八年级上册语文第五、六单元的读书笔记（完整；好），八年级上册数学1-2章的笔记 八年级上册英语读书笔记

我只有语文的，你看行不 二十一课 与朱元思书 吴均骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文 原文：风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西（表现了作者闲适恬静，飘逸的心情，旷达的胸怀）。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝（中心句）。

（总领全篇）水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

（分写异水，水之清澈，急）夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（赋予了山水情感，生命，表现了他对自然，自由的热爱，对生命的赞颂）。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（陶冶情操，净化心灵，积极的影响，从侧面突出了富春江奇山异水险峰幽谷的魅力，说明了作者鄙弃过于追求功名利禄的行为，追求避世隐居的高洁志趣）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（分写奇山，山势高峻）本文描写了富阳至桐庐一百多里的奇山异水语言：1运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机 2详写山，略写水，疏密有致，轻重有度 3抓住了景物的特征，突出了奇山异水 4随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，在仰观高山注解：1选自《艺文类聚》，吴均（469-520），字叔庠(xiang)，吴兴故鄣（现在浙江安吉人）。

南朝梁文学家。

见其他注释第二十二课 五柳先生传 陶渊明本文塑造了一个独立于世俗之外的过于清贫，不慕名利，安贫乐道的隐士形象五柳先生与世俗社会格格不入注解：1选自《陶渊明集》 见其他注释 第二十三课 马 说 韩愈（昌黎先生）原文：世有伯乐，然后有千里马（基本观点）。

其真无马邪

其真不知马也（中心句）。

作者抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平。

对统治者埋没摧残人才的行径的嘲讽和抨击。

注解1选自《韩愈文选》 韩愈，字退之，唐代文学家。

见其他注释。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩 第二十四课 送东阳马生序（节选） 宋濂第一段：总写，突出勤奋无书：家贫，无从致书以观——借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录无师：无硕师名人与游——求师：从乡之先达 为师严厉：未尝稍降辞色，叱咄——求学礼周：立侍左右，色愈恭，礼愈至第二段：详写，突出艰苦求学艰难——受人照顾学习生活艰苦——乐以忘忧注解：1节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，好潜溪，浦江人，明初文学家。

生，长辈对晚辈的称呼 见其他注解 第二十五课 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠　七律注释：选自《刘禹锡集·外集》 刘禹锡作品《秋词》表现了作者遭贬谪，被弃置的无限辛酸的愤懑不平巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

（贬谪地之僻，被贬时间之长）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔世）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（以新陈代谢的自然规律暗示政治上的新旧交替）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

赤壁　七绝注释：选自《樊川诗集》杜牧作品《过华清宫》《山行》《秋夕》《泊秦淮》借赤壁之战的史实，抒发作者英雄无用武之地的抑郁不平折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（设想与历史事实相反的结果，借史倾吐心中的抑郁之气）过零丁洋 注释：选自《文山先生全集》。

文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。

表现诗人以死明志的决心，宁为玉碎，不为瓦全的民族气节辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 （前两句写作者读书，如仕途，起兵抗元，经历四年战争）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍（比喻国家风雨飘摇，危在旦夕，比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁（前者指地方，后者指作者的心绪）人生自古谁无死留取丹心照汗青（以死明志的决心）水调歌头　注释：选自《东坡乐府笺》苏轼，字子瞻，自号东坡居士表达词人由抑郁忧伤到心胸开阔的乐观旷达的情怀丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间

上阙：忧郁不平转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

下阙：超然豁达山坡羊·潼关怀古　选自《全元散曲》张养浩，字希孟，号云庄。

表现作者忧虑国计民生的思想感情峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

第二十六课 小石潭记 柳宗元游踪：发现小石潭： 移步换景 近观潭中景物：潭水游鱼 特写镜头 抒发了在贬谪独居的境况 远望小潭溪源：溪身岸势 贴切比喻 下孤寂凄凉的感情 感受潭中气氛：幽深冷寂 寓情于景 记录同游者本文抒发的是在寂寞处境中孤独凄苦的感情文人的书名1以地名籍贯位名2以人名、字、号、官名、谥号为名3以皇帝的年号为名注解1选自《柳河东集》柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

写下了“永州八记”见课后注释 第二十七课 岳阳楼记 范仲淹一、事情缘起二、岳阳楼大观及迁客骚人登楼览物的心情三、览物而悲者四、览物而喜者五、点明主旨不描述岳阳楼的原因：1前人之述备矣2目的在于借景抒情，引发作者的观点 主旨：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

注解1选自《范文正公集》 第二十八课 醉翁亭记 欧阳修“乐”是本文文眼第一段：山水乐 亭的环境 亭的由来第二段：四时乐 朝暮之景 四时之景 乐亦无穷第三段：游宴乐 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉第四段：太守乐 禽鸟乐 游人乐 太守乐（山水之乐，宴酣之乐，乐民之乐）本文抒发了作者寄情山水的情趣及于民同乐的政治理想结构之美：金线串珠；曲径通幽；前后呼应虚词之美：也（陈述\\\/肯定\\\/感叹）而（递进\\\/并列\\\/承接\\\/转折）句子之美：骈散结合；长句为主意境之美：山水相映之美；朝暮变换四时交替之美；动静结合之美注解：1选自《欧阳修散文选集》欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，唐宋八大家之一。

第二十九课 满井游记 袁宏道段落大意：1作者想出门而不能的苦恼 2作者郊游的所见所感 3作者寄情山水的兴趣作者心情变化：无奈，郁闷，烦躁——轻松喜悦——赞美感叹——寓情山水的兴致注解：1选自《袁中朗集笺校》袁宏道，字中郎，好石公，湖广公安人，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道并称为“公安三袁”。

主张“独抒性灵，不拘格套”译文《与朱元思书》没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。

湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。

（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

《五柳先生传》五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。

因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。

他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。

他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。

亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。

他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。

喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。

简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。

粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。

经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。

赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。

”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧

一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。

他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧

《马说》世上有了伯乐，然后才会有千里马。

千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。

因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。

日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢

鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗

其实是他们真不识得千里马啊!《送东阳马生序》（节选）我小时就爱好读书。

家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。

天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。

抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。

曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。

我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。

所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。

到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。

住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。

我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。

诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。

　　 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。

赤壁折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。

如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔。

过零丁洋靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。

祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。

想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。

自古人生在世，谁没有一死呢

为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧

水调歌头丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。

明月什么时候出现的

（我）端着酒杯问青天。

不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。

（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。

）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。

在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间

月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。

月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢

人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。

只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。

山坡羊·潼关怀古华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。

我遥望古都长安一带，内心想得很多。

（心情很不愉快）令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。

封建王朝建立百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。

教材全解七年级上册历史各单元总结

第一单元 中华文明的起源第1课 祖国境内的远古居民一、元谋人：我国境内已知的最早人类

【第1句】：距今时间：距今约一百七十万年

【第2句】：发现地点：云南省元谋县

【第3句】：生产生活状况：会制造工具，知道用火

【第4句】：结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别。

二、北京人：

【第1句】：距今时间： 距今约70万年至20万年

【第2句】：发现地点：北京西南周口店的山洞里

【第3句】：体质形态：保留猿的某些特征（手脚分工明显，能直立行走）。

【第4句】：生产生活状况：（1）会打制石器（2）过着群居生活（3）会使用天然火，并会保存火种。

三、山顶洞人：

【第1句】：距今时间：距今约3万年

【第2句】：发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里

【第3句】：体质形态：模样与现代人基本相同。

【第4句】：生产生活状况：（1）会打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（2）已会人工取火，靠采集渔猎为生。

（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。

（4）使用骨针缝制衣服，懂得爱美。

（5）过着氏族公社的生活。

第2 课 原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具 生活活动河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市农业：种植水稻；畜牧业：饲养家畜；手工业：制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器磨制石器、骨器（耒耜耕地）、木器主食大米，住着干栏式房屋，过着定居生活；已经挖掘水井半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安农业：种植粟和蔬菜；畜牧业：饲养猪狗，渔猎；手工业：制造彩陶（有最早文字雏形—刻画符号），纺线织布制衣普遍使用磨制石器；骨器、木器主食粟（小米），副食鱼、肉、蔬菜；住着半地穴式房屋，屋内有灶炕，供炊煮和取暖用★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家），很早种植蔬菜的国家。

大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）山顶洞人比北京人的进步图代表文化距今时间体质形态工具制造用火生产活动观念社会组织北京人 距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火采集狩猎 原始人群山顶洞人距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术人工取火采集渔猎懂得爱美，死后埋葬氏族第3课 华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”

答：炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

二、黄帝贡献：

【第1句】：联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的华夏族。

【第2句】：建造宫室；

【第3句】：制作衣裳；

【第4句】：挖掘水井；

【第5句】：发明舟车。

三、黄帝为什么被称为“人文初祖”

答：

【第1句】：黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

【第2句】：他的妻子嫘祖养蚕缫丝，他的属下仓颉造字、伶伦编乐谱。

因此，后人尊称黄帝为“人文初祖”。

四、禅让制的实质：是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹——大禹三过家门而不入，治水有功）五、原始社会的解体：约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着漫长的原始社会的结束，奴隶社会的形成。

第二单元 国家的产生和社会的变革第4课 夏、商、西周的兴亡一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利

答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

二、夏商周的政治

【第1句】：启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

【第2句】：夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。

【第3句】：西周的分封制（1）目的：为了巩固统治。

（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶（4）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

三、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君重要功臣夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年亳，后几经迁都，至盘庚迁殷才稳定汤纣伊尹周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王姜尚东周公元前770年洛邑周平王第5课 灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）

【第1句】：青铜制造业：（1）出现：原始社会末期 （2）盛行：商朝（灿烂时期）—西周（种类更加丰富。

（3）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

（4）代表作：司母戊鼎、四羊方尊。

（5）独特的青铜文化：成都平原的广汉“三星堆”文化（青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树）。

【第2句】：陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家（商朝时期，有烧制原始青瓷的瓷窑）。

【第3句】：玉器制造业：玉虎、玉兔二、农业和畜牧业的发展：

【第1句】：农业：（1）地位：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。

（2）特点：①后代称为“五谷”的农作物，商周时已经齐备。

②知道选种、施肥和治虫害。

③青铜农具，西周时已有。

【第2句】：畜牧业：品种丰富，圈栏饲养，专门牧场（商王室和贵族）。

【第3句】：商业：交通发达，都城繁荣。

三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 第6课 春秋战国的纷争一、春秋争霸

【第1句】：东周建立及历史分期：（1）公元前770年，周平王东迁到洛，史称“东周”。

（2） 分为春秋（奴隶社会的瓦解时期）和战国（封建社会的形成时期）两个时期。

【第2句】：著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。

注意：齐桓公（标志葵丘会盟—春秋时期第一霸主）；晋文公（标志：城濮大战胜利）

【第3句】：齐桓公成霸因素（1）经济：盛产鱼盐，经济富庶。

（2）政治：任用管仲为相，改革内政，发展生产。

（3）军事：改革军制，组建军队。

（4）口号：以“尊王攘夷”为口号，在政治上赢得声誉。

【第4句】：影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

二、

【第1句】：战国七雄：齐（最东）、楚（最南）、燕（最北）、韩、赵、魏、秦（最西）。

注意：三家分晋：形成韩、赵、魏。

田氏代齐形成了齐。

【第2句】：著名战役：桂陵之战（魏—赵）； 马陵之战（魏—齐）；长平之战（秦—赵，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。

★　本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪场战争的）第7课 大变革的时代一、经济上：铁农具和牛耕的使用

【第1句】：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高（牛耕是农业发展史上的一次革命）。

【第2句】：著名的都江堰：（1）战国时期秦国蜀郡太守李冰 。

（2）地点：成都平原岷江中游。

（3）意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

★“始知李太守，伯禹亦不如”是后人赞叹李冰的功劳胜过大禹。

二、政治上——商鞅变法

【第1句】：时间：公元前356年

【第2句】：人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

【第3句】：目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

【第4句】：内容：：①改革土地制度（国家承认国家承认土地私有，允许自由买卖）；②奖励耕战（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）；③奖励军功（按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权）；④建立县制（由国君直接派官吏治理）。

【第5句】：作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

为秦统一六国奠定了基础。

第

【第8句】：9 课 中华文化的勃兴一、文字的演变时间商商周西周晚期战国文字甲骨文金文大篆竹书、帛书材料龟甲、兽骨青铜器竹简、丝帛我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）。

二、天文、历法、医学和文学的成就天文古书记载的最早日食发生在夏朝；我国历史上第一次有确切日期的日食记录在周朝；商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。

历法相传夏朝就有历法（夏历）；商朝的历法更为完备（一年12个月，闰年增加一个月）。

★战国时期，测定出一年24个节气，这是立法上的重大成就医学（春秋战国之际）名医扁鹊——望、闻、问、切“四诊法”一直为中医沿用文学（战国末期）屈原的代表作是《离骚》；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

音乐春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的整套编钟最为珍贵。

三、春秋战国时期的诸子百家学派时期代表人物著作思想内容儒家（孔子的学说成为封建文化的正统思想）春秋孔子《论语》（1）思想主张：提出“仁”的学说；主张“爱人”，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

（2）教育思想：有教无类、因材施教、谦虚好学、温故知新。

（3）文化成就：《论语》一书是由弟子整理的孔子言论；《春秋》一书时孔子根据鲁国历史编成的。

战国孟子思想主张：提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争；主张“仁政”治国、轻徭薄赋、可持续利用资源（环保意识）。

道家春秋老子《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。

战国庄子顺其自然、无为而治墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。

“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。

法家战国韩非子主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。

兵家战国孙武★《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”。

★　运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚。

第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”一、秦的统一：

【第1句】：条件：（1）春秋时期的战争使人们向往统一。

（2）各地区、各民族联系加强（必要条件）。

（3）商鞅变法，为兼并六国奠定了坚实的基础。

【第2句】：经过：公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政

【第3句】：意义：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。

二、巩固统一的措施类 别措 施影响政治（1）确立皇权的至高无上；（2）确立中央和地方的行政机构创立专制主义中央集权制度，在我国历史上影响深远经济（1）统一货币（圆形方孔钱）；（2）统一度量衡促进各地的经济文化交流，维护国家统一。

思想文化（1）统一文字促进各地的经济文化交流，维护了国家统一。

（2）焚书坑儒摧残了文化，钳制了人们的思想。

军事（1）反击匈奴，北筑长城。

（2）开发南疆（统一岭南，修筑灵渠）。

保护了中原农业生产，促进了当地经济的发展；秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

★秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。

功：①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。

②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远 ③统一车轨、文字、统一货币、度量衡。

过：①焚书坑儒，摧残文化。

②徭役繁重，赋税沉重。

③刑法严酷，生活腐化。

第11课 “伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政（秦亡的根本原因）

【第1句】：徭役繁重

【第2句】：赋税沉重

【第3句】：刑法残酷

【第4句】：秦王统治残暴（秦二世更加残暴：赵高“指鹿为马”）（秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗）二、农民军起义

【第1句】：第一阶段：陈胜吴广起义（揭竿而起）（1）原因①根本原因：秦的暴政 ②直接原因：遇雨误期（2）经过：①时间：公元前209年 ②起义地点：大泽乡 ③口号：“伐无道，诛暴秦” 。

④政权建立：在陈建立张楚政权（3）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

【第2句】：第二阶段：项羽刘邦起义（1）项羽：①战役名称：巨鹿之战 ②时间：公元前207年③特点：以少胜多 ④作用：大败秦军主力。

（破釜沉舟）（2）刘邦：直逼咸阳，灭亡秦朝。

楚汉之争：公元前206年----公元前202年三、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称“西汉”，刘邦是汉高祖。

★　相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等　故事：鸿门宴。

第12课 大一统的汉朝一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第一个“治世”）

【第1句】：原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。

②总结秦朝亡于暴政的教训。

【第2句】：措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担； ②提倡节约； ③提倡“以德化民”二、汉武帝的大一统类别措施效果政治“推恩令”，削弱封国势力。

（主父偃的建议）诸侯国再也无力与中央对抗。

思想（1）“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）（2）长安举办太学，以儒家的五经为主要教材。

儒家学说成为封建文化的正统思想。

经济铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营。

增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。

军事派卫青、霍去病等人大规模反击匈奴。

解除了匈奴对北方的威胁保护中原的经济文化。

★汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀（“光武中兴”）第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战一、冒顿统一蒙古草原

【第1句】：匈奴的生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。

【第2句】：统一：秦汉之际，冒顿单于第一次统一蒙古草原。

【第3句】：匈奴族生产的发展：畜牧业兴旺发达；冶铸业也发展起来；学会农耕，开始垦田种谷—进入鼎盛。

二、匈奴与汉朝的和战时间西汉初年汉武帝时期汉元帝时期形势经济萧条、国家贫困 经过文景之治，国力强盛 匈奴分裂，其中呼韩邪单于向汉朝称臣 政策和亲：把皇室女子作为公主，远嫁匈奴，每年送给大量谷物和纺织品。

卫青、霍去病出击匈奴 （漠北战役：公元前119年）昭君出塞效果匈奴骑兵年年挥师南下，和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战，匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗 。

为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献 对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲，有什么不同

造成这种现象的原因是什么

★　总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面

（经济、政治、军事、思想）第15课 汉通西域和丝绸之路一、张骞通西域

【第1句】：西域含义：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。

【第2句】：张骞通西域时间时期目的意义公元前138年汉武帝时期联络大月氏，夹击匈奴 了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望 公元前119年汉武帝时期与西域各国进行友好政治经济交往加强了与西域各国的联系

【第3句】：西域都护的设立：（1）时间：公元前60年 （2）职能：总管西域事务。

（3）意义：标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。

二、丝绸之路

【第1句】：陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）（1）路线：长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲（2）意义：丝绸之路的开辟，有力的促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。

【第2句】：海上丝绸之路（从广州出发）——开辟了海上交通要道第16课 昌盛的秦汉文化（一）一、造纸术

【第1句】： 纸的发明：西汉早期——甘肃天水汉墓（目前世界上已知的最早的纸）

【第2句】：造纸术的改进：东汉时期——蔡伦（“蔡侯纸”）

【第3句】：造纸术的传播：世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的，对世界文化传播有巨大贡献。

二、《九章算术》和地动仪

【第1句】：《九章算术》：成书于东汉时期，总结了春秋战国到东汉时期的数学成就。

【第2句】：地动仪：东汉时期，张衡——世界公认的最早的地震仪器。

三、医学

【第1句】：华佗（神医）：汉代，制成麻醉药剂“麻沸散”——世界医学史的创举、编成医学体操“五禽戏”。

【第2句】：张仲景（医圣）：东汉末年，《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。

★　我国秦汉时期领先世界的科技成就：发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就。

第17课 昌盛的秦汉文化（二）一、佛教的传入和道教的兴起

【第1句】：佛教的传入①起源：古印度 ②传入：西汉末年传入我国中原地区③传播：统治者的提倡和扶植（东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺）。

④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。

⑤影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。

【第2句】：道教的兴起（土生土长的宗教） ①兴起时间：东汉时期 ②创始人：张陵 （称老子为“太上老君”） ③教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。

④影响：道教对我国文化的发展也有深远影响二、司马迁和《史记》

【第1句】：鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

【第2句】：史学成就：（1）是我国第一部纪传体通史（记述了从黄帝到汉武帝时期的史事）。

（2）成为后世纪传体史书的典范。

【第3句】：文学成就：文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。

三、轰动世界的秦兵马俑：泥土烧制，秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表。

被誉为世界第八大奇迹。

第四单元 政权分立与民族融合18课 三国鼎立一、官渡之战、赤壁之战比较表名称背景时间作战双方结果官渡之战东汉末年，军阀割据，长期混战，生产遭到严重破坏。

公元200年袁绍——曹操曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。

赤壁之战曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。

公元208年曹操——孙刘联军（诸葛亮、周瑜等）孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。

意义：官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础三、三国鼎立的形成国号时间都城开国君主魏220年称帝洛阳曹丕汉（史称蜀）221年称帝成都刘备吴222年称王（229年称帝）建业孙权四、三国经济的发展

【第1句】：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；

【第2句】：蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；

【第3句】：吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。

第19课江南地区的开发一、西晋的兴亡

【第1句】：西晋的建立（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）（1）时间：265年，西晋代魏； （2）建立者：司马炎； （3）都城：洛阳

【第2句】：西晋的统一：280，西晋灭吴，实现了统一

【第3句】：西晋的灭亡（1）原因：①统治集团腐朽（智力低下的晋惠帝无力治理国家）。

②内部混战，国力耗竭（“八王之乱”）。

③五胡内迁，起兵反晋。

（2）灭亡：公元316年，内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。

二、内迁的各族：（1）开始时间：东汉末年（2）五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。

（3）民族界限日益缩小。

三、淝水之战

【第1句】：背景：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。

②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。

（任王猛为相）。

【第2句】：经过：（1）时间：公元383年（2）作战双方：前秦——东（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。

【第3句】：影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

三、江南经济的发展

【第1句】：江南经济发展的原因：（1）自然条件优越；（2）北方人口大量南迁（南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术）——主要原因。

（3）江南战争较少，社会比较安定。

（4）南北方劳动人民的辛勤努力。

（5）统治者的开明政策。

【第2句】：表现：①大量的荒地被开垦为农田。

②修建了许多水利工程。

③农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。

④小麦推广到江南地区。

【第3句】：影响：南北差距逐渐缩小，为经济重心逐渐南移奠定了基础。

第20课北方民族大融合一、北方的统一439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。

二、民族大融合

【第1句】：黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）

【第2句】：北魏孝文帝改革（1）迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。

（2）汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。

（3）作用：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合，有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程第

【第21句】：22课 承上启下的魏晋南北朝文化类别朝代代表人物著作贡献数学南朝祖冲之《缀术》世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界一千年。

农学北朝贾思勰《齐民要术》我国现存的第一部完整的农业科学著作地理北魏郦道元《水经注》一部综合性的地理学专著。

书画东晋王羲之《兰亭序》写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。

绘画东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟注意事项复习：

【第1句】： 要理清知识脉胳，合上书也能知道每一课的题目是什么，里面讲哪个时期，有哪些大事、主要内容和人物。

【第2句】： 注意教材中每一课的“动脑筋”，真正弄懂为什么。

【第3句】： 注意《点金教练》中一些大题的思路。

【第3句】： 本提纲可以帮助复习和记忆，但只是基本纲要，还是要以课本为主。

【第4句】： 一些相似的知识，自己进行归纳。

考试：仔细审题，不要贪快。

时间充足，选择题至少要用25分来完成，大题要考虑好再动笔，但不要留空白不做（即使拿不准也要尝试回答）。

【第1句】：回答大题时，先写“答”，内容要有条理性，按题目的要求回答。

最好分段，不要一题写一大段。

【第2句】：大题实在不会或拿不准时，先回到前面选择题去看一下有没有相关内容。

或者在开始做卷前，先浏览一下大题，做到心中有数。

【第4句】： 回答问题尽量全面，如问原因时，通常有客观原因、主观原因、历史原因、现实原因等（不一定每个题都全部具备）；评价人物，要看到两面，既要有评价，也要有史实说明。

【第5句】：选择题小技巧：问历史事件或事物产生的根本原因时，答案通常是和经济因素（生产力）有关的。

问统治者实施某种措施的根本原因或目的，一般是加强控制或巩固统治之类。

当你初步选择一个答案时，先看看其他答案是不是更合适，选最合适的。