律诗分四联,一二句叫什么，三四句叫什么，五六句叫什么，七八句叫什么。

中间两联要求什么。

习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。

每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句习惯是对仗句。

排律除首尾两联不对外，中间各联必须上下句对仗。

律诗要求全首通押一韵，律诗通常押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

反映军旅生活的诗句

凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

古 从 军 行李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。

从 军 行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

关 山 月李 白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

塞下曲六首（选一）李 白五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

望 蓟 门祖 咏燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

前出塞九首(选一)杜 甫挽弓当挽强，用箭当用长。

射人先射马，擒贼先擒王。

杀人亦有限，列国自有疆。

苟能制侵陵，岂在多杀伤。

军 城 早 秋严 武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

夜上受降城闻笛李 益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

塞 下 曲(二首)卢 纶林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石稜中。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

征 人 怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

陇 西 行陈 陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

己 亥 岁曹 松泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。

凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

边塞诗鉴赏* 逢入京使 作者：岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【简析】在路上遇见回京的使者，请他捎句话给家人不要挂念，这是人之常情，但通过诗人表达出来就深了一层，结句尤让人觉得似含有无数悲辛。

* 陇西行 作者：陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

【简析】这首诗是对战争所造成的不幸的控诉，人人读了都感到沉痛

* 登幽州台歌 作者：陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【注】幽州台：又称燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北京市大兴县。

【简析】武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠反叛，武则天命建安王武攸宜率军讨伐，陈子昂随军参谋，到了东北边地。

武攸宜根本不懂军事，陈子昂进谏，不仅没被采纳，反而被贬斥，因此登幽州台抒发失意的感慨。

全诗以广阔的胸襟，慷慨悲凉的情调，感时伤事，吊古悲今，不假修饰，其立意、气势和思想、感情，千百年来一直引起人们强烈的共鸣。

* 关山月 作者：李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

【注】关山月：乐府《横吹曲》调名。

白登：今山西大同市东有白登山。

汉高祖刘邦曾亲率大军与匈奴交战，被困七日。

【简析】这首诗描绘了边塞的风光，戍卒的遭遇，更深一层转入戍卒与思妇两地相思的痛苦。

开头的描绘都是为后面作渲染和铺垫，而侧重写望月引起的情思。

* 夜上受降城闻笛 作者：李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【注】受降城：贞观二十年，唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降，“受降城”之名即由此而来。

但此诗的受降城所在地说法不一。

回乐：县名，故址在今宁夏回族自治区灵武县西南。

回乐峰：回乐县附近的山峰。

【简析】这首七绝是历来传诵的名篇。

霜月、芦笛、乡思，构成一幅思乡图，意境感人。

* 出塞 作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【出塞】：乐府《横吹曲》旧题。

龙城：宋刊本王安石《唐百家诗选》作卢城。

龙城也就是卢龙城。

龙城飞将：指西汉时名将李广。

《汉书·李广传》载：李广为右北平太守，勇敢善战，匈奴称之为“汉之飞将军”右北平唐时改为平州，治所在卢龙，即今河北省卢龙县。

阴山：西起河套，东抵小兴安岭，横跨今内蒙古自治区，汉代为北方天然屏障。

【简析】诗人抓住月照关塞的典型环境，极其概括地从秦汉时代的边境战争写到唐代，又借对历史上的名将的怀念，表现自己对朝廷不能平定边患的不满。

全诗音韵铿锵，气势雄浑壮阔。

* 凉州曲 作者：王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【简析】该诗表现了征战的残酷，又表现了征人视死如归的乐观旷达精神，使人觉得悲怆而又豪壮，是痛苦，也是自我解嘲* 凉州词 作者：王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【注】凉州词：又名《凉州歌》。

《乐苑》称，开元年间，西凉都督郭知运进献宫调《凉州》。

凉州：唐属陇右道，州治在今甘肃省武威县。

诗题又作《出塞》。

首句一作“黄沙直上白云间”，末句一作“春光不度玉门关。

”羌笛：我国古代西方羌人所吹的笛子。

杨柳：指羌笛吹奏的《折杨柳》曲。

北朝乐府《鼓角横吹曲·折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。

下马吹横笛，愁杀行客儿。

”其音凄苦。

高中文言文都有哪些

要全的

《上崔相百忧章》李白共公赫怒，天维中摧。

鲲鲸喷荡，扬涛起雷。

鱼龙陷人，成此祸胎。

火焚昆山，玉石相硾。

仰希霖雨，洒宝炎煨。

箭发石开，戈挥日回。

邹衍恸哭，燕霜飒来，微诚不感。

犹絷夏台。

苍鹰搏攫，丹棘崔嵬。

豪圣凋枯，王风伤哀。

斯文未丧，东岳岂颓。

穆逃楚难，邹脱吴灾。

见机苦迟，二公所咍。

骥不骤进，麟何来哉。

星离一门，草掷二孩。

万愤结习，忧从中催。

金瑟玉壶，尽为愁媒。

举酒太息，泣血盈杯。

台星再朗，天网重恢。

屈法申恩，弃瑕取材。

冶长非罪，尼父无猜。

覆盆倘举，应照寒灰。

《邹衍谷》李白燕谷无暖气，穷岩闭严阴。

邹子一吹律，能回天地心。

《酬东川李相公十六韵》元稹昔附赤霄羽，葳蕤游紫垣。

斗班香案上，奏语玉晨尊。

戆直撩忌讳，科仪惩傲顽。

自从真籍除，弃置勿复论。

前时共游者，日夕黄金轩。

请帝下巫觋，八荒求我魂。

鸾凤屡鸣顾，燕雀尚篱藩。

徒令霄汉外，往往尘念存。

存念岂虚设，并投琼与璠。

弹珠古所讶，此用何太敦。

邹律寒气变，郑琴祥景奔。

灵芝绕身出，左右光彩繁。

碾玉无俗色，蕊珠非世言。

重惭前日句，陋若莸并荪。

腊月巴地雨，瘴江愁浪翻。

因持骇鸡宝，一照浊水昏。

《献荥阳公诗五十韵》元稹郑驿骑翩翩，丘门子弟贤。

文翁开学日，正礼骋途年。

骏骨黄金买，英髦绛帐延。

趋风皆蹀足，侍坐各差肩。

解榻招徐稚，登楼引仲宣。

凤攒题字扇，鱼落讲经筵。

盛气河包济，贞姿岳柱天。

皋夔当五百，邹鲁重三千。

科斗翻腾取，关雎教授先。

篆垂朝露滴，诗缀夜珠联。

逸礼多心匠，焚书旧口传。

陈遵修尺牍，阮瑀让飞笺。

中的颜初启，抽毫踵未旋。

森罗万木合，属对百花全。

词海跳波涌，文星拂坐悬。

戴冯遥避席，祖逖后施鞭。

西蜀凌云赋，东阳咏月篇。

劲芟鳌足断，精贯虱心穿。

浩汗神弥王，鹞飏兴欲仙。

冰壶通皓雪，绮树眇晴烟。

驱驾雷霆走，铺陈锦绣鲜。

清机登穾奥，流韵溢山川。

墨客膺潜服，谈宾膝误前。

张鳞定摧败，折角反矜怜。

句句推琼玉，声声播管弦。

纤新撩造化，澒洞斡陶甄。

卫磬琤鍧极，齐竽僭滥偏。

空虚惭炙輠，点窜许怀铅。

惫色秋来草，哀吟雨后蝉。

自伤魂惨沮，何暇思幽玄。

喜到樽罍侧，愁亲几案边。

菁华知竭矣，肺腑尚求旃。

抵滞浑成醉，徘徊转慕膻。

老叹才渐少，闲苦病相煎。

瓦砾难追琢，刍荛分弃捐。

漫劳成恳恳，那得美娟娟。

拙劣仍非速，迂愚且异专。

移时停笔砚，挥景乏戈鋋。

仪舌忻犹在，舒帷誓不褰。

会将连献楚，深耻谬游燕。

蒲有临书叶，韦充读易编。

沙须披见宝，经拟带耕田。

入雾长期闰，持朱本望研。

轮辕呈曲直，凿枘取方圆。

呼吸宁徒尔，沾濡岂浪然。

过箫资响亮，随水涨沦涟。

惜日看圭短，偷光恨壁坚。

勤勤雕朽木，细细导蒙泉。

传癖今应甚，头风昨已痊。

丹青公旧物，一为变蚩妍。

《送云阳邹儒立少府侍奉还京师》韦应物建中即藩守，天宝为侍臣。

历观两都士，多阅诸侯人。

邹生乃后来，英俊亦罕伦。

为文颇瑰丽，禀度自贞醇。

甲科推令名，延阁播芳尘。

再命趋王畿，请告奉慈亲。

一钟信荣禄，可以展欢欣。

昆弟俱时秀，长衢当自伸。

聊从郡阁暇，美此时景新。

方将极娱宴，已复及离晨。

省署惭再入，江海绵十春。

今日阊门路，握手子归秦。

《东归别所知》罗隐芙蓉宫阙二妃坛，两处因依五岁寒。

邹律有风吹不变，郄枝无分住应难。

愁心似火还烧鬓，别泪非珠谩落盘。

却羡淮南好鸡犬，也能终始逐刘安。

《咏数探得七》皎然邹子谭天岁，黄童对日年。

求真初作传，炼魄已成仙。

鹤驾迎缑岭，星桥下蜀川。

逢君竹林客，相对弄清弦。

《蓟丘览古赠卢居士藏用七首•邹衍》陈子昂大运沦三代，天人罕有窥。

邹子何寥廓，漫说九瀛垂。

兴亡已千载，今也则无推。

《上韦左相二十韵》杜甫凤历轩辕纪，龙飞四十春。

八荒开寿域，一气转洪钧。

霖雨思贤佐，丹青忆老臣。

应图求骏马，惊代得麒麟。

沙汰江河浊，调和鼎鼐新。

韦贤初相汉，范叔已归秦。

盛业今如此，传经固绝伦。

豫樟深出地，沧海阔无津。

北斗司喉舌，东方领搢绅。

持衡留藻鉴，听履上星辰。

独步才超古，馀波德照邻。

聪明过管辂，尺牍倒陈遵。

岂是池中物，由来席上珍。

庙堂知至理，风俗尽还淳。

才杰俱登用，愚蒙但隐沦。

长卿多病久，子夏索居频。

回首驱流俗，生涯似众人。

巫咸不可问，邹鲁莫容身。

感激时将晚，苍茫兴有神。

为公歌此曲，涕泪在衣巾。

《路上寄银匙与阿龟》白居易谪宦心都惯，辞乡去不难。

缘留龟子住，涕泪一阑干。

小子须娇养，邹婆为好看。

银匙封寄汝，忆我即加餐。

《喜梦得自冯翊归洛，兼呈令公》白居易上客新从左辅回，高阳兴助洛阳才。

已将四海声名去，又占三春风景来。

甲子等头怜共老，文章敌手莫相猜。

邹枚未用争诗酒，且饮梁王贺喜杯。

《酬令公雪中见赠，讶不与梦得同相访》白居易雪似鹅毛飞散乱，人披鹤氅立裴回。

邹生枚叟非无兴，唯待梁王召即来。

《和府帅相公》薛能竹映高墙似傍山，邹阳归后令威还。

君看将相才多少，两首诗成七步间。

《喜闻太原同院崔侍御台拜兼寄在台三二同年之》李商隐鹏鱼何事遇屯同，云水升沉一会中。

刘放未归鸡树老，邹阳新去兔园空。

寂寥我对先生柳，赫奕君乘御史骢。

若向南台见莺友，为传垂翅度春风。

《李肱所遗画松诗书两纸得四十韵》李商隐万草已凉露，开图披古松。

青山遍沧海，此树生何峰。

孤根邈无倚，直立撑鸿濛。

端如君子身，挺若壮士胸。

樛枝势夭矫，忽欲蟠拏空。

又如惊螭走，默与奔云逢。

孙枝擢细叶，旖旎狐裘茸。

邹颠蓐发软，丽姬眉黛浓。

视久眩目睛，倏忽变辉容。

竦削正稠直，婀娜旋敷峰。

又如洞房冷，翠被张穹笼。

亦若暨罗女，平旦妆颜容。

细疑袭气母，猛若争神功。

燕雀固寂寂，雾露常冲冲。

香兰愧伤暮，碧竹惭空中。

可集呈瑞凤，堪藏行雨龙。

淮山桂偃蹇，蜀郡桑重童。

枝条亮眇脆，灵气何由同。

昔闻咸阳帝，近说稽山侬。

或著仙人号，或以大夫封。

终南与清都，烟雨遥相通。

安知夜夜意，不起西南风。

美人昔清兴，重之犹月钟。

宝笥十八九，香缇千万重。

一旦鬼瞰室，稠叠张羉罿。

赤羽中要害，是非皆匆匆。

生如碧海月，死践霜郊蓬。

平生握中玩，散失随奴童。

我闻照妖镜，及与神剑锋。

寓身会有地，不为凡物蒙。

伊人秉兹图，顾眄择所从。

而我何为者，开颜捧灵踪。

报以漆鸣琴，悬之真珠栊。

是时方暑夏，座内若严冬。

忆昔谢四骑，学仙玉阳东。

千株尽若此，路入琼瑶宫。

口咏玄云歌，手把金芙蓉。

浓蔼深霓袖，色映琅玕中。

悲哉堕世网，去之若遗弓。

形魄天坛上，海日高瞳瞳。

终骑紫鸾归，持寄扶桑翁。

《寄会稽公徐侍郎》刘长卿摇落淮南叶，秋风想越吟。

邹枚入梁苑，逸少在山阴。

老鹤无衰貌，寒松有本心。

圣朝难税驾，惆怅白云深。

《送裴补阙入河南幕》郎士元皎然青琐客，何事动行轩。

苦节酬知己，清吟去掖垣。

秋城临海树，寒月上营门。

邹鲁诗书国，应无鼙鼓喧。

《放榜日作》韦庄一声开鼓辟金扉，三十仙材上翠微。

葛水雾中龙乍变，缑山烟外鹤初飞。

邹阳暖艳催花发，太皞春光簇马归。

回首便辞尘土世，彩云新换六铢衣。

《经》李峤汉室鸿儒盛，邹堂大义明。

五千道德阐，三百礼仪成。

青紫方拾芥，黄金徒满籝。

谁知怀逸辩，重席冠群英。

《夏晚九成宫呈同僚》李峤碣馆分襄野，平台架射峰。

英藩信炜烨，胜地本从容。

林引梧庭凤，泉归竹沼龙。

小轩恒共处，长坂属相从。

野席兰琴奏，山台桂酒醲。

一枰移昼景，六著尽宵钟。

枚藻清词律，邹谈耀辩锋。

结欢良有裕，联寀愧无庸。

暂悦丘中赏，还希物外踪。

风烟远近至，鱼鸟去来逢。

月涧横千丈，云崖列万重。

树红山果熟，崖绿水苔浓。

愿以西园柳，长间北岩松。

各位哪个会对以下对子

发愤识遍天, 立志读尽人间书。

若知勤学好，白首苦练成。

处处红处处 重重绿树绿重重 脉脉深情似春晖育桃花,耿耿丹心如烛光照春秋苏东坡小时候，在书房门上贴了一副对联：识遍天下字读尽人间书应该说，苏东坡的雄心壮志无可非议，但是“天下字”多如牛毛，你能“识遍”吗

“人间书”汗牛充栋，你能“读尽”吗

未免有点儿“狂”啊

这事被一位老者知道了。

一天，他拿来一本小书，向苏东坡请教。

苏东坡接过小书一看，有许多字并不认识，这本小书也没见过，不禁十分羞愧。

老人取回小书，盯着这副对联看了好一会儿，不禁摇摇头走开了。

苏东坡看在眼里，觉得自己的这副对联确实狂了一点，很不应该，于是拿起笔来，在开头多添了两个字：发愤识遍天下字立志读尽人间书这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力的方向了。

从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴咬定几句有用书，可充饮食 养成数竿新生竹，直似儿孙心有三爱，奇书骏马佳山水 园栽四物，青松翠竹白梅兰写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分著书最谨严，岂徒中国小说史

遗言犹沉痛，莫做空头文学家

要打叭儿落水狗，临死也不宽容，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将

莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威

绿柳舒眉欢新岁 红桃开口笑丰年长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝人生得一知己足已 斯世当以同怀视之绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头抓痒不着赞何益 入木三分骂亦精今日到北海，明日到南苑，何时再到古长安

叹黎民膏血全枯，只为一人歌庆有； 五十割琉球，六十割台湾，而今又割东三省

痛赤县邦圻益蹙，每逢万寿祝疆无。

沧海日，赤城霞，峨嵋雪，三峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。

太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿； 愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。

闲看门中月 思耕心上田古木枯，此木成柴 女子好，少女尤妙月照纱窗，个个孔明诸角亮 角：葛 风送幽香，郁郁畹华梅兰芳两舟并进，橹速不如帆快 八音齐奏，笛清难比箫和烦暑最宜淡竹叶 伤寒尤妙小柴胡闲人免进贤人进 盗者莫来道者来爱民若子，金子银子皆吾子也 执法如山，钱山靠山岂非山乎雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天客上天然居，居然天上客 乾隆出 人过大佛寺，寺佛大过人 纪晓岚对鸦叫鹊鸣，并立枝头谈风雨 燕来雁往，相逢路上话春秋自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁经忏可超生，难道阎罗怕和尚

金钱能赎罪，居然菩萨是赃官

新年纳余庆 嘉节号长春万卷古今消永日 一窗昏晓话流年破虏平蛮，功贯古今人第一 出将入相，才兼文武世无双读书好，耕田好，学好便好 创业难，守成难，知难不难倭寇不除，有何颜面对镜

国仇未报，负此头颅为人琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边伤心夜雨，蕉窗点寒灯半盏，替诸生改之乎者也 回首秋风，桂院剩秃笔一枝，为举家谋柴米油盐耀武扬威，隔窗子怒门斗两眼 穷奢极欲，提篮儿买豆腐半斤青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣咳

仆本丧心，有贤妻何至若此

啐

妾虽长舌，非老贼不到如今

哼

贱妇愚哉，非吾直上青云，何来彩电

嗤

莽夫谬矣，是我亲缝绿帽，始得乌纱

正邪自古同冰炭 毁誉于今辨伪真史笔炳丹书，真耶，伪耶，莫问那十二金牌，七百年志士仁人，更何等悲歌泣血 墓门凄碧草，是也，非也，看跪此一双顽铁，亿万世奸臣贼妇，受几多恶报阴诛人从宋后羞名桧 我至墓前愧姓秦日月同悬出师表 风云常护定军山能攻心则反侧自消，从古知兵非好战 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思由秀才封王，主持半壁旧江山，为天下读书人顿增颜色 驱外夷出境，自辟千秋新事业，语中国有志者再鼓雄风天意启斯文，不是一封书，安得先生到此 人心归正道，只须八个月，至今百世师之犹留正气参天地 永剩丹心照古今久要不忘平生之言，古谊若龟鉴，忠肝若铁石 敢问何为浩然之气，镇地为河岳，丽天为日星侍金銮，谪夜郎，他心中有何得失穷通，但随遇而安；说甚么仙，说甚么狂，说甚么文章身价，上下数千年，只有楚屈平，汉曼倩，晋陶渊明，能仿佛一人胸次 踞危矶，俯长江，这眼前更觉天空地阔，试凭栏远望，不可无诗，不可无酒，不可无奇谈快论，流连四五日，岂惟牛渚月，白纻云，青山烟雨，都收来百尺楼头谗起七言，千古人才千古恨 快登百尺，一楼风景一楼诗青山埋忠骨，岂肯折腰事权贵 胸中怀丹心，甘愿低头为庶民如何邀月问天，想是平生知己少 只可以诗下酒，懒开醉眼看人忙荐汾阳再造唐家，并无尺土酬功，只落得采石青山，供当日神仙啸傲 喜妃子能谗学士，不是七言感恕，怎脱去名缰利锁，让先生诗酒逍遥何处招魂，香草还生三闾地 当年呵壁，湘流应识九歌心一门父子三词客 千古文章四大家铜板铁琶，继东坡高唱大江东去 采芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞一抔土尚巍然，问它铜雀荒台何处寻漳河疑冢 三足鼎立安在，剩此石麟古道令人想汉代官仪二猿断木深山中，小猴子也会对锯

一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄

踢破磊桥三块石 劈开出路两重山或入园中，逐出老袁还我国 余行道上，义无回首瞻前途少水沙即现 是土堤方成冻雨洒人东两点西三点 切瓜分客横七刀竖八刀天下口 天上口 志在吞吾 人中王 人边王 意图全任蚕为天下虫 鸿是江边鸟一目不明 开口便成两片 廿头割断 此身应受八刀冯二马驯三马冯驯五马诸侯 伊有人尹无人伊尹一人元宰墙上挂珠帘 你说是王家帘 朱家帘 半夜生孩儿 我管他子时乎 亥时乎妙人儿倪家少女 大言者诸葛一人古木枯 此木成柴 女子好 少女更妙三女为奸 二女皆从一女起 五人共伞 小人全靠大人遮十口心思 思国思家思社稷 八目尚赏 赏风赏月赏秋香晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日。

品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒。

乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸 止戈才是武 何劳铜铁铸镖锋竹寺等僧归 双手拜四维罗汉 木门闲可至 两山出大小尖峰寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺。

双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

日在东 月在西 天上生成明字 子居右 女居左 世间配定好字日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。

可人何当来，千里重意若，永言咏黄鹤，士心志未已。

妙人儿倪家少女 钟山寺峙立金童山石岩前古木枯，此木为柴

长巾帐内女子好，少女更妙

妙人儿倪家少女 武士心志在止戈张长弓,骑奇马,单戈作战 嫁家女,孕乃子,生男曰甥四维罗 马各骆 罗上骆下罗骑骆 言者诸 豕者猪 诸前猪后诸牵猪日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。

可人何当来，千里重意若，永言咏黄鹤，士心志未已。

绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝看山 山已峻 望水 水乃清佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。

源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。

风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。

莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。

扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门叁级浪。

唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。

分水桥边分水吃 分分分开 看花亭下看花回 看看看到蒲叶 桃叶 葡萄叶 草本木本 梅花 桂花 玫瑰花 春香秋香山美水美春光美宏图更美 人新事新时代新传业愈新不生事不怕事自然无事 能爱人能恶人方是正人月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

一盏清茶 解解解解元之渴 五言绝诗 施施施施主之才月月月明 八月月明明分外 山山山秀 巫山山秀秀非常嫂扫乱柴呼叔束 姨移破桶叫姑箍风起大寒霜降屋前成小雪 日照端午清明水底见重阳水底月为天上月 眼中人是面前人闭门推出窗前月 投石冲开水底天烦暑最宜淡竹叶 伤寒无妙小柴胡此木为柴山山出 因火成烟夕夕多半夜二更半 中秋八月中莲子心中苦 梨儿腹内酸天近山头行到山腰天更远 月浮水面捞到水底月还沉一色水天秋，却难洗三字污秽 双清风月夜，正好分两世精忠青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生 奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山水冷金寒 火神庙 大兴土木 南腔北调 中军官 什么东西万瓦千砖 百日造成十字庙 一舟二橹 三人遥过四通桥一掌擎天 五指三长两短 六合插地 七层四面八方冰冷酒 一点两点三点 丁香花 百头千头万头有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江五百罗汉渡江岸边波心千佛子 一个美女对月人间天上两婵娟取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿 平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇 十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占朝朝朝朝朝朝汐 长长长长长长消海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消和尚撑船－－篙打江心罗汉 佳人汲水－－绳牵井底观音口十心思，思乡，思友，思父母--乾隆 言身寸谢，谢天，谢地，谢君王--纪晓岚四口同固，内口皆归外口管 五人共伞，小人全仗大人遮人曾是僧人弗能成佛--苏小妹 女卑为婢女又可称奴--佛 印日在东，月在西，天上生成“明”字 子居右，女居左，世间配定“好”人天下口，天上口，志在吞吴--朱元璋 人中王，人边王，意图全任--刘 基三个土头考老者 五家王子弄琵琶四维罗夕夕多，罗汉请观音，客少主人多 弓长张又又双，张生求红娘，男单女成双 八刀分米粉 千里重金锺山石岩前古木枯，此木为柴 长巾帐内女子好，少女更妙鸟入风中，衔去虫而作凤 马来芦畔，吃尽草以为驴屑小欺大乃谓尖 愚犬称王便是狂五月黄梅天 三星白兰地公门桃李争荣日 法国荷兰比利时树已半枯休纵斧 果然一点不相干细羽家禽砖后死 粗毛野兽石先生太极两仪生四象 春宵一刻值千金闲看门中月 思耕心上田一明分日月 五岳各丘山骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈成战 伪为人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边，合手即拿束棘为薪，截竖开横成四束（李调元） 阊门启户，移多补少作双间（管 家）佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠山山水水，处处明明秀秀翠翠红红处处莺莺燕燕 风风雨雨年年暮暮朝朝长长长长长长长 行行行行行行行行行，行，行行且止 坐坐，坐，坐坐何防山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山，曲曲环环路 高高下下树，叮叮咚咚泉长发长发长长发 发长发长发发长佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝是是非非，非非是是，是非不分 正正反反，反反正正，反正一样乐乐乐乐乐乐乐 朝朝朝朝朝朝朝上上下下 左左右右 从此前后不得兼顾 父父子子 君君臣臣 自古忠孝难于两全塔楼亮灯，层层孔明 荷塘抠藕，节节太白韬略终须绘新图 奋起还得读良书参出民间疾苦 议定治国方针悲哉秋之为气 惨矣瑾其可怀土豪劣绅土崩瓦解 地痞流氓地磨草光民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西（民国、总统）寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明日送僧归古寺 双木成林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林水冷洒，一点水，二点水，三点水 丁香花，百字头，千字头，万字头烟锁池塘柳 炮镇海城楼阎锡山过无锡登锡山锡山无锡 范长江到天长望长江长江天长寄宿客家牢守寒窗空寂寞（李调元） 远避迷途退回莲迳返逍遥（抚台大人） 望天空，空望天，天天有空望空天 求人难，难求人，人人逢难求人难开关早，关关迟，放过客过关 出对易，对对难，请先生先对乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定 鸾九声，凤九声，九九八十一声，声声鸾凤合鸣新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓 朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦天上月圆，地上月半，月月月圆逢月半 今宵年尾，明朝年头，年年年尾接年头游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶 游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫因荷而得藕，（因何而得偶） 有杏不须梅，（有幸不须媒）狗啃河上（和尚）骨--苏 轼 水流东坡诗（尸）--佛 印向阳门第春常在--苏 轼 积善人家庆(罄)有余(鱼)--佛 印师姑田上担禾上（和尚） 美女堂前抱绣裁（秀才）孔子生于舟（周）未 光舞（武）起自汉中灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）莲（连）子心中苦 梨（离）儿腹内酸身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞两舟竞渡，橹速不如帆快 百管争鸣，笛清难比萧和世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜酌洒花间，磨针石上 倚剑天外，挂弓扶桑政户开元，治宏贞观 荒流剑阁，光波利州鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡 鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤童子打桐子桐子落童子乐 媳妇提锡壶锡壶漏媳妇怒饥鸡盗稻童筒打（农 妇） 暑鼠凉梁客咳惊（李调元）李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮 风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞雨打沙滩，沉一渚，阵一渚 风吹蜡烛，流半边，留半边指挥烧纸，纸灰飞上指挥头 修撰进馐，馐馔饱充修撰腹牧童伐木，木打牧童双目木 梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤移椅倚桐同赏月 点灯登阁各攻书千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古 人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年父戊子，子戊子，父子戊子 师司徒，徒司徒，师徒司徒黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗 白杨树下卧白羊，羊啃杨枝冰冻兵船，兵打冰，冰开兵去 泥泞尼鞋，尼洗泥，泥尽尼归天上星，地上薪，人中心字义各别 云间雁，檐前燕，篱边晏物类相同无山得似巫山好 何水能如河水清峰上栽枫，风吹枫动，峰不动 路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊闲人免进贤人进 盗者莫来道者来童子打桐子，桐子落，童子乐 和尚立河上，河上崩，和尚奔水陆洲，洲停舟，舟动洲未动 天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞风吹豆角，豆角与豆角斗角 水冲石头，石头跟石头实头君恩深似海（矣） 臣节重如山（乎）爱民如子（金子银子皆吾子也） 执法如山（钱山靠山其为山乎）明日逢春好不晦气 （ 明日逢春，好不晦气） 终年倒运少有余财 （ 终年倒运，少有余财 ）便宜不便宜便宜 （ 便宜不，便宜，便宜 ） 实惠不实惠实惠 （ 实惠不，实惠，实惠 ）此地安能常住 （ 此地安，能常住 ） 其人好不伤悲 （ 其人好，不伤悲 ）行节俭画(早行节俭事) 过淡泊年(不过淡泊年)父进士，子进士，父子同进士(父进土，子进土，父子同进土) 妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人(妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫)恋爱心已合 结婚情更浓 百年恩爱双心结芝兰茂千载 琴瑟乐百年祥云绕屋宇 喜气盈门庭香掩芙蓉帐 烛辉锦绣帏百年歌好合 五世卜其昌皓月描来双影雁 寒霜映出并头梅红妆带绾同心结 碧树花开并蒂莲一对璧人留小影 无双国士缔良缘杯交玉液飞鹦鹉 乐奏瑶池舞凤凰笙箫奏凤凰 鼓乐迎佳宾 堂开蓬莱景 人醉武陵春才高鹦鹉赋 春暖凤凰楼吹箫堪引凤 攀桂喜乘龙比飞却似关睢鸟 并蒂常开边理枝琴韵谱成同梦语 灯花笑对含羞人一岭桃花红锦绣 万盏银灯引玉人眉黛春生杨柳绿 玉楼人映杏花经花灿银灯鸾对舞 春归画栋燕双栖 凤翔鸾鸣春正丽 莺歌燕舞日初长绣阁昔曾传跨凤 德门今喜近乘龙红梅吐芳喜成边理 绿柳含笑永结同心梧桐枝上栖双凤 菡萏花间立并鸳 下玉镜台笑谈佳话 种蓝田玉喜缔良缘银镜台前人似玉 金莺枕侧语如花 白首齐眉鸳鸯比翼 青阳启瑞桃李同心 文窗绣户垂帘幕 银烛金杯映翠眉春暖花朝彩鸾对箅 风和月丽红杏添妆方借花容添月色 欣逢秋夜作春宵槐荫连枝百年启瑞 荷开并蒂五世征祥欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘秋水银堂鸳鸯比翼 天风玉宇鸾凤和声紫箫吹月翔丹凤 翠袖临风舞彩鸾海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞春窗绣出鸳鸯谱 夜月捍斟琥珀杯碧岸雨收莺语暖 蓝田玉暖玉生香一、二、三、四、五、六、七 （忘八） 孝、弟、忠、信、礼、义、廉 （无耻）二、三、四、五——谐音（缺衣） 六、七、八、九——谐音（少食）费国民血汗已口亿（口为一空框） 集天下混蛋于一堂 聚蓄百药 平康兆民药圃无凡草 松窗有秘方架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄画栋前临杨柳岸 青帘高挂杏花村瓶中色映葡萄紫 瓮里香浮竹叶青一川风月留酣饮 万里山河尽浩歌酌来竹叶凝怀绿 饮罢桃花上脸红南来北往 宾至如归共对一樽酒 相看万里人栈曲有云皆献瑞 房幽无地不生香喜待东西南北客 献出兄弟姐妹情春夏秋冬一岁川流不息 东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱 褥净被暖笑迎远客安居玉井秋香清泉可酿 洞庭春色生涯日佳香分花上露 水汲石中泉龙井泉多奇味 武夷茶发异香九曲夷山采雀舌 一溪活水煮龙团瓦壶水沸邀清客 茗碗香腾遣睡魔鼙报捷音一壶春暖 畅谈画事两腋生风胜友常临可修食谱 高朋雅会任选山珍件件随心饥有佳肴醉有酒 般般适合冷添汽水热添茶尝来皆适口 咽去自清心李桃交谊笃 桔袖及时登绿桔红柑奇香可挹 交梨大枣仙口同珍就我生春色 为君修美容虽云毫末技艺 却是顶上功夫不教白发催人老 更喜春风满面生修就是番新气象 剪去千缕旧东西 入门尽是弹冠客 去后应无搔首人谷乃国之宝 民以食为天生产五谷农无愧 供应三餐我有功食为民天济所不足 粮家乃国本利其余金鸡未唱汤先热 旭日初临客早来石池春暖人宜浴 水阁冬温客更多 但资火食家家旺 便是财源日日兴雪中送炭家家暖 锦上添花户户春嘉名称火腿 美味出金华 陈列奇珍来海国 搜罗异味备天厨调和五味 福利万民储积玉钵香浮芍药 调和金鼎味重盐梅足国宜人功留四海 煎霜煮雪品重调和舌上逢甘能消苦辣 口中津满快意提神色香味俱全食之不厌 桃梅李并蓄买了再来雪花资润泽 香水溢芬芳香送春风令神爽 粉添花气袭人来蝶粉迷香栩栩入梦 燕脂润色飘飘欲仙聚来千亩雪 纺出万机云织成云霞锦 绣出草木花冷暖随人意 缠绵动客心欲知世上丝纶美 且看庭前锦绣鲜万国山川藏彩线 四时花鸟贮金针掌握千丝织就中天美锦 胸罗万象绣成上苑奇葩耕田不用蓑衣着 行路无劳伞盖张霖雨春色哪怕乌云盖顶 长途夏热何愁白日当头影动半轮月 香生一握风举动随时消酷暑 动来常伴有清风右军五字增声价 诸葛三军听指挥云霞分五色 锦绣聚千纯度得鸳针如此巧 绣成凤彩自成文慈母手中丝丝织补 佳人灯畔细细穿针欲待春花明锦绣 先从晓月焕丝纶淡浓均可如人意 深浅皆能称客心嫩绿娇红添就几般春绝 轻黄淡白染成一段秋客看巧匠无双手段 搏儿童整日心欢吹吹打打敲敲般般好玩 白白红红绿绿色色精工悬将小日月 照澈大乾坤秋水澄清菱花七出 春山浮翠桂月双圆远近模糊皆登快境 重光日月幸遇昌时人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心匠心独运花样翻新人人温暖 妙手不停裁剪入时件件称心剪彩为歌袖 裁云作舞衣菊部新妆梨园旧谱 天孙云锦槐国衣冠可取以准 勿失其时万千星斗心胸里 十二时辰手腕间刻刻催人资惊醒 声声呼汝惜光阴四时恒满金银器 一室常凝珠宝光知君家吉星高照 来我室喜气将临 金柳若摇莺欲语 银花如绽蝶疑飞步月凌波去 登登入室来知君家吉星高照 来我室喜气将临嘉名称博士 大礼重高冠头寸自家寻大小深浅须合意 式样烦君多留意老少各随时金碧丹青资色泽 门闾楹角焕光华一抹生涯良工献技 万间广厦百姓欢颜润及轻舟水波不入 光生朽木风雪难侵此是春华秋实事业 并非东涂西抹东西当知天下本无弃物 非真我辈不青维新光明铸出千秋鉴 气冷凝出一片冰夏鼎商彝传流千古 秦砖汉瓦罗列一堂光华能照乘 身价重连城天上明河银作水 海中仙树玉为林积珍珠装成宝树 聚美玉摆出银花匠心独运 着手成春万紫千红工点缀 春桃秋菊费平章富水园林平泉花木 春风桃李秋雨芭蕉古涧凹中引长蔓 良工手内无弃材高崖古涧千年寿 密蕊精花几许春 出品必精价廉物美 制器须固外巧内坚放行尺可随身带 便利何妨用手提台上冰华澈 人间月影清初傍玉台疑挂月 未开宝匣似藏云秋水为神纤尘不染 寒冰作骨皓月同明不愁夕阳去 还有夜珠来满室明如昼 流光夺月辉珠玉光辉琉璃世界 天中皓月太空明星虚心成大器 劲节见奇才权衡凭正直 轻重在公平轻重皆知一杆在手 偏颇不得双纽关心心能守正无私无偏 理贵持平不卑不亢光照天边月 寒凝涧底泉不历几番锤炼 怎成一段锋芒有材皆中选 适用乃为宜小品堪制桌椅 大材留作栋梁佳木由来堪作器 良工自古不遗材挥毫列锦绣 落纸如云烟薛家新制巧 蔡氏旧名高贮水养来清玉案 和烟磨出紫溪云质分蕉叶和烟断 洁比梅花带雪磨古纸硬黄临晋帖 新笺匀碧录唐诗佳制快传乌玉块 异香争羡紫霄峰奇香细丽金壶汁 旧谱曾传易水烟玉露磨来浓雾起 银笺染处淡云生五色艳争江令梦 一枝春暖管城花银流鹄白三都贵 墨染雅青五色奇佳制金刀赛银超镍 好将玉手缕月裁云经营有大志 建造集良工建成大厦高华宅 留与后人久远居双手盖起高楼大厦 双足踏遍地北天南弦中参妙理 曲里寄幽情和声鸣盛世 鼓乐庆升平韵出高山流水 调追白雪阳春不遇知音众声俱寂 偶然雅集百乐齐鸣藏古今学术 聚天地精华东壁图书府 西园翰墨林欲知千古事 须读五车书远求海内珍藏本 快读人间未见书天涯雁寄回纹纸 水国鱼传尺素书以纯为体以静为用 如玉之坚如砥之平淡妆浓抹调新色 顽绿痴红发古香绿字赤文皆可诵 浓妆淡抹总相宜五行色备如人意 四季财丰遂我情品绿评红调朱绚素 持筹握算积产储财六文开玉篆 八体耀银书草店新书词林欣赏 兰亭古本学海珍藏有迹可寻模传墨本 无体不备意在笔先纵谈中外事 洞彻古今情公月旦评见闻悉备 执春秋笔褒贬无私数千年治乱兴衰都归大手笔 几万里见闻考核颇费小才华意飘云物外 诗入画图中丹青饰山水 金碧绘楼台大地山川生笔底 九州人物出毫端竹树楼台弹指即现 烟云邱壑着纸而成錾金映出千行锦 点石刊成五彩文植字抽芽文明播种 校书分叶著作成林英雄儿女事 丝竹管弦声此曲吸应天上有 斯人莫道世间无胸中具成竹 舌底翻莲花把古往今来重新说起 将悲欢离合再叙从头丹青古美留真迹 翰墨因缘壮大观现出须眉都活泼 看来毫发不参差现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 绘色绘香绘声绘影 有水有山有物有人以六书传四海 愿一刻值千金龙蛇蜿蜒归梨枣 鸟兽飞腾入简笺鸟兽飞腾入简笺 喜作月老牵红线小费君莫惜 后顾自无忧六游全属斯文辈 生活还寻故纸堆明日逢春好不晦气（ 明日逢春，好不晦气） 终年倒运少有余财（终年倒运，少有余财）此地安能常住?（ 此地安，能常住） 其人好不伤悲!（ 其人好，不伤悲 。

） 两碟豆，（两蝶斗），（林间两蝶斗）(乾 隆) 一瓯油，（一鸥游），（水上一鸥游）(纪晓岚)稻草扎秧父抱子 竹篮装笋母怀儿师娘登楼望南北（师 娘） 弟子行路吃东西（李仕彬）眼珠子鼻孔子，珠子还居孔子上 眉先生须后生，后生更比先生强月照纱窗，个个孔明诸葛亮 雪飘梅岭，处处香山白乐天大小姐洗黑白菜 高矮子吃热凉粉假山真鹿走 死水活鱼游穿冬装，戴夏帽，胡度春秋 走南方，窜北方，混帐东西船载货物货重船轻轻载重 尺量土地地长尺短短量长北雁南飞，双翅东西分上下 前车后辙，两轮左右走高低思前想后看左传书往右翻 坐北朝南吃西瓜皮向东甩客上天然居，居然天上客（乾隆） 人过大佛寺，寺佛大过人（纪晓岚）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天楼望海海望楼 水连天天连水上海自来水来自海上 北京输油管油输京北华来士来华 马歇尔歇马响水池中池水响 黄金谷里谷金黄白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西 淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙望天空，空望天，天天有空望空天 求人难，难求人，人人逢难求人难风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心寄宿客家牢守寒窗空寂寞（李调元） 远避迷途退回莲迳返逍遥（抚台大人）泪滴湘江流满海 嗟叹嚎啕哽咽喉湛江港清波滚滚 渤海湾浊浪滔滔三尺天蓝缎（师 娘） 六味地黄丸（李仕彬）师娘登楼望南北（师 娘） 弟子行路吃东西（李仕彬）今日过断桥，断桥何日断（师 娘） 明朝奔明月，明月几时明（李仕彬）除夕日无光，点数盏灯，为江山增色 新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，

创造意志的含义是什么,它的基本品质有哪些

一、教学目标：

【第1句】：通过单元文章了解中国历史上的一些历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。

【第2句】：了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

【第3句】：能了解消息、通讯的一些基本常识，并会写比较典型的消息。

【第4句】：能分析新闻语言的简洁，准确，生动的特点。

【第5句】：能通过看书读报，网上交流，了解信息并与人交流。

二、单元课时安排共13课时单元整体学习　　　　　　　1课时《三个太阳》2课时《录音新闻》1课时《“神舟”五号飞船航天员出征记》　1课时《新闻两篇》2课时《人民解放军百万大军横渡长江》《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》诵读欣赏《七子之歌》1课时写作3课时写消息修改文章专题训练综合实践活动网上读写与交流2课时三、教学设想：本单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新闻体裁的要求编排的。

可将《三个太阳》与《“神舟”五号飞船航天员出征记》两篇通讯放在一起，与《录音新闻》《新闻两篇》这消息进行对比教学。

从而让学生掌握消息写作的基本方法。

《三个太阳》教学设计常州市清潭中学张益清教学目标：一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。

二、理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。

三、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。

四、培养学生的想像能力。

教学重点：一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。

二、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。

教学难点：理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。

第一课时教学过程一、了解南极洲：

【第1句】：设题讨论：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”有哪些特点

（最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆……海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦）

【第2句】：观赏南极探险记录片二、本课时学习目标

【第1句】：感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。

【第2句】：把握本文作者构思、选材上的巧妙之处。

【第3句】：创设情境，培养学生的想像能力。

三、标题与作品

【第1句】：观赏图片：南极的雪、山和中国南极科学考察站—长城站。

【第2句】：这是一篇通讯，一篇以描写一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂南极精神为主题的文艺通讯。

四、初读识音义

【第1句】：填字：吞shìcù眉步lǚ翩xiān

【第2句】：注音：亘()古伫()立粗犷()俯瞰()

【第3句】：改错别字：喜出忘外沤心沥血晶荧剔透五、再读知人事

【第1句】：本文主要写的是女画家，而叙事线索是什么

（属人、物、事、情的哪一种）

【第2句】：记叙顺序是什么

[提示：线索-——画家的切身感受。

时间顺序，部分结合插叙。

]六、感知品标题浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情；并与文中小标题比较优劣。

【第1句】：历尽周折，申请成功。

【第2句】：投放漂流瓶。

【第3句】：踏上南极，参加建设。

【第4句】：生日之夜，感慨良多。

【第5句】：艰苦创作“三个太阳”壁画。

领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。

抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。

四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。

七、探究课题义“三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。

作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。

八、想像与创造朗读第

【第15句】：16段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶的情景；请你以此为开头，想像，创作一个故事。

比一比，看谁的更精彩。

九、课后作业题

【第1句】：笔头完成续写《漂流瓶的故事》。

【第2句】：用复述的方法完成练习三。

第二课时教学过程：一、温习过渡本文体裁是什么

叙事线索是什么

二、出示本课时学习目标

【第1句】：理解这则通讯“南极精神”的内涵。

【第2句】：创造性的体会“三个太阳”的含义。

【第3句】：理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。

三、朗读、讨论、探究——南极见闻之感受

【第1句】：踏上雪原，女画家看到了什么样的南极

为什么“迟迟不敢迈步”

[提示：纯洁、宁静、可爱的南极。

\\\\\\\\不敢相信自己真到了南极。

]

【第2句】：第44段描写南极雪原的文字，你认为写得好不好

好在哪里

[提示：运用三个比喻，生动地写出了南极这个雪世界的奇异风光。

]四、品味南极人

【第1句】：仔细阅读第24--27段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。

（1）队长—有强烈的民族自尊心有高度的事业心和责任感有巧妙的鼓动艺术有丰富的情感世界(40段)其他队员也各具以苦为乐、幽默、自豪的良好品质。

（2）文章为什么不更具体地写这些人物呢

①本文是写女画家的南极之行；②每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。

【第2句】：课文的哪些描写向我们展示了一个怎样的女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质，（从漂流瓶中字条的语言描写，从她同暴风雪搏斗后的心理活动，从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露……都可见一斑。

）五、探究南极精神仔细研读第57—59段，小组讨论南极精神的内涵。

【第1句】：艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神

【第2句】：献身事业、代代追求的民族胆略和气概。

六、探究“三个太阳”的含义读了这篇通讯，你对画中的“三个太阳”作何理解

小组讨论、交流。

言之有理即可。

七、总结全篇这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略八、写作特点学生讨论、归纳：

【第1句】：线索清楚，构思巧妙问：四个动作性很强的小标题有什么作用

〔提示：揭组材没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住典型事例——最能表现中国妇女的坚强意志和高贵品质，中国科学家的献身精神和民族气概的事例。

示各部分的主要内容。

〕

【第2句】：多处运用比喻，并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，富有表现力。

【第3句】：语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。

(1)对考察队长用个性化的描述(2)善于运用女画家的真情流露、画画前的心理描写，来表现人物。

(3)还借助景物描写来烘托女画家的心理感受。

九、布置作业——语段阅读分析阅读课文53—61段，回答下列问题：

【第1句】：女画家创作壁画运用了哪些手法

【第2句】：你认为她赋予了这幅画什么内涵

【第3句】：作画之前，女画家有哪些构思上的表现

你在创作诗、文、画等之前有没有类似经历

请举一个亲身事例谈谈。

《录音新闻》教学设计常州市清潭中学周亚萍一、教学设想

【第1句】：本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。

因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。

为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。

【第2句】：本文报道的是重大历史事件——我国运载火箭水下发射成功。

了解这一内容，可以激发学生的民族自豪感，培养学生团结协助、为国作贡献的精神。

根据学生和教材的实际，特制定如下内容：二、学习目标：

【第1句】：了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。

【第2句】：了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。

【第3句】：体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。

教学方法：引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

三、学习时间：1课时四、教学过程：（一）、创设情境，导入新课随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗

今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。

（二）、展示目标（三）、展示预习同学交流积累的词语（给下列字注音）：　翱　　　硕大　　　悫　　　顷刻　　停泊（四）、朗读课文

【第1句】：教师点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗

（明确：黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。

文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。

）

【第2句】：分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。

其他同学表演括号内的内容。

要求：要注意语速、语调，把握感情。

【第3句】：学生评析。

（五）、探究练习（投影）结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。

【第1句】：这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。

【第2句】：顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。

【第3句】：各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。

【第4句】：各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。

【第5句】：指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。

处理方法：

【第1句】：独立思考，小组讨论，全班交流。

【第2句】：朗读句子，注意语速、语调，读出感情。

(六)、理清思路，把握内容合作讨论解决下列问题（投影）

【第1句】：用一句话概括本文内容。

【第2句】：本文写了哪几方面内容，是按照什么顺序组织的，说说这样组织材料的好处。

【第3句】：在火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发。

【第4句】：如果你在发射现场，发射成功后，你的心情这样

你能用具体而生动的语言描述吗

（七）、体会本文语言的特色

【第1句】：划出你最喜欢的句子，并作赏析。

例：它（潜艇）象一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。

赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、准确、形象。

2．口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子来说明吗

想一想这样做有什么好处。

（八）、课堂总结学生谈学习体会，以“我学了这篇课文，了解了……”的形式，进行说话练习。

九、布置作业从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，再回家播给家长听，请家长评论。

《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计常州市清潭中学曹国南●〇教材简析这是一篇小通讯，记者用特写的镜头记录了神舟五号宇航员出征前的场景。

学生有了前面几篇新闻的学习基础，所以这篇通讯打算一课时完成学习任务。

在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和录像，可以激发学生的学习兴趣。

本文充满民族自豪感，描写、议论、抒情中洋溢豪情。

学习时应当指导学生有感情地朗读。

还可以借助教学环节，培养学生的想象力和口头表达能力、写作能力。

激发学习兴趣，激发学生探索宇宙的热情。

●〇教学目标

【第1句】：有感情地朗读课文。

【第2句】：整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。

【第3句】：体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。

●〇教学重点、难点

【第1句】：明白杨利伟作为一名宇航员所应具备的优秀素质。

【第2句】：学习理解场面描写的作用以及写法。

【第3句】：培养民族自豪感，激发学生学习积极性。

●〇课前准备收集“神舟”五号飞船发射的有关资料；扫清文字障碍；指导学生有感情的朗读课文。

●〇课时安排一课时●〇教学内容能有感情的朗读课文，引导学生学习欣赏本文的场面描写，说出杨利伟作为一名宇航员所应具备的优秀素质，激发学生的民族自豪感。

●〇教学设计一、创设情景，畅谈飞天感受播放神舟五号飞船发射实况录像，注意如下画面：

【第1句】：发射场的壮观场面

【第2句】：杨利伟出征的装束

【第3句】：杨利伟登上神舟五号飞船的画面2003年10月17日，我国首次载人航天飞行取得圆满成功。

中华民族探索太空的千年梦想实现了。

喜讯传来，举国欢腾，举世瞩目。

请看西方媒体对这一历史事件的评论。

（出示材料）请同学们来读一读，读完后请大家即兴用一句话说出你此时的感想。

二、激情朗诵，感受现场气氛今天，我们一起学习记者廖文根撰写的通讯《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》，重温2003年10月15日中国首位航天员杨利伟出征前的场景。

我们先来把这篇通讯朗读一遍。

朗读指导（根据课文内容，朗读时声音应该稍微高昂一些，语速要稍微快一些，但要保证吐字清晰，不浑浊，感情充沛，能感染人。

男女以小节为单位轮流播音，女同学先播，男同学随后，轮流播出。

）三、整体感知，初步把握文章内容

【第1句】：课文主要写了一件什么事

主要人物是谁

【第2句】：课文记叙过程主要由几个场面构成，还插入了什么内容

【第3句】：理解文章主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。

四、了解常识，初步明确通讯特点读完课文，想想这篇文章与其它通讯、消息比，有什么不同

明确：本文既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。

作者采用抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。

五、自主合作探究质疑用鉴赏的眼光谈谈本文给你留下的深刻印象明确：可以引导学生学习欣赏本文从细微之处入手写大场面的写法，学生只要言之成理即可。

六、小组讨论结合课文谈谈作为一名宇航员应该具备哪些素质

板书：坚强的意志丰富的经验强健的体魄爱国的情怀从容的心理果敢的作风（要引导学生结合课文回答）七、体验反思完成中国首次载人太空人物的杨利伟，在从内蒙古乘坐专机返回北京途中，接受了中国中央电视台的专访，记者曾问起他在飞船上想些什么，假如你是杨利伟，你会怎样回答

（在同学们的设想表达完成之后，找来相关报导比较一下，看谁的设想最合理

）八、布置作业谈谈文中给自己留下最深刻印象的地方，并写成一篇200左右的鉴赏短文。

《新闻两篇》教学设计常州市清潭中学胡艳洁一、《人民解放军百万大军横渡长江》教学目标：

【第1句】：了解新闻的有关特征。

【第2句】：能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。

【第3句】：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

教学重点难点：了解新闻的有关特征；能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。

教学内容与步骤：一．以诗歌激情导入???????　　同学们，今天在我们学习之前，首先来欣赏黑板上的这首诗歌，他是毛泽东同志在新中国解放前夕，听到中国共产党所率领的人民解放军胜利占领国民党政府的老巢南京时，挥毫写下的一首七律：人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这首诗歌用充满了激情的语言，为我们描绘了一幅人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治的辉煌画面。

其中“百万雄师过大江”这一句传递出了当年一个激动人心的消息，那就是，1949年4月20日～23日，人民解放军百万大军，冒着敌人的炮火，横渡长江，彻底地击溃了敌军。

今天，我们就要来感受一下在这场渡江战役中人民解放军的英勇气概，共同学习一篇经典的新闻报道《人民解放军百万大军横渡长江》，他的作者也是毛泽东。

二．整体感知课文

【第1句】：过渡：与刚才所欣赏的诗歌不同，本文是一篇新闻报道，这种文体我们已经接触过了，但并没有系统的归纳整理过相关的知识，因此，今天，我们就要以这篇文章为例，重点了解一下新闻的特点和结构。

【第2句】：结合文章，了解新闻的相关知识。

（1）自由朗读课文。

要求：读准字音，标出重音，注意语调。

（2）请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：a、用一句话或一个短语来概括新闻的内容：人民解放军百万大军横渡长江。

b、用一小段话来概括新闻的内容：课文开头第一、二句话。

c、用一大段话或几小段话说出新闻的内容：课文其余部分。

（3）教师顺势讲析：用一句话或一个短语，最简洁、最鲜明地把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的标题。

（板书：标题——提要）用一小段话，简要地、概括地把所报道内容的梗概，在新闻的开头部分告诉人们，这就是新闻的导语。

（板书：导语——概述）用一大段话或几小段话，具体地翔实地把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的主体。

（板书：主体——详叙）小结：标题、导语和主体，是一则新闻通常所不可少的组成部分。

（4）再读课文，了解三路大军的进军战况，完成表格。

渡江区域地点时间战况中路军安庆—芜湖20日夜起的24小时已渡过30万人西路军九江—安庆21日下午5时—22日22时35万大军已渡过2\\\/3东路军南京—九江21日到22日已大部渡过，余部23日可以渡完对照表格（或者还可借助多媒体出示渡江战役示意图），复述渡江战役的大致过程。

同桌或四人小组互相复述渡江战役的经过。

教师巡视，注意发现复述较好的同学，请他（她）上黑板前面复述。

然后由其他同学评价。

三．精读课文，体会本文语言表达的一些特点。

【第1句】：题目是“百万大军横渡长江”。

这“百万”是实数，还是虚数

（是实数。

中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

【第2句】：“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

”其中，“不含”有什么作用

去掉它，行不行

（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）

【第3句】：本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。

请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。

组织交流评价（凝练、概括、准确：本文语言凝缩精练，高度概括。

全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。

时间、地点、人数、敌我态势一清二楚，此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景，语言极为凝练、概括。

）四．课后学习

【第1句】：要求学生从报刊中选一篇简短而典型的新闻（消息），找出标题、导语、主体部分，巩固所学知识。

【第2句】：用简洁的语言描写学校生活的一个场面，并按新闻的结构要求写成一则简短的新闻。

二、《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教学目的：

【第1句】：进一步学习新闻的体裁特点。

【第2句】：了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感。

【第3句】：通过朗读和对重点语句的品读，把握作者的思想感情。

【第4句】：比较阅读，活跃思维，扩大视野。

教学重点难点：激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情；比较阅读。

教学内容与步骤：一．情境导入(播放歌曲《公元1997》)同学们，你们喜欢这首歌吗?(生答)对，它不仅旋律优美，而且唱出了人们对香港回归的期盼。

香港，自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题呢?课前让大家查找了香港的历史问题的资料，有哪位同学愿意展示一下自己的学习成果呢?(明确：《南京条约》割占香港岛，《北京条约》割占九龙，《展拓香港界址专条》强租新界。

)新中国成立以后，几代领导人为收回香港作出了不懈的努力。

1997年7月1日，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，全世界700多家新闻媒体的8000余名记者齐聚香港，向全世界报道了这一举世瞩目的盛典。

今天，我们就一起学习其中的一篇——《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》。

二．整体感知，理清结构

【第1句】：请同学们朗读课文，根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分。

想一想作者依次交代了哪些内容?哪些是详写的?哪些是略写的?

【第2句】：学生自由朗读课文。

【第3句】：用以下判断题检测学生的阅读效果：①课文对交接仪式的过程既有详写，也有略写。

②课文结尾补充交代了出席交接仪式的成员及记者人数。

③交接仪式过程中，作者突出了三个方面的内容：查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲话④作者对查尔斯王子讲话和江泽民主席讲话都作了详写。

明确：①、导语部分是略写，主体部分是详写。

②、结语部分补充交代了这些内容。

③、主体部分交代了交接仪式的进程，这三点是详写。

④、查尔斯王子讲话是略写。

4．学生交流阅读技巧：①抓住表示时间的词语，了解交接仪式的进程。

②根据新闻的结构特点，理清课文的结构。

三．朗读品味，体验情感

【第1句】：香港回归是中华民族的长久期盼，是举世瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传达出此刻的心情?

【第2句】：学生自由选择并朗读展示。

【第3句】：师生评价朗读。

(对学生朗读的评价，要侧重语气、语速、重点词语的处理的指导。

)

【第4句】：集体朗读部分段落，体会雪洗百年耻辱的那种激动。

四．视频显示，强化情感体验

【第1句】：香港回到祖国的怀抱已经八年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。

你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最让你热血沸腾的是哪一幕呢?对，是升旗仪式。

现在就让我们回到现场，再一次见证那神圣的时刻。

【第2句】：播放视频资料。

教师小结：听到这雄壮嘹亮的国歌，望着这冉冉升起的五星红旗，每一个炎黄子孙都会热血沸腾，都会为自己是一个中国人而自豪。

五．资料展示，明确责任

【第1句】：157年前，我们失去了香港，157年后，我们又重新拥有了她，这种失而复得，对我们来说是弥足珍贵的。

如今，香港已回归九年了，现在的香港建设得怎么样呢?请大家展示自己搜集的有关香港发展现状的资料，让我们一起关注现在的香港。

【第2句】：学生交流课下搜集的资料。

师总结：从同学们提供的资料来看，回归后的香港依然保持发展的势头，实践证明：我们不仅能成功地收回香港，而且也有足够的实力建设好香港。

香港回归，这座屹立在中华民族史册中的丰碑，将激励我们努力学习，使我们伟大的祖国早日屹立于世界强国之林。

六．拓宽思维，比较阅读要求：根据新闻特点，对《人民解放军百万大军横渡长江》《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》两篇课文作较为全面的比较分析。

【第1句】：默读后讨论。

四人小组讨论，选取代表发言。

（师作点评）（提示学生可从以下方面进行比较：体裁、内容、总体结构、标题、导语、主体、语言等）

【第2句】：师生交流并作小结。

七．课后学习将本文压缩为三四百字的一篇短新闻，要体现新闻结构的完整性。