【活动目标】

一、感受压路机行动缓慢的特点。

二、培养幼儿的口语表达能力。

【活动准备】

一、挂图，故事磁带。

2。压路机、大卡车、小汽车图片。

【活动过程】

一、欣赏图片，说说不同。

一、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗？

二、这三种车谁跑得最快？谁跑得最慢？

二、完整欣赏故事。

一、出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。

二、压路机在马路上挡住了谁的路？它们是怎么说的？

三、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦？

四、谁帮助它们解决了困难？

五、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么？

六、为什么压路机快不起来？

七、引导幼儿，了解不同的`车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。

三、表演故事。

一、你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗？

二、跟着录音故事，幼儿按意愿分角色进行表演。

附：慢吞吞的压路机

压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路！”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开！”

一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。

一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“谢谢！”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你！”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

八年级

这个学期我读了一部长篇小说《鲁滨孙漂流记》。看完之后，我眼前仿佛出现了一个勇敢坚毅，喜欢航海，乐观积极的一位航海家。

这本书主要讲一个叫鲁滨孙的航海家在航海途中遇到大风，漂流到一个荒无人烟的小岛上，在岛上生活了28年之久。中间遇到许多困难，最后靠自己的聪明才智解决了问题，最后回到英国的故事。

看完之后，我不禁对鲁滨孙不畏艰险，在困境中寻找办法，再想到坏处的同时也能想到好处聊以安慰的这种生活态度深感敬佩。而且里面的两句

要学会生存最主要的一点就是要学会坚强。我们要做环境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生活中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。不仅这样，我们还要抛开衣来伸手，饭来张口的生活，自力更生，自食其力。自己学会保护自己，学会生存。

只有学会坚强，学会生存，我们的人生历程才会更加精彩，我们的生命之花才能永不凋谢！

八年级读书笔记600字2

你见过一望无际的碧蓝海洋吗？你渴望去探索那充满未知的海底世界吗？就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在《海底两万里》里吧。

主人公阿龙纳斯教授跟随林肯号奉命抓捕一只“庞然大物”，却没想到这是一艘先进的潜水艇，之后水手尼德。兰、康塞尔和主人公成为了诺第留斯号“自由”的俘虏。他们跟随着船长摩尔，欣赏珊瑚岛奇景、海底狩猎，在珠场与鲨鱼搏斗、“进军”南极、肉搏章鱼……但他们并没有因此放弃逃跑，自由与故乡是他们最大的渴望，在一次北冰洋风暴中他们顺利逃出，而诺第留斯号也不知去向了。最让我印象深刻的，是那许多个夜晚里，当船的电光映照着波光粼粼的水，想象着会有成百上千的鱼群在你面前若无其事的游过，偶尔还会有一条令人惊悚的鲨鱼出现，周围的海藻在推动器的动力下摇曳着，贝壳类静静地躺着，那深邃的小洞里说不定还有某这奇怪的生物……我也真想去那个奇妙的海底世界遨游啊！

令人感到奇怪的不仅仅是故事情节中脾气古怪、有时善良有时残暴的船长摩尔，他痛恨人类社会却时常像人们伸出援手。还有令我们更为惊叹的是，作者凡尔纳的小说幻想不仅仅是凭自己丰富的想象力，还隐隐透出一些科学的依据，例如强大的电的力量和潜水艇已经成为了现实，并且登上南极已经不是不可能实现的事情了。这是多么神奇的“预想”！

在《海底两万里》的游历里，我们不仅领略了别具一格的海底美景，各种奇异的生物，更能

八年级读书笔记600字3

一座城，困住了一个人的自由

一段情，葬送了一个人的生命

是宿命，却又心甘情愿

只愿被守护的人——自由飞翔

这就是幻城，一个以唯美语言缓缓叙述的神秘故事，同时又寄托着最纯真的感情，从我第一次看它时，就被它深深地吸引着。

樱空释是卡索的弟弟，也是宿命的守护者。他的前世是一只雪雾鸟，为了哥哥的自由，一次次的撞击着坚如磐石的链条，用稚嫩的肩膀为哥哥卡索撑起一片自由天空，自己却死在了磐石边。这一世，他又一次因为哥哥渴望的自由，为了哥哥那温暖真诚的笑容，放弃了自己的一切，甚至还背上了无数罪名，最后却因误会而死在了哥哥的剑下。而他却开心的笑了，因为他心中的神——卡索，终于又像小时候一样抱起了自己。在生命的最后一刻，他将自己的全部法力给了哥哥，只是说了一句：哥，请你自由地飞翔。

我的心在看到这一句时被深深地震撼了，究竟是怎样的.感情才会这样让人心甘情愿的付出一切。这就是亲情吧，樱空释小时候从没得到过父亲的关爱，而母亲更不曾抱过他一次，只有卡索——他的哥哥，将所有爱都给了他，抱着他度过了寒冷的冬季，为他遮风挡雨，所以在释的心理哥哥就是自己的全部。在释的心中卡索已经不只是自己的哥哥，而是他的信仰，支撑他生命的信念，即使以死亡为代价，也无怨无悔。

也许所有人都觉得这是一个悲剧，而我却认为这就是幸福，一种付出的幸福，一种想要守护一个人的幸福，它是最真诚的感情，最大的幸福。而它也让我更加珍惜身边的家人和兄弟姐妹之间的感情。

八年级读书笔记600字4

暑假里我读了一本书名叫《越努力越幸运》这本书告诉我许多道理，这本书让我对命运的认识，让我如何从厄运困顿中学会坚强，让我对自己的认识。有些人觉得人生不公平，有的人出身富贵，而有的人出于贫困；有的人天资聪明，而有的人中庸；他们的差距真的很大，只要相信通过自己的努力一切都会变好。在人生的道路最难的就是接受自己，承认自己不愿承认不愿面对的事情，而去埋怨老天为什么自己怎么失败，怎么笨。我可能最不愿接受的接受自己的胖，他们说胖的人不好看，没人喜欢。

我现在比较后悔管不住自己的嘴，现在长得胖胖的，因为这样好多同学都不愿跟我玩，我以前是个瘦瘦又可爱的女孩，因为在家乡时天天差不多走路或者跑去上学，而且都是吃些素菜后来妈妈把我接到这里后，天天不是吃肉就是吃零食不到一年我竟然长了20多公斤，到五年级后朋友就变得比较少，有时同学在我背后说我坏话，说我是小胖猪之类的话，那时我都快崩溃了，我不愿接受现在的自己，看了这本书后，我慢慢地试着接受自己，我对自己说，不管别人说什么，我不要活在别人的话中，我只要做好自己，用实际行动告诉他们，我胖怎么了，做自己才是最重要的，只要自己快乐就好如何让自己变快乐。在生活中要自信去面对，自信是一种动力，足以让人变得更好；自信会让我们无所顾虑地奔向自己的未来，创造美好的自己，拥有自信，才能让自己拥有自己想要的东西。

八年级读书笔记600字5

《绿山墙的安妮》是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥玛丽的作品。

这本书讲述了一个名叫安妮的小女孩的成长故事。安妮长着一头自己讨厌的红发，有满脸的雀斑，她自幼失去了父母双亲，是一个没有任何亲戚的孤女。在安妮11岁这年，她阴阳差错地被凯思伯特兄妹领养，从此来到了绿山墙农场。但是农场的女主人玛瑞拉起先并不喜欢她，只有男主人马修疼爱安妮。后来安妮乐观、好强、热情、敏感、直率的性格，满脑子的天真梦幻和时常的出格言行让玛瑞拉改变了对她的看法，还博得了邻居的喜爱。虽然安妮的快言快语和粗心大意让自己常常惹祸，吃了不少苦头。但最终她努力考上了女王学院。为了照顾玛瑞拉，她放弃了学业。

我被安妮天真活泼的性格吸引了，特别是她幻想的爱好。安妮刚来绿山墙农场，跟着马修坐马车时，路两旁正值花季的樱桃树和修长的白桦，都能让她喋喋不休地幻想着它们的名字。当马修不幸去世时，安妮毅然退了学，放弃了学业与梦想，回家照顾玛瑞拉。这个瘦小的女孩，是那么坚强乐观，懂得感恩。

相比之下，现在的小孩在父母的娇宠下，显得那么自私脆弱。一旦碰到些小难题，就措手不及，一心依赖于父母。在感恩这个话题上，他们和安妮也是天壤之别。如果他们像安妮一样，对学习有积极上进之心，笑对生活，有乐观之心，坚强面对失败，感恩对待亲人……那这个世界就会充满温暖。

我们要对生活充满希望，相信生活充满阳光，那么生活就会有阳光；我们向生活微笑，生活也会向我们微笑。只要我们时刻乐观坚强地面对生活，面对整个世界，那你就会发现，每一天的阳光都很灿烂！

八年级读书笔记600字6

几个月前，我无意间翻开了冰心的《小桔灯》，直到现在，我还是记忆犹新，回味无穷。

冰心的《小桔灯》是一本散文集，该书由许多小故事构成，有《寄小读者》《国旗》等，其中最为著名的就是小桔灯了，因此把它定为题目，《小桔灯》的主要内容是讲一个八小女孩的故事，她是一个善良，勤劳又乐于助人的小孩子，从中可以体会到真善美。

我最喜欢的也是《小桔灯》这篇小散文。

读过这篇散文的人一定知道那个主人公小女孩吧?那的妈妈一直卧病在床，爸爸又不在身边，所有的事情都要靠这个小女孩来做，家庭的重担都扛在一个八岁的小女孩瘦弱的肩膀上，可是她并不觉的辛苦，却说：“我不做谁做呢，妈妈病了，我就应该照顾她。”可是对于二十一世纪的少年，都是爸爸妈妈的心肝宝贝，那里做过家务事呢?就像我，平时根本没有做过什么家务只是偶尔擦擦桌子扫扫地什么的，我却为这举动而感到自豪，觉得自己很了不起，直到读到《小桔灯》中的那个小女孩的时候，我才觉得羞愧不已，如果我是她，面对那样的生活遭遇，一定不能做的像她那样好，对于她的大胆，我觉得很佩服，她能独自去不认识的人的家里借电话，而我却不能——因为我是一个生性很胆小的女生，虽然已经十一岁了，可仍然不敢走夜路，“胆小如鼠”这个成语用来形容我是在适合不过了。我喜欢这个文中的小女孩，她善良又纯洁，直到替别人着想，作者回家的时候，因为天色阴沉，小女孩就用橘子皮做了一盏小桔灯为作者照路，虽然她的光很微弱，可是，却饱含着小女孩对作者的感谢与关爱，那个光芒，是友谊之光!

亲情和关爱并不只在于惊天动地的事实，只是一个微小的举动就可以体现，我觉得这本书真的很好，向大家推荐，希望大家都可以像故事中的小女孩那样，有一颗淳朴善良的心。

八年级读书笔记600字7

阳光透过树，波光粼粼的洒落在我的手上，呼吸着山间的纯净空气，不由想起了王鼎钧的《那树》，使我深深的为之感动。

无数的人曾从它的身边走过，却不知道它经历了些什么。它曾看过万千的社会，在第一辆车经过它的时候；它曾延伸着它的手臂，在烈日炎炎中荫庇着人群的时候；它曾给人类带来希望，在台风到来却屹立不倒的时候。

那树，生长。刚来到这个世界的时候，天空是蔚蓝的，它和很多树栽种在一起，这儿总是有很多人类，但是从来没有人伤害它。它也尽心尽力的帮助人类，用自己的根茎叶去回报人类带给它的生命。

那树，长大。它渐渐看到了很多人类的陋习，四周的大树倒下了，天空不再蔚蓝，一根根的烟囱竖立。它从不感到怨恨，它呼吸着人类带来的肮脏空气，改善这受污染的环境，用自己的力量去努力。

那树，苍老。它老了，连根须都被压路机碾进灰色之下，它知道自己有一天会被人类所砍伐。它从不说话，沉默的走过它生命的尽头，它还一厘米一厘米的伸展着它的手臂，只为了人们那一片清凉。

那树，死去。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。在蚂蚁国搬走以后，人类终于找到它的价值——让路。它仅在倒地的时候呻吟了一声，那树死去了……

在历史这条长流里，它是无数事物的见证者，它为人们在夏日中带来阵阵清凉，它在城市中被沙尘吞没。

那树，没有抱怨，没有怨恨，没有后悔。《那树》这篇文章，深深的让我感动，让我们去感谢——那树。

通过阅读了《把信送给加西亚》这本书，颇有感触，深受鼓舞。原文讲述的是罗文中尉如何把信送给加西亚将军的故事，让我对工作有了重新的认识。

一、责任心--对自己负责。

责任心是做好一切工作的首要条件，责任心的强弱，决定工作的好坏。一个人的能力有大小，岗位也有不同，但强烈的责任感和爱岗敬业的精神才是我们做好工作的基础。如果学生不喜欢学习，并不为之付出努力，他的成绩可想而知，肯定不会好的。那么如果作为老师的我们，不喜欢这项工作，就不会认真的做，当然也会做不好。尤其是教师的这个行业，我认为就是良心活，有时同时讲一节课在不同的班级，也会有所不同，讲的多一点，学生就会收获多一些。教师的职业也是崇高的，可能我们平时做菜的时候盐、醋放的少点，我们最多这顿饭吃的少一点。但作为老师，如果讲错了，讲不好，你就是耽误你的学生，甚至是误人子弟，所以面对学生，需要我们有强烈的责任心，对工作要认真负责，对学生负责，对家长负责，更对自己负责。

二、责任心--克服懒惰。

在日常工作中，我有时候做事喜欢拖拖拉拉，最后工作总是做的不能尽善尽美，以后我必须要树立起强烈的责任意识，坚决克服不思进取，得过且过的心态。以前领导交给什么任务，总是想时间还长那，等一等，等到马上要上交是，才想起许多工作都还没有工作，于是加班加点的开始做，由于时间匆忙，所以做的每一项任务，不突出甚至算不上合格。就像昨天刘校长说的

三、团队精神。

一项工作凭借一个人的力量通常是不够的，它往往需要一个团队，一个集体的很多成员的配合和协调。在《把信送给加西亚》中，正是因为有了格瓦西奥、有车夫、利奥将军等人的帮助，罗文才能把信最终交给加西亚。在我们全校，正因为有各个部门的全力配合，才有我们学校一次次开放日的'成功，学生、家长、社会各界的认可。在我们小学部这个大家庭，无论是校长、主任、班主任还是科任，所有的老师都要相互帮助、相互协作，才把我们小学部办的有声有色，得到家长的一致好评，而且招生人数成直线上升趋势。在小学部的工作有时繁忙、有时复杂，比如我们的六一红歌会、趣味运动会等、男老师当做搬运工、女老师不顾形象蹲在地上一点点的贴运动跑到的情景现在还一幕幕在我眼前浮现。正因为有了大家不分工作的强弱，才使一项项活动圆满完成。

四、创新工作。

在文中，当美国总统把一封写给加西亚的信交给罗文，而罗文接过信之后，并没有问“他在什么地方，他长什么模样，如何与他联系，如何才能到达那儿？”这些问题他都没有问，只是接受了命令而且做了他应该做的事情。这就是创新性的工作。我们也应该必须具有较强的开拓创新的精神。就像刘校长说那样，领导说想要一把椅子，有些人只给了一把椅子，这叫完成工作，但有些人不仅仅给了椅子，还拿了坐垫、水杯、开会要用的文件，这就叫创造性的工作。所以要从平凡的小事、点滴的事情做起，只要做好小事，才能成就大事，在以后的工作中，我一定会尽职尽责，严格要求自己，简单做人，认真做事，敢于担当，敢于奉献，不断提高自己的能力，不仅要做完成工作的人，还要做创新工作的人。做顺迈的“罗文”“把信送给加西亚”在平凡教师的岗位中成就自己的人生理想。

还有就是我在假期看的另一本书《教师的建议》中，看到这样一点很令我印象深刻，就是“培养孩子的左右手都会工作”。书中是这样说的：在手指尖上体现思维的最“聪明的”劳动操作都是由右手来完成的，左手在创造性劳动过程时起着辅助作用。

书中建议多让孩子动手，有一下几个方面：

（1）让学生多制作模型、机械和仪器等各种装置。比如五年级技术的《提升葡萄干》《与众不同的压路机》。

（2）选择材料的加工方法，选择加工用的工具，机械和工艺方法。比如三年级技术的《酸奶工艺》等。

（3）为生命过程（植物和动物）的正常发展创造环境，管理这种环境，应当让学生在农业实验活动（植物栽培，动物饲养）中接触这种劳动。

像我们学校小菜园、小农场正适合学生对农作物、动物的了解。同时我们学校开展的课程全面，有助于培养学生的全面，均衡发展。比如绘画、手工制作、综合制作、科学实验、技术、剪纸和陶艺等。这就是我假期读书的一些感受和想法，很高兴能和大家分享，可能还有很多不成熟的地方，希望大家多多指点。