百万英镑读后感（800字左右）初一水平，我们老师变态，小学五年级就要800字，麻烦大侠们了

谢谢

一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。

首先，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。

但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。

这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。

简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。

写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。

叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。

要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。

在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

柳林风声第七章读后感

以下是读后作方法：授人不如授人以渔首先，要读好原文读后感”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　　其次，排好感点。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

　　第三，选准感点。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

　　第四，叙述要简。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。

但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。

这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。

简明，不是文字越少越好，简还要明。

　　第五，联想要注意形式。

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。

写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

　　要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　　看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

　　要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　　写读后感的重点应是联系实际发表感想。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

　　要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

　　读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。

叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

　　读后感以“感”为主。

要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。

在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

马克吐温的作品

马克吐温的作品：选州长《汤姆·索亚历险记》（1876年）、《乞丐王（1882年）、《顽童记》（1884年）、《卡县名蛙》、《百万英镑》、《败坏了哈德莱堡的人》、《三万元遗产》、《案中案》、《苦行记》、《坏孩子的故事》、《火车上的噬人事件》、《我最近辞职的事实经过》、《田纳西的新闻界》、《好孩子的故事》、《我怎样编辑农业报》、《大宗牛肉合同的事件始末》、《我给参议员当秘书的经历》、《康州美国佬奇遇记》（1889年）、《哥尔斯密的朋友再度出洋》、《神秘的访问》、《一个真实的故事》、《法国人大决斗》、《稀奇的经验》、《加利福尼亚人的故事》、《他是否还在人间》、《和移风易俗者一起上路》、《狗的自述》、《镀金时代》、《人的五大恩赐》、《傻子旅行》、《哈克贝利芬历险记》、《密西西比河上的生活》、《王子与贫儿》、《威尼斯的商人》、《汤姆·索亚历险记》。

延展资料：马克·吐温（Mark Twain），（1835年11月30日－1910年4月21日），原名塞姆·朗赫恩·克列门斯（Samuel Langhorne Clemens）；是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。

40年的创作生涯，写出了10多部长篇小说、几十部短篇（文章转载自: 请保留此标记）小说及其他体裁的大量作品，其中著名的有短篇小说《竞选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》和《百万英镑》等，长篇小说《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《王子与贫儿》等。

《哈克贝利·费恩历险记》是他的最优秀的作品，曾被美国小说家海明威誉为是“第一部”真正的“美国文学”。

马克·吐温主要作品

马克·吐温的主要作品有：《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》(1867)、《傻子国外旅行记》(1869)、《艰苦岁月》(1872)、《镀金时代》(1873，与查尔斯·达德利·沃纳合写)、《汤姆·索耶历险记》(1876)、《国外流浪汉》(1880)、《王子与贫儿》(1882)、《密西西比河上》(1883)、《哈克贝里·费恩历险记》(1884)、《亚瑟王朝廷上的康涅狄格州美国人》(1889)、《傻瓜威尔逊》(1894)、《贞德传》(1896)。

他去世后出版的作品有：《神秘的来客》(1916)、《马克·吐温的笔记本》(1935)和《自传》(1959)。

马克·吐温

当过排字工人、密西西比河上舵手和演说家的马克·吐温，还是美国最伟大的作家之一。

他的《汤姆·索耶历险记》、《哈克贝里·费恩历险记》和《密西西比河上》在美国伟大作品中名列前茅。

吐温一生深受人们喜爱，作为幽默大师和美国昔日的记录者，他的声望不断提高。

他在1835年11月30日出生于密苏里州的佛罗里达小镇，是5个孩子中的第4个。

父亲约翰·马歇尔·克莱门斯虽是个勤奋的人，但却养活不了家。

马克4岁时随全家迁居到密西西比河畔的汉尼拔。

他就在这个河畔小城中长大成人，并在此为他的大多数著名小说收集了素材。

法官卡彭特的原型是他的父亲；波利大婶是他的母亲；锡德·索耶是他的哥哥亨利，哈克·费恩是镇上一个叫汤姆·布兰肯希普的男孩，而汤姆·索耶则是集几个孩子于一身，其中也包括吐温自己。

他很多小说的写作背景也都是这个小镇。

从他的作品中，人们还可经常见到他叔叔约翰·夸尔斯的农场。

马克·吐温12岁时父亲去世．他便去当排字学徒，这是他在写作生涯中迈出的第一步。

1857年，他又拜师学习做船上的舵手。

出师后用了两年半时间从事这种新职业。

当时河上来往船只很多，因此舵手在船上的作用举足轻重。

他在《密西西比河的往事》中描写了这几年的经历。

美国南北战争的爆发结束了他的舵手生涯。

吐温去西部的内华达．不久成为弗吉尼亚城报纸的记者。

这时他开始使用“马克·吐温”这一笔名．这是早先河上所用的一句行话，意思是“12英尺深”，指水的深度。

1864年他去加利福尼亚，第二年写了‘跳蛙”故事，这一故事在很多报纸上连载。

嗣后他被派往夏威夷群岛进行采访，回到美国后开始从事讲演。

不久他又去地中海和圣地巴勒斯坦旅行．并根据这次经历写成《傻子国外旅行记》，这本书使他一举成名。

1870年他与奥莉薇娅·兰登结婚，她是纽约州奥利韦拉一个富商的女儿。

奥莉薇娅使吐温的过分粗犷趋于柔和，有时使他的作品减弱了强度，有时实际上使他的作品更富于可读性。

他们一共生了三个女儿。

马克·吐温开始每隔几年就写出一本书。

《大西洋月刊》编辑、享有盛誉的小说家威廉·迪安·豪威尔斯成了他的好友和文学顾问。

马克·吐温在康涅狄格州的哈特福德买下一家出版公司，他通过写作、讲演以及通过他的出版社赚得很多钱，但他把这些钱都用在高消费和不成功的投资上。

他因投资制造自动排字机而赔了本钱。

到1894年他的出版公司很不景气，导致他的破产。

吐温开始去世界各地巡回演讲以挽回损失，到1898年他已还清债务。

马克·吐温晚年主要从事旅行和演讲，写作相对减少。

他于1910年4月21日逝世。

马克·吐温不单单是个“爱开玩笑的人”，他在幽默的背后，对生活持有严肃的态度。

贫困、父亲早逝、失去一个女儿以及破产等，这些都给他的生活带来悲剧。

他的短篇小说《败坏了哈德莱堡的人》显示出那个小镇上人们的贪婪，也反映出吐温严肃的一面。

《哈克贝里·费恩历险记》虽然孩子们读来有理并从中获得教益，但它绝不是儿童读物。

它有令人心碎的情节，也有智慧的结晶，成年人也可以好好地赏读。

另一方面，《汤姆·索耶历险记》虽然是少儿读物，但成年人同样喜欢读它。

关于节约的作文

克·吐温作品集　　 《哈克贝里·芬历险记》 　　《汤姆·索亚历险记》 　　《败坏了哈德莱堡的人》 　　《苦行记》 　　《竞选州长》 　　《案中案》 　　《卡县名蛙》 　　《百万英镑》 　　《三万元遗产》 　　《坏孩子的故事》 　　《火车上的嗜人事件》 　　《我最近辞职的事实经过》 　　《田纳西的新闻界》 　　《好孩子的故事》 　　《我怎样编辑农业报》 　　《大宗牛肉合同的事件始末》 　　《我给参议员当秘书的经历》 　　《哥尔斯密的朋友再度出洋》 　　《神秘的访问》 　　《一个真实的故事》 　　《法国人大决斗》 　　《稀奇的经验》 　　《加利福尼亚人的故事》 　　《他是否还在人间

》 　　《和移风易俗者一起上路》 　　《狗的自述》 　　《王子与贫儿》 后人评价　　近代幽默文学的泰斗

　　代表美国文学的世界一流作家

　　他是怀有赤子之心的顽童，亦是仗义执剑的骑士

　　有个关于马克吐温的书库 　　美国文学中的林肯

《汤姆索亚历险记》读书班会主持稿。

好的给50分

先做课件 最好给大家开投影仪。

　　或者 查一些资料……　　《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。

同学们，你们认识马克·吐温，知道的同学请起来来发言，没有就说;　　威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。

其于1910年四月二十二日去世，享年七十五，安葬于纽约州艾玛拉。

他的代表作是《百万英镑》　　《汤姆索亚历险记》，《汤姆索亚历险记》故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

　　故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。

他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。

像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。

后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。

这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。

并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。

看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

　　其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。

这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。

我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。

谁没有在小时候做过一件半件的傻事

当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。

我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。

　　人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。

你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。

不过人是要越变越好才是。

千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。

但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

　　看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。

这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。

我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。

　1876年《汤姆·索亚历险记》的出版，标志着马克·吐温的现实主义创作有了进一步发展。

以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心理，并以其与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。

汤姆天真，富于幻想有正义感，为了摆脱现实的种种束缚，充分享受自由的乐趣，打算外出去冒险。

所有这一切都与资本主义的生活环境相抵触，为世俗的道德和教会的戒律所不容。

总的来说，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善小说的主要思想内容。

　　从写作方面看：小说情节紧凑，而且含义深刻。

小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律；小说的时代虽在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

小说运用了对比和夸张的手法，深刻讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪以及资产阶级道德和宗教的虚伪。

小说的心理描写细致生动。

汤姆·索亚是一个调皮、聪明、爱在女孩儿面前逞强的孩子，他和同父异母的弟弟锡德一起接受波莉姨妈的监护。

他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。

一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝姬·萨切尔，她是撒切尔法官的女儿。

汤姆一见到她就对她展开了攻势。

而他的爱似乎也得到了回应。

镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。

他的父亲总是酗酒，因此他跑出来自己生活。

他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他却是好朋友。

有一天他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。

他们看到鲁滨逊医生、恶棍印江·乔和喝得醉醺醺的莫夫·波特。

在他们混乱的厮打中，印江·乔把医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。

汤姆和哈克被吓坏了，立了血誓决不泄密。

波特被捕以后，汤姆十分内疚，经常去看望他。

此时的汤姆事事不顺，贝基生了他的气，不再理睬他，波莉姨妈也总是呵斥他，他觉得没有人关心他。

于是，汤姆、哈克和村上的另一个孩子一起乘小船去了一个海岛。

可没过多久，他们便发现村里的人们以为他们淹死了，正在搜寻他们的尸体。

汤姆晚上悄悄回到了姨妈家，发现波莉姨妈正在为他的“死”悲痛欲绝。

汤姆觉得十分惭愧。

最终，他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。

夏天来临时，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特的罪行作出判决。

汤姆终于战胜了恐惧与自私，指出了印江·乔就是杀人凶手。

可凶手还是逃走了。

后来，汤姆又想出了一个主意：寻找宝藏。

汤姆和哈克偶然发现了印江·乔和他的一大笔不义之财。

但他们却不知道他把钱藏在哪里了。

在贝姬和同学们外出野餐时，哈克得知印江·乔要去加害道格拉斯寡妇，因为她的丈夫曾经送他进过监狱。

幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生，可印江·乔再一次逃之夭夭。

此时，汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。

他们在山洞里又一次遇见了印江·乔。

村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后便封死了山洞。

后来汤姆告知村民印第安·乔还在里面。

当他们找到他时，他已经死在山洞里了。

恶人得到了应有的报应。

汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔藏着的宝藏。

　　《汤姆·索亚历险记》的姐妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。

　　《汤姆·索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作，马克·吐温的原名是萨缪尔·兰亨·克莱门，是世界文学宝库的一部杰出经典名著. 它描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。

从小说中我们可以了解到穷人和富人，教堂和学校,宗教与犯罪等当时美国生活的各个方面。

　　作者马克·吐温以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴。

汤姆·索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。

他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。

他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的好孩子，体面的优秀生无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。

　　哈克贝利·费恩，是作者着重刻画的另一个“调皮鬼”。

他不上学，没有接受过教育，却拥有一颗正义的心，勇敢的心。

　　书中充满着童真，童趣，可能与作者的经历有关。

作者从小缺少父母的关爱，正因为这样才会把小时候的所见所闻写得如此淋漓尽致。

马克·吐温以一个孩子的经历，细致地描写，处处透着童趣。

成年人看着，也能重新体验一下童年的生活. 　　汤姆幼年丧母，由姨妈收养。

聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。

一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。

因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。

经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。

不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁......最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村人用石块堵住了山洞口。

汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江·乔，当村人在洞中找到印江·乔时，他已经死了。

最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的英雄。

人们都感激他。

马克·吐温的第一部巨著《卡城名蛙》，在1865年11月18日于《纽约周六报刊》首次出版。

这作品在那里出版的唯一原因是因为它完成得太迟，赶不及纳入阿特姆斯·沃德收集美国西部特色著作的书中。

　　这以后，《沙里缅度联邦报》派马克吐温去当时被称为三明治群岛的夏威夷作通讯记者，给联邦报寄来关于那里的事情的信。

后来他在旧金山《加利福尼亚大地报》工作时也是根据这些幽默的信件写出的，因为《加利福尼亚大地报》派了他取道巴拿马运河从旧金山到纽约市，作巡回记者。

当时他就不断寄出信件给报纸出版，讽刺而幽默地记录他的所见所闻。

1867年6月8日，吐温乘游艇前往费城，要住5个月。

这一游导致了《傻子旅行》的诞生。

　　1872年，吐温出版了第二部旅行文学著作《艰苦岁月》作为《傻子旅行》的续集。

《艰苦岁月》的内容是吐温到内华达的旅程及在美国西部的后期生活的半自传式描述。

这书以“傻子”对欧洲和中东的很多国家的批评来讽刺美国及西方的社会。

吐温的下一作品《艰苦岁月》把焦点放在美国社会上。

之后的《镀金时代》并不是旅行文学作品，因为这以前的两本书都是旅行文学作品，而这是他第一次写小说。

这本书亦很著名，因为这是吐温唯一一本与人合作写成的书；这本书是由吐温和邻居查尔斯·达德利·沃纳写成的。

　　吐温之后的两本著作均是关于他在密西西比河上的经历。

《密西西比河的旧日时光》一系列的小品在1875年出版于《大西洋月刊》，最具特色的是吐温对浪漫主义的醒悟。

吐温在《旧日时光》之后更著了《密西西比河上的生活》。

之后吐温写了《汤姆·索亚历险记》，这本书描写了他在汉尼拔的童年。

吐温模仿自己小时候的性格，塑造出汤姆·索亚的性格来。

这书亦引入一角色哈克贝利·费恩为配角。

　　《王子与乞丐》的故事情节虽然今天常出现于很多电影和文学作品中，但其实并不普遍被接纳。

这是吐温首次尝试写“乞丐”，其缺点是吐温在英国社会并没有太足够的经历。

《王子与乞丐》写作期间，吐温亦开始了《顽童流浪记》的写作，并也把另一部游记，《浪迹海外》完成掉。

《浪迹海外》是马克·吐温往中欧及南欧旅行的游记。

　　吐温之后的出版著作为《哈克贝利费恩历险记》，这本书出版以后，令他成为更著名的伟大美国作家。

《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆·索亚历险记》的续集，严肃的气氛比后者更为浓厚。

这书成为了美国大部分学校的必修书，因为哈克放弃服从规矩，而很多这样年龄的人正是这样想（哈克的故事背景为还有奴隶制的1850年代）。

吐温于1876年夏，《汤姆·索亚历险记》发行后手写了约400页的《顽童流浪记》故事内容。

　　吐温的妻子死于1904年，这以后他才得以把他的著作审查员及编辑者－－他的妻子不喜欢的书籍出版。

这些书中有一本是《神秘陌生人》，这本书并未在吐温有生之年出版，所以人们找到1897至1905年之间的三种版本的手稿。

这三种版本令这部著作的出版情况很混乱，而现在才可得到吐温最先写的版本。

　　吐温最后一部作品是他口述的自传。

一些案卷保管人和编辑者把这自传重新整理一遍，要令它的格式更符合一般格式，因而一些吐温的幽默字句被删掉了。

　　财务问题　　吐温从出版著作赚了很多钱，但他不适当的投资令他浪费了很多钱，其中大部分是投资在一些新发明上。

这包括一种新创的铁箍、一种新的蒸汽机、珂罗版（用来给印版雕刻的机器）和一种排字机。

最后，还有他的出版社，起初能成功卖出尤里西斯·格兰特的回忆录，但后来还是失败了。

　　吐温的作品能写成，功也该归他的一个新朋友，因为他解决了吐温的财务困难。

1893年，他与财政家及标准石油公司首长亨利·罗杰开始了长达15年的友情。

罗杰首先为吐温申请了破产。

然后罗杰把吐温著作的版权移交给吐温妻子欧利维亚，以免债权人夺得版权。

最后罗杰把吐温的所有钱还给了债权人。

吐温之后开始他的环球演讲旅行，把债务都还光了。

　　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

　　3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

　　学习重难点 　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　一、导入新课，激发阅读兴趣　　1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。

今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。

（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。

马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。

人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。

（板书：马克·吐温　美国作家） 　　2．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。

让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

　　二、阅读梗概　　1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。

（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。

他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

） 　　2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么

（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。

）　　三、浅显探讨小说　　1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么

（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。

） 　　2． 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象

（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。

他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

） 　　

【第3句】：你认为这部作品突出了马克·吐温的幽默吗

　　四、阅读精彩片段　　1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

　　2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。

（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。

） 　　3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

　　（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

） 　　4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。

　　引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。

排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等等。

　　5．摘抄你认为精彩的语段。

　　五、拓展延伸　　1．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。

本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。

当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。

汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。

请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

　　2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

教案　　学习目标 　　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

　　3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

　　学习重难点 　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　一、导入新课，激发阅读兴趣　　1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。

今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。

（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。

马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。

人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。

（板书：马克·吐温　美国作家） 　　2．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。

让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

　　二、阅读梗概　　1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。

（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。

他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

） 　　2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么

（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。

）　　三、浅显探讨小说　　1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么

（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。

） 　　2． 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象

（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。

他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

） 　　

【第3句】：你认为这部作品突出了马克·吐温的幽默吗

　　四、阅读精彩片段　　1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

　　2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。

（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。

） 　　3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

　　（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

） 　　4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。

　　引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。

排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等等。

　　5．摘抄你认为精彩的语段。

　　五、拓展延伸　　1．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。

本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。

当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。

汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。

请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

　　2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句