偶尔在网上看到了这样一篇文章《与公司一起成长》有些许的感受，又把时间一长，会忘却这点滴的感受，于是便匆匆打开了键盘……

《与公司一起成长》，这本书是从企业管理的角度，告诉我们作为一个公司的员工，该怎样去做，才能适应公司的发展。

文中讲到一个故事：微软总部的办公楼里有一位临时雇佣的清洁女工，在整个办公楼几百名雇员里，她是惟一没有任何学历的人，却是工作量最大，拿薪水最少的人。可她却是整座办公楼里最快乐的人!她热情助人，很多人和她成了好朋友，甚至包括那些公认的冷漠的人!没有人在意她的工作性质和地位。她的热情就像一团火焰，慢慢地整个办公楼都在她的影响下快乐了起来。比尔·盖茨很惊异，就忍不住问她：“能否告诉我，是什么让您如此开心地面对每一天呢?”

“因为我在为世界上最伟大的企业工作!”女清洁工自豪地说，“我没有什么知识，我很感激公司能给我这份工作，可以让我有不菲的收入，足够支持我的女儿读完大学。而我对这美好现实惟一可以回报的，就是尽一切可能把工作做好，一想到这些，我就非常开心。”

比尔·盖茨被女清洁工那种感恩的情绪深深打动了，他动情地说：“那么，您有没有兴趣成为我们当中正式的一员呢?我想你是微软最需要的。”“当然，那可是我最大的梦想啊!”女清洁工睁大眼睛说道。此后，女清洁工开始用工作的闲暇时间学习计算机知识，而公司里的任何人都乐意帮助她，几个月以后，她真的成了微软的一名正式雇员!

读完这个故事，我就在想比尔·盖茨说的那句话“你是微软最需要的。”一个公司最需要什么，是一颗感恩的心吗，不是,是员工快乐工作的那种心态。如果公司的员工都能把工作当成一种快乐，那这将是一笔无法估量的.财富!

其实,快乐就在自己每一个人的心中,只是太多的时候,我们被阴影遮住了心灵的眼睛,把许多不用刻意寻找就可以得到的快乐给忽略了.我们完全可以做到用100%的时间和投入做自己必须要的事,同时用100%的时间和投入做自己喜欢的事,我想,这肯定比中了500万大奖来得更容易了,而它带给你的快乐,绝非500万可以买来的.因为,快乐无价!同时，相信拥有这么美丽心情的人们，一定可以品出人生的好滋味!

另外,书中还讲到了“工作热情”，说：“对工作充满热情的人是企业最欣赏的人，一个优秀的员工，最重要的素质是对工作的热情，而不是能力、责任及其他(虽然它们也不可或缺)。任何企业都希望员工对工作抱有积极、热情、认真的态度。因为只有这样的员工才是企业进步的根本。具有热情的员工能够感染别人的情绪，使事情向良好的方向发展。”

没有了工作热情，在工作中就不会全力以赴。在这里再给大家讲一个故事：

说有位猎人，带着猎狗去森林打猎。猎人打伤了一只瘦弱的野兔，让猎狗去追，可猎狗却没有追到那只野兔。

猎狗耷拉着脑袋回到猎人身边。猎人一看野兔跑了，气得大骂猎狗：“养你真没用，连只受伤的兔子也逮不祝”猎狗委屈地嘟哝：“主人，你刚才也看到我已尽力而为，只是那兔子跑得太快了。”

这时，得以逃生的野兔回到了自己的窝里，大家请它传授经验。它想了想，说：“尽管那追逐的猎狗气势汹汹，但充其量只能算尽力而为。我可不一样，在生死关头我只能全力以赴地奔跑，根本不在意什么伤不伤的，所以才拼出了一条生路。

从这条野兔身上，我们可以得到一条重要的启示,那就是:做一件事情，一旦我们全力以赴，事情肯定会做成。那想想我们自己的工作是在全力以赴，还是在尽力而为,还是在敷衍了事呢?留给大家去思考!

谈到“工作热情和快乐时”，有一位老师就很自然的出现在了我的脑子里，她每天忙忙碌碌，看到她的时候，总是那么风风火火，当我们在安静的教室里辅导学生的时候，她也许还在喧闹的市场里，给那些小商小贩们讨价还价，当我们坐在办公室批改作业时，她也许在拿着计算器计算食堂的一天的开支!虽然工作是那么的烦琐，但她从来不去抱怨什么?说实话，谁愿意去做这些勤杂工做的事呢，可这样的工作总得有人去做，她做到了!这位老师,不用我说，大家也猜到了，她就是田老师。

不记得从什么时候起，我开始欣赏田老师，有时候还把她作为我学习的榜样，我喜欢她豪爽的性格,欣赏她为人的态度,更羡慕她干练的作风,当然最让我佩服的还是她的热情.生活中的田老师是个热心人,这是大家有目共睹的,不管谁有事,只要跟田老师说一声,她总会伸出手帮你一把,让你心里感到热乎乎的.工作中田老师很能干,每次见到她,总是那么风风火火,和她合作,总被她的这种热情所感染,让你手底下也不得不加快速度,紧张起来.她经常发现学校管理中的一些问题,并提出合理的建议,可以说她是把营东当成了自己的家.总之,我们看到的田老师是快乐的,她快乐地生活,快乐地工作,而且她还用这份快乐感染着身边的每一个人.

那就让我们快乐起来吧,让自己正在做的事变成快乐的事，每天下班的时候问问自己：我今天快乐吗。

读了刘剑著《是公司成就了你》一书，感触颇深。本书主要强调了"是公司成就了你，而不是你成就了公司"现今社会，很多的员工都把公司的成就归功于自己的成就，好像公司离开了自己就不能运行一样，这样的员工是非常愚蠢的。这本书从生存的保障、生活的享受、生命的体验三个层次诠释了"是公司成就了你",谈得非常彻底，特别适合身在职场的我们读一读。

在职场中，很多人都是高高在上的样子。进到一家公司感觉都是凭自己的本事进的，每天事不关己、按部就班，从没把公司放在心里。可曾想过，公司的命运就是自己的命运，公司存在的原因就是我们每位员工都是为了实现自己的理想走到了一起，成为了一个合作的集体。很多人都说我只是一个小兵，在我的上面有领导，有老板，公司的发展不是我该考虑的问题，公司有没有业绩也不关我的事，这种想法是非常迂腐的，我们和公司是没有对立关系的，我们的目标是一致的，都希望通过公司可以实现自己的人生价值。说白点，我们的目标都是赚钱，所以说我们都是公司的主人，对公司负责也就是对我们自己负责。

身在职场，您应该明白，公司首先给您提供了生活的保障，还给您提供了发展的平台。因此您要站在公司的角度去思考问题，公司请您到底是为了什么？聪明的人会在公司伟大事业的发展过程中实现自己的人生目标，实现自己的价值；愚笨的人只会随波逐流，最终被淘汰。要知道，在您推动公司发展的同时，公司也在成就着您，您自身的事业必将获得伟大的成功。

我们要心存感恩，公司是每个员工生存和发展的.载体。要感谢公司给了我们这份工作，解决了我们的生存问题；要感谢公司给了我们施展的平台，提升了个人的能力，体验了生活的美好；要感谢公司给了我们发展的机会，实现了生命的价值。我们要把公司放在心上，是公司成就了您而不是您成就了公司。如果没有公司为我们提供展示的平台，如果没有公司在发展过程中给我们提供成长的机会，我们可能会一无所获！我们要珍视公司的培养，一定要明确自己的责任：我们是要和公司一起发展的，一起实现伟大的目标的。我们要经得住诱惑，经得住任何实践的考验，认清形势、履行责任，而不是逃避。在工作中，领导、老板会给您一些重担。不要想着是领导、老板看不惯您，要勇于去面对，要认识到这是老板对自己的信任，是给自己提升的机会，是我们实现人生价值的必要途径。眼光一定要放长远一点，把公司的成功当作自己的奋斗目标，承担自己的责任和义务，带着满腔热忱和公司朝着同一个方向前进，实现自身价值。

书中还说道：我们要学会团队合作。一个人再怎么努力，还是没有团队力量强大。公司的发展是要靠团队共同努力的，而个人的发展更需要团队的扶持和协助，我们要抓住团队的力量，共进共赢。公司不断发展，我们才有更多发展的机会，所以我们必须要努力，在公司履行自己的责任。您一定要记住，唯有公司成功，自己才能成功。是公司成就了您而不是您成就了公司！

《成长》读后感1

今天上午的语文课，是学习第11课《成长》。《成长》是一篇如何教育孩子健康成长的故事，它通过小约翰送报纸挣钱，表现了小约翰自食其力，勤俭节约的优良品质，也表现了小约翰的父母为了培养小约翰的生存能力的良苦用心和不溺爱孩子的教育方式。

小约翰的故事，我感同身受。我父母对我关心备至、宠爱有加，在学习上有求必应，但在生活的小事对我要求十分严格。比如在零花钱的问题上，他们从不随意给予，十分小气，要我自己想办法挣零花钱，并提醒我可以卖废旧物品挣钱，。我如梦初醒，把废旧的书籍报纸收集起来，忙得满头大汗地背到废品店，卖了十多元钱。

我十分珍惜我辛苦挣来的钱，除了买学习用品之外，我再也舍不得花掉它。从此，我还养成了节俭的习惯，喝的易拉罐、塑料瓶，我一个一个地积攒起来，聚满了一纸箱又去卖钱。今年暑假，我十分想去参加《潇湘晨报》“小报童”勤工俭学卖报活动。因为参加了石鼓区少儿艺术培训中心的学习，所以不能如愿以偿。以后有机会再去参加吧。

《成长》的故事启示我：美好的生活要靠自己的劳动去创造，劳动的成果才是最甜蜜的，才会最珍惜。重在“感”，写自己的真切感受，联系实际非常重要。小作者通过课文的学习，联系自己的亲身经历，感悟出一个道理：自食其力，其乐无穷。

《成长》读后感2

同样一篇文章，不同的人来阅读，就会有不同的感悟，因为人们关注的点不同，看事物的视角不一样。正所谓，一千个人心中有一千个哈姆雷特。

正如笔者所说，成长，是充满惊险的跳跃！有种“明知山有虎，偏向虎山行”的无惧无畏。有的事情，有的选择，原本前车之鉴就在眼前，但如果不是切身经历，就无法感同身受，仍会心存质疑。某种角度来说，这未必是件坏事，任何成长都需要付出代价，亲身经历过的才会更加刻骨铭心。但人有时候，要学会妥协，错误的坚持了不该坚持的，不如适时放手来的更智慧。

前阵子关注到一则新闻，是说支付宝一直在为用户做减法。提到支付宝，自然想到“快捷支付”、“手机钱包”，支付宝为了满足用户的需求，做了很多“微创新”，曾经一度为了在手机应用中增加一些功能模块，设计了一个操作界面可以左右滑动的性能，而事实证明这个性能并未给客户带来多么愉悦的使用体验，反而让人感觉有些繁琐，而那些需要通过滑动屏幕才能使用的功能又总是被用户忽略。为此，支付宝的产品团队经过再三思量，做了一个重要决定，取消滑动屏幕这个性能，让界面看起来更简洁，让操作变得更快捷！这就是这家企业的成长，在充满风险的选择中，痛并快乐着，最终完成了漂亮的一跃，支付宝也因此迎来了很多用户的喝彩！

《成长》读后感3

星期天老师布置的作业有看完发的阅读报纸，还有写读后感，我把四张报纸看了一遍，不觉得哪一个好写，就在这时，我发现我只看了正面，没有看背面，于是，我把希望寄托给了背面，希望有的可以写。

果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我写下了这篇读后感——读《成长》有感。

这篇文章主要写了作者的家里有个弟弟，她妈妈对弟弟无微不至，而自己却被遗忘，与妈妈的交流只有片言只语，夏天到了，天气很热，作者写完功课刚要开空调就停电了，自己热的睡不着，朦胧中，听见妈妈的声音：“闺女啊，家里停电了，很热吧？”作者点了点头，喉咙像被什么东西堵住了。她的妈妈在床边坐下，看着作者的脸，用自己的大手吧作者头上的汗珠轻轻擦去，让你后用破旧的擅自删了起来。

读了这钱文章，我知道了母爱是非常伟大的，有时我们觉得妈妈遗忘了自己，那就大错特错了。

《成长》读后感4

特别感谢叙事者推荐阅读《终身成长》这本书，书中很多观点值得我们深思，也能对我们产生有利的影响。该书通过许多实例清楚地讲述了一定的道理，也提供了一些切实可行的`操作方案，其中，让我记忆深刻、感触良多的内容是思维模式和对学生的表扬方式。

首先，书中提到了成长型思维模式和固定型思维模式，不同的思维模式对人的影响不同，甚至影响人的一生。

固定型思维模式的人认为能力和才能都是天生的、固定不变的，这种思维模式的人非常关注自己是否聪明，他们认为只有没有天赋的人才需要努力，而拥有天赋的人无需努力就可以成功。为了证明自己的能力，他们往往不愿意付出更多的努力，因为他们怕付出努力也没有成功，就没有什么借口了，只能承认自己的能力不足，所以拥有这种思维模式的人不会特别努力地去完成一件事。其实，固定型思维模式的人和阿特金森提出的成就动机理论中的“避免失败者”类似，只愿意从事特别简单或者特别困难的事情，简单的事情可以证明自己的能力，而特别难的事情失败了也不是自己的问题。

成长型思维模式的人认为能力也是可以改变的，哪怕没有天赋也可以通过努力提升自己的能力，所以，成长型思维的人更愿意接受挑战性的任务，即使最后没有成功，也可以在相关行动中让自己得到提升。

其实，思维模式不是固定不变的，我们要有意识地调整自己的思维模式，从而不断提升自己的各种能力，获得更多的成长。

其次，书中通过许多案例提到了对学生的努力进行表扬所产生的良好效果，倡导我们表扬学生的努力，而不是能力。“‘不要这样，亲爱的’，她对他说，将他的脸捧在手里，‘我们还有很多事情要做。你不可能只是坐在椅子上等着变聪明，我保证，你只要去做，你就会有所成就。我是不会让你失败的’。”这是一名老师对一个孩子说的话，当读到这句话的时候，内心有一些震撼，我们对待学生如果真的能做到如此，学生又将会是什么样呢？这个问题值得我们反思和后期的探索。

《终身成长》一书带给我很多思考，让我重新审视自己，这对我来说是一次很好的遇见！

《成长》读后感5

晚上，我看了一本书叫《成长》，这本书正适合我们青少阅读。

现在的我们，缺少的就是一种成长的锻炼，我们总是喜欢待在家里做“小公主”，“小少爷”，从不愿意离开父母的依赖，自己独自去看看外面的世界。我们总是认为躲在父母身后就是最安全的，但是有没有想过，如果父母不在了，怎么办？？就因如此，才养成了对父母的依赖性。但是只要我们敢把自己推出去，敢试着去闯一闯外面的世界，那么这就是成长的第一步成功！

读了这本书，我内心感受到了从未了解过的知识，《成长》，确实，我们应该成长了，要是不敢试一试，那么不敢的我们，相反，在成长的道路上就比别人少了一次机会！从现在起，我们要做一个独立的人，不要总是什么事都依赖父母，应该让他们放手，把我推出去看看新的世界，看看不一样的世界，因为……我，需要锻炼了，我该成长了，你们就不用再为我操心了！

我该成长了……我必须要成长了！

《成长》读后感6

古人云“尽信书，则不如无书”，可这句话似乎一直无我无缘。书，是人类忠实的朋友，对于书我很少有过怀疑。可偏偏是这本《终身成长》让我品尝了一回怀疑的滋味。

书中说到”无论一个人的智力水平怎么样，你总是可以大幅改变它；无论你是哪一种人，你总是可以从根本上改变既定类型。”对此，我深表怀疑。我本愚钝，性格内向，一度自卑，缺乏自信，这是天生的本我，难道还可以改变吗？

作者卡罗尔·德韦克不愧是杰出的心理学家，她竟然提前预测到了会有一批像我这样不易改变的读者，因此她从不同的角度、采用了不同的方法向读者娓娓道来，她的话语像轻柔和煦的春风不断从我耳畔吹过。终于在第78页，当我看到“有一些老师宣扬并运用成长型思维模式，他们注重的理念是：所有学生的能力都可以得到拓展。一年后，奇怪的事情发生了，后进组和优秀组都达到了非常高的水平。”自此，我的想法被春风化雨般的卡罗尔·德韦克改变了，我对成长型思维感兴趣起来，并且开始相信她。

一、改变

同样的事情发生在不同的人身上会有不同的想法和做法。比如同样是一个班级的学生，学习方法和结果会有很大差异。有的同学死记硬背，像吸尘器一样，如果学得不好，就会自己得出结论，认为这科并不适合我；而有的同学完全掌控着自己的学习过程和动力，他们会寻找潜在的规律，不断重新审视自己的错误，让自己保持学习的动力，即使他们认为课程无聊也不会让自己的动力消失。原来，前者属于固定型思维，后者属于成长型思维。

固定型思维模式会将人们变成不爱学习、不愿努力、怨天尤人的人；成长型思维模式能带领你走到更高更远的地方，可以充分发挥自己的潜能。并且作者坚信地告诉我们：你可以改变自己的思维模式。

查尔斯·里德说过：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。我想成长型思维应该就属于查尔斯·里德所说的的播种一种思想吧。其实，每个人都是同时具备双重思维模式的，通往成长型思维模式是个长途旅程，需要经过接受自己、观察自我、命名困难，自我教育，制定计划等过程。

当你成为一个成长型思维方式的人以后，你会惊喜地发现别人变得愿意帮助和支持你了，你想去改变他人的行为，结果他人的行为还真的因你而改变了。

二、运用

作为老师，我们不仅要改变自己的思维，而且要运用到自己的教学中，运用集体的力量，进行有效地听说，改变也会奇迹般地发生在孩子身上。

不管是优等生还是后进生，我们都要积极发现他的努力和进步，并表达出来。还记得我们班的小硕吗，那个疫情期间不上网课也不写作业甚至还说上学没意思的他，自从开学被大家推选为组长之后就像变了人似的。我肯定了他作为组长的积极带头作用，后来他总是第一个找我背书，而且背诵的流利度也比之前提高了不少，平时上课时也是积极举手发言。这次期中考试取得了96分的好成绩，得到我们全体师生的鼓励，成了组长和全班同学学习的榜样。他的笑容百般灿烂，全然不见假期中沉默的影子，我想这也许是因为，硕是个大方外向、乐于助人、喜欢表现的孩子，这样的孩子一定喜欢在班级中学习，不喜欢独自一人在家上网课。

我们班的文，是个家庭破裂的男生，也是个沉默的后进生，平时上课时总爱做小动作，常把文具拿在手里玩耍。一天早读课上，我检查孩子们背书，只见文手中拿着一卷卫生纸不停地卷，卷好的白白的卫生纸中彷佛还透出淡淡的黄色，我这才注意到原来他不舒服吐了。我赶紧走到他跟前，拍拍他的肩膀说：“是不是吃凉东西了，要不要去卫生间？要不要去医院？”他说：“老师，我不想吐了。”我让他出去把卫生纸扔在垃圾桶，回来后我看见周围的几个同学又给他卫生纸，后来他也没吐，一直安静地坐着看书，没有小动作。我当众表扬了他：“这节课，我发现文同学，虽然身体不舒服，可坚持了一节课，这种精神是可贵的，也是难得的，我还发现周围同学送他卫生纸，我想文同学也会感觉到大家的关爱，他身体虽然难受，但心理一定是温暖的。”难受的文眼中闪过一丝亮光。

成长型思维并不能解决所有的问题，了解自己的思维模式并有意识地做出调整，会更有把握获得并保持成功，会让改变发生。