小学一年级《 老师,您是我们的榜样 》读后感

韩愈对于老师的定义是：“师者，所以传道授业解惑也。

”事实上，老师对于学生的作用，远远不止传授道理、教授学业、解答疑惑。

特别是对于人生观世界观价值观尚在形成过程中的我们而言，老师的一言一行很大程度上是我们心中对于“正确”的直接判断，是我们进行模仿的最直接对象。

而老师对于学生的爱护与教诲，其影响可能是终生的。

在仔细阅读《《 老师,您是我们的榜样 》时，我更加深刻地感受到教师有责任和有义务为学生树立一个好的榜样。

榜样读后感

观看《榜样》心得体会钢山街道团委书记——张莘专题节目“榜样”，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式，生动了诠释中国共产党人坚定信念、忠诚担当的精神风采，是开展“两学一做”学习教育的生动教材。

榜样的力量是无穷的，每个人都应该向榜样看齐，砥砺自身，做一名合格党员。

坚定信仰，始终心怀担当。

寻找榜样的共性，我们能轻易的找到这个共同点：他们的心中必定有着自己的信仰，并且矢志不渝。

唯有信仰，才可以让一个人蹈死不顾，这是他们人生的方向，也是他们的力量之源。

正因为如此，我们才不断强调，理想信念是根。

我们学习榜样，要特别注意看到他们身上信仰的力量，如何坚守信仰，如何将其化为自身的一种力量，是我们永远的课题。

我们要不断的强化理论学习，夯实自己的党性根基，进一步坚定信仰，也要学会释放信仰的力量，忠诚于党，忠诚于党的事业，怀揣一颗爱民之心，朝着中国梦的方向不断努力。

增强本领，干出一番事业。

担当体现在行动上，不光要守好自身本分，坚守一个党员的底线，更要追求事业，为党为民开创一番事业。

要做到这一点，就要不断增强自身本领。

我们学习榜样，要学习他们的本领，他们成功的经验，有我们可取的地方，要找到一条适合自己施展本领的路，并进一步增强专业能力，增强自身本领。

同时，我们还要学习他们拼搏于事业所展现的精神，诸如长征中红军体现的不怕苦、不怕死，无数党员在事业中永不言弃、咬牙

《榜样的力量》读后感 姜春

[《榜样的力量》读后感 姜春]阅读《榜样的力量》，感觉受益良多，《榜样的力量》读后感 姜春。

每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我们去采撷；书中的每位人物，都是鲜明的旗帜，值得我们去学习、去超越。

以下仅是我读书过程中感触最深的几点，请大家批评指正。

逝者如斯，转眼间从参加工作到现在已经8个年头了。

摆脱了初登讲台的拘谨，决心努力向优秀教师的行列看齐。

于是认真备课、上课、批改、辅导，积极参加教研，把握每一个可以提升自己的机会，曾有一段时间年轻气盛，认为自己对教育教学的理解也深入了一些，认为在三尺讲台上站稳了脚跟。

可是面对素质教育与应试教育、社会环境与教学环境、高考改革与课堂变革等诸多矛盾，随着接触的各种理念纷至沓来，思考同一问题时不同的解释，突然间竟然发现，自己已深陷到各种信息的漩涡，自己越来越不会做教师了。

直到阅读了《榜样的力量》丛书，心中才释然，不仅找到了合理的解释，而且明确了前进的方向和方法。

榜样是标杆，是楷模，以这些榜样为精神的皈依和行动的指南，定然会让我的教育人生更加积极向上、绚丽多彩。

在《中学教师职业生涯规划》一文，我知道了自己在刚走上工作岗位的5年内，教龄与教学效果成正比曲线上升；第5至8年出现了一个平稳发展趋势，是教师成长的“徘徊阶段”，我现在正处于这个“徘徊阶段”，虽然自己学的东西多了，但因为还不能融会贯通，所以越来越觉得自己退步了，读后感《《榜样的力量》读后感 姜春》。

接下来我要做的就是再学习、再创造，在教师专业化成长道路上上下求索，争取早日跨过“高原期”，形成自己的对教育教学独特见解，形成自己的教学特色和风格。

我知道要做到这一点是有一些困难的，但是我坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，即使不能到达山顶，我努力了，也就无怨无悔了。

天空中也许没有我的痕迹，但我已经飞过。

于漪老师1951年毕业于复旦大学教育系后，长期从事语文教学，是我们语文教育界的丰碑。

读她的《加强教学的艺术表现力》使我如醍醐灌顶，首先要对学生有爱，“有了爱，就有了一切。

”我想这句话应该适合我们所有的学科教师和德育工作者。

有了爱，她的“要善于激发学生的学习动机，教学方法灵活多变，增强教学的感染力和教学语言的表现力，一切以“学”为出发点”这些理念和做法就自然容易接受和应用了。

我还看到她在自传体著作《岁月如歌》里写道，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子都在学做教师”。

我想这不仅是谦虚，更是一种伟大的人格。

我认为，之所以是名师而不是教书匠，就在于他们都突破了“术”的束缚。

钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。

“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。

这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。

阅读《新教育是什么》一文，使我对朱永新教授所倡导的“使教师过上一种幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新阅读了他的《新教育之梦》，再次使我热血沸腾。

当前，教育很“现实”，以至于“理想”根本无法立足。

没有理想时，我们又整天忙于应付。

我真诚的希望，每一个老师，都能像朱永新教授那样，给自己从事的工作加上一个定语——“理想”，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们在工作时或许就会幸福许多。

　　〔《榜样的力量》读后感 姜春〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

叶圣陶著的我怎样当老师的读后感

今天读了《叶圣陶教育名篇》中的《如果我当教师》,其中他关于“养成教育”这个话题的观点主要有：　　

【第1句】：教育的含义就是养成好习惯。

【第2句】：无论只是还是行为习惯都必须转换为习惯，才能一辈子受用。

【第3句】：养成好习惯要从最细微处最贴近事物入手，教育孩子养成习惯要精心着意，马虎不得。

【第4句】：养成孩子的良好习惯必须家校合作。

【第5句】：养成孩子的好习惯，教师必须有榜样的作用。

　　而养成好的习惯，叶圣陶还将他与语文教学联系起来，无论是识字、阅读、写作教学，都只是手段，最终是要养成学生良好的语言习惯，也就是思想的好习惯才是最终目的。

兴趣是最好的学习的读后感是什么

读了这本书的另一个感觉是，我们的教育思想是大众化高等教育，而他们让我们见识到精英式的教育应该是怎么样的。

我越来越感到，学校里第一追求的是稳定，不出错，表面上过的去；能做到这一点，在民办高校而言已经是好的了。

当然学校这么做有她不得已的原因，但是我感到就像一个人的精力有限一样，一个学校的精力也是有限的，大部分时间花在形式主义和表面文章上，内在的本质的东西自然做不了了。

所以上课的时候给学生讲饭店组织机构的时候，我对学生讲：“在这样的组织结构下面有着更过学习机会与发展机会的是高层，学校的培养思想也是大众化的高等教育，如果你们想要发展的好，就要下决心给自己学习、创造机会。

别人不把我们当精英教育，我自己要把自己当成精英来培养。

我记得亨利·福特有句话说：对于一个准备一辈子当工人的人来说，下班的钟声是休息的时候来临的信号；对于一个有发展大志的人而言，下班钟声却是新的努力的开始。

　　对你们而言也是一样的，如果不想大众化，课后的时间要好好把握。

”我不知道学生明白多少，但是我还是看到那时很多孩子认真地看着我的，似乎有些触动。

写人的读后感怎么写

老师作业： 看两篇写人的文章，写一篇读后感

快快快快快快快快

专题学习《榜样4》完全解读PPT材料专题学习《榜样4》意的效果。

提高生物学教学质量有三法提高识字教学效果的途径_语文论文-语文论文-中国教育文摘我们比较“扬汤止沸”和“釜底抽薪”可以看出，止沸的方法不同，效果会大相径庭，这充分说明一个真理：方法制约效果。

所以，在识字教学中采用的方法有异，学生掌握生字的程度也有差别。

教师要想提高识字教学的效果，必须研究识字教学的方PPT幻灯片

【第1句】：找到顶部的工具栏，点击插入。

法。

汉字是音、形、义三要素构成的统一体。

识字教学的方法应从教学的内容音、形、义三方面来阐述。

1．字音教学的方法。

字音教学是识字教学的第一步，除借拼音学字音以外，字音教学方法还有三种：（1）形声字找声旁在常用汉字怎么插入图片?

【第2句】：单击图片。

【第3句】：找到图片来源，找到本地文件并点击上传。

中，形声字占85％左右。

掌握了学习形声字的方法，就解决了学习绝大多数生字的问题。

教学时，要利用形声字声旁表音的特点“，递先”读、准“作柿为”声。

旁若的不独完体全字相，同再，学要形进声行字声。

旁若与形形声声字字与字声音旁的读比音较1完，、全弄单相清同什击（么“同不音同文字，件）然，后”读再。

准读了准声形分声就字读字准音了。

字如音米，──如迷：（声调如何去入字体?不同），朱──殊（声母不同），回──徊（韵母不同）。

（2）音近字比较辨析有的音近字是形声字，

求：励志书的读后感，400字左右

近日，完了《昆虫记》这本书，感触。

这本书的作者仔细观察，多次实验，细致描各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。

作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。

这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。

如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。

在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。

“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。

光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

昆虫世界非常奇妙

在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。

现在我全知道了。

有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。

又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样

聪明吧

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。

不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。

这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。

现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。

瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。

这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

《怎样成为一名优秀教师》读后感

《怎样成为一名优秀教师》读后 感做一名合格教师不容易，做一名优秀 教师更不容易。

怎样做才能转变成为 一名优秀教师

或者说优秀教师要具 备怎样的素养，如何培养这些素养 等，《怎样成为一名优秀教师》给我 们详尽解释。

本书从教书育人、终身 学习、建立良好的师生关系、进行有 效地沟通、提供有效地帮助、应对职 业挑战、避免职业倦怠、积极反思、 敬业共九个方面进行了阐述。

本书所 写内容贴近教师生活，事例真实，说 理透彻，让人受益匪浅。

优秀教师从 教时不仅用“脑”，而且用“心”。

做事井 井有条，具备管理才能；及严于律 人，也严于律己对教学或纪律的问题 能及时采取防范措施；和蔼可亲，平 易近人，热情待人，善解人意。

要成 为课堂上的高效能教师，就必须像在 校外一样善于待人处事。

并提醒我们 进行沟通时应牢记的五项原则：

【第1句】：提供真正关心的基础。

【第2句】：所有学生都是有效地沟通者。

【第3句】：制定促进课堂有效沟通的计划。

【第4句】：促进面对现实的课堂沟通。

【第5句】：定期开展促进有效沟通的实践活 动。

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤 的园丁、无私奉献的红烛。

面对这些 赞美和敬仰，作为一名教师无疑是自 豪的。

怎样才能做一名优秀教师呢

我认为应该注意以下几个方面。

首先，要有崇高的师德，要树立良好 的形象。

没有崇高的师德，哪怕再高 的学历和知识也是不够的，教师应该 成为学生的良师益友，应该当好学生 健康成长的指导者和引路人，用自己 的好思想、好道德、好作风为学生树 立榜样。

教师的思想、言行、着装就 像一本立体教材，无时无刻不在影响 着学生。

如果教师能使自己的修养真 正达到为人师表的地步，那学生就 会“不令而行”。

只有严格要求自己， 才能去要求学生。

这些看似浅显的道 理、不起眼的小事，却能够直接、深 刻、持久地影响学生。

其次，要有深厚的业务知识和一套良 好的教学方法。

所谓“学高为师，身正 为范”，作为教师，不但要有崇高的师 德，还要有深厚而扎实的专业知识。

只有树立终身学习的思想，不断充实 自己，拓宽知识视野，才能在学生心 目中树立起较高的威信。

另外，一套 好的教学方法也是非常重要的。

要向 有经验的老师学习，自己不断的研 究，加强对教材的驾御能力才能提高 自己的教学方法。

第三，要对学生充满爱心，建立良好 的师生关系.如果师生关系不好，感情 不深，学生就容易产生逆反心理，用 挑剔的眼光来看教师。

这样，教师的 学问再深、再博学，也难以激起学生 的学习兴趣。

爱学生，经常和学生沟 通是非常重要的。

这种师生之间情感 的互动在是多么的重要。

第四：是要做一个有事业心、有责任 感的教师。

教育事业事关民族兴衰， 一个教师还要具有国家责任感，通过 自己的努力工作，为民族发展提供源 源不断的人力资源和精神动力。

总 之，责任感能激发人的潜能，也能唤 醒人的良知，更是事业成功的前提条 件。

第五：是要做一个勤于学习，善于创 造，有所追求的教师。

一个具有专业 水平的教师必定是一个勤于学习的读 书人，只有不断地读书，把读书作为 生命的一部分，每天不间断地读书， 跟书籍结下终生的友谊。

读书不是为 了应付明天的事，而是出自内心的需 要和对知识的渴求，就能为自己的教 师之路奠定坚实的基础。

有所追求的 教师不仅要读书，更重要的是在教育 实践中不断创新。

教师应是最富有创 新资源的群体，自己精力充沛、富有 活力、知识更新快、善于接受新思 想、新理念。

只要我们善于积累、善 于总结、反思和提升，就一定会激发 出创新的火花。

第六：是要做一个自我约束、表里如 一、脚踏实地的教师。

教育工作没有 惊天动地的大事，往往都是些琐碎的 小事，但就是一些不经意的小事，如 一次谈话、一个举动、一个眼神就往 往能反映出一个教师的基本素养和工 作态度。

所以我要做一个自我约束， 表里如一，脚踏实地的老师。