的外语和语文在年级里面可以说都是最好的，参加市里的外语竞赛还得过奖，但是她的数学不是最好的……”没办法呀，学校不送她，送了她也没用，因为她不会，这就是一个家长的心急和无奈啊。

这是梅子涵在《数学数学数学》一章里讲述的故事。

暑假里，我在鼓楼区教师进修学校上编程课，和许多小朋友一起努力备战南京市“信息与未来”夏令营的时候，也体会到了。

我暑假编程集训只在鼓楼一个地点上，而送我上学的妈妈听其他家长相互聊天时说到，有的孩子要上三、四个地方的课，上午下午四处奔波，晚上还不歇着，因为还要请家教来补习、帮助练习和答疑。

孩子累，可家长更累。

除了把孩子这里送那里送的，有的还站在门口张望，看孩子是不是认真了；更有家长直接往教室里一坐，也跟老师“学”，甚至在孩子做练习时都能指出孩子的错误……这就是“现状”，就是现在的紧张。

我感同身受。

在《钢琴睡觉》这一章里，有这么一段描述：“回到家，他说，刚才我在南京西路，到以前买钢琴的那个琴房去了……”。

又是一个无奈啊，以前弹钢琴的那段时间，爸爸妈妈天天都听着琴声，高兴着。

但现在不弹了，琴声也没有了。

当爸爸要女儿弹的时候，女儿却说，我还要做功课呢。

我想，那个爸爸的心里一定是有一些伤心和无奈的。

女儿小时候弹琴弹得那么好，现在就因为一件事——功课，而不能弹了。

记得我们班有同学会拉小提琴。

一次“六一”儿童节班会上，同学们希望他上台表演一下，可他连声说“不行，不行，我不拉；不行，不行，我拉不好”。

问其原因，回答“好久不练了”。

大家都有些沉默，也就不劝他了。

五年级的暑假即将结束，我的QB编程课也告一段落了，本以为在六年级我可以每周末多一些空闲时间，可是妈妈布置了新的任务“儿子，你用从六年级到高三的时间学习一种兴趣爱好，体育类或者乐器类。

自己选，开学前要告诉我。

”我说，我以前都没学，为什么现在要学啊。

结果，老妈“忧心忡忡”地说，以后如果有需要“才艺展示”的时候你该怎么办呢

我噎了一下，没的说了。

正如这本书里《绿色学校》这一章里提到的“T”一样，不能只是学习，如果只是单向发展，那就变成“I”了。

也要抓抓兴趣爱好，“I”上面要有一横，兴趣就是那一横，这样学习生活才会更加丰满和健康。

原来，我最最亲爱的妈妈苦心长远着呢。

这是梅子涵写下的他女儿的故事，我的父母并没有像梅子涵先生一样记录下我的成长的故事，但我知道在他们心里一定是点点滴滴都不会忘记的，天下所有的父母对子女的爱都是一样的。

读儿童文学成长的旅行读后感

《女儿的故事后感这个读书月里，老师布置个特殊的作业——自家长共同本书，并写下两人的读后感。

妈妈把选书的“大权”交给了我，很快，我就选中了一本书——梅子涵叔叔写的《女儿的故事》。

我第一个看，这本书真是给我留下了美好的印象。

这本书分为两个部分，一个是“女儿的故事”，一个是“我的故事讲给你听”。

“女儿的故事”是梅子涵叔叔在日常生活中听梅思繁（梅子涵叔叔的女儿）讲的故事记录下来，或是自己观察到的故事。

而“我的故事讲给你听”，则是梅思繁自己写的故事。

也是一样的有趣，和梅子涵叔叔写的不相上下。

令我印象最深的是名叫“你今晨几点睡的

”一篇文章。

一看没什么，但是仔细一看发现是“今晨”而不是“晚上”。

再往下看，就出现了这样一段对话：梅子涵：“我弄不懂，你每天怎么会弄到那么晚

”梅思繁：“我弄不懂，每天怎么会有这么多的功课

”梅子涵：“我看你没有那么多功课也会弄到很晚。

”梅思繁：“对的，没有那么多功课可是还有那么多卷子怎么办

”后来我了解到，功课是指老师布置的作业，卷子则是梅思繁的妈妈弄来的。

我的妈妈看完这篇文章就对我说：“不用紧张哦，我不会像她一样的

”但此时我心里却不是想的这个，我在想：“小学生怎么会有那么多功课呢

太奇怪了

”继续往下看，文章里说梅子涵叔叔天天都要陪着梅思繁做作业。

为什么呢

因为自己是大学教授，应该很刻苦钻研、学习知识才对啊，但是一个小学生竟然比自己学得更晚，自己好意思吗

所以只好天天陪着梅思繁熬夜，凌晨才睡下。

这样导致了梅子涵睡眠的严重不足，在大学里也睁不开眼。

但是，为了自己的面子，吃苦又算什么呢

第二天深夜，梅思繁房间的灯和书房的灯一直亮到很晚。

对此，我不禁为他们一家人感到同情。

这本书幽默、风趣，是一本孩子们都喜欢的书，虽然书中只是有一个个的小故事，但是一个个的道理深深的刻在了我们心中。

《女儿的故事》读后感在暑假里，我阅读了一部讲述成长喜悦和苦恼的书——《女儿的故事》，它留给我的是“流连忘返”、“受益匪浅”，和很长很长时间里的记忆。

著名儿童文学梅子涵叔叔的文笔实在是很特别，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默。

在《女儿的故事》中，有一篇令我掩卷深思、心情沉闷许久的故事，就是《你今晨几点睡的》。

乍一看，这题目很好笑，怎么是今晨几点睡的呢

真有趣。

可接下去看了文章的内容，我就知道了学习的辛苦。

“我弄不懂，每天怎么会有这么多功课

”这是梅思繁在上中学时说的一句话。

每天，她几乎都要到半夜三更才能睡觉。

他们同学之间经常这样问：“你今天早晨几点睡的

”请注意，是：今天早晨。

其实，我们这些读小学四、五年级的学生也已经要做到七、八点钟，别说他们中学的了，一般都要十点以后吧。

现在读书多辛苦呀

在成功的背后，就得付出汗水和辛勤。

正如华罗庚所说：“聪明在于勤奋，天才在于积累。

”当然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔笔下的“数学数学数学”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇乱叫了”等读起来都让人忍俊不禁、大笑不已。

同时，他对现在的教育也是有深刻思考、有全面认识的，他写的“绿色学校”、“钢琴睡觉”、“T在行动”等文章中可以读到身为大学教授的他的教育理念。

翻开《女儿的故事》，里面的语言朴素、风趣，令你不由自主地喜欢上它。

这是一本好书，我很爱读它，我要把它珍藏起来，今后再拿出来细细品读，我想一定会读出更为深刻的东西。

再告诉你一个小秘密，书中的梅思繁已经长大成人，在法国读书呢。

我想，她今后一定为成为一个了不起的人物。

祝她好运

《女儿的故事》读后感《女儿的故事》这本书是今年春节买的，作者是梅子涵，女儿叫梅思繁。

当时我并不很在意此书，吸引我的是因为我也有一个女儿，也有很多烦恼和哭笑不得事，也许对孩子的教育有所启发，没想到越读此书越欲罢不能。

全集文笔清新，没有空洞的说教，幽默中带着深刻，喜悦和烦恼交织在一起，让我情不自禁地笑出声来，回头又掩卷反思。

作者讲述女儿的成长真实故事，每一章内容都是那么的丰富，有女儿从小到大的生活趣事，有女儿的良师益友，有女儿班级里的同学，每一个人的形象都栩栩如生，就好象是我们身边事例的集中和放大。

如为了考高点中学，孩子们都拼命学习，同学之间问的是“你今晨是几点睡的

”，有的孩子一天吃五种健脑营养品。

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梅思繁为了数学伤脑筋，不过爸爸还是挺沉得住气的，帮她分析研究学习策略。

女儿最终还是比较有出息，各方面素质培养都很不错。

感谢作者梅子涵，这位既是语文教授，又是写儿童文学的作家，给我带来如此丰盛的精神共享，以后我要多读孩子的书，一起受益学习。

《儿童游：在游戏中成长》读后感

儿童在游戏中成长，儿童在游戏中学习，儿童在游戏中成熟。

可见，游戏对儿童的重要性，儿童在进入幼儿园后，一周有5天在幼儿度过，每天与老师度过5-8个小时，而游戏在幼儿的一日活动中所占比例是最多的，可见教师在儿童发展中具有极其重要的作用。

作为一名幼儿教师，掌握一定的游戏理论知识是很有必要的。

《学前儿童游戏教程》是面向一线教师而编写的一本学前教育教材。

主要涉及游戏的概念、观点、操作的原则和方法等，解决学习中的“是什么”和“为什么”的问题，通过案例解决学习中的“怎么做”的问题。

　　最要紧的是向儿童要答案，一般来说，当幼儿出现以下情况教师应该介入：幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏时；幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时；游戏出现不安全因素时；幼儿主动寻求帮助时；游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时，游戏中出现消极内容时。

科学童话绘本馆.儿童自然百科系列

【感觉在成长】读后感怎么写

读后感写法：当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.