朱熹观书有感5篇1

一年之计在于春，一曰之计在于晨”。早晨，是读书写作的大好时光。我六点就起床，带着笔、纸和书来到郊外，寻找写作的灵感。

阳光明媚，空气新鲜，人的心情一下子舒畅许多。我漫步在田间小路上，发现前方是个小池塘。池塘边长满金黄的油菜花，好似可爱的娃娃露出它们的小脸蛋。一棵棵油菜花紧挨在一起，形成一片油菜花田。从天空中往下看，就像是一片黄色的海洋，十分壮观。蜜蜂在油菜花间飞来飞去，又开始新一天忙碌的工作，可真是勤劳！一只蜜蜂停在一朵花上不动，那毛绒绒、胖圆圆的身体，多么可爱！

欣赏完田间的油菜花，我又把目光转回池塘。这个池塘不大，目测应该只有半亩，呈方块形状。虽然面积不大，但是方塘里的水清澈见底，水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。水中的天空蓝悠悠的，像刚刚被清水洗过一样，天空中飘着几朵云，云的形状各不相同，一会儿聚集在一起，一会儿飘散开来。云朵和天光都映在这方池塘中，景色格外明丽，让我看后心旷神怡！

我坐在河边的草地上，望着这清澈的方塘，静静地陶醉、沉思，突然，我的脑中产生一个疑问：这方塘里的水为何如此清澈呢？河里的水为何一点都不浑浊？带着这个未知的疑问，我沿着方塘向前走去，这才发现在方塘的源头，有一条小溪，溪里的水源不断地给方塘输送着水源，使得水塘中的水如此清澈。

朱熹观书有感5篇2

在一个天高云淡、万里无云的晴天里，原来在屋内读书的朱熹也禁不住走出屋门。

屋外有一个将近半米高的池塘，很是秀丽。岸边的怪石和花草更是令人心旷神怡、宛如仙境。阳光洒入池塘。照得水面泛着金光，看起来十分安详。天边飘来几朵细云，忽忽过场，但还是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下书，抬头深凝这池塘陷入了沉思。这池塘之水怎么会如此清澈？自己也算见过世面，看到的水塘不计其数，但从未有一个池塘能够如此明净，以至震撼人心。

这池塘的确清的奇特。现在，朱熹全无读书之心，注视着池塘。突然，池面上冒出一个水泡，如同镀了金一样，很快又破裂开来。这声响在安静的池塘上显得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好书，绕了过去，往池下一看，原来有一个不起眼的空洞在源源不断地向池内输送活水。

朱熹又一次席地而坐，饶有兴趣的看着不时涌出的水泡，竟不由地感慨。这世上，他也见过许多老顽固或书呆子，死守旧观念，久而久之，心智就像死水塘一样变臭了。而更多的人，努力接受新知识，创造新事物，与时俱进，心智变得明亮而清澈。朱熹不知这方水塘是不是或如何领悟了其中的道理，将源源不断的活水输送全身，只觉得对它有无限赞叹。

朱熹在那个儒道盛行，思想观念陈旧的时代说出这样的话实属不易。在日新月异的今天，我们更要紧跟时代的步伐，不断汲取新知识，使心智更加开阔，更加敏锐。

朱熹观书有感5篇3

今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，未有源头活水来。

通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！

我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。今天老师又重新教我们学习这首诗。让我改变了对这首诗的看法。学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。我根本没听进心里。直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的'映照畅叙出来了。他的心灵为何这明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

朱熹观书有感5篇4

从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。弄不好，很可能写成“文案讲义之押韵者”。但作者写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。第一首诗

是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。第二首诗

也是借助形象喻理的诗。这首诗用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理，初学时需要“推移”之力，到后来探得规规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。朱熹在这首诗中是讲读书的方法，但一样无怎样读书的影子。用一种比喻的方法，很通俗告诉了人们怎样读书。是的，现代社会日新月异，人们要学的知识太多了，各种各样的书让人们目不暇接。如果人们急于求成，不花功夫去一点点的积累知识，就不能取得好的学习方法。要读大量的书，没有好的学习方法不成，人们只有在学习中摸索一套对自已有意的方法，才能扩大知识面，让那些知识象个图书馆一样存贮在人们的脑中，这样人们就学倒了大量的知识，并学有所用。

朱熹观书有感5篇5

半亩大小的一块方形水塘，清澈见底，如一面展开的明镜，恬静而幽雅。天上无限美景都映在水里，天高云淡，随着水波在不停晃动，映出粼粼波光，令人立时展开想象的翅膀。朱熹在池边伫立，不时意味深长地点点头：“为何池水会如此清澈？”话语一落，他便自己大笑起来，开心地自答道：“难道不是因为在源头总有活水补充，一直不停地流下来吗？”朱熹心中不由得清新明快起来，看见这一幅美丽的自然风光图卷，内心思绪万千。池塘并不是死水一泓，而是常有活水注入，因此如明镜一般，映照着天光云影。这种感觉难道不是与我在书中搞通问题，获得新知而大有收获时的情形颇为相似吗？读书有悟，有时那种灵气流动，思路明畅，精神活泼而自由自在的境界，正是这一种感觉。

朱熹大为开心，看着这半亩方塘，不由诗兴大发，吟出了脍炙人口的名诗《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”

这是朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何如此澄明？因为总有像活水一样的新知给他补充啊！

朱熹的这首小诗给我们诸多启示，多读些好书，会让自己的思想永远活泼，才思不绝！朱熹，他有着渊博的知识，深邃的思想以及卓越的成就，不愧为“万世宗师”。

《睡尘湖》读后感1

‘书籍是人类进步的阶梯’，这是高尔基眼中的书；‘书犹药也，善读之可以医愚’，这是刘向眼中的书；‘读书有三到：谓心到、眼到、口到’，这是朱熹眼中的书。

在我的眼中，书像一束阳光，一泓清泉，无时无刻不温暖着我、滋养着我。在我看过的书中，印象最为深刻的一本书就是——《睡尘湖》了。

书中的主人公绿醉和最要好的朋友蓝朵朵吵架了，第二天蓝朵朵失踪了，为了解救蓝朵朵，绿醉不惜一切代价。绿醉的朋友红醉，为了一段四百多年前的亲情，甘愿变成一只红瓷碗上的一朵红杜鹃……。看完这本书，我不禁热泪盈眶，脑海中想起了自己，相比绿醉，自己还差得远。绿醉虽然没有姣好的面容，也没有引以为傲的成绩，但她有一颗善良、纯洁无瑕的心。她可以为了朋友付出自己的生命，即使得知朋友蓝朵朵对她并不真心，也没有怪她一丝一毫。这样一颗美好透明的心，明亮了我的眼，照亮了我的心。我突然为自己感到不好意思，自己以前对朋友并不真心，有时也并不真诚，设想一下，如果我们遇到了同样的事情，也能像绿醉这样吗？

书中的红醉同样给我很多启迪。红醉的身世深深地打动了我。听，红醉在泣诉：我生在四百年前的陶家村，父母都是有名的陶瓷制者。一天，帝王路过此处，帝王的妃子对帝王说：‘皇上啊，您若是赐给奴家一个红瓷碗，奴家将倍感恩宠。’帝王于是命陶家村在一个月内将红瓷碗交上，否则全村将灭。可红瓷碗的做法极难，工艺必须控制精准。瓷碗出了一批又一批，可还是没有制作出帝王妃子想要的红瓷碗，眼看期限将至，一个神仙突然托梦，说必须要有一个人奉献自己，将自己投入炉窑中方可成功。期限的最后一天，我趁父母不注意，便跳入了炉窑当中，也就在此时，一个晶莹剔透的红瓷碗制成了，可我的父母悲痛欲绝。官兵想拿下红瓷碗去复命，可刚碰到红瓷碗，一道红光笼罩在官兵身上，官兵头目立刻变成了一朵血花，其他官兵吓得落荒而逃……

读完这一段，我泪流满面。红醉最懂得感恩，想想我们自己，只懂得衣来伸手，饭来张口，又何曾体味父母生养我们，教育我们的'艰辛，父母是我们人生的领路人，把他们最好的都留给我们，而我们当中又有多少人对父母常怀感恩之心呢？以往的我，对父母并不在意，生气时还对他们大吼大叫，现在想来惭愧至极！

感谢这一本《睡尘湖》，让我增添了这如许的感悟，唯愿天下能有无穷无尽的好书，化作此生此世永恒的良伴！

《睡尘湖》读后感2

如果世上真的有红醉绿醉，真的有睡尘湖，真的有陶陶山，真的有那两个石人，真的有洗尘仙人，那多好呀。

读了这本书，我真正懂了＂友谊天长地久＂这句话的意思，对呀，真正的友谊，是要像绿醉和蓝朵朵一样，不管对方对你怎么样，你都要真心对待她/他。倾尽全力在所不惜，只为了能让红醉见到她的亲爱的爸爸妈妈、倾尽全力，去挽回她的好朋友：蓝朵朵。谁说友谊经不起考验？像绿醉和蓝朵朵的友谊，不也是经历了千难万苦，风吹日晒，听到自己最喜欢的的朋友说不喜欢自己绿醉有放弃吗？努力终究有回报，不对吗？为了朋友，不顾自己的颜面，遭人白眼，嫌弃，也只是为了救出一个不喜欢自己的朋友，上帝对每个人都是公平的，有付出便会有回报，上帝是不会不公平地对待每一个人的，对吗？绿醉喜欢这个朋友，蓝朵朵，付出了比天还大的努力，最终得到了平等的回报，不是吗？

这让我想起了刻骨铭心的事。

是在幼儿园的时候吧，我好像不小心摔了一下，同学们知道了，便涌去了办公室，我的几个好朋友去报告了老师，就扶我去了办公室，我被巨大的幸福包围了。心里暖暖的。突然，铃声响了，几个朋友飞一般地扔下我，去教室了，只有一个人还在扶着我，名字，也记不清楚了，这时，老师来了，她叫同学回教室，同学不肯，非要扶着我，当时，心里一震，好像被幸福砸晕了一样，我很开心，与她拉钩，真的很开心。

真的，我想，我是不是跟这本书里的几个角色有点像？不过，有那个朋友，我，很开心。

《睡尘湖》读后感3

《睡尘湖》里有两个都叫陶醉的小姑娘。一个小姑娘是一个在五百年前住在陶家窑的一位身穿红色衣裤的小女孩。一天她在雨天与另一个叫陶醉的女孩在屋顶上相遇了，但她们一直陶醉陶醉的叫一直分不清。于是她们就分别去了一个小名。一个叫红醉，一个叫绿醉，从此，她们就这样称呼对方。

红醉把自己五百年前的事都告诉了绿醉。绿醉听了十分高兴，原来她从小一直崇拜着的那位小女孩就是自己面前站着的红醉。可她疑惑的是红醉葬身火海，竟然还活着。她问红醉为什么她还活着，红醉告诉她是洗尘仙子救了她。然后还告诉她洗尘仙子的来历，她和洗尘仙子一直生活在睡尘湖天天吃着睡尘花。那种花很特别，怎么吃也吃不腻，那花几个月开一次。

经过了几天相处，红醉得知自己的父母还没有死，决定上山和父母团圆，可她如果上山就会灰飞烟灭。但洗尘仙子不愿让她冒险，就不让她离开睡尘湖半步。红醉十分伤心，她觉得洗尘仙子一定有办法帮助她上山和她的父母相遇，但洗尘仙子不愿帮她。因为只要帮她了，红醉就会永远地离开她了，而且还会变得十分的丑陋。可最后洗尘仙子还是帮她了这个忙，让她和自己的父母永远的在一起了。

《睡尘湖》这本书值得大家去看一看。

《睡尘湖》读后感4

这个寒假，我读了不少书，但其中的一本《睡尘湖》让我永生难忘！

有一个孩子，她的名字叫﹕陶醉。但她很快发现生活中还有一个“陶醉”，每当妈妈叫她的时候，另一个“陶醉”却抢着先答应“哎”。有一天她们终于见面了，“陶醉”说﹕以后我叫红醉，你叫绿醉吧。她们成了朋友。有一天，绿醉的同学朵朵失踪了，长相一般，才智平平的绿醉，为寻找朵朵，为成全一段相隔四百年的亲情﹐竭尽全力在所不惜！性格倔强﹑率真美丽的红醉，为了穿越时空探望久别的父母，变成红瓷碗底一朵鲜艳的杜鹃！而帮红醉找父母的尘波仙子的那张脸，最后也变成了丑八怪……

看完这个故事后，我和妈妈都哭成了泪人儿。想到绿醉是那么的天真，朵朵一直在背后陷害她，可当她知道了，也不相信，还是想着怎么去找失踪的朵朵。真是傻得可爱。想到红醉是那么的可爱，宁可舍去一千年的生命来见父母一面，变成一朵不能说话不能看的杜鹃。再作家汤汤的笔下，这两个人物是那么的栩栩如生﹑活灵活现，不得不让你跟着她们俩一起哭一起笑。

我突然想到那些留守儿童，和红醉一样，想要见父母却跟登山一样的难。空巢老人更加可怜，自己把他们养大，他们却远走高飞，一点也不管老人的生死安危，它们还可以叫做有心有肺的人吗？我长大一定要尽自己所能帮助他们，能让他们见到自己的父母与孩子

听我介绍了这本书，你们想看了吗？

《睡尘湖》读后感5

那口红瓷碗，满载着女儿对父母的爱，那对亘古不变的石头人，是那份惊天地，泣鬼神的执着使他们百年来纹丝不动地站在那里，甚至不敢眨眨眼睛，更不敢走几步路，只是四只手捧着那口红瓷碗，任凭风吹雨打。

——题记

一口晶莹温润的红瓷碗，一身新娘装似的红衣红裤，一个名叫红醉的女孩儿，一方白绢上绣着笨拙的杜鹃花儿……这些在我的脑海里挥之不去的东西，构成了这本感人肺腑的作品——《睡尘湖》。

这本书的主人公是两个女孩儿，一个叫红醉，一个叫緑醉，红醉在四百年前为了不让父母被官兵拉上刑场，跳进了火炕，用生命烧成了一口红瓷碗，洗尘仙子正巧路过，救回了她的灵魂，把她带到了美丽的睡尘湖，而她的父母则由于过于悲痛而变成了一对石头人，两双手捧着那口红瓷碗，在陶陶山上站了四百年，在四百年后的某天，他们手中的碗被偷走，于是在午夜12点，他们又会变成活生生的人。

于是，緑醉为了帮红醉找回那口碗，不惜像乞丐一样到街上敲碗，不惜遭到人们的白眼、漫骂；洗尘仙子则为了红醉不会永远都是一粒尘埃而让自己奇丑无比，只有鬓角那朵洁白的芦花仍旧美丽。

最后，红醉的红瓷碗找了回来，而红醉又变成了一朵杜鹃花，躺在红瓷碗里，日日仰望着她的爹娘……

当然，緑醉也十分舍不得红醉，她在心中暗暗发誓，一定要活到一百十二岁，因为红醉要在一百年后才会变回原来的模样。这是多么可爱的一个女孩儿啊！她也得到了应该得到的东西，那就是——她也成了一个聪明的女孩，再也不平庸了。洗尘仙子对她说：“你是一个善良的姑娘，要是再加点儿什么，那就更完美了。”说着，緑醉感觉自己的头脑里好像清亮了很多，再也不昏昏沉沉了。

緑醉是一个善良、真诚的女孩，红醉热情、大方，她俩在一起玩的时候，通常是最无忧无虑的时候。

当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写

熟读精思读后感1

《熟读精思》（节选）是南宋哲学家、教育家朱熹的一篇文章。

刚开始读《熟读精思》的时候，我觉得里面的方法都没有用。可多读几遍后，我似乎有了感悟，越读，我是越想读。越品，我是越想品。等老师讲了意思之后，我似乎觉得它有一点用了。便尝试了一下，结果我发现了我原先的错误了。

“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记忆不能久也。”这是《熟读精思》里的一句话，通过反复品读我发现我以前总是在读书背书的时候走神，有的背下来了，可是不过一个小时就忘地一干二净了。尝试了文中的方法后，我背书的时间短了，而记忆的时间却长了。

“凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字。”这也是原文，从中我体会到的是我看书时的姿势有时是弯着看，有的是爬那看，甚至还有时躺着床上仰脸看。这样不仅对眼睛不好，还会对记忆受到影响。当我试了试文中的方法后，对我有了很大的影响。

《熟读精思》教会了我很多学习的方法，让我受益匪浅。

熟读精思读后感2

今天我们上了一节文言课文《熟读精思》，我通过学习以后真是有了很大感触。

《熟读精思》的主要内容就像向我们讲述了读书应该注意哪些问题，其中讲到了读书应该要熟读，让书上的语句仿佛从我们嘴巴当中脱口而出似的。而且告诫我们读书必须要善于思考，不要完全按照书本的思想，提醒我们应该采取各家的思想，综合地思考问题。还有《熟读精思》告诉我们读书应该注重环境，应该确保一个宁静、舒适、整洁的.读书环境。最后就是传授我们读书三到：心到、眼到、口。

这篇《熟读精思》的中心思想就是要我们不光要仔细读书，而且也要仔细思考。文章写得非常好，富有深意。我从中的启发很大，我也意识到这样一个道理。我们所处的这个世界是很复杂的，各种因素各种环境制约着人们的思想。因此，当我们遇到问题的时候就必须全方面地开动脑筋思考，不能单纯依据几点道理几个说法就轻率地做出决定。

人书读得越多，思考问题也会越详细透彻，这应该是没有错的。然而，读书也应该注重方法、效率，《熟读精思》就给我们提供了这样一种关于如何读书的思考。

熟读精思读后感3

俗话说，勤动笔墨勤看书。大思想家狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止。好书不厌百回读，熟读精思子自知”，读书固然好，但我们却不能空读，空想，只有把书读得熟练，并加入自己的思考，我们才可以得到“读书千遍，其义自见”的效果。

一个人读书，如果，只有他的嘴巴在读，而心思和眼睛却不专一，那么，读也是白读。在读书时，我们应该用眼睛盯着书上，让心落实在书本上，提起气息，大声的朗读。这，就是所谓的心到，眼到，口到。在读的过程中，我们还要用心去思考，去品尝出书本真正的味道。一句话说的好，学而不思则茫。思而不学则殆。如果我们光学习不思考，就会被知识的表面所迷惑，但如果我们光思考而不学习，我们就会因疑惑而变得更加危险。凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我们的嘴巴。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我们的'心里所想的，然后可以有所心得。但在思考的时候，只是从表面所思考，那么换来的也只是表面的知识，但是我们用心去思考，更加深层的去思考，那么，得到的就是双倍的收获。书，他是我们的老师，是他牵着我们的手，带着我们步入知识的殿堂;书，他是我们的朋友，带给我们无穷的知识;书，他是我们的明灯，照亮我们前方的道路！