六年级八月桂花香读后感

最近读了《小狗钱钱》这本书，本来是给儿子读的，自己却读上瘾了，欲罢不能，直到读完。

　　这本书是讲一个小女孩吉娅在偶然得到一条会说话的小狗钱钱后，在钱钱的指导下，自己不仅达到了自己的目标，完成了自己的愿望，而且通过自己的努力，帮助了自己爸爸妈妈解决了经济危机，走上了富裕之路。

她的勇气，她的自信，她的坚持，我相信她一定能实现她写下的所有目标。

也许有人认为吉娅很幸运，遇见了很多能给与她指导的人（和狗），但是，机会总是会光顾有准备的人。

吉娅为此做足了准备，她的目标、她的成功日记、她的梦想储蓄罐，她克服了很多胆怯，一步步地走向自信，并且影响了周围的人，父母，朋友，还去学校做了演讲，甚至还举办了理财讲座。

她的做法不仅值得孩子们学习，也值得我们成年人学习。

　　读完这本后，我还想到了龙应台写给儿子的一段话：　　孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，　　而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，　　选择有意义、有时间的工作，　　而不是被迫谋生。

　　当你的工作在你心中有意义，　　你就有成就感。

　　当你的工作给你时间，　　不剥夺你的生活，　　你就有尊严。

　　成就感和尊严，给你快乐。

　　这段话或许和本篇文章的教育方法有所不同，但我觉得是想通的，现在的家长都希望自己的孩子通过考取名牌大学等等出人头地，甚至设计好孩子的未来，很少想过孩子真正想要什么、需要什么，或者说孩子喜欢什么，能够选择自己喜欢的、自己认为有意义的的工作，这样才能有成就感和尊严，才能快乐

八月桂花读后感450

八月桂花 读后感：啊雏，因为他的成长伴随着失去父母的苦痛，他看着别的孩子都能在父母的关爱下成长，而自己，总是孤孤单单。

无所依靠。

他是一个坚强的孩子，同时也是一个性格扭曲的孩子，但是，他的心灵，确实好的。

他虽然恨大狗的爸爸，自己父母落水的那一夜他不去救他们，恨他们眼睁睁的看着自己的父母离自己而去，他心里只想报复，一种既需要报复来安慰自己的灵魂和内心的做法让他变得在村里蛮横，甚至以捉弄村民来取乐。

其实，在他的内心世界里，他确实一个懂事的孩子，他知道自己所作的一切会带来什么后果，他明白自己这样子做回遭到怎样的唾弃和责骂，但是，他依旧借给住自己胆量去做一切，他要让所有人都知道他是去的爱。

要让他们明白他们不救自己的父母就是一个错。

虽然他只是一个文学作品中的形象，但是，他却能深深的打动我们。

这就是作者的高明之处。

本人很喜欢曹文轩的作品，里边总会有跌荡的故事，超级有性格的人物。

还有，不一般的感情等等。

最重要的是，他的环境和心理等描写非常的惹人。

桂花雨读后感

《桂花雨》，我感了人们那种最原始的淳朴善婉灵是个善良自爱女孩，虽然村子里的小孩都说不出原因的离她远远的，村里的大人都视她为不详不洁之物，但她并没有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持内心的善良。

这一切都是因为外婆的善良和自爱感染了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争辩、解释，只是平静的笑笑。

婉灵的外婆没有给她讲什么大道理，只是用心的爱她，为她做了很多新鞋、新衣， 把她的衣服洗的干干净净。

在婉灵伤心的时候外婆总是陪在她的身边，不让她感到孤独，让她知道还有外婆爱她。

和婉灵的善良自爱形成鲜明对比的是:长腿二鬼的打击报复和自我放弃。

长腿二鬼和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但长腿二鬼却一心想要烧毁桂花树。

当婉灵在看到桂花树着火时，她尽全力去扑火灭火，“谁也无法相信，瘦弱的婉灵双手提着满满的一桶水，居然还可以奔跑。

”　　婉灵的遭遇在我们身边也会发生。

在我上幼儿园的时候，班里有一个小朋友，因为妈妈太忙，没人管，流了鼻涕也不会擦，所以幼儿园的小朋友都不和她玩，嫌她脏。

我把事情告诉了妈妈，妈妈让我拿一些纸，在她流鼻涕的时候帮她擦擦。

在生活中我们每个人都献出一点爱，献出一点善良，那么我们的社会会更加和谐。

　　“人之初，性本善。

”现在社会上人与人之间变得冷漠，内心深处的最纯真的善良渐渐地被淡忘了。

这本书除了它那纯美的文字和意境，最主要是这份善良自爱让我感动，唤醒了我内心深处的炎黄子孙优良的传统文化，让我懂得了要莫忘初心。

《数学在哪里》读后感400字

语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。

”“教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。

教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。

”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。

作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。

语言有有声和无声之分，我要说的是有声语言，即教师将其教育思想和教育理念从无声化为有声的语言进行施教的魅力。

第一，数学教师的语言要准。

教师的语言要科学、准确。

这样的语言才会具有感染力和吸引力。

例如，“平年2月只有28天，闰年2月有29天”这句话如果说成“平年2月有28天，闰年2月有29天”就不科学了。

还有诸如“26这个数字”这样的话也不科学，因为在阿拉伯数字中只有0——9这10个数字，26是一个数而不是一个数字。

数学是一门科学性很强的学科，这就要求教师的语言不能犯科学性的错误。

第二，数学教师的语言要精。

能用一句话说的，就不用两句话去说。

必要时，当学生有积极主动地学习行为和发言欲望时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观察，伺机引导。

“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与沉思的时间。

一个好老师，不应该是一种无所不知，无所不能，口若悬河，锋芒毕露的形象，而应该是一个懂得适当地“藏巧”，会激发学生潜能的智者，应该学会等待。

教育是一门艺术，在适当的时候教师可以表现得低调一点，弱势一点，因为这样做可以为学生提供更多的自我展示的机会，提供更多的独立思考的机会，提供更多的涵泳的时间。

第三，数学教师的语言要传情。

教师的语言应该象催化剂一样，深入学生的性格特征和情感、知识基础之中，与其汇合，发生反应，从而启发学生的心智，振奋学生的神经，促其深入思考，这样的语言对学生才有吸引力，才能开启学生思维。

由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。

当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐!”“不对!谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。

而现在在新课程理念的指导下，老师们善于运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。

第四，数学教师的语言要激趣。

如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。

所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。

师生之间需要一种心犀相通的交流，需要对话。

“对话”不是“对答”。

“对话”的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识、经历、观念、信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解、感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。

对话的质量表现为：或者增长见闻，或者增强技能，或者提高认识，或者升华精神。

总之，作为教师应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。

让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，因为这是我们教育工作者的武器、工具，是用来开启学生心灵的钥匙

《桂花雨》这本书的读后感

今天，我们学了一篇课—《桂花雨》，作者妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家感情。

文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。

大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。

作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。

她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。

可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。

这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。

送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。

”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。

于是，她马上招呼大家摇桂花了

这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。

后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。

作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。

可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。

这正是这篇文章使我们激动不已之所在。

桂花的感悟作文600字

发自桂感悟 阴雨霏霏的秋我独自漫步在乡间的上，由于刚下过雨，小路十分泥泞，不时阵阵秋风吹来，让人感到丝丝寒意，忽然，一阵微风拂过，带来阵阵花香，顺着风吹来的方向，我撇过头去，望见一棵桂花树开满了桂花，在一户人家家门口傲然挺立，我来到桂花树下，看见在树的枝丫间，叶柄处，到处都开满了洁白的桂花，站在树下，一阵阵桂花香沁人心脾。

这时正值金秋十月，是桂花开的最旺盛的时节，是它香气最浓烈的时节，亦是桂花凋零的季节。

渐渐地，雨越下越大，豆大的雨滴打在地面上，溅起滴滴泥水，同样，也打在桂花上，于是，一朵朵桂花随雨落下，只见一个个洁白的身影在眼前一闪而过，接着，无声地落在泥泞的乡间小路上，花朵渐渐被雨水所覆盖，香味在雨中也越来越稀薄，我伸出双手，想挽回几朵桂花，却杯水车薪，终究抵不过自然的力量。

雨停了，我的手上只留下了十几朵残缺的桂花，夹带着滴滴雨珠，香味却依存。

而地面上，落下的桂花何止千百

它们密密麻麻的重叠在小路上，洁白的身躯大多已被掩盖，却依然散发着芳香，尽管没有之前那么浓烈，却依然使人陶醉，让人心旷神怡。

桂花从开春的时候就开始储蓄力量，它一天天地积累，一天天地坚持，最终等到了八月，于是绽放了它生命中最灿烂的时光，尽管花期只有一个多月，却令人刻骨铭心。

这不由地让我联想到我们的人生，人生不也就像桂花吗

从小时候开始，就储蓄知识，丰富情感，在生活中一天天地奋斗，努力，在磨难中成长，最终像桂花一样灿烂绽放，香飘万里。

尽管在最后都像桂花一样凋零，但同样，我们会像桂花一样让八月花香满天，我们也会像桂花一样把自己的芳香留下。

从另一方面想，桂花美丽，芬芳，花期却只有短短的两个月，我们的人生如同桂花一样，灿烂，精彩，却短暂。

有一则报告是这样写的：某人活到了七十二岁，它的一生大致是这样度过的：睡觉二十五年，吃饭三年，受教育十年，等人等车三年，与别人饶舌五年，工作十年与朋友娱乐五年，锻炼三年，看电视三年。

其他一年。

就这样，这个人就过完了他的一生。

从文字上看，他尽管活了七十二岁，人生却极其平常，没有做任何有意义的事情，这不得不让我们深思：人的一生到底能干什么

我认为，人的一生能干的事很多，但重在珍惜时间、日积月累，就像上面的报告，我们每天吃饭的时间加起来都有三年，那么如果我们每天都用十分钟来做有意义的事，珍惜这十分钟，那么六天节约了一个小时，一年以三百六十五天来计算，五十年就有一百二十七天，这个数字看起来不多，但如果你日积月累，每天节约一点时间，每天多花一点时间做有意义的事，那么五十年后，你会发现你的成就是巨大的。

你的人生也就会像桂花一样地花香四溢。

人生像桂花一样，需要储蓄力量才能绽放灿烂的人生。

人生像桂花一样，花期短暂，需要你珍惜，才能体会生命的真谛。

桂花作文350字

我很喜欢桂花，因为桂花不但很香，还可以做成糕点。

桂花一般在八月开花。

桂花很小，藏在树叶里，人要仔细寻找才能看到它。

可是桂花的香气，实在太迷人了。

奶奶家就有一棵伞形的桂花树。

到了桂花树开花的季节，我就会和姐姐跑到树下，使劲地吸着鼻子，陶醉于它的香味之中。

每当奶奶要做桂花糕时，便喊我和姐姐：“去，摘桂花

”奶奶话音刚落，我和姐姐就迫不及待地跑到桂花树下，使劲地摇着桂花树。

对于那些摇不下来的桂花，我们就去树上摘。

我像猴子似的，“嗖嗖嗖”一下子就爬上了树。

姐姐就不行了，她要上来不把树枝压断就不错了。

但她很想亲手摘花，我只好把她拉了上来，找了一根特别粗的树干给她坐，然后，我们就摘桂花。

桂花的香气把我包围了，我好像成了桂花仙子，在千万朵桂花中翩翩起舞，在桂花碧绿的树叶中歌唱……“还愣着干什么，快摘

”姐姐的话把我惊醒了，我连忙摘桂花，不一会儿，一只篮子就装满了桂花。

奶奶把桂花糕做好了，我和姐姐争先恐后地吃起来。

呀

真甜，一直甜到我心里去了。

我喜欢桂花，更喜欢它那无私奉献的品格。