八年级下册语文钢铁是怎样炼成的还是傅雷家书先学哪个

人教版部编教材，«钢铁是怎样炼成的»和«傅雷家书»是八年级下册的，先学«傅雷家书»（第三单元后），再学«钢铁是怎样炼成的»（第六单元后）。

(名师整理)语文8年级下册《傅雷家书》名著导读精品课件

《傅雷家书》名著导读选择性阅读学习目标

【第1句】：立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。

【第2句】：分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。

【第3句】：欣赏并品味这部作品的艺术特色。

一个出色的儿子傅聪获得“钢琴诗人”之美名。

“当今世界最伟大的钢琴家之一”——《时代周刊》傅雷：一个爱子心切的父亲著名翻译家“孩子不向父亲诉苦，向谁诉苦呢

我们不来安慰、文学你，谁来安慰你呢

这次来信所说的痛苦，我都理会，我很同情，我愿意安慰你，鼓励你。

”评论家“孩子

要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。

但愿你做中国的——新中国的钟声，响遍每个人的心。

”“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友

永远保持赤子之心吧……”一部不平凡的家书“这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

”——楼适夷（现代作家、翻译家）初读感知第一组：读“1954年2月24日信”第二组：读“1954年8月16日晚信”第三组：读“1956年1月22日晚信”第四组：读“1960年8月29日信”傅雷给儿子提出的建议，涉及到哪些方面

傅雷给儿子提出的建议，涉及到哪些方面

生活细节读书求学人际交往感情处理书目名著读书方法七年级上册《朝花夕拾》回忆性散文集

【第1句】：带着个人体验去读

【第2句】：查阅作者资料和相关评论读书方法有哪些

《西游记》神魔小说

人教版·八年级下册 名著导读《傅雷家书 》课件(38张ppt)

《傅雷家书》：选择性阅读作品简介《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7000多字。

字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。

专题二父子深情专题三我给傅雷写回信文化领域◆煞费苦心地寄书给傅聪，有：《元明散曲选》二册，《古诗源选读》二册，《世说新语选》一册。

你现在手头没有散文的书（指古文），《世说新语》大可一读。

日本人几百年来都把它当作枕中秘宝。

我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。

◆在傅雷看来，被外国人推崇的中国传统文化不应该被我们自己冷落，只有真正了解了自己民族的优秀文化，才能更好地了解其他民族的优秀文化。

爱国情怀教育◆此外也有一个道义的责任，使你要尽量地把国外的思潮向我们报道。

一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖

◆傅雷对儿子的谆谆爱国主义教育，使在异国漂流的傅聪与祖国之间牢牢地建立了心的结合。

傅雷之于傅聪，就像一本不可替代的教科书，培育其成为一个大写的“人”专题四：我最喜爱的人物评选傅雷（19081966）我国著名翻译家、文艺评论家。

毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家

2023 部编八年级语文下册课件 名著导读-《傅雷家书》课件(共46张PPT)

部编八年级语文下册课件名著导读-《傅雷家书》名著导读-《傅雷家书》作者简介傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国著名的翻译家。

他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克的《、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。

20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。

作品简介《傅雷家书》是2006年天津社会科学院出版社重新出版的图书，作者是傅雷。

《傅雷家书》最早出版于1981年，是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。

它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给两个儿子（主要是长子傅聪）和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。

这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年。

十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。

傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。

社会评价好友杨绛：“傅雷满头棱角，动不动会触犯人又加脾气急躁，止不住要冲撞人，他知道自己不善在世途上园转周旋，他可以安身的‘洞穴’，只是自己的书斋。

”石西民：“傅雷是个有个性、有思想的铁汉子、硬汉子，他把人格看得比什么都重。

”画家黄苗

2023年

【部编版】八年级语文下册 名著导读《傅雷家书》试题及答案

《傅雷家书》名著阅读《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

作者：傅雷，字怒安，号怒庵。

翻译家，文艺评论家傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。

其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》《于絮尔·弥罗埃》《赛查·皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔的本堂神父》《比哀兰德》《幻灭》《猫儿打球记》（译文在“文化大革命”期间被抄）。

罗曼·罗兰4种：即《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。

服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。

梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。

莫罗阿3种：《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。

此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《一、（21

2023年部编本人教版初中语文八年级下册教学课件名著导读《傅雷家书》：选择性阅读

名著导读教子篇《傅雷家书》情境导入苦心孤诣的教子之篇点击图片播放走近作者傅雷，（1908—1966）我国著名翻译家、文艺评论家。

毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。

译作丰富，行文流畅，文笔传神。

主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》等等。

知识讲解读书方法的指导（一）兴趣选择；（二）问题选择；（三）目的选择；（四）方法选择。

内容梗概《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。

字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

写信目的傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：（一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；（二）激发青年人的感想；（三）训练傅聪的文笔和思想；（四）做个警钟，做面‘忠实的镜子’。

主要情节①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心。

②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。

专题一：傅雷的教子之道傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理……教子之道——生活细节你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣

人教版八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》PPT课件

2023版部编教材语文八年级下册名著导读《傅雷家书》傅雷（19081966）我国著名翻译家、文艺评论家。

毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。

译作丰富，行文流畅，文笔传神。

主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。

1961年的傅雷◆1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“右派”。

◆“文化大革命中”，傅雷又遭受残酷迫害。

◆1966年9月3日凌晨，他与夫人朱梅馥双双含愤自尽，悲壮地走完了本不该走完的一生。

“文革”期间，夫妇二人被迫害致死◆由于父亲的“问题”，傅聪被迫于1958年底移居英国伦敦，当时这被称为“叛国投敌”。

◆在遭受冤屈20多年后，傅雷夫妇1979年4月得以平反昭雪。

傅聪也应邀回国参加父母的平反大会和骨灰安放仪式。

傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范◆在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。

◆他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。

傅聪在演奏◆英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。

◆美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。

傅聪钢琴音乐会这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的

傅雷家书内容简介

《学写读后感》教案设计教学目标1．了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。

2．运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。

【第3句】：培养并提高阅读和表达能力。

教学重点：学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。

教学难点：在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。

教学课时：2课时（第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议）教学步骤：一、精彩导入高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。

在人生漫 漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵， 指引着人生的航程。

现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。

当我们获取知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。

当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。

二、例文引路（一）例文评析：陪伴，是最明亮的温情一一读《傅雷家书》有感（二）读《我的叔叔于勒》有感（三）佳作欣赏：叹为观止《红楼梦》三、写作指导（一）认知读后感读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章34五、写作实践