班主任55个鬼点子 读后感

感悟美文 美的人和美的作品我常常不可思议地思考一些微不足道的问题，随手翻开语文书，看到一些很美的文章，心中就泛起对美感悟的涟漪。

是的，人们都喜欢阅读美文。

然而何等文章才够得上“美”的标准

依鄙人的理解，“美”就是能给人心理上的愉悦和生理（感官）上的舒适的一种超乎于人类领悟能力的感受，至于“美文”，大概是指读起来能让人感受到美的作品吧。

鄙人私底下把“美文“分为两大类：一种以华丽为装饰，字字珠玑；另一种文风质朴，而且读起来令人赏心悦目。

如果用音乐作比，那么前者就如同以句为单位的流行乐，每句都是美的。

后者就是以音符为载体的交响曲，从单调的音符里你感悟不到美，然而成千上万的音符排列起来自就是恢弘华彩的乐章。

比如郭敬明或张悦然的小说，可以说是字字雕琢，每句话都可以成为中小学生的练句之典范，也是考试中最易被评为一等的类型，正如玫瑰露或提拉米苏，甘醇如美梦，却不能提供做工的能量，我们称它们为零食。

比如亚当斯密的《经济学原理》，亦是经过反复推敲，语言严谨而准确，就像七大营养素，对人体作用重大。

可除了病人，没有人会摄取。

（即静脉注射）的方式获得它们；比如古度史诗《罗摩衍那》大处着眼，气势磅礴，像宴席上的山珍海味，丰腴滋美，然而吃多了会消化不良，会得富贵病：比如村上春树的《挪威的森林》，有着高雅格调和小资风情，如同蓝山或是拿铁或是卡布共诺，只有在特定环境下才会产生效果；再比如罗兰的《小语》以及琼瑶的《梦》，是夏日嬉闹后的一根冰棒，纯的像盛在白瓷碗中的凌，回复饮用水最初的态势，营养已经谈不上了，硬要品“味”的话，那只好说它们更“无味”了。

以上讲了许多，都是以食为比，那么说回来，我最初提到的第二类文——以音符为单位的曲——是超乎于其他之上的高等食粮，有机食品。

它们清淡爽口而不失美味，可大快朵颐亦可细细品读，一口你可能尝不出滋味，可吃得多了方觉出其中之妙，这才知道每一味看似无用的调剂都不可或缺，否则会改变菜肴的口味；每一个看似单调的音符都无比关键，否则会破坏曲调的平衡；每一句看似平淡的语句都不可删除，否则会改变文章的和谐。

英国文学家，思想家弗兰西斯.培根在《论人生》中提到：“美德好比宝石，在朴素的衬布衬托下，才会发出熠熠光彩。

”依鄙人理解，光辉的美需要暗淡的美来搭衬，才会显示出各自的美丽，优秀画作一定有协调的色彩搭配，朴素的美文由于映衬得当而显得愈发美丽，华丽的美文并不是不好，只是由于太多的光芒映衬，反倒把自己的光辉衬得黯然了。

其实本文开头的引言是川端康成《花未眠》中的首句，这句话由于川端先生运用得当，便显得很美，而鄙人学识尚浅，不懂文字，把美丽的句子也糟蹋了。

所以说，文章美不美不在于词句，而在于作者有没有一双发现美的眼睛，有没有一双创造美的手，有没有一身抒发美的文字功底。

也许，所谓的美，就如同我理解的这些吧。

怎么样才能整顿好一个班级的纪律，而且又树立良好的班风

班风又可以称为班级气氛,它是指在班级所有成员中进行的比较长期的相互交往中所产生的一种共同心理倾向.良好的班风建设是班集体建设的重要组成部分.优良的班风一经形成将会对班集体的每个成员产生巨大的约束力,并会极大的促进班集体建设.它既是德育教育的重要目的,也是完成教学任务的重要手段.然而,养成良好的班风不是一朝一夕所能办到的,需要做许多艰苦细致的工作,下面谈谈我的几点做法：一, 确立目标,抓好开端. 我认为,在新学年开始的时候,应当充分利用学生刚刚换环境,结识了新伙伴,见到了新老师时的新鲜感和上进心,抓紧工作,用一系列美好的高尚的思想,把四五十个个性迥异,情况不同的学生组织起来,有针对性提出带激励性的目标,创作一个良好的开端. 今年我接手了一个基础较差的班级,学生纪律涣散,处于松散状态,针对这种情况,我决定首先在纪律方面打开缺口,向学生提出了在短期内实现班级纪律的好转,让全校师生刮目相看的目标,对一个素质比较差的班级来说,达到这个目标要花费一番力气和心血,但是通过努力又能够达到,而目标达到后又能够激发学生的积极性性和主动性,树立良好的自尊心和自信心,实际工作证明,这一个目标对学生有很大的诱惑力吸引力和更坚强的鼓舞作用,师生为了共同实现这一目标而齐心努力,经过不长时间,全班纪律得到了好转,获得了学校颁发的流动红旗.这一目标的实现,激发了学生的士气,为提出新的目标打下了良好的基础. 当班级面貌有了较大的改观后,我针对这个班学习成绩较差的实际,在期中考试前提出了争取较好成绩,向父母汇报的目标,我充分调动班干部和课代表的积极性,鼓励同学们献计献策,组织了为提高班级学习成绩建功立业的活动.全班同学目标明确,劲头很大,成绩好的同学为差生补课,成绩差的同学变的勤奋刻苦,还虚心向老师,同学请教,各课代表主动协助任课老师抓基础知识的复习,各小组还经常召开学习讨论会解决疑难.结果,这次期中考试,我班以总分第一的成绩名列全级第一. 良好的开端是成功的一半,就这样,一种良好的班风逐渐形成. 二,树立榜样,熏陶感染. 树立良好的班风,与班主任的思想品质,道德修养,意志情感以及领导技能有着直接的联系.班主任的言行往往会自觉不自觉的成为学生模仿的对象,以至于直接影响到班风的形成.一般来说,班级成员对良好的班风都有强烈的追求,并把树立良好的班风寄希望与自己的班主任.班主任在实施对班级的监督和领导时,不能凌驾于班级体之上,应当在他所领导的班级内工作,通过与集体成员的共同关心,参与和决定自己的领导责任.班主任的敏感性、自信心、业务能力,情绪及每一个动作都会直接影响到班级的关系和气氛.为此,我事事严格要求自己,做到言传身教,为人师表,以自己的模范行为给学生树立榜样. 另外,我还从学生们中树立榜样,对于广大同学来说,这样的榜样是具体的、真实的,并且有很强的感召力,它能促使同学在耳闻目睹的同时认真思考：在同一集体中在同样条件下,别人做了些什么?是怎样做的?为什么他能怎样做,我自己又怎样呢------在思考和比较当中,使同学受到激励,明确学习途径,大家都来向班里的好同学,好作风学习,良好的班风就逐渐形成了. 树立榜样不能只着眼与学习,要着眼于各个方面,鼓励学生全面发展.因此,应该从思想道德修养,班级工作,文化学习,体育锻炼等多方面树立典型,于是,我在班上开展了评选班中之最活动,具体内容包括班级工作最出色的同学,学习成绩最优秀的同学,赶超先进最突出的同学,遵守纪律最自觉地同学,改正错误最坚决的同学,勤学好问最主动的同学,体育锻炼最积极的同学,作业书写最认真的同学,这一活动引起了同学们浓厚的学习兴趣,在班级中形成了争创先进的热情,特别是原来的一些后进生进步尤为突出,如：我们班的孙克胜同学在初一两个学期成绩都是倒数几名,平日表现相当差,有破罐子破摔的想法,自从评选活动开展后,他立志赶超,在课堂学习中,不但能遵守纪律,而且还能积极参入发言,文化成绩有了显著的进步,在今年初二新开设的几何课程中,成绩在班中遥遥领先,在第一次评选中,他当选为赶超先进最突出的同学.他的当选,对他和他的伙伴都是很好的教育和启发.也曾经是捣蛋鬼的高明亮同学说他变了,我也要变.这句话,深深地叩击着同学们的心扉,不少同学将自己与孙克胜同学做了比较,认识到他能变,我们也一定能变.原来后进的一些学生奋起直追,班级出现了可喜的变化,这一个活动不仅对原来的差生有震动,而且对班上的骨干的震动也很大.一段时间,不少班干部只顾及个人学习,不热心于班级工作,认为当班干部吃亏,这一个活动,改变了他们的想法做法,促进了班干部更好地学习,更加热爱班集体的管理工作,积极性越来越高. 总之,这一评选活动,调动了全班同学的积极性,促使了同学们全面的比,努力的学,积极的赶,奋力的超,很快摘掉了班级落后的帽子.一学期来,我们班级被评为校文明班级,明星班级,在学校开展的献爱心,文艺汇演,等各项活动中,取得了出色的成绩,获得龙口市先进团支部的光荣称号. 三,抓住时机,开展教育. 作为班主任,要善于发现同学们身上的闪光点,使之升华并发扬光大成为班集体中的一种良好风气.这就要求班主任时刻装着班集体的美好奋斗目标,要求班主任成为事业的有心人,做到眼观六路耳听八方,把捕捉到的的一个个教机经过筛选,使其为我所用打开通向美好的奋斗目标的道路. 我接班后,一方面着手整顿班风,另一方面既是抓住学生在学习生活上的每一点进步的机会,进行鼓励,大张旗鼓的表扬,当全班第一次夺到流动红旗时,我组织了一次我们从这里开始的主题班会,学生人人上台表决心,剖析过去,把握现在,展望未来. 在学生的学习生活中经常会出现一些看似平凡,实则富有教育意义的小事,班主任要经常注意这些小事开展教育,以强化学生良好的品质,抑制不良行为的产生.我曾经在班上设立了一个专门收集班上好人好事和不良行为的信箱,通过它及时了解学生各方面的情况,针对每件小事采取不同的教育方法,每一件小事都使他们受到了一定的教育,在他们成长的心灵深处引发共鸣,努力向先进典型学习,在学习中不断取得进步. 我是一名语文老师,针对较有教育思想意义的文章,如：（伤仲永）（愚公移山）等等,我便抓住时机,让学生敞开心扉,畅谈自己的感受和收获,从而达到了教育的目的,另外,批阅到学生的优秀作文和日记时,我便也当众读给大家听,增强他们的自信心与自豪感,与此同时,也提高了全体同学的阅读理解能力和写作水平,还使他们从中受益非浅,一个同学在周记中写到,别人给他起绰号丑小鸭大把梨,刺伤了他的自尊心,我便即刻在班中进行教育,告诉大家,辨别美丑,不应该只看重外表,而应该注意他的内心,讲解这样做的后果,打击了同学的自信心自尊心,破坏了同学之间的友谊,而后我在这位同学的周记中写到,你永远都是老师心中最善良最可爱的学生,自此我班再也没有给别人起绰号的了. 四,严格要求,强化意识. 任何一种良好班风的形成,都需要正确的引导,需要榜样的带动,需要反复强化,也需要在晓之以理动之以情的前提下,向学生提出明确严格的要求.在我们班集体的工作中,坚持这样一个原则:凡是与形成良好班风有关的规范要求和各项规章制度,一经宣布,我们就要认认真真的执行,一环扣一环地抓下去,尤其要做好经常性检查督促,考核工作持之以恒,我认为,只有这样严格要求久而久之,良好的班级风气就会逐渐形成. 为克服学生自由散漫不愿意跑操的坏习惯,我在班级里规定了要坚持天天跑操的制度,缺勤者必须向我亲自说明原因,并找时间补练,每天,值日生打扫卫生后,我要对清洁区和教室进行常规检查,哪怕是地面上的一块废纸,一个瓜子皮也不放过,必须认真清理或者进行补做,为了形成良好的班风,学生们也深深理解并且赞同,进而实现了班集体良好的奋斗目标.

作文的五种写法

这个问题很大,呵呵!先说说初步要掌握的五种常用方法：一、拟题的方法：题目是文章的眼睛.好的题目能引起读者的注意,能给读者无穷的联想. 那么如何给作文拟一个好题目呢?下面介绍几种常用的方法.

【第1句】：修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云；干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》

【第2句】：故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》

【第3句】：标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我?我!》《10000元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》《火,火!》

【第4句】：代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?》《我的PH=7》《减负≠减副》

【第5句】：模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

【第6句】：反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

【第7句】：以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

【第8句】：借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》.二、开头的方法：

【第1句】： 开门见山一开头就紧扣题目,点明与内容有关的人、事、物.语段举例：在我的记忆深处,有一张欧洲人的脸.那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额,那高高的鼻子,碧蓝的深深的凹陷的眼睛,那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘,这就是我的法籍教师——伊凡先生.（张彤 《伊凡先生》）

【第2句】：比喻开篇用一个事物打比方,说明另一个道理.语段举例：书,人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得就我自己说,特别亲切.像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章. （叶文玲 《我的“长生果”》）

【第3句】：设问开头文章以提问开头,通过提问,启人以思,激发读者的阅读兴趣.语段举例：朋友,你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗?你不为词中“山舞银蛇,原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人,那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往.好吧,请你随着我的拙笔去畅游一番吧!（杨晓兰 《冬之琐记》）

【第4句】：设置悬念在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读者的兴趣和好奇心.语段举例：星期一,按惯例,第六节课是班会时间.通常班会之前,班主任不是班干部出谋划策,就是在教室里忙得不亦乐乎.可今天却截然相反,从中午起就没有看到班主任的身影.“今天的班会班主任一定忘记了.”“今天的班会一定取消了.”“今天的班会肯定要开,谁知班主任耍的什么鬼点子?”果然是其中一个同学言中了.上课铃一响,刘老师迈着稳健的步走进教室,但与往日不同的是,他穿着一套奇怪的服装,戴着一顶奇怪的帽子,还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑,叫人捉摸不透.教室里静得奇,都好像在等待什么爆炸性的新闻一般.只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动.还是班上几个“万事通”憋不住了,小声地嘘出声来：“这是博士服、博士服!”“啊,好神气!”几乎是在同时,好多同学都惊叫出声来.这时,刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来,慢慢地小心翼翼地一层一层地打开.这是什么玩意儿?同学们的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那个红包.有的干脆站了起来,本来很安静的教室,显得有些骚动.（唐天军《神秘的班会》）

【第5句】：议论开头文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论,阐明自己的观点、见解或主张,引出下文.语段举例：20世纪末,网络笼罩了人们的生活.网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间,他把人与人之间的流距离拉近了,但同时也在疏远人与人之间的现实距离. （韩杰 《网恋》）

【第6句】：抒情开头文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染.语段举例：清晨,几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上.我想此刻,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,让幸福和温馨暖暖地簇拥着我.书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡,打开贺卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕,“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光.我真激动,抬头仰望蓝天白云,有一种欢悦就要冲口而出：今天——我16岁了.（段雪梅 《唱给世界的歌》）

【第7句】：情景交融文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文.蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上,我一边享受着这份清凉,一边悠闲地四望.一棵小树蓦地扑入眼帘,纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩,几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀.好喜人的小树!我停下来,爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（李彬 《秋雨》）

【第8句】：引用开篇在文章的开头引用一些名言警句,能增强文章的说服力.语段举例：“业精于勤荒于嬉.”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言.这是说勤奋可以使学业更加精深,松懈就会使学业荒废.现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的,如果不勤奋学习,就不能很好地为祖国建设贡献力.勤奋应该成为我们的座右铭. （佚名 《谈勤奋》）三、结尾的方法：

【第1句】：点题结尾在文章结尾时点明主题.语段举例：事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存,因为那里生活着一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定信念的人们.在我成长的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我指引人生之路.（张慧 《星》）

【第2句】：展示未来旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景.语段举例：我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声,孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡,在希望的田野上……”是的,梨乡,这是一片大有希望的热土.我抬起头,望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车,胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧,梨乡,朝着美好的明天飞奔吧!” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》）

【第3句】：戛然而止指在文章收束时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果.语段举例：他到了学校.老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪.忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口.“进来吧!”老师说.他默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布上.老师惊异地揭开红布——啊!?一篮白生生的鸡蛋!老师拿着他的绩单,看看这几十元钱和一篮鸡蛋——愕然无语! （郭浩 《无题》）

【第4句】：出人意料指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法.语段举例：在书店经理室,方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上,对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗?”小姐说：“当然愿意.不过,我们这儿没有什么大生意可言,只有书,您任意选吧.”方先生将支票扔到小姐面前,说：“我才懒得选,拜托你了.下午两点,我来取货.”小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人,不知如何应付.当方先生准备调头而去时,她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢?”“只要是书,只要有名气.”方先生头也不回地说.下午两点,我们驱车来书店.那位小姐将支票还给方先生,并说：“很抱歉,我们经理不想接受这笔生意.”方先生再一次愣住了.他咆哮道：“你们的经理呢?让他出来见我.”“不必了.”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了.他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书.每一本书都是有灵魂的生命,都是情有独钟的,最终总会归其所在.” （许申高《想讨一本书》）

【第5句】：照应开头指用与开头相呼应的文字做结尾的方法.语段举例：接过花,我目送你在小雨中远去,忽然想起拿这枝紫云英还没付钱,忙大声喊你.你回头,笑着大声说：“那花送你了,大哥哥.快进屋吧,雨下大了.”我久久站着,望着你远去——一只小竹篮,一顶小花伞,一双小脚丫.卖花嘞,卖花嘞…… （程亚红 《红花草》）而文章的开头是这样的：我梦见你了,红花草,我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了.一顶小花伞,一只小竹篮,还有被小雨打湿了的叫卖声……

【第6句】：饱含哲理指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法.语段举例：如课文《走一步,再走一步》

【第7句】：引用结尾指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法.语段举例：最后,我留赠道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉：“你若不能做大路,那么你就做条小径；你若不能做太阳,那么就做颗星星.” （赵俊峰 《做一个最好的自己》）另外,一些开头的方法也可用于结尾,如抒情、写景、比喻等方法.四、安排段落层次的方法：首先,作文要注意层次段落之间的衔接,注意过渡和照应. 　　段落,又称为自然段,是文章中最基本的意义单位和结构单位.划分段落的基本原则,是要保持内容的单一性和完整性.所谓单一性,是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾,或表达矛盾的一个方面,或表达过程的一个阶段,而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中.所谓完整性,是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全,而不能把一个意思拆开放在几个段落中. 　　层次,又称为结构段或部分,是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位.安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式. 　　所谓过渡,就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起,使它们形成一个整体,从而共同为表现主题服务.一般地说,在记叙文写作过程中,遇到需要转换内容时,往往要使用过渡成分.请看魏巍写的《谁是最可爱的人》中的一个例子：我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚感情.写作当中,有时要用某些词、句、段贯通文意,起桥梁作用,这就叫“过渡”.过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间,如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落,使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来.过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候,如《一件小事》的第二自然段从顺叙转入倒叙,衔接自然紧密.五、按一定顺序写的方法：我们买东西,人多时要排队,秩序才不会乱.写文章也要按一定顺序,先写什么,再写什么,最后写什么,要根据写的内容来选择写作顺序,否则别人就有可能读不明白.作文中,写作顺序是一个很关键的问题.前后顺序安排得恰当,才能叙述得有条有理,适应表达中心思想的需要.有些学生写作文,往往不注意顺序,想起什么就写什么,结果意思表达不清楚,读起来也不通顺,甚至让人读不懂.这里,我们来了解几种最基本的写作顺序：（一） 按事情的发展顺序写任何事情的发生,总要有个前因后果,每件事都离不开“发生——发展——结果”这样的变化过程.作文要把一件事写清楚,顺着事情自然发展的顺序来叙述,先发生的先写,后发生的后写,会让人感觉条理清楚,层次分明.（二） 按时间的先后顺序写任何一件事都是在一定时间内发生的,写任何一种一种食物,都不能离开时间.因此,记事离不开时间,写景状物,交代时间也很关键.一般写实的文章,要在开头交代事情发生的时间；写景的文章,可以按一天中的从早到晚或一年中的春夏秋冬的时间顺序来写.这样事情更清晰,景物特点更突出.下面是几个写事文章的开头：（1）春节期间,让我难忘的事很多,我感触最深的是那一次包饺子.（2）去年冬天,天气特别寒冷,厨房里的水竟然在一夜间结了一层冰.（3）太阳快落山了,我急忙收拾好画具,往山下走去.（4）7月19日,我们小记者夏令营安排去泰山看日出.按时间的先后顺序,给人留下的印象清晰,条理性强,也容易把握事件发生、发展、变化的过程.（三）按空间位置变换的顺序写这种顺序,一般用在写游记类的作文中.按照参观游览的顺序写,随着空间位置的变化,我们看到的景物发生了变化,心情和感受也就不同了.如：《参观人民大会堂》,作者就按照参观的顺序把大会堂介绍得多清楚啊.（四） 按“总分结构”的顺序写作文中,有时为了给人以初步印象,诗人较快了解你写的主要内容,往往采取“先总写后分写”的顺序,也可以说是“先概括说,在具体说”.在学习写作的最初阶段,这样的写作顺序比较适合单一的、小范围的片段描写.写物的文章,在描写外形或某一特点时,按照这样的顺序比较合适,包括动物、植物、景物描写.如：在进行外形描写时可以按从整体到部分的顺序,先写整体,再写部分；写景、人、事的文章中.写一处景物,或者写一个人的某个特点可以按“总分关系”写,先总写特点,在具体分述.（五）按事物特点的几个方面来写.如《鲸》,是按鲸的大小、进化、种类、生活习性等几个方面来写的.此外,不同体裁的习作,有不同的写法.而应用文,则更强调格式规范,语言简洁、明了.随着学习的提升,你会发现：作文会有越来越多的技法!

初一作文那些年怎么写（抒情加叙事）

回忆“那些年”的二三事，抒发今夕的感受就可以了。

发篇学生作文给你参考参考吧

我 淘 气 的 故 事 黄 涛初一时，我是出名的调皮匠、捣蛋鬼。

那时，上英语课的是位年青的女老师，不“歪”，我便在英语课上捣蛋。

值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移开了。

她一坐，摔了个四脚朝天。

全班同学哈哈大笑。

老师问我怎么回事，我装作一本正经地说：“她自己不小心，把凳子碰开了。

”同桌女生不依，说是我移开的。

老师要我承认，我说：“不是我移的，我为什么要承认

你看见我移的吗

”气得老师叫我出去站着。

站就站，我一点也不在乎。

我站在外面可以看天，可以看树，看鸟，比坐在教室里听烦人的英语好多了。

站在外的我，一会儿说：“嗨，两只蝴蝶

”一会儿喊：“看，一群大雁

”同学们的注意力全集中在我身上了，一堂英语课全让我给搅和了。

我同桌的女生是一个专心学习的人，从那次“板凳事件”后，更是对我的行动严密监视，使老师对我捣蛋的情况了如指掌，弄得我常挨批评，我决心报复她一下。

一天，我找来三颗图钉，趁地起立时，安在了她的凳上，她一坐下，好戏就开场了。

图钉剌痛了她，她一下站了起来，伸手一摸，便拿着图钉，哭着去告我。

一会儿，班主任叫我去。

我说 ：“谁知道哪个把图钉弄在她的凳子上的

”老师用手指点着我的额头，说：“你呀，聪明不用在正路上。

你可不要聪明反被聪明误啊

”可那时我是左耳进右耳出。

我经常不做作业，还让另外三个“兄弟伙”也不做作业。

老师罚我们留下来做，又饿肚子又受苦，我们才不干呢

每当这时候，我们总是放学铃一响就跑。

一次，老师早早地赶来把我们四个挡住了，老师带着我们朝办公室走去。

他在前面走，我在后面出鬼点子。

等老师一进屋，我们四个撒腿就往回跑。

第二天上学。

我们知道老师不会放过我们，并且会问谁带的头。

我们三个商量，把一切推到一个口齿笨拙的“兄弟”身上。

那个“兄弟”只好背了黑锅。

就这样，一年被我混过去了。

学年考试，几乎科科成绩亮红灯，我尝到了自酿的苦酒。

怕再尝苦酒，我转到了另一所中学。

我改变了很多，但学习常常感到吃力，特别是英语，我不得不一个一个地从头记单词 。

想起淘气的日子，我后悔不已。

（选自《同乐》）

【评析二】 这是另一个同学的淘气故事。

读作文，我们会感到新奇，为作文鲜活的生活，为作文真实、生动的情节……读作文，我们会感到心痛，为小作者当初的得意，为小作者后来的后悔…… 小作者是我的学生，就像作文里写的一样淘气。

他是一个聪明的孩子，不然，哪来的“移板凳”“安图钉”“逃作业”“嫁祸口齿笨拙的兄弟”的招儿

可惜的是，他“聪明不用在正路上”，“聪明反被聪明误”了。

据我所知，他转到另一所学校之后，虽然不那样淘气了，但学习始终跟不上去，淘气带给他的决不是一般的“后悔不已”。

透过作文，我们可以看到小作者痛悔的眼泪。

我们会暗暗叮嘱自己，千万调整好自己读书的步履。

一篇小小的作文， 能有这样的效果，自然是成功之作了。

那一次,我真的懂事了作文结尾

好作文的开头结尾(一)[思路分析]考察古今中外的文章,其基本结构以三段为主,即：头、中、尾.元人乔梦符说过,写文章需要“凤头”：小巧玲珑,短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力.[解题过程]古人将文章的开头比作“凤头”,意在强调开篇之重要,特别是阅卷时间非常有限的考场作文,若能有一个别出心裁,让人耳目一新的开头,一定会让你的文章增彩不少,必将在众多作文中脱颖而出,博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不低了.所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理.今天我们就看看怎样的作文开头才是好的.具体方法这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：（一）开门见山法开篇即点明要叙事件,不多加修饰,给人以干净、明快、一气呵出之感.如：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.——朱自清《背影》最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生.——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树.——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的.——《秋天的小树林》（二）环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上,清风徐徐吹来,夜色迷人.——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山,岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘,便是秦俑皇陵.——《秦俑漫笔》（三）深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天,我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》（四）名言、警句、诗歌的引用法（五）引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”（六）抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种,开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反,以开头对比给文,使文章感情色彩丰富,九曲回肠,耐人寻味,艺术效果强烈.适用于抒情散文.如《荔枝蜜》.如：总是听同桌谈起妈妈,说妈妈如何关心她,如何体贴她.那么,我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧.不过,我认为她是个不讨人爱的妈妈.你一定不信,那么请听我说.——习作《不讨人爱的妈妈》三、开头遵循的原则：1．向心性.开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务.2．精简性.语言要精简,最好是开门见山.四、开头常见的毛病：1．拐弯抹角离题千里.落笔时,总爱兜圈子.有人把它比作大头娃娃.2．千篇一律格式固定.开头写来写去就是这么几句话.3．追求花样弄巧成拙.写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实.示例：我的暑期生活有两件愉快的事,一件不愉快的事,我先说说愉快的事.——《我的暑期生活》我的班级是文明班级,大家都认为它很好,可我认为它有好的一面,也有不好的一面,但总体上还是认为它好,不好的只有一些,好的多些.它好在同学们都很团结,不好在一些同学常违反纪律.所以我认为它还是好班级.——《我的班级》一、佳作欣赏综观中考满分作文,它们都有一个共性,那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始.（一）题记导入法以题记为开头,或阐述行文缘由,或牵引内容,或揭示文旨,其语言往往精练而富有哲理.从中透视其亮点,触摸到其情感的脉搏,让人赏心悦目.示例：日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无返顾.——《翻检日子》（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感.沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而饱含哲理,接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题,与题记浑然一体.）示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉,其实在疲倦的时候,也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空.——《陶醉》（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理不只属于某种满意的境界,应该是一种享受,是一种心灵的休憩.文字很美,意蕴更美.）（二）意象迭加法运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了,那千古绝唱“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,简简单单十二个字,便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致.这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法,往往能使文章的语气很具有张力和弹性,起到四两拨千斤的作用.示例：宿舍餐厅教室教室餐厅宿舍——《我们的咏叹调》（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法,迅速将那些困在校园里单调,无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来,是那样真切和令人思索）（三）旧瓶装新酒法为表达中心的需要,有些考生信手拈来,将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容,往往妙趣横生,令人拍案叫绝.示例：昨夜月朗星稀,沉读不知疲倦,试问催我人,却道懒虫一个,知否知否,读书趣味多多.——《那年我十六》（作者借用李清照的《如梦令》改编而成,活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味,恋床不起,有人痴迷于书,沉读过度.）三、片段训练：以“我的财富”为题,拟写三个开头,要求分别采用三种不同模式.下面介绍几种常见的,能起到较好效果的开头方式.1我欣喜,我庆幸,因为我有一笔属于我的财富.财富者,总不外乎精神和物质.而我的财富,却是书.2我的财富,是家境的贫寒和生活的艰辛.3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富,《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富,“奉献我一人,方便千万家”是徐虎的精神财富.我的财富是什么?我没有万贯家财,没有“兴酣落笔摇五岳,诗人笑傲凌沧州”的文采与气度,我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍,以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱.六、小结：文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种.在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之.究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法.总之,一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头.好作文的开头结尾（二）

【第1句】：开门见山一开头就紧扣题目,点明与内容有关的人、事、物.语段举例：在我的记忆深处,有一张欧洲人的脸.那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额,那高高的鼻子,碧蓝的深深的凹陷的眼睛,那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘,这就是我的法籍教师——伊凡先生.（张彤《伊凡先生》）

【第2句】：比喻开篇用一个事物打比方,说明另一个道理.语段举例：书,人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得就我自己说,特别亲切.像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章.（叶文玲《我的“长生果”》）

【第3句】：设问开头文章以提问开头,通过提问,启人以思,激发读者的阅读兴趣.语段举例：朋友,你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗?你不为词中“山舞银蛇,原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人,那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往.好吧,请你随着我的拙笔去畅游一番吧!（杨晓兰《冬之琐记》）

【第4句】：设置悬念在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读者的兴趣和好奇心.语段举例：星期一,按惯例,第六节课是班会时间.通常班会之前,班主任不是班干部出谋划策,就是在教室里忙得不亦乐乎.可今天却截然相反,从中午起就没有看到班主任的身影.“今天的班会班主任一定忘记了.”“今天的班会一定取消了.”“今天的班会肯定要开,谁知班主任耍的什么鬼点子?”果然是其中一个同学言中了.上课铃一响,刘老师迈着稳健的步走进教室,但与往日不同的是,他穿着一套奇怪的服装,戴着一顶奇怪的帽子,还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑,叫人捉摸不透.教室里静得奇,都好像在等待什么爆炸性的新闻一般.只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动.还是班上几个“万事通”憋不住了,小声地嘘出声来：“这是博士服、博士服!”“啊,好神气!”几乎是在同时,好多同学都惊叫出声来.这时,刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来,慢慢地小心翼翼地一层一层地打开.这是什么玩意儿?同学们的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那个红包.有的干脆站了起来,本来很安静的教室,显得有些骚动.（唐天军《神秘的班会》）

【第5句】：议论开头文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论,阐明自己的观点、见解或主张,引出下文.语段举例：20世纪末,网络笼罩了人们的生活.网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间,他把人与人之间的流距离拉近了,但同时也在疏远人与人之间的现实距离.（韩杰《网恋》）

【第6句】：抒情开头文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染.语段举例：清晨,几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上.我想此刻,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,让幸福和温馨暖暖地簇拥着我.书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡,打开贺卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕,“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光.我真激动,抬头仰望蓝天白云,有一种欢悦就要冲口而出：今天——我16岁了.（段雪梅《唱给世界的歌》）

【第7句】：情景交融文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文.蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上,我一边享受着这份清凉,一边悠闲地四望.一棵小树蓦地扑入眼帘,纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩,几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀.好喜人的小树!我停下来,爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（李彬《秋雨》）

【第8句】：引用开篇在文章的开头引用一些名言警句,能增强文章的说服力.语段举例：“业精于勤荒于嬉.”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言.这是说勤奋可以使学业更加精深,松懈就会使学业荒废.现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的,如果不勤奋学习,就不能很好地为祖国建设贡献力.勤奋应该成为我们的座右铭.（佚名《谈勤奋》）作文结尾的方法

【第1句】：点题结尾在文章结尾时点明主题.语段举例：事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存,因为那里生活着一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定信念的人们.在我成长的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我指引人生之路.（张慧《星》）

【第2句】：展示未来旨在文章结尾预示或一个美好的前景.语段举例：我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声,孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡,在希望的田野上……”是的,梨乡,这是一片大有希望的热土.我抬起头,望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车,胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧,梨乡,朝着美好的明天飞奔吧!”（周鸿雁《喜看梨乡新变化》）

【第3句】：戛然而止指在文章收束时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果.语段举例：他到了学校.老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪.忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口.“进来吧!”老师说.他默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布上.老师惊异地揭开红布——啊!?一篮白生生的鸡蛋!老师拿着他的绩单,看看这几十元钱和一篮鸡蛋——愕然无语!（郭浩《无题》）

【第4句】：出人意料指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法.语段举例：在书店经理室,方先生将一张2万元的支票拍在公桌上,对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗?”小姐说：“当然愿意.不过,我们这儿没有什么大生意可言,只有书,您任意选吧.”方先生将支票扔到小姐面前,说：“我才懒得选,拜托你了.下午两点,我来取货.”小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人,不知如何应付.当方先生准备调头而去时,她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢?”“只要是书,只要有名气.”方先生头也不回地说.下午两点,我们驱车来书店.那位小姐将支票还给方先生,并说：“很抱歉,我们经理不想接受这笔生意.”方先生再一次愣住了.他咆哮道：“你们的经理呢?让他出来见我.”“不必了.”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了.他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书.每一本书都是有灵魂的生命,都是情有独钟的,最终总会归其所在.”（许申高《想讨一本书》）

【第5句】：照应开头指用与开头相呼应的文字做结尾的方法.语段举例：接过花,我目送你在小雨中远去,忽然想起拿这枝紫云英还没付钱,忙大声喊你.你回头,笑着大声说：“那花送你了,大哥哥.快进屋吧,雨下大了.”我久久站着,望着你远去——一只小竹篮,一顶小花伞,一双小脚丫.卖花嘞,卖花嘞……（程亚红《红花草》）而文章的开头是这样的：我梦见你了,红花草,我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了.一顶小花伞,一只小竹篮,还有被小雨打湿了的叫卖声……

【第6句】：饱含哲理指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法.语段举例：如课文《走一步,再走一步》

【第7句】：引用结尾指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法.

就要举行班会了，主题是‘早恋’，怎么辩都OK了 就求一总结，是关于支持早恋的总结 跪求

反驳“心理和生理都不成熟”的观点。

一、正因为心理不成熟，才更加需要恋爱，没有经历对于感情如何成熟呢

二、生理都不成熟

这里讨论的是谈恋爱，不是和别人上床。

这和生理成不成熟有关系吗

好处多多。

一、免费心理医生。

有很多烦恼需要与人倾诉。

老师和父母都不是对合适的倾诉对象。

自然要选择同龄人。

而有个稳定的异性朋友，这是很好选择。

二、因为不懂感情才更需要学习，而对于学生来说，谈恋爱的过程是可以犯错误的，而等到成年以后恋爱中几乎是不可以犯错误。

当然同时反驳对方的观点。

对方自然是反对早恋。

而常见的理由有“早恋影响学习”、“年纪小不懂感情”等。

“早恋影响学习”的反驳方法，很简单，感情也是需要学习的，既然感情也需要学习，何来“学习影响学习”之说。

“年纪小不懂感情”反驳理由就是上面的，正因为不懂才更需要学习。

在辩论中有几种方法最管用，一、二难选择法。

设法出一个“选择题”，让对方不管选择哪一项实质上都是在支持你的观点。

（这要想办法给对方“下套”）二、自相矛盾法。

就是用对方的一个观点去反驳对方另一个观点。

（要经过一定的逻辑推理）以上这些是给你个思路。

支持和反对的理由还有很多。

因为你是支持方，所以。

找到支持的理由后，你要好好想想，如果保证它不存在被对方利用的漏洞。

找到反对的理由后，你要想想，这个理由如果反驳。

我最喜欢的人 作文600字

这篇比较有感情，可以广泛利用

共500字左右，你可以再添。

我最喜欢的人——妈妈。

妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。

妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。

这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

妈妈是我的第一人老师。

记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。

每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。

就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学小鸟，羽毛一天天丰满了。

每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。

即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。

”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。

在妈妈的赏识和认可的目光下，我蹒跚的走出了第一步。

我心里是那样的高兴，那样的自豪

妈妈也是我最知心的朋友。

有什么事我就给妈妈说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。

当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气。

妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长。

妈妈，我爱你，我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你

”

给冷酷语文老师的一封信

1)们： 你们好

每次在新闻里看到你们瘦黄的脸庞，弱小的身躯，黝黑的皮肤，还有那一双双渴望读书的眼睛，我恨不得马上飞到你们的身边，把你们接到我们这一个充满欢声笑语的校园。

我记得对你们的了解是无意间在网上获得的。

我曾经看到这样一个帖子：“在山区，人们无法让自己的孩子就近读书，而要让他们翻越几百米的高山，淌过无数条的小河。

有的孩子甚至因为家里贫困而无法进入校园，无法望着国旗冉冉升起。

让我们献出自己的爱心吧

” 看完这个帖子，我心中波涛汹涌，思绪万千。

我千方百计想找到为你们捐款的地方，花费了很多工夫，可每次都是无功而返。

正当我想放弃的时候，老天又让我找到了，我毫不犹豫地投进了十元钱，心里顿时充满了一种无法用言语来形容的轻松与喜悦。

此后，我一有机会就去捐款，虽说捐得不多，大多是一元、二元，但是这些零零碎碎的硬币，包含的是我许许多多的期待。

如果上天给我三个愿望，第一个我会让所有的人脱离贫困。

第二个愿望是让所有的孩子都有学上。

第三个愿望是：让世界充满友爱。

虽说这是幻想，但只要所有的人献出一份力，就能为建设你们山区作出很大的贡献。

我想只要所有的妇女少买一盒化妆品，所有的男子少抽一条烟，所有的儿童少买一个玩具，把这些钱捐助给你们，那么我的三个愿望就有实现的可能。

当然，还需要你们的勤劳和智慧。

朋友们，未来是美好的。

相信自己，相信大家，通过努力，你们一定能走进明亮的教室，一定能过上美好的生活。

你们说，对吗

祝 身体健康，学业有成

(2)给山区小朋友的一封信 山区的小朋友： 你们好

我是麒麟小学部五（2）班的学生。

我非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。

我非常荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友

我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。

深圳是一座科技发达的城市，这里的交通非常发达，到处都是高速公路。

并且，我们这里的绿化非常好，到处都是树木。

我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么都有。

我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以，去你们那里是非常方便的。

也非常好，学校有体育馆、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧

下次你们来我们学校的时候就可以参观了

我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。

组织了像去加拿大一系列的活动，我就参加过去加拿大的活动，非常有趣，那是我第一次跨出国门，对我来说一次非常有意义的旅游。

我还有好多故事呢

我以后慢慢给你说。

你们的学习怎么样啊

你们的生活怎么样了呢

快给我回信吧

我们互相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊

你们呢

祝你们： 学习进步

身体健康

我们以后来看你们哦

(3)台湾的小朋友： 你们好

我们要团聚在祖国妈妈的怀抱，一起感受祖国妈妈的温 暖。

一想到这，我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封 信。

我们虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的，渴望友谊的 心献给你——远方的朋友。

我叫宋可心，今年12岁，是个活 泼，开朗，快乐的小女孩。

我嘛，乌黑的头发，一双小得不能 在小的眼睛，我妈经常说我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。

长 的一般，但令我骄傲的是我高大的身材，没人敢欺负我。

这一 切都不会使我们感到陌生。

也许你是一个和我一样无忧无虑的 小女孩（小男孩），或者你是一个有远大志向的男孩（女 孩）。

不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里，让我们拉 起友谊的手，去真诚的等候那一天的到来吧

我的家乡——山城重庆的黔江，我爱自己的家乡，那里四 面环山，青山绿水，蓝蓝的天空，清清的水。

对了，中国的牛 肉脯，珍珠兰茶都是我的家乡生产的。

如果有机会愿你到我的 家乡来玩，我愿做你的导游，虽然我的家乡不富饶，但也有可 爱之处，美丽的大众广场，灯光闪耀，是我的家乡的一道风景 线。

还有武陵山，小南海，森林公园，……都是休闲娱乐的好 地方多得数不胜数。

我现在在人民小学六年级五班读书，我爱我的学校，学校 四面都是花草树木，好像戴上了绿色的花环。

老师培育我们茁 壮成长。

远方的朋友，让我们跨越大海等着我们团聚的那一天。

信就写到这，如果你愿意和我交朋友 ，就请你回信，和我 们共同绘21世纪的蓝图。

祝：学习进步，更上一层楼。

(4)们： 你们好

曾记得那渴求知识、企盼幸福生活的双眸，那一张张可爱、稚气的笑脸，在我的脑海里时刻萦绕着，时刻牵动着我的心。

好想念你们啊，们

你们还好吗

我叫高盛杰，今年9岁，是上海市闵行区华坪小学二年级的一名学生。

在班级里，我聪明、可爱，事事不甘落后，每次考试都名列前茅。

当然啦，也有管不住自己的时候，甚至还会闹出笑话来呢

人送外号“调皮鬼”。

相信到这里，你们对我有个大概的了解了吧。

听妈妈说，你们那里的山路崎岖难行，特别是雨后，更是泥泞，一不小心就会摔交。

但是，困难没有吓倒你们，你们仍然顽强地向学校蹒跚前行，从不掉队。

你们的校舍低矮、简陋，有的甚至是残破不堪；你们的桌椅高低不平，有的甚至是“缺胳膊少腿”；还有那教室前树枝上终年发出哀怨的铜铃……也曾记得那一支支短小的铅笔、一块块已经拿不住的橡皮和一本本已经没有一丝缝隙的计算本…...相比之下，让我感觉到我是如此的幸福。

同时，也让我觉得缺少了点什么。

缺什么呢

我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。

这种精神是我所要积极学习的。

我会珍惜眼前的所有，更加努力地学习

朋友们，我会在远方时刻关心着你们，我会尽我所能帮助你们。

让我们手牵手，做真诚的朋友吧

让我们过上同样幸福、美好的生活，让我们携手，快乐地徜徉在知识的海洋里

给予是快乐的

让我们手拉手，心连心，快乐地成长在同一片蓝天下。

祝我们的友谊长存