摆渡人读后感1000字

如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?　　如果我真的存在，也是因为你需要我。

　　作者从少男少女的角度洞悉人性的温情，通过男女主人公的所见所感，细腻道出所有人对亲情、友情和爱情终极幸福的向往。

巧妙、惊人的情节交错，让这部小说别具一格，值得瞩目。

　　好久没有读到能让我感动的书了，就是在不经意的一瞬间，被迪伦在发现自己真实的状态之后，心微微颤了一下。

　　每次惊险刺激的生死逃亡的背后，也都是有温情，有坚韧，有希望的。

很少人能时时感觉到，身边的一切有多不堪一击。

当生命都逝去之后，生前的一切酸甜苦辣就都没有任何意义了。

当然这不是因为我对生命悲观，相反的，某种程度上来说，读这本书对我来说是一次灵魂超脱。

　　虽然故事的主角是少年少女，全书的基调是奇遇、魔幻，但我想说的是，我很担心它会因为体例和故事背景被真正适合它的更多读者忽视。

初看到这本书的时候我没想到自己会那么快读完它，看到“如果生命是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?”这句话，会不自觉想象这是一个让人唏嘘不已，感天动地的故事，所以一开始还是带着些顾虑和好奇的。

　　崔斯坦为了超度魂灵，随时准备变成那些亡灵在最后一次许愿中想要得到的陪伴者的样子。

但为了爱情，他可以把这件事情变成永恒。

大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的，但是往往惊喜和转机也因为庸俗、平淡而倍加可贵。

读完这本书我不禁想到，爱是不应该被被动对待的，追寻幸福的最诱人之处就是追寻的过程。

　　因为它应该是不经意间的火花，是看不见的幸福终点。

迪伦看似到了生命终点也没找到的东西，竟然就在她离开人世的一瞬间出现了。

虽然这是作者很巧妙的夸张描写手法，但是其中的含义却是跃然纸上的。

　　如果每个人都认为等待就会得到幸福，安静走路转角就会遇上爱，那么也就不可能有轰轰烈烈和刻骨铭心了，所有的爱都只是为了爱而爱了，那多可悲。

　　合上书本后脑海中仍有不时闪现的各种人物。

有魅力的文字是有灵魂的，但也是朴实、深刻的，它能让一个故事变成能赋予想象力以生命的载体，能让人无论经历多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧嚣落幕、曲终人散时心中浮现感动。

概括《摆渡人》主要内容（100字以内）

你好也转学离开了。

这一切都伦感到无比痛苦。

她决定去久未谋面的父亲，然而，路上突发事故。

等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己好像是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。

此时，迪伦看到不远处的山坡有上一个男孩的身影。

男孩将她带离了事故现场。

但是，迪伦很快意识到，男孩并不是偶然出现的路人，他似乎是特意在此等候。

命运，从他们相遇的那刻开始，发生了无法预料的转变满意请采纳

《放牛班的春天》读后感2000字，从生活与教育的角度写

《放牛班的春天》---爱，在理解的尽头 第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。

远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。

直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。

然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。

首先，马修要求打伤马桑的乐格克承担责任，可是乐格克在侥幸规避校长的三秒后，又遗憾地错失了马修宝贵的十五秒，即使在送往校长的途中企求马修发发慈悲以求宽恕时，也未得到谅解。

然而，当马修看到乐科烈被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱，直到康复为止。

马修实在不忍心一个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。

他申请进行教育实验，请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。

面对这个自负的家伙，校长有意让他“碰壁”后的苏醒，便含糊地答应了。

接着，马修请被前任教师评价为“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔监管课堂秩序。

没有任何讽刺与挖苦，极尽幽默、赞美之能事（“严肃的先生”“时髦的打扮”“酷哥有领导才能”）。

可惜，当他处理好乐格克事件后回往教室，却发现皮埃尔在黑板上画出了他的肖像速写。

面对这一场景，可以处理出不同水准来。

或是依据学校的“行动—反应”原则，禁闭三天，给学生们来个下马威；或是以此杀鸡儆猴，严惩恐吓抽打；或是进行思想教育，反省检查……而马修却选择了宽容的力量，他因势利导地还皮埃尔一个肖像素描，并滑稽地漫画式。

最后，马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业。

教室地出人意料地静

诚然，这群早已听从野性的呼唤的孩子，他们从来没有正视过自己的灵魂，没有晤对过自己的心灵。

现在，马修要他们重新拾起早时的梦想，重新捡回属于自我的人格尊严，不知是晴天霹雳，还是久旱逢霖

不过，大家都很用心，也许他们看到幽晦的上空出现了罅隙，一束生命的光芒正辉映在他们的心灵之上。

惟有佩比诺，仍在彷徨踯躅。

马修轻轻蹲下身体，一只温暖的大手，轻轻搭在他的肩头，耐心地软语询问。

（如此寻常的动作，却倾泻出无限的智慧与力量。

可惜，时下的教师久违了

）学生的答案真实生动而又可笑滑稽：消防员、牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士…… 可没有人想当代课老师。

作为被主流社会忽视的马修，更能体察被教师漠视的生命的心灵世界，更能感悟爱与宽容的的生命力量，更祈求对自我言行的理解。

尽管这些孩子行为乖戾，语言粗俗，但是内心深处其实更加脆弱柔软。

《放牛班的春天》---来自地狱的天籁 生命是个偶然，我们常常在无意的邂逅中，摆渡了生命的无常，获得永恒的回归。

一群渴望理解而又狂狷不羁的孩子，窃取了马修的皮包，也偷窥了他的心灵世界。

一个个跳跃的音符，一行行温暖的字迹，引得孩子无限的遐想与猜测。

音乐，一个被学校完全忽视了的名词，一种贴近人类心灵节奏的律动，再次春暖花开

学生在宿舍脱口创作、任意高歌，以发泄内心的不满和愤懑，引起了马修的注意。

虽然他们根本就缺乏歌唱技巧，甚至屡屡跑调，但是用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。

马修立刻感受到心灵的震撼：他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生

快乐在眼前，为何要等待

马修决定组建合唱团，让孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到单调生命深处的热忱。

也许，童年时代的诸多欢乐，转瞬消逝即被遗忘。

但是，这道道绚烂的音乐金光，将在生命的道途上闪亮。

皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。

幽闭而敏感的心灵，在无人注视的时候得以自由，生命之花尽情地绽放。

他常常独自潜往教室，让自己的声音穿过骨头、穿越校园，窜向云霄，窜向生命的天堂。

可是，他很孤傲，也很自卑，从来不肯在公众下展示歌喉的美丽，甚至以戏谑的姿态将自己出局。

然而，马修却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，相反，却敦促他回到合唱团。

因为，马修知道，唯有音乐，能浸润清洁他的灵魂；唯有音乐，才能使他自由畅达地奔赴理想；唯有音乐，才能使他祛除邪恶，永葆生命的纯净。

一如马修在日记中所述：“他自己感觉不到，可我却确信无疑，他的嗓子是个奇迹，预示着一种异乎寻常的音色。

”皮埃尔异乎寻常的音乐天分，在马修的精心保护和培育下，常常能发挥得淋漓尽致，将美梦化为奇迹。

然而，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重“恋母情结”而又被蒙丹蛊惑的皮埃尔，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误。

尽管暗恋着他的母亲，也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他——去掉皮埃尔的独唱部分。

美丽的东西，在即将失去时方觉它的珍贵。

在皮埃尔倚柱忏悔，茫然若失的眼神中，我们看到真正教育的魅力。

当合唱团在表演哈默的《黑夜》时，马修又宽容而智慧地将手伸向他，这时我们看到皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。

在他的眼神里，马修读到了自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得了感激。

合唱团进行得很顺利，在聆听孩子们成长的拔节声的同时，马修也感受到自己身上潜滋暗长的力量。

孩子们精彩绝伦的演唱，让他灵感澎湃，渐趋佳境。

上善若水，我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上，已经一扫往日的阴霾。

年轻而驿动的心被美妙的音乐点燃，倏忽之间灵魂飞舞而上，将泪痕烘干，把自我沉醉。

课堂内，操场上，宿舍里，他们的脸上一直洋溢着幸福快乐的笑容，感觉着内心欢乐的震颤。

眼望着天空，放飞灵魂深处对自由的渴望，在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小屋。

一切都在跳跃，在奔腾，在开放，在变化。

当皮埃尔墨水投向马修时，群起而攻之；古板的校长也加入了足球队，甚至爬上办公桌，放飞纸鸽，放飞童真；刻板的朗古卢瓦的数学课堂语言的竟然充满了和谐的音乐节奏，后来还加入了合唱团，弹起了风琴；皮埃尔的母亲感受到马修对于孩子欣赏的力量，感受到未来生活的希望，从此生命也发生了完全的转向……《放牛班的春天》---那一转身的苍凉 野百合的确迎来了春天，可它并非亘古不变；我们也幸运地聆听到夜莺美丽的歌喉，可音乐毕竟不是万能。

马修的出现，给“池塘之底”带来了一束光芒，转瞬即逝。

就在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。

因误解而被蒙羞的蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。

幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。

然而，马修的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。

终于，这个可怜的失败的音乐家，失业的学监再次沉如池塘之底。

他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。

也许，我们在唏嘘之余，为之扼腕痛惜，甚至愤愤不平。

然而，我以为马修的确需要全面地检省自我。

在校长采取“连坐”制而让他任意选择名字时，他委曲求全了；在皮埃尔因为漫画辱骂校长而被禁闭，马修支持了，空留一个无助而又充满期待的眼神；在他的课堂上，屡屡充斥着以送到校长室来恐吓学生；面临蒙丹的到来，由于所谓的心理专家的测试近乎白痴，以及邪恶倾向，马修企图树立绝对权威，结果造成自身的胆怯与班级的混乱；在佩比诺遭到蒙丹的强势威胁时，马修再失良好的教育机会，而是以不向校长告发食堂用餐为交换条件，警告他“不允许再看佩比诺一眼，即使是一眼，也会让他的生活变成噩梦”；在蒙丹因为偷窃沙贝的手表而被禁闭时，他也只是埋怨失去了唯一的男中音；更无法谅解的是，在学校资金丢失而误解为蒙丹所偷，被校长拷打半小时，强行送往警察局时候，沙贝向他投去求助的一眼，他竟然无动于衷，只留下蒙丹意味深长的一笑…… 然而，法国人毕竟浪漫而温情。

当马修再次拎起饱经沧桑的皮箱远去，而叹惋这些孩子的谨慎看起来更像是冷漠的时候，我们看到一只只飞机从窗口飞降下来，折叠的飞机上写满充满个性而深情款款的语句；也看到一只只尚且幼小的小手在空中飞舞，似是告别，又似是追索未来。

在那一刻，马修感觉自己的每寸肌肤都透出了愉悦和乐观。

作为教师，其存在的意义与享受的幸福得以呈现。

池塘之底固然有其值得讽刺的意味，是对人格的亵渎，也是对自我的否定。

但对于优秀的教师而言，这同时也意味着“冰山效应”，我们可以将更多的视角转移到学生的潜在的待开发的领地，将更多的注意力转移到被忽视的群体或个体中来。

教师的意义在于开发学生潜能，拓展心智发展的疆域的同时，培养可持续性发展的自觉性。

从这个角度去审度马修，他只在自己擅长的领域里带领学生飞翔。

因此，莫杭治是幸运的，他因顽皮过度而遮盖了的音乐天分，被马修敏锐地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定与张扬。

这为后来跨上更高的平台夯实了基础并提供了无限的可能。

他终于成为声名远铎的指挥大师。

然而，我们要追问的是，作为学科教师，他除却合唱教学外，本身的学科素养培育呢

还要追问的是，作为教育工作者，他将班级分散的心聚焦于音乐，这无可厚非。

然而，教育到底要给予学生怎样的影响

莫杭治终于前往里昂音乐学院进修，追随他而去的佩比诺呢

纵火洗校的丹东呢

为买热气球而偷窃的郭邦呢

我们在倡导教育理念多元，形式开放的春天，是否会被繁华与喧闹迷失了教育的本色

无论是本片中的马修，还是《摇滚校园》中的奈德，我以为都只能作为另类的教育方式，或者作为教育的参考与补充，警醒与鞭策。

设若以之为模板，甚至为之振臂高呼，摇旗呐喊，我以为是另种形式的迷茫

永不放弃，前方总有希望在等待

求一篇看完《边城》和《唐吉坷德》的读后感，两篇一共加起来2000字，急用啊

因为爱——《边城》读后感　　蜿蜒曲折的河水，清澈明净，秀丽的群山环抱着一个淳朴的山村——茶峒。

在这个茶峒后面，流传着一个美丽的故事。

　　潺潺的溪水边有座白色小塔，塔下住了一户人家。

家里有一位慈祥善良的摆渡老人，老人和他乖巧伶俐的孙女以及一只小黄狗相依为命。

　　这个家原本也是一个美满温馨的家庭，可是在父母相继不得志而前后离世的情况下，女孩翠翠很小就跟着爷爷靠摆渡为生。

即使如此，她并没有抱怨自己的出身卑微，相反，她对爷爷体贴入微，愉快地承担着家里的生活重担，还常常帮爷爷划船渡人。

　　日子一天天过去，她也到了情窦初开的年纪，终于有一天在黯黯的江畔上遇到了她生命中最重要的人——傩送。

就如一粒石子落入潭中，激起了圈圈涟漪，她平静的生活从此被打破了。

然而，造化弄人，天保和傩送两兄弟都爱上了翠翠。

兄弟俩没有勾心斗角，更没有反目成仇，而是彼此鼓励，彼此谦让。

现在的人如果碰到这样的事又会做出什么冲动的事来。

是嫉恨

是威胁

还是会争抢

他们会像天保和傩送俩兄弟一样吗

很难想象，如果为了获取爱情而不惜一切的人，还配得到爱情吗

这些人若和天保和傩送俩兄弟相比，应该自惭形秽吧

　　刚刚体会到甜蜜爱情的翠翠，却又一次被命运捉弄。

哥哥天保为成全弟弟傩送而出船送货，不料在途中不幸身亡。

傩送伤心欲绝，也离开了家乡。

只剩下翠翠独自在江畔等待。

他还会回来吗

翠翠一直等待着，等待着不知何时才会回来的傩送。

矢志不渝地一直等待着。

　　厄运再次向翠翠袭来，一个雷电交集的夜晚。

　　夜间下起了大雨，夹以吓人的雷声，电光从屋脊上掠过，带来了訇的一个炸雷。

爷爷在睡梦中，带着忧郁和期待撒手西去，爷爷走了，永远地走了。

和那倒塌的白塔一起走了。

碧溪上的渡船上一个清寂的身影，却依然在守望者，守望者。

　　因为爱，爷爷操劳了一生，当生命结束时，心中仍充满牵挂；因为爱，翠翠重新对生活有了诠释，有了希望；因为爱，哥哥选择了离开，以成全弟弟那份真挚的感情；因为爱，弟弟去寻求那个在他生命中最重要的人；因为爱，翠翠从此守着渡船，守着她心中日日夜夜盼望归来的人……　　有时候，我们看到了繁华，却看不到穿繁华后的凄凉；经历了喧哗，却没有想过曲终人散后寂寞是否也会升华。

　　生命如同一条河流，激流曲折，却永远也回不了头。

我一直在想是什么让先生将这么一个善良的童话描画的这么悲伤,先生出生在19世纪初, 在当时,中国面临着严重的民族危机,刚在西方列强虎视眈眈下结束了长达1000多年的封建奴役统治,又正处于军阀混战的最黑暗的时期,一方面受长达千年的封建思想影响,一方面是西方文化的大举入侵,让本来就饱经战火的中华民族雪上加霜.在那动乱的年代里,中华大地烽火连天,人民群众陷入一片水深火热之中,在经历了新文化运动的洗礼后,先生毅然选择了湘西这片纯朴美丽的土地,这些温良率直的人们,用诗一般的语言一片一片的轻声述说着整个民族的悲哀,召唤我们炎黄子孙本性的良知,正是因为爱得深沉才孕育了这些带着哀思的文字.我总在想,取名边城,在先生心里就这么“遥远”吗,还是在先生心灵深处正守护着什么?其实我们每个人心灵深处不都有一座“边城”?也许先生那座悲天悯人的城以随历史的洪流沉入那厚重的底色中,而留给我们的是对人生和社会的思考. 寻我的边城,寻心灵的那份宁静,我想我是会有一座边城的. 《堂吉诃德》的小说主人公原名叫阿伦索 吉哈达,是一个乡坤,他读骑士小说入了迷,自己也想仿效骑士出外游侠。

他从家传的古物中,找出一付破烂不全的盔甲,给自己取名为堂吉诃德 德拉曼恰,又找了一位仆人桑丘，并将邻村一个挤奶姑娘,取名杜尔 西尼娅,作为自己终生为之效劳的意中人。

然后骑上一匹瘦马,离家出走。

堂吉诃德还按他脑子里的古怪念头行事,把风车看作巨人,把羊群当做敌军,把苦役犯当作受害的骑士,把酒囊当作巨人头,不分青红皂白,乱砍乱杀,闹出许多荒唐可笑的事情。

他的行动不但与人无益,自己也挨打受苦。

他最后一次到家后即卧床不起,临终才明白过来.他立下遗嘱,唯一的继承人侄女如嫁给骑士,就取消其继承权. 初看《堂吉诃德》,我认为它只是一部滑稽可笑的作品,主人公神经质的勇敢精神在书中表现得淋漓尽致,让人越发看不起他.但是细细品味,又觉得书中蕴涵了一种道理.人们的最基本的本质就是为了自己的目标不顾一切地去实现它.在实现的过程中,那位瘦骨嶙峋像根高梁杆儿似的游侠骑士,那位奇想联翩的绅士,时刻体现出他正直,善良的本性,这是人类最崇高的精神。

因为过于单纯了,才闹出许多笑话. 书中的主人公原本名叫吉哈纳,年过五旬,是一位绅士,虽说是地位显赫,但家境却也不宽裕。

由于生活的清闲,这位绅士爱上了骑士小说,而且已经走火入魔，到了手不释卷、废寝忘食的地步。

别人读小说,都只当消遣,对小说的情节多持笑料态度,而吉哈纳绅士则截然不同,他对骑士小说中的的荒唐故事深信不疑,对小说中的骑士佩服得五体投地。

渐渐地,他失去了理性,想入非非要去做个游侠骑士,全副武装,漫游世界,去克服一切的困难和险阻,消灭一切邪恶的,残暴的力量,锄强扶弱,见义勇为,名留千古。

于是,他从老屋里找 到了一件锈迹斑斑的祖传的一套盔甲,并异想天开地用硬纸做了一个面盔.可惜不太结实, 他没办法,只好用铁皮条重新做了一个,这才将这面盔的事情算是完成了。

接着,他又找来一匹老马, 然后称其为驾驭难得, 趁着给马取名的东风, 他又给自己取了个骑士般的名字：唐吉诃德。

然后又荒唐地请一个客栈老板为他受了封,就这样,他开始了他的游侠骑士之旅. 堂吉诃德的骑士之旅可谓是滑稽透顶了,把风车当成巨人,把美丽的农家女当成公主, 把一家普通的小客店当做被实施了魔法的堡垒. 第一次出行被人打得动弹不得, 被驮在驴背 上回到村里; 第二次出行最终以被人装在木牢里带回村里告终; 第三次出行在被同村学士装扮的骑士打败后郁郁寡欢地重回故里,直到最终一病不起。

如果说堂吉诃德的存在于他本身是一出悲剧,那么堂吉诃德临终前的清醒则是对于我 们所有人的悲哀。

“去年的雀巢,今年没有鸟.我过去是疯子,如今头脑已经清醒;我曾经是台曼拉的唐吉诃德;如今,只是好人阿隆索 吉哈纳。

但愿我的悔悟和真诚能够换回诸 位从前对我的尊重。

……”唐吉诃德的这番话出现在他生命的终点，是所谓的清醒却更像是他对现实的一种妥协,这其中包含了一切的辛酸与凄凉,讽刺与无奈.当唐吉诃德的最后 时刻终于到来时,他遗嘱的公证人刚好在场,他说,从未在任何一部骑士小说中看到过任何一位游侠骑士能像唐吉诃德那样安祥而平静地死在自己的卧榻之上.然而事实上,他却是 一对矛盾中极大的一个受难者,不平的冤魂. 塞万提斯在《堂吉诃德》中一方面揭露批判社会的丑恶现象,一方面赞扬除暴安良,惩恶扬善,扶贫济弱等优良品德,歌颂了黄金世纪式的社会理想目标.所有这些,都是人类共 同的感情,它可以穿越时空,对每个时代,每个民族,都具有现实感。

然而,堂吉诃德骑士这种令人敬佩的品质,在如今这个时代已经荡然所剩无几了。

尤其是在人类社会一些非公开的场合,这种品质早已无影无踪。

塞万提斯写《堂吉诃德》时，为的是打击、讽刺胡编乱造、情节离奇的骑士小说及其在人们中造成的恶劣影响。

本打算写成几个短篇故事，后来写着写着，他把自己的生活经历和人生理想都写进去了，思想内容越来越丰富，人物形象越来越现实，直至描绘了西班牙社会给人民带来的灾难，成为我们了解和研究西班牙当时社会政治、经济、文化和风俗习惯的一部百科全书。

塞万提斯在《堂吉诃德》中一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，歌颂了黄金世纪式的社会理想目标。

所有这些，都是人类共同的感情，它可以穿越时空，对每个时代，每个民族，都具有现实感。

相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。

《堂吉诃德》中出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。

亲。

问题已回答，希望能帮到你(*^__^*)有疑问欢迎追问，满意请及时采纳路过下载有爱的亲动动小手顺手指点个赞吧(=^ω^=)喵~有什么问题的亲欢迎向我或者我的团队

【定向求助】哦我们将在第一时间内尽力为您解答O(∩_∩)O谢谢~-------------------------★来自团队

【亭婷宇立】★--------------------------------------

范文精选-读书心得体会-摆渡人读书心得字

摆渡人读书心得字摆渡人崔斯坦在向15岁的女孩迪伦介绍自己时说，我是摆渡人，我引导灵魂穿过荒原，保护他们免遭恶魔毒手。

我告诉他们真相，然后把他们送到他们要去的地方。

下面是求学网范文网为大家收集整理的摆渡人读书心得2000字，欢迎大家阅读。

摆渡人读书心得2000字篇1用三个晚上的时间看完了英国作家克莱儿.麦克福尔的小说《摆渡人》，个人觉得小说写得挺精彩，语言流畅，情景引人入胜。

像看一部穿越大片。

第一天晚上看了一些，差点吓得失眠，说吓得有点夸张，但的确让人想到死亡和灵魂，心里不免有点心悸，建议胆子小点的女人别看。

呵呵，玩笑啊!这是一场穿越了生死的爱情故事，单亲女孩迪伦在去看望父亲的火车上，遇到车祸，当她在恐惧中逃下火车，她以为她是活着的，而她却是火车唯一死去的人。

她逃出黑暗的火车隧道，发现除了蜿蜒向远方的铁轨，就是荒野和山脉。

她惊恐，迷茫，无措，不知道该如何是好。

这时，她发现山坡上坐着一个大男孩，无疑让她心里有了一些依靠。

那个男孩带着她向深山走去，当黑夜将近，危险来临，潜伏在周围的魔鬼开始向他们袭击，男孩保护着迪伦到达了第一个安全屋。

迪伦对发生的事感到疑惑，在谈话后，她才知道她已经死了，而现在的她，只是脱离了肉体的灵魂，男孩是引领她的灵魂在无界，安全走过荒原的人。

他叫崔斯坦。

迪伦看不到他，他却能看到边界线那边的迪伦痛不欲生的哭喊。

但他只能伤心地看着她，然后离开，去接下一个灵魂，护

《我晃荡的青春的》的四个经典文段（用于读书笔记摘抄）

我把青少年时期所有快乐的部分写成了。

——推理大师真诚讲述成长经历这不是优等生的制胜秘笈，更不是成功逆袭的人生传奇这是一个普通生的青春手记经典文段（可选择其中的四段）：一：当我还是孩子的时候非常讨厌读书，看到姐姐们读着什么世界儿童文学全集，我觉得她们很蠢，认为那种东西没什么意思。

那是电视机刚开始普及到家庭的时期，我或许是开始远离印刷文字的第一代人。

　　“书是好东西哦。

读书的时候就好像自己变成了主角，兴奋激动、紧张刺激，很有意思。

”母亲常这样对我说。

　　“我不需要，我要走自己的路。

”我如是回答，端坐在黑白电视机前沉浸在和的世界里。

　　即便如此，在母亲的意识里，似乎早已存在“读书的孩子是聪明的孩子”这样一条定义，她的第一次尝试让我至今难以忘怀，是。

说实话，在我看来，一点意思都没有，内容我现在已经忘光了，只记得那是个可怜的少年带着他可怜的狗，最终毫无幸福可言地死去的故事。

这样的内容，说它“兴奋激动、紧张刺激”是不是有点太勉强啦

　　“什么玩意儿嘛，书果然还是让人心情沉重的东西。

”我得出这样的结论之后，越来越讨厌读书。

母亲却没有放弃，她似乎觉得，靠情节取胜的书如果不合口味或许会产生负面效果，于是又想到了伟人传记。

　　就这样，被选了出来，它讲的是家喻户晓的伽利略的生平故事。

故事从一场晚宴开始，少年伽利略在父亲的带领下参加晚宴，可四周全是大人，令他觉得很无聊。

他四处打量，寻找有意思的事，结果看到了天花板上摆动着的吊灯。

最开始他只是心不在焉地看，却渐渐地发现了一个特征——虽然吊灯摇摆的幅度越来越小，但完成一次摇摆的时间却没有变。

这就是“单摆的等时性”，当时的他竟凭借自己的脉搏作出了确认。

他觉得这是个了不起的发现，便告诉了大人们，却没有得到重视。

于是，少年伽利略为雪耻而努力学习，成为了一名科学家，发现并且证明了许多物理定律，最后他终于开始公开支持哥白尼的日心说。

读完这本书之后，我的感想是：科学真伟大。

　　不可否认，当时的这种思想很大程度上影响着我以后的路。

我开始抵触除了算术（数学）和理科之外的所有科目，觉得学习其他东西只不过是在白费脑筋。

我脑中的公式是这样的：科学伟大，科学之外的学问狗屁不如，语文之类的不学也无所谓，语文就是读书，所以不读书也无所谓。

就这样，最终结果是我更加坚定了拒绝读书的立场。

　　母亲因所有努力都白费而恼羞成怒，选择了同班主任商量这种简单直接的手段。

那是我读小学三年级的时候。

“老师好不容易给选了本书，一定要好好读。

要是被问起有什么感想时你却回答还没看，那妈妈也太没面子了。

”把书交到我手上时母亲这样说。

从那天开始，就端坐在我的书架当中。

　　翻开第一页看看还是可以的，但当双眼开始追着那些文字跑时，痛苦便会突然间袭来。

这并不是因为我想读才读，只不过出于义务而已，所以并没有坚持的理由。

把书放回书架时，我的心中只剩下对书的憎恶。

为什么世上会有这种东西呢

我咬牙切齿。

　　但更大的不幸笼罩了我。

班主任为有家长就读书的事找她商量而自我感觉良好，竟把我的名字加进了班里几个同学参加了的读书感想征文比赛的名单。

这样一来，我就必须在暑假期间读完指定图书，还要写读后感。

那本指定的书是，是一个在农业政策方面功绩颇丰的人物的传记，不用指望书里会出现惊悚、推理或者幽默的故事，这本书怎么看都是教育委员会青睐的那种。

　　看到这个书名就渐渐没了兴趣，看完第一页我就已经绝望了，从第二页开始几乎是哭着看完的。

这本书我没能读到最后，读后感也只是将看过的内容概括一番，最后加一句“对不起，我没能看完”，以期得到谅解。

班主任什么都没说，但只有我的作文没被送去参加比赛。

母亲至此也终于想通了，决定面对儿子讨厌读书这一事实。

　　可出乎意料的是，事情竟然出现了一百八十度的转折。

那是在我进高中之后不久。

大姐带回来一本硬皮封面的书，书名为，是一个叫小峰元的人写的，还获得了江户川乱步奖。

接触到久违的书这玩意儿，我的头又晕了起来，但这本书我却真读得下去。

至于原因，到现在我也搞不清楚。

是一时兴起呢，还是着了魔呢

总之当时我的行为无法靠道理去解释。

而且还不仅仅是读得下去，我竟然将它读完了。

故事本身并不长，我却花了将近一周的时间，最后整个故事在脑子里都变成了一团糨糊，但总之还是读完了。

对于在那之前不管多么有趣的书也只能看个一两页的我来说，这几乎可以称得上是一起意外事故了。

　　推理小说还真的可以啊——那时我第一次有了这种想法。

或许也算是理所当然吧，因为一直与读书无缘，在那之前我从未接触过推理小说。

那时二姐早已是松本清张的书迷，但我只以为她在读什么无聊的书，完全没有兴趣。

　　我想知道二姐还有其他什么书，于是看了看她的书架，最终视线停在了松本清张的上。

这次我只花三天就读完了，拿起来就放不下，一直缩在被窝里翻书这种事，我还是生平头一次。

比起书中的内容，自己竟有如此举动这一点更令我兴奋。

　　接下来我读了《点与线》，还读了《零的焦点》，全都是一气呵成，爽快至极。

一看到铅字就头痛的过往变得那样不真实。

很快我开始关注起其他作家的作品，到最后终于也开始自己掏钱买起书来。

推理小说究竟哪里吸引我，那个时候的我还不太明白。

　　那段日子里的某一天，我忽然产生了一个了不起的想法。

也不知是胆大妄为还是不知天高地厚，我竟生出写推理小说的念头。

不过当初我沉迷于怪兽电影的时候也曾想着要当电影导演，因此对创作故事这件事本身我其实并不讨厌。

　　我在学校附近的文具店买了一本最厚的B5笔记本，从那天开始就写了起来。

很遗憾，具体日期已经不记得了，但肯定是高中一年级的一月份。

书房是和姐姐们共用的，为了不让她们发现，我着实下了一番功夫。

我就这样一天不落、一点一点地写了下去。

二：我记得那应该是高一上伦理社会课的时候。

老师在课堂上拿出一本旧杂志给我们看，里面有篇报道，标题是《马克思小子们闹翻天》。

“它告诉我们，各位的前辈们的行动力很强，而且很有思想。

”伦理社会老师愉悦地说着，像对待古文献一般小心翼翼地将那本杂志放回了文件袋。

看着他，我恍然大悟，校园里闹起学生运动，老师们当中或许也有一些会感到高兴。

学生采取那样的行动虽有些过激，但也可以理解为思想上的逐渐成熟，那也不能不说是老师的功劳。

发起运动的学生要求废除校服。

这正是让我们F高中出名的第二件事。

学生们提出的要求得到了批准，F高中成为了日本第一所自由着装的高中（我们是这样听说的，是否属实并未考证）。

穿什么去学校可以自由决定—这对于那些从初中起就一直穿校服的人来说，简直像梦一般。

从今往后，再也不用在炎热的夏日扣上立领，寒冷的冬天只要在毛衣外面套上大衣就行。

即便如此，最初入学时，几乎所有人都穿着学生服来报到。

虽然校服没有了，学生服还是作为通用服装延续了下来。

随后，渐渐地有一两个学生开始穿便服来上学，到了第一学期的后半段，就有一大半都不再穿学生服了。

初中时剃光头的男生们，都等到头发长了之后换上了便服。

我初中时就是长发，所以算是比较早穿着便服上学的。

可没过多久我们便意识到，着装自由其实也有相应的烦恼，这恐怕和当今的OL们的烦恼是一样的。

那就是，穿出去的衣服没有新花样了。

在我们看来，如果连续三天都穿同一件衣服会有些不好意思，四天会抬不起头，五天就如坐针毡了。

可我们只是穷酸的高中生，衣服不多。

没办法，只得连日穿着同样的衣服。

这样一来，很快就会被人调侃，接着被大家当作笑柄。

不过，说到底每个人的情况都差不多，到最后都是在互相揭短。

“喂，山本，你常穿的那件粉衬衫哪儿去了

时隔一周终于拿去洗啦

”“嗯。

你那件破了袖口的外套倒还是那么合身，简直快和皮肤融为一体喽。

”“哪里哪里，还是败给了你那条已经坚持了两个星期的牛仔裤。

”“你还说我，你那件穿了五天的T恤衫，正散发出别致的气味呢。

”这种令人难堪的对话时常出现。

男生即便总穿同样的衣服，多少还有些可以蒙混的余地。

只要这样互相嘲笑一番，也就觉得无所谓了。

女生却不是这样。

她们对于着装的执着和认真远在男生之上，绝非连续三天穿同样的衣服才觉得不好意思的程度。

从星期一到星期六，每天穿不同衣服是理所当然的。

稍微讲究一点的女生，都有几件每个季节只穿一次的衣服。

总之，对她们来说，每天都是时装秀，为了能穿出哪怕只比其他女生好一点点的衣服，她们简直是拼上了性命。

有一次，一个名叫M子的女生穿着新买的衣服来学校。

她以浓妆艳抹闻名，平时上课时扑面而来的香水味让坐在旁边的我都张不开嘴，那天更是在化妆上狠下了番功夫，看上去似乎是为了配合那身略显成熟的衣服。

“哟，M子，新衣服啊。

”我刚说完，她便哼了一声。

“看出来了

昨天在心斋桥买的。

”“看上去挺贵啊。

”“还行吧。

”M子很满意。

可是旁边男生的一句话，让她的表情为之一变。

“这衣服，我刚才看七班也有人穿。

”他小声嘀咕道。

下一秒，M子就挑起了半边眉毛。

“你说的是真的

”“嗯，我想应该是一样的衣服吧。

”他还没说完，M子就站了起来，活动着肩膀走出了教室。

我抱着看热闹的想法跟在了她身后。

七班就在旁边。

M子气势汹汹地站在七班教室门口，打量着里面。

我也从她身后窥视着教室里的情况。

那个女生很快就找到了。

因为穿着和M子一样的衣服，很容易找。

我听见M子发出了一声刻薄的“嘁”。

似乎感受到了身后的视线，对方也转身朝向我们这边。

当然，她也注意到了M子的衣服。

两人的视线相撞时气势非凡，甚至好像伴随着噼里啪啦的声响。

M子猛地转身，返回教室。

我也赶忙跟着退下。

“那个丑八怪，穿得一点也不好看。

”她粗暴地坐到椅子上，狠狠地吐出这么一句话，又踹了一脚桌腿。

老虎屁股摸不得，此时的我只得在一边缩着脖子不作声。

此后M子再也没穿那件衣服来过学校。

恐怕七班那个女生也是一样吧。

如此这般为衣服燃烧着异样激情的她们，渐渐地也开始冷静下来。

想想也是理所当然，赚不了什么钱的高中生每天穿着花样翻新的衣服来学校，那才不正常呢。

但是，她们并未因此放弃对衣服的执着。

既想少花钱又想和以往一样时髦漂亮的她们，想出了一条令人拍案叫绝的妙计—朋友之间相互交换衣服来穿。

在我们学校，每个班级都有个小房间的更衣室，在教室的后面，里面摆着每个人的物品保管柜，女生们常常在那里交换衣服。

于是常常有人上午和下午穿着不一样的衣服，甚至有人每隔一个小时就去换一次。

她们就这样从中找出最喜欢的衣服，放学后借走穿去约会。

三：但是，这件事没有引起任何关注。

原本梦想着班主任向学校汇报，然后午餐会得到巨大改善，可结果令我十分失望。

很显然，那个女老师并没有将事情上报。

现在想想，我讨厌老师或许从那个时候就开始了，因食物而生的怨恨是一辈子都无法抹去的。

四：朋友们陆续找到了工作，其中也有失败多次的。

令人意外的是，那些失败的人当中，成绩优秀的反而占多数。

看起来只要对自己有信心，在面试时就不会对自己的原则做出妥协。

“不管什么工作我都愿意做”，这句话他们说不出口。

“越没尊严的学生越容易找到工作”，我觉得这句话听上去有些耐人寻味。

五：但是他们也讲求自己的那一套道义——决不把便当吃完。

当时的便当盒大部分都是长方形平平的那种，结果里面就好像用尺子量过似的，米饭从中间开始少了一半。

菜也是差不多情况，原本该有四根的小香肠变成了两根，切成五块的玉子烧剩下了两块半。

就算是受害人，面对如此坚决的重情重义也实在生不起气来。

但就算只是一半，自己的便当平白无故被别人吃掉总让人头痛，所以我们也想了很多保护措施。

我采取的是在包上挂一把特制的锁。

因为它...更衣室里有太多秘密六、“靠自己努力”，对于不想在教育上花钱的父母来说，这句话再好用不过了。

如果送孩子去私立学校就又得花钱，正为此郁郁寡欢的母亲也因这句话而打消了疑虑。

跟天灾一样，人祸也总在被忘却之后卷土重来。

如果在八处箱子里各放一个烂苹果，那么最终所有的苹果都没救。

这样还不如将全部烂苹果集中在一起，要损失也只是损失一箱。

我就读的F高中曾因两件事闻名。

第一，它是日本最先发起学生运动的高中。

若是大学则另当别论，高中爆发学生运动本身就很罕见，而且学生们还真刀真枪地架起护栏在校园里坚守，挺有意思。