时间的脚印读后感

我读了一本科普读物《时间的脚印》。

这本书告诉我们：时间虽然是没有脚印的，然而时间的踪迹却仍然被记录了下来。

在大自然的岩石中，在高大或矮小的树木中，甚至在全世界的每一个地方，都有时间的记载。

比如说，美丽的雨花石中，就有时间的踪迹。

二三百万年前，雨花石是一些卵石、砂砾，经过了长时间的地质运动和河流的长途搬运，使雨花石坚固结实而耐腐蚀，运动中发生的摩擦起了抛光作用，使雨花石变得越来越好看。

雨花石漂亮的花纹，记载着奔走了二三百万年时间的脚印。

再比如说，地球诞生已有46亿年，地球上的生物从低级到高级的演化，无脊椎动物让位给有脊椎动物；脊椎动物中不断有新的“强者”出现，从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳动物类，此衰彼兴，依次扮演者着地球上的主角。

地球历史上发生的事情，主要是靠当时形成的岩层和所含古生物化石记录下来的。

当然，时间的痕迹实际上要比这篇文章所介绍的丰富得多。

的确，时间的脚印在整个地球上处处可见。

就在我们身上，也有时间的记载。

我们的爷爷奶奶也曾和我们一样是小孩子，但他们脸上的皱纹和头上的白发是岁月和时间在他们身上留下的脚印。

看看我们小时候的照片和穿过的小衣服、小鞋子和读过的小人书，再看看我们现在高高的个儿，穿着大大的衣服和读着一本本厚厚的书，不能不让我们感到时间在我们身上留下了痕迹。

读完这本书，我不禁掩卷沉思：时间一分一秒地飞快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻挡，勇往直前。

时间又好似一条永不停息的小河。

勤劳的人，能从这条河中捞取财富和智慧；懒惰的人，只能捞起后悔和失望。

所以，时间是公平的，也是无情的。

我们应该懂得抓紧时间，这样，当我们年老的时候，我们就能像保尔.柯察金说的那样：“当你回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

”让时间的脚印在我们身上留下值得回忆的脚印吧

时间的脚印读后感

我读了一本科普读物《时间的脚印》。

这本书告诉我们：时间虽然是没有脚印的，然而时间的踪迹却仍然被记录了下来。

在大自然的岩石中，在高大或矮小的树木中，甚至在全世界的每一个地方，都有时间的记载。

比如说，美丽的雨花石中，就有时间的踪迹。

二三百万年前，雨花石是一些卵石、砂砾，经过了长时间的地质运动和河流的长途搬运，使雨花石坚固结实而耐腐蚀，运动中发生的摩擦起了抛光作用，使雨花石变得越来越好看。

雨花石漂亮的花纹，记载着奔走了二三百万年时间的脚印。

再比如说，地球诞生已有46亿年，地球上的生物从低级到高级的演化，无脊椎动物让位给有脊椎动物；脊椎动物中不断有新的“强者”出现，从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳动物类，此衰彼兴，依次扮演者着地球上的主角。

地球历史上发生的事情，主要是靠当时形成的岩层和所含古生物化石记录下来的。

当然，时间的痕迹实际上要比这篇文章所介绍的丰富得多。

的确，时间的脚印在整个地球上处处可见。

就在我们身上，也有时间的记载。

我们的爷爷奶奶也曾和我们一样是小孩子，但他们脸上的皱纹和头上的白发是岁月和时间在他们身上留下的脚印。

看看我们小时候的照片和穿过的小衣服、小鞋子和读过的小人书，再看看我们现在高高的个儿，穿着大大的衣服和读着一本本厚厚的书，不能不让我们感到时间在我们身上留下了痕迹。

读完这本书，我不禁掩卷沉思：时间一分一秒地飞快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻挡，勇往直前。

时间又好似一条永不停息的小河。

勤劳的人，能从这条河中捞取财富和智慧；懒惰的人，只能捞起后悔和失望。

所以，时间是公平的，也是无情的。

我们应该懂得抓紧时间，这样，当我们年老的时候，我们就能像保尔.柯察金说的那样：“当你回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

”让时间的脚印在我们身上留下值得回忆的脚印吧

八年级第8课《时间的脚印》中心思想

中心思想：自然界的一切会随着时间流逝而改变着，人类社会亦然。

我们应当珍惜时间，掌握更多知识与智慧去读懂大自然的记录，造福人类。

八年级语文《时间的脚印》《阿西莫夫科普短文两篇》人教版知识精讲

【同步教育信息】一.本周教学内容：

【第1句】：《时间的脚印》（讲读）

【第2句】：《阿西莫夫科普短文两篇》（自读）二.学习过程：《时间的脚印》（一）重点、难点：

【第1句】：体会文中拟人化写法，领悟文章语言生动有趣的特点。

【第2句】：理清课文说明的顺序，明确单句成段的句子的作用。

【第3句】：理解第四段写“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨。

（二）文学常识：

【第1句】：作者：陶世龙，出版有《打开地下宝库的钥匙》、《揭开大地的密秘》、《地球的画像》、《火山和地震》等科普读物。

【第2句】：出处：《时间的脚印》

【第3句】：文体：说明文

【第4句】：解题：“时间的脚印”是一个借喻。

本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。

这个比喻的意思是：大自然的岩石，经历了各种各样的变化；记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事，就像时间老人留下的脚印一样。

（三）生字、生词：踪迹zōng逝去shì腐蚀shí砂轮shā浑浊hún扫帚sào zhou刨刮bào沙砾lì掸dǎn山麓lù沟壑hè地壳qiào粗糙cāo覆盖fù琥珀hǔpò龟裂jūn钟鼎文dǐng楔形文字xiē海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。

现多用于形容经历极长的时间。

文中是原意。

龟裂：裂开缝隙。

山麓：山脚。

胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。

（四）整体感知，理清层次：第一层（（B.

八年级第8课《时间的脚印》中心思想

中心思想：自然界的一切会随着时间流逝而改变着，人类社会亦然。

我们应当珍惜时间，掌握更多知识与智慧去读懂大自然的记录，造福人类。

八年级语文下册第8课《时间的脚印》运用了哪些说明手法,举例说明

《时间的脚印》这篇文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序。

101教育PPT里面有一篇教案有总结文章写作手法的运用，

【第1句】：说明方法，如：“根据计算，大约 3000 到 10000 年的时间，可以形成 1 米厚的岩石”；

【第2句】：拟人，如“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。

”

统编版(部编版)语文八年级下册第8课《时间的脚印》教案

8* 时间的脚印陶世龙一、教学目标

【第1句】：激发探索大自然的兴趣，培养理性斯卡、自主探究的习惯。

【第2句】：把握文章的说明顺序。

【第3句】：品味语言，体会生动的写法。

二、教学重难点：①文章较长；②层次关系难以把握三、教学时间：一课时四、教学用具：多媒体课件五、教学过程一、导入学生交流，古往今来人们对时间的感受：　例：　1“光阴似箭，日月如梭”(俗语)　　　　2逝者如斯夫!不舍昼夜”(孔子)　　 　教师：

【第1句】：同学们，谁看见过时间?…… 时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。

在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。

例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书…… 今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的文章科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。

（板书课题《时间的脚印》）　二、读课文，整体感知　　下面我们来读课文。

这篇文章很长，共有31个自然段，我们不能按照通常的方法逐字逐句的出声的读，而应带着问题，快速的默读。

下面我们来速读，一起解决三个问题：

【第1句】：跳读：贴标题。

我这里有4个小标题，“时间漫谈”、“石头的毁灭与新生”、“石头上的故事”、“读懂记录，造福人类”。

它们分别可以归纳一些段落的内容，请将它们写到这些段落的开头，作为小标题。

如：1-3段讲了生活中的时间与大自然中的时间，可以在第1自然段的旁边贴上小标题“

部编版语文八年级下-

【第8句】：时间的脚印(精、要、全)

说明文的相关知识复习什么是说明文

••说明文是以说明为主的一种文章体裁。

它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识。

知识性、科学性和说明性是说明文的主要特点。

••列举常见的说明方法：举例子作比较列数字打比方分类别列图表下定义引资料说明文阅读方法小结

【第1句】：归纳说明方法：边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

【第2句】：逐段概括要点：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。

阅读时可以把这些语句勾画出来。

概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。

在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。

【第3句】：理清说明顺序使用什么说明顺序，还要看说明的对象。

一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

时间的脚印学习目标一、速读课文，迅速了解文章的主要内容。

（规定目标）二、弄清说明的层次、说明的方法。

（基本目标）三、弄清说明的顺序，体会语言的生动准确。

（自选目标）你觉得时间是什么

我们为什么会变老?人老色衰，青

2023春八年级语文下册第二单元8时间的脚印同步试题新人教版(含答案)

8　时间的脚印文章主旨本文通过介绍岩石的风化和形成、岩石形成后的变化、从岩石上如何看出地壳的活动、化石显示的地球发展过程，告诉我们时间也会留下脚印，我们要学会读懂大自然的记录，造福人类。

结构图示重难解读说明文以向人们传播知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。

请从文中找出一个例子加以说明。

示例：“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。

”“大约”是“大概”的意思，表示不确定，说明要形成1米厚的岩石需要3000到10000年的时间是推测出来的，并不确定。

所以，“大约”一词，体现了说明文语言的准确性和严密性。

拓展链接关于“时间”的名言1．时间乃是最大的革命家。

——培根2．抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚3．从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

——杰弗逊4．把时间用在思考上是最能节省时间的事情。

——卡曾斯5．时间是真理的挚友。

——科尔顿6．任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。

——泰戈尔7．一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

———但丁1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。

悬　崖　　　　龟　裂　　　　踪　迹　　　　烘　烤腐　蚀　　　山　麓　　　沟　壑　　　帷　幕2．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)A.掸去(tǎn)　　　刨刮(páo)　　　铜壶滴漏(lòu)B．腐蚀(sí)浑浊(zhuó)悬崖绝壁(xuán)C.粗糙(zāo)