二年级语文人教版我是什么课堂实录

E度网专稿 未经允许不得转载 《体育课》这篇文章是这个学期的语文课本中的一篇文章，文中说到，因为涅利太瘦弱了，所以涅利的母亲去请求校长免去涅利的体育课，“涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。

”她对校长说。

但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。

“你会知道的，妈妈。

”他说，“我能跟其他同学做得一样好。

”在上体育课时，老师叫他们爬横木，轮到涅利了，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

最后，他终于站带了平台上，喘着气望着下面的同学们笑。

涅利坚持不懈。

自信。

自强的品质值得我们每个人学习。

看看涅利，再想想自己。

记得有一次，上体育课时，我们比赛跳绳有很多人都及格了，轮到我了，40个才算及格，我一边跳一边数，

【第1句】：

【第2句】：3……39，还差一个，可是我已经没有力气跳了，所以放弃了。

我跟涅利比起来差远了，涅利坚持不懈，我却半途而废。

涅利值得大家学习。

我想：每个人身上都有优点，但也有不足的地方，我们要学习别人的优点，取长补短，只有坚持不懈才会取得成功。

半途而废可以很容易做到，而坚持不懈却需要努力坚持。

所以，涅利这种坚持不懈的高尚品质值得我们每个人学习。

如果当时涅利放弃了，就不会取得成功。

所以我们每个人都要学会坚持。

追问： 不对 追问： 不是很对

部编版语文二年级上册 坐井观天 课堂实录

坐井观天课堂实录教学要求：1．学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。

2．初步了解“坐井观天”的寓意。

教学过程：师：今天我们学“坐井观天”。

“井”是生字，看老师写，大声念——井。

对，是后鼻音。

读准了，写对了。

谁坐井观天

生：青蛙坐井观天师：（指着图背第一段）青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

哪儿是井沿?请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿”。

生：（写“井沿”）。

师：井沿就是井边。

那么桌子旁边叫什么?生：桌沿。

师：你还能说什么“沿”?生：床沿、河沿一一师：对，很能干!我们看课文，读小鸟飞来这句话，你说说干嘛说它落在井沿上?不说它停在井沿上。

生：我知道，因为小鸟是从天上飞下来的，所以说它落在井沿上。

师：你说得真好。

我们来读读看。

“小鸟飞来落在井沿上。

”我们往下读课文。

完成这个填空。

（）和（）争论（）。

生：读课文，完成填空。

（青蛙）和（小鸟）争论（天有多大）。

师：那么青蛙认为天有多大?小鸟认为天有多大?我们自己来读懂，会吗?哪一节课文说青蛙的?用手势表示。

生：（举4个手指）师：对了，第四节是写青蛙的，我们读读。

生：（读第四节）师：青蛙说：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”它的意思是——生：天只有井口那么大，不用飞那么远的。

生：“你弄错了，天无边无际，大得很哪

”

2023年部编本人教版小学语文二年级下册：12《亡羊补牢》课堂实录-精品上课资料

《亡羊补牢》课堂实录教学目标：　　　

【第1句】：了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。

”的道理。

【第2句】：培养学生的表达能力。

【第3句】：能把故事讲给别人听。

　　教学重点：了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。

”的道理。

　　教学难点：能把故事讲给别人听。

　　教学准备：课件　　教学过程　　师：今天我们来学习一则寓言。

板书：寓言　　师：大家知道什么叫寓言

　　生：通过一件事表达一件事。

　　师：应该说是，通过一件事表达一个道理，寓：寄托，言：道理。

你们都了解哪些寓言

　　生：滥竽充数……　　师：今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。

板书：亡羊补牢　　师：亡什么意思

牢什么意思

　　生：亡是死亡的意思。

　　师：是这样吗

大家拿出字典查“亡”的意思。

（学生查字典）　　生反馈　　生：失去的意思。

　　师：翻开书像周老师一样写在旁边。

（学生在书头批注）板书：失去　　师：写好翻开字典查“牢”。

　　生反馈　　生：养牲畜的圈。

师板书：养牲畜的圈　　师：也像老师一样写在旁边。

（学生在书头批注）　　师：这两个字的意思搞清楚了，想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧

　　生：（1）一天早上，他去放羊，发现少了一只。

原来羊圈破了个窟窿。

夜里狼从窟窿里钻进来，把那只羊叼走了。

（2

下面是一份小学语文课堂教学实录，仔细阅读后，以《语文课程标准》为依据进行评析。

《云房子》课堂实录

s爪l◇èд莹yx

今年开始教7年级语文,想找些课堂实录上哪里有

《北京的春节》课堂实录师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。

师：喜欢童谣吗

生：喜欢。

师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿

你说。

生：这首童谣……师：（打断）拿话筒。

生重说：这首童谣讲的是北京的春节。

师：这首童谣啊，真的是讲的是春节，不过，它是50多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了。

这节课，老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗

生：想。

师：好，看老师写课题。

“北”啊，右边在写的时候，稍微高一些，会更好看。

节字请大家注意，它的最后一笔，咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。

咱们一起读课题。

起。

生齐：北京的春节。

师：想不想去了解北京的春是怎么样的呢

生：想。

师：好的，请你一起打开书。

注意，这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文，看一看他们照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给你留下什么样的印象，第二个呢，把不懂的词语画下来，听明白了吗

好，开始吧。

师：古人说：一目十行。

看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。

生：他还写了正月初一。

师：说完了

师：说得非常好，不过帮你纠正一个字音