《智慧背囊》读后感500字 篇1

人生中离不开故事，生活中少不了故事，总有那么多故事值得我们珍惜，让我们的生命感动。今天，我读了《智慧背囊》真正明白了这句话的含义。加快脚步，一起跟我走向智慧的世界，给你讲一个又一个的故事！

我给大家讲的是《远离仇恨》，这个故事主要讲了：有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在坎坷不平的山路上，发现路的正中间有一个袋子，他觉得非常碍脚，便踢了袋子一脚，谁知那东西并没有被踢开，反而膨胀起来。海格力斯恼羞成怒，操起一个碗口粗的木棍狠狠砸他，那东西竟然再次膨胀，大到把路堵死了。正在这时，山中走出一位老人，对他说：“朋友，快别动它，那是仇恨袋，你不犯它，它便当小如初，你的心里老记着他，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”

从这个故事中我明白了：在现实生活中，难免与别人产生摩擦、误会，甚至是仇恨。俗话说的好“多一个朋友多一条路，多一个仇人多一堵墙”，所以要使自己的路越走越宽，就要心里装满宽容，忘掉仇恨，远离仇恨，那样就会少一分阻碍，多一份成功！

一则小故事蕴含着深刻的道理，一段小经历浓缩了生命的真谛，不正是这一本普通的书让我明白了做人的道理，希望大家听了我的介绍，一起来看看吧！

《智慧背囊》读后感500字 篇2

一则小故事蕴含着一个大道理，一段小经历浓缩生命的真谛，读过《智慧背囊》的人，都会喜欢这本书，因为从这本书里让我们学到了许多为人处事的深刻道理。

其中，有一个故事让我印象最深刻—《永远的99分》，故事是这样的：李博生是中国工艺美术大师，他雕刻了许许多多有名的玉雕，同时也获得了很多的荣誉和奖杯。1958年，李博生进厂开始雕刻玉雕，当时，他十分刻苦，经过三年的努力，他出师了。有一次，几位高级评委给李博生的作品打分，他们认为李博生的作品已经很好了，但却只打了99分，李博生又气愤又苦恼，心想为什么承认我的作品是好作品，却只打99分，离满分100分只差1分，这不明摆着捉弄我吗？可评委却诚恳地告诉他，扣掉的这一分是为了让他明白他还有进步的余地，要是给他打了100分，就会自以为是的。

这个故事告诉我们：不论你多么有才华，多么有本领，都不要满足现状，安于现状是前进的绊脚石，永远给自己打99分，就象背上背着一个永远装不满果实的筐，因为装不满，你才会不断地为自己采摘，这样你摘到的果实才会越来越多。

想想我平时的学习，总是骄傲自满，自以为是，可通过对李博生的这则故事，我知道我今后在学习中要不断地努力，虚心学习，谦虚使人进步，相信我会经常看这样的书给自己充电，做一个最精彩的自己。

《智慧背囊》读后感500字 篇3

“智慧背囊在肩，人生收益无限；智慧背囊在手，创新作文不愁！”这段话出自于我最喜欢的好书《智慧背囊》。是啊，智慧是生活道路上不可缺少的行李，也是唯一通向成功大门的钥匙，而带给我们智慧的，便是书。

《智慧背囊》是类似于讲述一个个小故事，大道理的书，是各种各样讲述生活中的哲理故事组成的，它在一个个故事中告诉了读者们做人的道理、成功的“秘诀”，与当今社会上缺少的东西……仿佛读了它，就阅历了智慧的宝库，正犹如它的书名一样，打开它，便收获满满。

我读完这本书后，明白了许多。正当我为一次考试成绩骄傲或失望时，书中一篇《不过如此》使我不为此过度在意它，而因此自满或沮丧；正当我抱怨生活的许多不如意之事时，书中一篇《抱怨不如改变》使我豁然开朗，不必纠结与它；正当我为社会一切不良行为望而兴叹时，书中一篇《你无法把香蕉皮骂进垃圾桶》使我学会了不要一味地指责别人的错误，应该从自身找原因，行动才是解决问题的方法；正当我孤身一人，觉得生活枯燥乏味时，书中《喵星人自在生活》给了寂寞无聊的我一个快乐的方向……

拥有了生活中的智慧，发现了生活是那么轻松，其实在生活的旅程中，沉重的行李并不重要，只要带上智慧就行了。

《智慧背囊》读后感500字 篇4

最近的几个星期中，有几节课是阅读课，在这宝贵的时间中，我总在读那百读不厌的《智慧背囊》。

在那几天，我读了数十篇经典文章，揭示的道理也各色各异，而我感触最深的则是《偷窃者》。

文章讲的是：我是一个保安，有一天我在巡逻，一女服务员跑过来对我说：“你看——”我顺着她的方向看去，是一个衣衫褴褛没有左臂的中年人。“我看他在那里很久了，很奇怪。”

之后他每一天都来，终天有一次，我告诉了队长。队长去找他，他本想跑却被堵住了。我们以为他想偷窃。问清楚之后才明白他本不是建大楼的工人每一天都不辞劳苦地工作，但有一次因为劳累过度，睡在了搅拌机旁，谁知整个胳膊都被搅了进去，混着水泥，砌成了大楼。立刻要过年了，他想再也没有机会来这座城市了，便想好好看看大楼。他在讲的过程中脸上时不时的会有一丝悲伤。队长很感动，便让员工们凑了钱，带他吃了一顿饭。

读完文章后，我的心里十分的难过，只是为了工人的手臂吗？我想不是的，更难过提进城打工的农民，他们全心全意的干活，工资却不多，有大多数人却落个残疾。

农民也是人啊！他们淳朴善良，拥有许多城里人没有的品质，为什么他们要这么辛苦呢？

那个中年男子对自已的牺牲，不求回报，求的只是应对融进自已的血泪的成果默默地守候。这是多么质朴的心灵啊！

质朴的心灵，是善良的心灵，是高贵的心灵，更是令人尊敬的心灵！

《智慧背囊》读后感500字 篇5

读过《智慧背囊》这本书的人，将都会十分喜欢它。这本书主要告诉了我们许多为人处世的深刻道理。比如，“珍惜拥有”这篇文章告诉我们只有失去后才明白珍惜拥有，所以要珍惜自我此刻拥有的；又比如，“朴实精神”这篇文章讲述了爱因斯坦的故事，并且告诉我们做人要看内在美。总之，这本书资料很丰富，我个性喜欢。

这本书最大的特点是透过许多事例让我们懂得了许多深刻的哲理。它无声地在教育我们就应如何为人处世。书的资料通篇没有任何无聊的东西，所有文章又出自学生之手，使我们读来感到十分的亲切易懂。该书十分耐读，资料虽浅显，但蕴涵的哲理却十分深刻，而这些道理却是我们今后步入社会做大事的基础。

读了这本书，我受益非浅。它让我懂得了怎样对待自我、怎样对待他人、怎样做事、怎样做人、怎样思考。它像我的老师、像我的父母、更像我形影不离的好朋友。读了“跨越苦难”这篇文章，我明白了人的一生不可能一帆风顺，人在一生中肯定有时会碰到困难、苦处，一些怯弱者会退缩，而勇敢者将会跨越苦难，迎接新的挑战。读了“底层起步”这篇文章，使我明白了不能把自我看得太好、不能为小小的功劳就得意忘形、不能好高骛远，就应低一层眼光来看自我，只有谦虚才能进步，只有不满足此刻和永远的不满足才能不断到达更高的境界。

我想今后还要多看些《智慧背囊》、《做人道理》等这一类对自我有益的书，这样才能使自我长知识、修品行，使自我能不断进步和提高。

《智慧背囊》读后感500字 篇6

今天，我读了另一本《智慧背囊》，这本书里的每一个故事都那么引人入胜，那么好看。可最吸引我的是：放弃天堂的导盲犬。这个故事。

这个故事的主要内容是：一个盲人带着他的导盲犬过马路时，盲人被一辆失控的大卡车撞倒，导盲犬为了守护主人也一起惨死在车轮下，他们一块儿去了天堂，天使让他们一个去天堂一个去地狱主人想让导盲犬去天堂他去地狱，可是主人的一片好心被天使误解了，天使让他们赛跑决定，主人慢慢的走，导盲犬跟在后面，天使认为可恶的主人利用了这一点而稳操胜券，但是主人先让导盲犬到达天堂的门口，自己去了地狱，而导盲犬追随主人一起去了地狱。天使久久的站在那里，喃喃的说道：我已开始就做错了，这两个灵魂是一体的，他们不能分开……

看完了这个故事我明白了：每一个灵魂都是平等的，即使动物也是有感情的，就像导盲犬一样，为了守护主人不惜搭上自己的性命;在比赛中还一直守护着自己的主人;为了追随主人，导盲犬放弃了去天堂，而选择和主人一起去地狱。我们不可以因为一句话而断定这个说话的人是好还是坏。天使就是犯了这样的错误使盲人和导盲犬一起去了地狱。我们每个人都应该舍己为人，把好的东西留给他人。

读了这篇文章我受益匪浅。

《智慧背囊》读后感500字 篇7

《智慧背囊》这本书，是一本十分感人的书，它就同《心灵鸡汤》一样，每一篇都是很让人值得感动的。

其中，他们让我觉得人与人之间应该分享自家的甜蜜。那篇文章就是《分享甜蜜》。我从《分享甜蜜》的其中一段：实际上，各家只要将果树的枝条往自家院内撇一撇或用绳子将果枝勒住枝就不会“自由发展”。但赵想：李家爱吃枣，就让他家尝尝鲜吧！李也想：赵家喜食苹果，就让他家尝尝苹果的美味吧！体会到自家的果树枝竟然伸出旁边的家里了。旁边家里喜欢吃我们家的水果，我们家又喜欢吃他们家的水果。这两家就随便吃吧，这样既可以让他们可以吃到我们家的水果，我们也可以吃到他们家的水果，这样各分享自家的甜蜜，就会让别人看得这两家的《分享甜蜜》是很快乐的。

除了这些让人感动的文章后，还有文后的“轻轻地告诉你”。“轻轻地告诉你”，也很值得记录喔！正午时间的闹市如一只沸腾的锅，到处是熙熙攘攘的人群。吵闹声夹杂着汽车喇叭声、出租车尖叫，在空气中上下翻滚，震动着你的耳鼓，这时角落里的一只蟋蟀鼓起翅膀发出了微弱的鸣叫声。在这样吵的环境中你能分辩出这鸣叫声吗？然而印第安男孩做到了，他还寻着叫声找到了那只蟋蟀。在你惊讶之余，他一语道破天机：“关键是你在注意听什么。”

是的，没有什么奇迹不可以发生，只要你全心全意地去做。将一个痛苦分给别人，便得到两个痛苦；将一个快乐分给别人，便能得到两个快乐。这句话就是《分享甜蜜》的快乐。

《智慧背囊》读后感500字 篇8

“人之有眼无珠，以致是非不明、优劣不分、黑白颠倒。往往‘只见其劣，不见其优 ’。可见，认识人或物，如果只看一时，只看一点，就如井底之蛙一样目光短浅。每当面对一个问题，人总是站在自己的立场，从自己的角度去看待，得出的结论往往入镜花水面一般虚妄不实。”当我看到智慧背囊的这几句话时，我觉得老师推荐的这套书，真是太棒了！因为它让我知道了很多的道理和意义。就比如刚才那句话，它让我知道了：人想要彻底走出自己的小圈子，必须得把心胸放宽放大，有了知识、有了远见，才能让自己的境界不断提升的`道理。

“只有一个人确定了自我存在的理由，才可能成为更自信、更深情、更温暖的人。如果你不能成为一颗大树，就做一颗小草；如果你不能成为太阳，做一颗亮晶晶的星星又何尝不可。只要你活出了自己本色，活出了自己的价值，生命同样绚丽夺目。但凡有价值，便觉问心无愧。”这里的几句话，虽然字数不多，但说出了很多的道理。这让我懂得了：所有活在这世界上的人，都要活出自我、有自我存在的价值。世上所有的事、物、人都有存在的价值，一棵林间的小树苗，有时都会比娇艳的花朵美丽。每个人都有存在的理由！有些为爱存在，有些为学习存在；还有些为生命的美好而存在……

我很喜欢读这本书一一《智慧背囊》。里面有很多好看的文章，下面还陪着故事的关键词、道理、意义、方向引导。我这个暑假过的很充沛，还让我学到了很多知识，期待着开学后的成绩！

《智慧背囊》读后感500字 篇9

书是一把金钥匙，能帮你打开智慧之窗；书是一把梯子，能帮你登上智慧的殿堂；书是一座灯塔，能指引你前进的方向。今天我读了一本书，让我深受感触，这本书叫《智慧背囊》。《智慧背囊》能带给人们无限启示的书，往往会让我懂得那些对人生的大道理，其中有一个故事给我留下了深刻的、难以忘怀的印象，这个故事叫做《到咖啡店里来避暑》。

这篇文章主要讲了一个人在迪拜开了一家咖啡馆，因为迪拜那里很热，所以很少有人在咖啡馆里喝咖啡，这让阿布拉很懊恼，突然有一位客人大汗淋漓的走进来了，买了一杯咖啡，坐在椅子上看电视，说了一句话，如果可以在这么热的天，能坐在一块冰上喝一杯咖啡，一定很爽，这句话让阿布拉陷入深思。

第二天，阿布拉撤掉原来的桌椅，买来了厚厚的大冰块，阿布拉又在想这样寒冷的环境，会不会冻坏了习惯高温天气的迪拜人呢？然而，阿不拉早准备好了毛皮垫子、棉靴子、棉手套、毛皮帽子帽子，如果有人感到冷了，可以租防寒衣用品，为了防吸引更多的客人店的名字也改成了“冰冷咖啡馆”，并且打出了请到咖啡馆里来避暑，这时客人们就越来越多。

一个小小的改变，让阿布拉的咖啡馆起死回生，财源滚滚，现在他再也不用愁客源了。

读完《智慧背囊》让我领悟到：想做成一件事，往往不是一帆风顺的，总会遇到挫折和困难，但只要我们有一颗执着不放弃的心，不畏艰难，最终会取得成功。

《智慧背囊》读后感500字 篇10

暑假里我看了《智慧背囊》，精彩的故事，智慧的升华，都让我爱不释手。

开始以为《智慧背囊》，听名字就感觉这本书里讲得应该是一些大道理之类的。但是。当我翻开书页，看了第一个故事，我就对他爱不是手了!我便如饥似渴地读着一个又一个精彩地故事。

上午看了一个多小时，便看了三分之一，匆匆忙忙的吃过了午饭，又想看书，开始得先休息一下才可以。

到了一点半的时候，我又拿起了《智慧背囊》，读起了那一个个精彩的故事。

虽然我才读了三分之一，但感触已经特别的深了。例如《总统也可以是很可爱的人》、让我感受到了虽然小布什贵为总统，但是总统不一定要天天绷着脸，做一个开心的总统不是更好吗：不光是总统，无论你是什么达官贵人，在世上活的要开心，天天绷着脸，一脸严肃的活着就很累了!

接着是一篇《用心准备》的故事。文章描述了“我”一家人看望爷爷奶奶的时候，买了一些营养品。在公交车上“我”一家遇到看小男孩一家。他们回家过年做了一些鳗鱼块。“我”就尝了一小口，味道是好极了。吃完了，仍是余鲜满口，而且做起来工艺也十分的负载。“我”感到了那些营养品失去了电视上的光泽。

这件事告诉了我们，做什么事，都要去用心准备，用心准备出来的东西，比起随意挑选的东西更好，更有一种特别的味道!

《智慧背囊》交会了我许多课堂上永远学不到的东西，我也推荐你们看哦!

如何才能使人生过的美好，收获更幸福的果实，我用下面的方程式进行回答：人生.工作的结果=思维方式x热情x能力

人生活工作的结果是由这三个要素用“乘法”算出的乘积，绝不是“加法”。

所谓能力，换句话说，是指才能、智力，更多是指先天方面的资质。

所谓热情，是指从事本职工作的激情或努力的态度，是可以根据自己的意愿进行控制后天方面的因素。

思维方式是精神应有的状态或对待人生的态度，也包括前文提到的哲学、理念或者思想等。

那么积极方向的思维方式是什么呢?没必要艰难地思考，简单地认为“凡事往好的方面着想”就可以啦。

总是积极向前的、建设性的;有一颗感恩的心，具备和大家一起行动的协调性;乐观的接受;充满善意、有理想、态度温和;不惜努力;知足、不自私、没有强大欲望等等，这些都是积极性的思维方式。

实现胸中大志的“宇宙法则”

对于世间万物都怀抱“凡事往好的方面着想”的利他之心，有爱心、不懈努力、顺应宇宙潮流就能度过一个美好的人生。与此相对，憎恨、仇视他人，只顾利己之人，其人生将会变得越来越糟糕。

“智慧宝库”释放无限睿智

在这个世界上、在这个宇宙中的某个地方有一个应该称作“智慧宝库”(真理宝藏)的地方。在无意间，我们将宝藏中储存的“智慧”作为自己的新思路、灵感、或者创造力，反复加以挖掘和吸收。

如果想得到收获，就要为此付出艰巨的努力，只有这样神灵才会给你一把照亮前途的火炬，授予你一束“智慧宝库”的光明。

自律的“王道”人生观

要课以自己比他人更为艰苦的人生，并不断严格要求自己，这是必不可缺的。努力、诚实、认真、正直......严格遵守这些看似简单、容易的道德观和伦理观，并把他们作为自己的人生哲学或人生态度的不可动摇的根基。

实现追求的人生法则

人生是思维所结的果实，这种想法已经构成许多成功哲学的支柱。根据我自身的人生

在想要做成一件事情时，首先应该想想自己要这样做或那样做，并愿意付出比其他任何人都强烈、甚至粉身碎骨的热情，这是最为重要的。

思考至关重要

若没有强烈的愿望，就“看不到”办法，成功也就不会向我们靠近。首先需要有强烈的愿望，这很重要。只有这样，愿望才能成为新的起点，最终一定能够成功。无论是谁，人生就如你内心描绘的一张蓝图，而愿望就是一粒种子，是在人生这个庭院里生根、发枝、开花、结果的最初的、也是最重要的因素。

你具有超现实的想象力和创造力吗?

棋手，每走一步都要慎重推敲，思考上万种棋步，一次又一次地在大脑中模拟演习达到目的的过程，不达目的棋步就从棋谱里消去。

如此锲而不舍，反复思考，成功的道路就好象曾经走过似的“逐步清晰”了。那些只出现在梦想里的的东西逐步接近现实，不久梦境与现实的界限消失，似乎已成现实。实现的形态，完成的形态都能在头脑中或在眼前清晰地显现。

考虑周全的话，就一定能实现。

设立一个更高的合格线，更进一步采取行动直至现实和愿望完全吻合为止。只有这样，才能取得令人满意的出色成果。

成功的两大因素：缜密计划和前期准备

一旦到从计划转入落实阶段，则再次基于乐观论，坚定不移地开始行动。也就说，“乐观地设想、悲观地计划、愉快地执行”。这在成就某些事情、变愿望为现实上是非常必要的。

大病初愈后体悟到的人生真谛

“我们内心有个吸引灾难的磁石。生病是因为有一颗吸引生病的羸弱的心”这是谷口雅春

先生的《生命的真相》中的话。

谷口先生使用了“心相”这个词。阐述了人生中的遭遇全部是自己内心吸引来的。生病也不例外。所有一切都是由心相投影到现实中来的。

原来心相就是现实，少年的我对谷口先生的话深有感触，也对自己行为进行了反省，并发誓以后尽可能朝好的方面着想。

心态决定命运

人生有盛衰荣辱，即使认为自己的命运是用自己的双手开拓的人，其人生低谷与高峰、幸福与不幸也是由自己的心相呼唤而至的。发生在自己身上的一切，都是由自己播下的种子。

的确，所谓命运，在我们的生命期间俨然存在。但是，它不是人类力量无法抗拒的“宿命”，而是因我们的内心而改变。人生是由自己创造的，能够改变命运的只有一个，就是我们的内心。在日本思想里，这就是“立命”。

思维方式的画笔在人生的花园里描绘出每个人自己的人生彩图。因此，人生色彩如何，取决于你的心相。

锲而不舍必定成功

哪怕是无能为力的事，那也只是现在的自己无能无力，将来的自己一定能行，用“将来进行时”考虑是很重要的。应该相信自己还有潜能，等待机会唤醒，迸发出来。

努力是从平凡升华为非凡的必要阶梯

无论眼界多高，也必须加踏实地。无论梦想和愿望是多么高远，现实中的每一天都要竭尽全力踏实地重复简单的工作。为了继续昨日的工作，不得不挥洒汗水，一毫米、一厘米地前进，把横在眼前的问题一个个解决掉，时间就这样在看似微不足道中度过了。

所以奉劝各位，与其突然为明日烦恼、孜孜不倦地计划未来，不如首先倾注全力充实每一个今天。这才是实现梦想的最佳有效途径。

每天的创意促成大飞跃

不选择轻松的近路，而是一步一步、一天一天拼命、认真、踏实地积累。变梦想为现实，成就心中理想的，正是这些非凡的凡人。

《教育的智慧》读后感1

《教育的智慧》是我国著名心理学工作者、北师大教授、博士生导师林崇德先生写给中小学教师的近着。本书以创新的意识，严密的逻辑，源于教改实验的科学性，以及生动流畅的文笔，从理论与实际相结合、基础研究与应用研究相结合的高度上对素质教育进行了详细的讨论，回答了基础教育改革中许多重要的问题。

掩卷沉思，书中的不少观点给我们以启发，能够让我们回味。其中尤以第二章中阐述的“教师的素质”给我感触最深。本章以“认识自己：教师就应是什么样的人?”一问展开阐述。林先生喜欢赵朴初的诗，而我读了赵朴初的诗也十分感动和安慰，同时也更添几份职责。让我们一齐来读读赵老的《金缕曲——献给人民教师》：不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事?!无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安，无论比。幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起?澡湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。赵老的这首诗饱含了对人民教师辛勤付出的肯定与赞美，我们每个教师读本诗都会心中涌起一份激动和安慰，同时更多地会反思：我做到诗中所写的那样了吗?我是否无愧于“教师”这个神圣的称号?应对教育改革的大潮，教师能否跟上，这决定我们教师自身的努力程度，决定我们是否具备了适应教育改革应具有的素质。那么，教师务必具备哪些素质呢?林先生透过近年来的理论研究和实验研究，认为教师素质在结构上应包括教师的职业理想、教师的知识水平、教师的教育观念、教师的教学监控潜力以及教师的教学行为与策略，下面将我的学习理解与大家交流，以求共勉。

一、师德与诗魂——教师的职业理想。

师德的实质就是教育事业的“业”字，即对教育有强烈的事业心、职责感和用心性;而师爱则是师德之魂。有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣”，因为这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。师爱能够产生强大的力量，它不仅仅提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成才。所以，我们每个教师都要视学生如自己的孩子，真心诚意地爱他们，并努力使这种爱让学生真真切切地感受到。

二、立体交叉更新——教师的知识结构。

应对获取知识的渠道越来越广泛，应对知识更新的速度越来越快，应对我们的教育对象越来越聪明，作为教师如果不学习，就将落后，难于应付学生的质疑。所以，教师要不断学习充实更新知识，即要有“本体知识”——教师扎实的本体知识是其取得良好教学效果的基本保证;又要有必须的“文化知识”——像蜜蜂采蜜一样博采众长，增强文化底蕴，以赢得学生信赖和爱戴，从而扩展学生的精神世界，激发fdcew他们的求知欲，把学生引向未来的人生之路;还要有丰富的“实践知识”——在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识和与之相关的知识，即丰富的教学经验的积累;再加上必要的“条件性知识”——即教师所该具有的教育学与心理学知识，这是获得事半功倍的重要条件，否则违背学生身心发展来搞教育则会造成事倍功半。

三、我的'学生必须能成才——教师的教育理念。

一个优秀的教师就应有这样的自信：“我必须能教好学生;我的学生必须会进步，会成才。”这也是教师正确的教育观念，只有有这样的教育信念，才能支撑我们去克服一切困难，坚持不懈地鼓励学生获取学习的信心，争取学习的成功。赏识教育家周弘就是我们学习的榜样。

四、才华的顶点——教师的自我监控潜力。

这种自我监控潜力表现为教师在教育教学活动中的那种“知其然，又知其所以然”的品质。教师教学监控潜力包括：课前的计划与准备性、课堂的反馈与批判性、课堂的控制与调节性、课后的反省性。大凡著名特级教师都有着良好的反思习惯，像于漪、袁蓉就是最好的榜样。

五、技术加艺术——教师的外部行为表现。

教学行为是教师工作的主要表现，因此，教学行为是教师素质的外化形式，它既是一种技术，更是一门艺术。衡量教师教学行为是否恰当能够从六个方面去做，即教学行为的明确性、教学方法的多样性、教学任务的合理性、教学策略的启发性、学生参与的用心性、教学评估的有效性。

总之当教师不容易，当一名好教师更不简单。但是我们既然选取了这个职业，就就应无怨无悔，并且要为争取做一名优秀教师而不懈努力。如果成不了优秀，起码也要对得起“教师”这个神圣的称号，对得起我们自己的良心，对得起把孩子托付给我们的家长，对得起敬仰我们教师的可爱又淘气的孩子们。

《教育的智慧》读后感2

人们常说“十年树木，百年树人”，教书育人是一件漫长的事情，它既会让你在每天上课批改作业的单调枯燥中消磨激情，也会时时刻刻发生各种“突发状况”，充满挑战。我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想和道德萌芽的肥沃土地。也正因如此，教育需要智慧。

教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为一种人生的境界。作为教师，只有通过不断的学习和持续精进才能领悟教育智慧的真谛，才能了达到灵魂工程师高远而旷达的人生境界。教育的道理，其实都是些大道理，朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，“成人”应优先于“成才”，因材等。道不远人，大道理就不难悟到。人同此心，心同此理"，自古然。教育的智慧，大都是缘于一些古老的智慧。古老的智慧存在古典之中，经典往往比时尚更接近其实，因为它经过了岁月的洗礼和一代又一代人的社会的实践。

《教育的智慧》这本书中提到，参加教育工作需要一份责任感和使命感，只有带着这一份责任感和使命感，才能在教育的道路上用心去体会课堂，将学生真正的放在心上。你每天所要面对的不单单是几十个学生，他们是几十个家庭。农村家庭，本就经济较为拮据，毫不夸张地说，有时候，他们的孩子是他们整个家族“翻身”的希望，他们将一切对美好生活的向往，都寄托在他们的下一代！而这份寄托，往往需要我们教师用真心去对待，每一个孩子都是一个希望，我们要把学生让在心上，尊重每一位孩子的未来，用心灵去赢得心灵。

智慧和智慧教育并不神秘，虚空和复杂，但也并不简单。我们不能使智慧教育简单化，不能为智慧而智慧，刻意去追求智慧教育，重要的是寻求智慧和智慧教育的支撑，让其水到渠成，应运而生，在不经意中让智慧进入心灵，进入教育过程和生活过程。

“教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”让我们慢慢地行走其间，且行且修炼，让柔软从心间滋生，进而蔓延至整个鲜活的个体，用心去陪伴和守护孩子的成长！

《教育的智慧》读后感3

如果不是因为这样的读书活动，我可能很难这样认认真真、像模像样地读这样一本教育书籍。翻开这本书的第一页，在封面反面的折叠处，写着作者李镇西的简介，第一句话是这样的：一位深受孩子喜爱也深深爱着孩子的老师。“爱”这个字，是教师教育里经常出现的，也是我经常在思考的，我有无私地把自己奉献给教育吗？我真正地爱学生？读了《爱，不是教育的一切》这一章后，我觉得自己对教育里的爱好像有了新的理解。

爱，是成为教师的前提。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。在大学里，曾经听教育学的老师说过陶行知“四颗糖”的故事。现在，又重新温习了一遍这个故事，有了更深的理解：育人之道，爱心为先。“没有爱就没有教育”这句话是绝对站得住脚的，但是，我们不能因此得出“有了爱就有了教育”的结论，教育出来爱，还要有思想、智慧、技巧等。

当老师需要爱心，作者李老师认为，所谓“爱心”，是童心的自然表现，爱孩子是天性流露而不是道德使然。真正的教育首先是充满情感的教育，任何形式的体罚都离开是对学生的爱与尊重，是谈不上任何教育的，都是应该根绝的，但是科学而成功的教育却离不开惩罚。教育惩罚可以让学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识、独立人格的启蒙教育。把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。既要提高自身业务水平，还要研究学生的心理，做一个有魅力的老师，把学生吸引到身边，如果我做到了这些，我相信我也能够让我的学生“亲其师，信其道”。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之才的，你们眼里、心里都要装着孩子……”对于这句话，李老师也给了我新的理解：“把心灵献给孩子”而不是“把整个心灵献给孩子”。应该允许我们老师留点心灵给父母、给孩子、给爱人、给自己。对于普通教师来说，捧着一颗心来，带走半根草也没有什么的。我知道自己做不到博爱，但是我相信自己能够努力做到一视同仁地关注并尊重每一个孩子，不因其学习成绩、家庭背景、经济状况、性格相貌等因素有所偏爱与冷落。

以上仅是我对《教育的智慧》的肤浅理解，难逃俗套的同时也是纸上谈兵，希望能启发我更好地去反思去思考我未来教育的方向，以后作为一名老师如何更好地去教育学生，如何从教的过程中让学生感受到教育的目的。

《教育的智慧》读后感4

一本好书即使随便看一看，也会偶有所得。我觉得看《教育的智慧》这本书，使我就有这样的感觉。下面断章取意地谈几点体会，不知说的对与否？

说到老师有这么几句话：首先说老师“默默耕耘，无私奉献”，再有“对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心”，还有“老师，感谢您倾尽自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途”。这几句话说得我感到老师是鞠躬尽瘁，死而后已。也不知是实干，还是苦干，反正说得老师快没了。即使不没也快累死了。《教育的智慧》从书名词义理解告诉我们：教育要讲究智慧。读一下这本书又知道了教育是技术加艺术的工种。好！我们得与时俱进——实实在在干工作的时候，也应考虑寻找工作中的乐趣，因为教育也是一门艺术。只会干苦力，不是好老师！

通过学习《教育的智慧》看到了一个词，理解了这个词，又更深层的理解了一个道理，这个词就是：教育的个体发展观。原来这里也有乐趣，真的孩子就是孩子！所以说读书好，读书能让我明理，能辩证地看问题，也就是书上说的“要多层次多视角地看问题看学生想问题”周三下午本是工会活动，非整什么读书活动，原来有抵触情绪，通过学习感到这是展示的机会，交流的机会，这应该是快乐的。正应了这句话：读书是进步的阶梯。原来平凡的工作中还是有很多乐趣！

《教育的智慧》读后感5

经校长向全校教师推荐，利用暑假期间，我有幸拜读了学校发的《教育的智慧》一书，我想作为一名教师，我们不但要好好读它、品它、更重要的是学以致用。读完这本书后，我有许多感触，本书包括三个方面的内容：《劝学》、《师说》、《学记》，从各个方面进行了深入了剖析，所揭示的教育智慧给我们从教者以无限的启迪。

最初接触《劝学》篇是在初中。当时所学是节选的内容，读完之后，受益颇深。从“学不可以已”知道了学习不可以停止，一个人的一生都应该不断地学习，也即是我们今天所说的“终身学习”。而今再次接触《劝学》，并学习全文内容，更是了解到内容的精髓，强调了学习的重要性，环境对人发展影响，以及学习的目的、程序、内容和方法等。为我们为何学习、如何学习提供了良好的建议。其精辟之处是无法用一言两语总结出来的，只有亲自通读全文，才能领会其精华所在。

在《劝学》中，荀子提到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；……蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”这段话很好地说明了学习不是一日之事，而在于日常不断地积累。积土成为山，风雨就会从那里兴起；积水成为深潭，蛟龙就会在那里生长；积累善行，养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。所以不积累小步，就没有借以远达千里的办法；不汇聚细流，就没有借以成为江海的办法。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于走个不停。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用因为心思专一的缘故。同样道理，学，用心一也。

《师说》主要论述的是关于师道的问题，充分说明了从师的必要性，开篇就以“古之学者必有师”阐明了自己的观点，而且以圣人孔子不耻从师为例子，证明了自己的观点。明白了圣贤之道为谁所掌握，谁就是老师。不应该受地位和年龄的限制，从而不去向“老师”请教问题。更应该做到“敏而好学”“不耻下问”。韩愈说，“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是中国教育史上第一次完整地定义了教师的职责。这里把“传道”放在了第一位，“授业”放在了第二位，如果用现在的教育观点来说，就是把德育放在了第一位，智育放在了第二位，韩愈认为“授业”是为“传道”服务的，充分说明了德育的重要作用。

《学记》是一个丰富的思想宝库，字里行间处处都闪烁着教育理论的光辉。它内容的主要精神，是从正反两方面总结师与生、教与学的相互关系及其影响的经验教训。《学记》里讲：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也”，作为一名教师，在明白自己职责的基础之上，还要有好的教学方法。作为一名老师，“师”的内涵很广泛，“师”的底蕴更重要。《学记》认为，当教师的只有既懂得教育成功的原因，又懂得教育失败的原因，才能胜任工作。“故君子之教，喻也”。也就是说，有经验有修养的教师，总是善于运用启发诱导的方法。用现在的话来说，就是：引导学生，但不牵着他们走；严格要求他们，但不施加压力；不把道理和盘托出。做到“和”、“易”、“以思”，就算是循循善诱了。《学记》中有这么一段话：“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕；始驾者反之，车在马前。”认为教师搞清楚了“为裘”、“为箕”、“驾马”三条道理，也就懂得教育的途径了。这给我们揭示了两个道理：第一，要注意由浅入深，由易到难，循序渐进；第二，要重视练习，持之以恒，求其得心应手。

面对这么一份珍贵的文化遗产，作为教育工作者，我们没有理由不去好好地发现它、理解它、珍惜它、用好它，感谢《教育的智慧》这本书，让我的假期不虚度！