安妮的日记读后感英文50词

Not long ago I just read the English version of Diary of Anne Frank. In fact, this is not the first time I read this book. When I first read it in elementary school, and read the Chinese version. Then still small, still can not read, that means nothing. Now it seems there feeling very deeply.　　Anne Frank was a Jewish girl. She could and ordinary girl, living a happy life, but she was not hiding different parents attic. Anne all day hiding in dark little attic to escape the Nazi"s killing. She could not get close to nature, can not be friends like before play. In the shadow of the shadow of death, Anne only keep a diary to get through tough every day. For her, the diary as her friends, her only friends can rely on and talk. She wrote in her diary a lot, there are silent on the racial discrimination complaint, more of the outside world, the natural yearning for thinking about life.　　From her diary, I can imagine she was helpless, fear, but a more leisurely and calm. This is a great girl.　　After reading the Diary of Anne Frank, my heart is very heavy. Nazi racial discrimination, maiming and killing innocent pretty much the same as Anne"s children. War is always nasty, it makes human experience is a market catastrophe.　　Thank you Diary of Anne Frank and let people see the ugliness of war, to get people to think about and condolences for the unfortunate people.　　Do not like history repeating itself, pray for world peace forever.(转）

电影，安妮日记，观后感，英文版，80词

Anne Frank was a Jewish girl. She could and ordinary girl, living a happy life, but she was not hiding different parents attic. Anne all day hiding in dark little attic to escape the Nazi"s killing. She could not get close to nature, can not be friends like before play. In the shadow of the shadow of death, Anne only keep a diary to get through tough every day. For her, the diary as her friends, her only friends can rely on and talk. She wrote in her diary a lot, there are silent on the racial discrimination complaint, more of the outside world, the natural yearning for thinking about life. 安妮日记英文读后感After reading the Diary of Anne Frank, my heart is very heavy. Nazi racial discrimination, maiming and killing innocent pretty much the same as Anne"s children. War is always nasty, it makes human experience is a market catastrophe.Do not like history repeating itself, pray for world peace forever. 安妮·弗兰克(Anne Frank)是德籍犹太人。

她留上去的日志使她名噪一时。

一六岁死于贝尔根─贝尔森会合营,她的日志成为二次大战期间纳粹清除犹太人的最佳见证,日志中显现了惊人的勇气与毅力。

安妮出生于德国的法兰克福,是奥托·弗兰克(Otto Frank)一家的小女儿,家中另有母亲艾迪斯·弗兰克(Eddis Frank)姐姐玛格特(Margot Frank)。

由于其时纳粹德国排挤犹太人风气日盛。

父亲 奥托便保持于德国的事业而将家庭移至荷兰阿姆斯特丹。

一家过着较为平顺的生存;但是一九四零年五月后,荷兰为德国攻占之后,荷兰的新统治者英夸特也将排犹法律于荷兰执行,一九四一年夏天安妮姐妹也因此转入犹太人学校就读。

这段期间安妮开端写日志。

安妮日记英文读后感但是在一九四四年八月四日,安妮一家由于有人密告的原因此被德国警员拘捕。

数日后全部人被转送到荷兰的威斯第包克会合营,一个月后隐秘之家的八个人被转送到奥斯威辛会合营。

读安妮日记有感一,50字

安妮日记:在她的日记里倾诉这一切：对母亲的不满，对父亲的敬佩，对彼得的爱意，对胜利的希望。

有消极也有积极，有恐惧也有欢乐。

安妮日记读后感

主要内容　　一个十六岁的少女，最大的愿望是做一名记者和作家，却因为发动的一场邪恶的战争，于花季之龄死于。

　　日记是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。

作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。

在和战争迫害的社会大环境中，藏匿且充满恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深地揪动着每一位读者的心。

因此，不仅仅是一名成长中的少女心灵世界的独白，更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道。

　　读后感　　战争的残酷远非我等未曾经历的日能想象。

包括我在内，我们曾有一阵子期盼战争，以为那可以是我们现在的“痛苦”的结束。

但事实上，如果真的爆发战争，那将是更痛苦的深渊。

悲剧是把生命中有价值的东西撕碎给人看，战争就是一种悲剧，它会摧毁我们在生活中早已熟悉和习以为常的美好的东西。

或许，在战争开始的时候，会是激动人心的，但兴奋过后，将是对和平的漫长而痛苦的等待。

有人做过统计，自从人类社会有历史记载以来，绝对的和平时期只有不到200年。

人类为了征服与反对征服而进行战争的时候，却往往忽略了人类生存的本义。

　　犹太民族的历史注定是悲剧。

2000年的颠沛流离，他们被驱逐、被迫害、受尽屈辱、历尽磨难。

二十世纪三四十年代，恐怖的厄运再次降临到这个民族的头上，他们不分男女老少，统统像羔羊一样被塞进，看着营中那堆积如山的各色毛发，听着幸存者用颤抖地声音控诉令人发指的罪行，所有良心未泯的心灵都在震颤。

纳粹，人性的赤裸裸显现，感觉和动物无异。

到处充满死亡的气息，到处是惊恐无助的眼神，到处是绝望的哭喊。

为什么连生存也不允许呢

谁规定了在那个时期犹太人就是老鼠，纳粹就是猫呢

　　战争永远是一个黑色的主题，无疑是其中沉重的一笔，数以千计的犹太人被成批的杀害，唯一的理由就是“他们是犹太人”

这中间，许多还是孩子，安妮.弗兰克就是其中一脉细微而柔韧的声音。

正如欧思斯特·斯赫纳倍尔所说：“几百万人的声音被压制下去，这个低低的声音只不过是一个小孩子的悄悄话……它比杀人者的嚎叫更持久，比时代的一切声音更响亮。

”　　安妮·弗兰克（AnneFrank），一个犹太少女，1929年6月12日生于德国一犹太富裕家庭，其父为一公司总经理，母亲也是富家闺秀。

安妮自幼备受父母的溺爱，上学后又得宠于老师，真可谓养尊处优。

纳粹兴起后随家人避难到荷兰的。

1942年6月12日，她收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记。

在这一天中，她写道：“我对谁都不曾做到推心置腹，无所不言，但我希望在这里能对你如此，我也希望你能够成为我获得慰籍与支持的一个泉源。

”迫于日益残酷的排犹浪潮，她的一家和另外四名犹太人共八人躲进她父亲公司的密室，八个人藏身阁楼密室25个月。

白天他们不能说话不能穿鞋不能有任何动静包括严禁上厕所，只有到晚上才能打破禁忌，他们只能依靠父亲公司的同仁帮助供给食品生活用品，和获知外界的一切。

在漫长的25个月内，唯有这位13岁犹太少女安妮用她的笔，用她要做个作家的梦想，支撑她记录下顶楼内每一天的事情和自己的成长。

因为突然处于狭小的空间，突然面对每天被发现的恐惧，对死亡的恐惧，八个个性不一的人，对于继续生存的希望都有形形色色的表现，人在最困境下的真实的表现——这种真实本身所传达出的信息与意义就能让所有人感受到一种使人窒息的深刻。

很少能见到阳光呢，因为阳光和实现并存。

躲在秘密的阁楼里，就是为了让自己蒸发，起码在那些陌生人眼里。

在密室度过了两三年的艰苦生活，她终于在离开了，因为，终于叩开了密室的门。

1944年8月他们因被检举而遭到逮捕。

安妮和其他七个人被送进集中营，经历不断恶化的苦难：艰苦的工作、严寒、饥饿、疾病以及随时面临的被送进焚尸炉的威胁

巨大的焚尸炉的烟囱总冒着浓浓的黑烟，安妮们不但要小心自己不被送进去，还要时刻关注着那里面是否会飘出自己挚爱的人的灰烬。

八人中除她父亲外均遭不幸，安妮和姐姐玛各最终被转移到伯根－伯森集中营，在1945年3月初（被解放的几周前）因伤寒而死。

安妮年仅16岁，尸骨难觅。

据统计，超过一百万的十六岁以下的孩子死于大屠杀，安妮弗兰克是其中之一。

　　对十三岁的安妮来讲，这日记本就像打开一扇门，它通向成长，通向无限的希望。

安妮说过“没有日记，也就无我。

”然而，安妮不再有机会回味这一切了，因为同时拉开的，是战争的序幕，随着警报的拉响，恶梦就开始了。

而她面对死亡的阴影，她的心灵一直是和平与真挚的。

安妮说：“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。

当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。

我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。

”所以，在阅读《安妮日记》时，大的战争背景下，我们将得到更多的是一种温暖人心的东西贯彻始终。

有一种种欢快温暖的种子萦绕在每一个角落，细节随处可见，是安妮带给周围的每一个人。

她可以说：“我必须承认，坐在天窗下面，感觉到阳光照在你的面颊上，拥抱着一个可爱的男孩，有什么比这更愉快吗

”　　安妮经历了快乐，期望，隐匿，抑郁，意欲，悲愤，挣扎，死亡的人生历程。

安妮在日记中如实记录了两年间隐秘、艰苦的生活状况，自己的寂寞、苦闷，对现实的恐惧、憎恶，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿，对战争、人性的深入思考。

她渴望用年轻的激情、勇气和天性的善良拥抱自然，拥抱世界，但是战争回报给她的却是苦难和死亡。

安妮在写日记的两年多里，生活困窘，她多次写到阿姆斯特丹的被轰炸所造成的恐惧，也不断谴责种族歧视，而藏匿又充满了恐怖的日常生活，在平凡中深深地打动着人心。

她在见证着战争与迫害。

1947年，幸免遇难的安妮的父亲，将安妮的日记整理后出版。

迄今为止，日记已被译成55种文字在全球发行三千万册，成为一笔人类共同的精神遗产。

安妮真正地实现了自己的愿望：“我希望在我死后，仍能继续活着。

” “走入世界，为人类尽一份力量。

”　　我想一定会有许多孩子像安妮一样，在法西斯疯狂怒吼中，微笑着说，“我相信善良。

”永远无法忘记安妮赤裸身体被削发的空洞眼神，永远……　　希望类似的悲剧再也不要发生了。

祈求和平。

安妮日记主要内容(50字以内)

安妮由于残暴地屠杀,她和大家躲进了“后屋”.在艰难的环境中她仍然每天记日记。

就这样，这个少女用自己的日记，脱颖而出了

安妮日记的好词好句梗概

一、二字　　将来、不愿、追打、怜悯、受惊、折腾、秘密、洞穴、勘探、企图、祈祷、烟囱、虔诚、榜样、　　委屈、抬举、偏袒、甜蜜、回避、谴责、翻滚、占领、绷断、储备、重任、倾泻、吸收、恶劣、　　费神、沉浸、糊弄、精致、情愿、久违、屠夫、逃脱、追捕、搜猎、幸运、羞耻、配给、告诫。

　　二、四字　　大声嚷嚷、即将来临、狼狈为奸、装装样子、结结巴巴、细细打量、不发一言、哑口无言、穿街走巷、一切顺利、挨家挨户、格外小心、拳脚相加、没完没了、无人打扰、无能为力、不寒而栗、英雄本色、装聋作哑、偷偷摸摸、随随便便、小声嘀咕、死命折腾、井井有条、唉声叹气、摇摇晃晃、一本正经、轻轻一碰、干净利落、表现尤佳、舒舒服服、噼里啪啦、无济于事、通情达理、战火硝烟、遥遥无期、愈战愈勇、忍气吞声、满身窟窿、大喊大叫。

　　三、好句：　　1 1940年5月以后，好日子很少，而且相隔很久……我们的自由被一连串的反犹太命令严格限制：命令犹太人身上要佩一颗黄星；……犹太人禁止搭电车；……犹太人在下午三点到五点之间才能买东西；…… 这也不准，那也不准，可是日子还是过下来了。

常常对我说：“我现在什么事都不敢做，怕做到不准做的事情。

” 　　　　2 你一定想听听我对躲起来过日子的想法。

这个嘛，我只能说我还不是很清楚。

我想我在这幢房里永远不会觉得宾至如归，不过这并不表示我讨厌它。

我们很像在一幢奇怪的公寓里度假。

　　 3 我不要像大多数人那样，过了一辈子，结果白活。

我要有用，或者带给所有人喜悦，即使是我不认识的人。

我希望在我死后，仍能继续活着

所以，我非常感谢上帝给了我这个天赋，我利用这天赋长进，并且表达我内心的一切。

　　　　4 在当前这样的时代，的确很难：理想、梦想和宝贵的希望也在我们心中浮现，但只有被残酷的现实压碎。

我没有把我的理想全都抛弃，也是奇事，那些理想看起来那么荒谬，那么不切实际。

可是我仍然紧抱着它们，因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。

　　5 我并不妒嫉玛格特，从来不曾嫉妒过。

我不嫉妒她的美丽、漂亮。

我只是渴望着爸爸真正爱我：不只是因为我是他的孩子而爱我，而是因为我是安妮，是我自己而爱我。

　　6 战争带来的苦难，能说上几个小时，可是说那些事只能使我更加愁闷。

我们在这里什么也不能做，只是静静地等待苦难结束。

犹太人和基督教徒一同等待着，全世界都在等待着；可是有很多人等待着的是死亡。

　　7 每当我看见有人从外面进来，衣衫上带着风，脸上带着寒气，我只有把头埋到被子里去，才能克制这个念头：“什么时候我们才能得到呼吸新鲜空气的权利呢

”我不应该把头埋进被子，相反，我必须把头高高昂起，鼓起勇气，所以想出去的那个念头就不只一次地冒出来。

　　8 医治恐惧、孤独或者抑郁的最好办法是走出去，走到能独自和太空、大自然、上帝接近的地方去，因为只有在大自然的朴实的美中，才能感觉到一切依然是正常的，因为上帝希望人们幸福。

　　9 只要这一切存在，——这一切当然会永远存在，那么，我知道，无论遇到什么情况，我的每一点忧郁总会得到安慰的。

我坚定地相信大自然会抚慰一切遭受折磨的心。

　　10 我觉得有点信心，因为我一提笔就能捕捉住一切，捕捉住我的思想、我的理想和我的幻想。

　　11 也许全世界，全体人民都将从我们的宗教信仰学到好的精神。

正是为了这个原因，为了这唯一的原因，我们现在得经受苦难。

正是由于这一点，我们永远也不会只成为荷兰人、英国人，或者任何别国人，我们将永远是犹太人，也愿意永远是犹太人。

　　12 勇敢些

让我们清醒地记住自己的任务，不要抱怨，一切问题会得到解决的。

上帝从来也不曾抛弃过我们。

在漫长的年代中，犹太人生存下来了，而且不得不经受种种苦难，但是苦难也使他们坚强。

弱者失败，，而且永远也不会倒下

　　13 有信仰的人是快乐的，因为并不是人人生来都能相信崇高事物。

　　14 有时候我相信上帝是存心要考验我，无论现在还是将来；我一定要通过自己的努力变得优秀，既没有榜样也没有忠告。

将来我一定会更强大的。

　　15 除了我自己谁还会来读这些信呢

除了自己我还能向谁寻找安慰呢

我常常觉得自己需要安慰，因为我常常觉得虚弱，对自己不满意；我的缺点太多了。

我知道这一切，每一天我都在努力改造自己，一次又一次。

　　16 抬起头，挺起胸，美好的日子一定会来临

　　四、梗概：　　1939年6月，整个欧洲笼罩在的阴霾之下。

荷兰首都虽然已经被德军占领，但依然沉浸在一片和煦的艳阳之下。

天真活泼、美丽可人的犹太籍姑娘安妮·弗朗克和其他的伙伴们一样，还能在爸爸奥特和妈妈伊蒂斯的身边过着田园般的梦幻少女生活。

　　从1940年5月开始，安妮那豆蔻青春的年华随着一声刺耳的，和大街上树起的“犹太人禁止入内”的牌子一起，被涂抹上了战争漆黑的颜色。

十三岁生日那天，安妮收到了爸爸奥特精心挑选的一份礼物——一本令安妮爱不释手的日记本。

战争来临后，爸爸送的日记本成了安妮形影不离的伙伴，这其中记录了安妮所亲眼目睹的犹太人被集体逮捕，并关押于集中营之后遭受的惨绝人寰的杀戮。

　　战争结束的几，奥特作为曾经藏匿在阁楼的八位犹太人中的唯一幸存者，坚持不懈地寻找着他最疼爱的小女儿安妮。

当奥特收到密普先生送来的安妮记录的日记时，才知道女儿安妮已经在那场劫难中死去。

奥特手捧自己给女儿安妮买的日记本和一些日记散页来到安妮曾经居住的、而如今已是空空当当的阁楼房间里，一缕阳光从窗棂间倾斜而入，那是安妮曾经怀着重返生活的憧憬倾听海鸥鸣叫的窗口。

　　五感受（附加）：　　安妮用细腻的笔触去写下她在密室中的生活。

日记中夹杂着黑暗与光明的斗争；阴郁与乐观的矛盾，现实与理想的冲突。

她以一颗纯洁而又成熟的心去记叙这样一段战火弥漫的黑色历史。

令哪怕是在现在阅读的我依然能真切的感受到纳粹笼罩下的恐怖。

　　世界因为消炎被渲染成灰色，她却用一颗向善的心让我看到黎明初露的光辉。

仰望天空将一切灰色在心底化为和平的蓝。

　　当时，享受自然成为贫瘠中的奢侈。

而她依然用“只要，能看到这阳光，这无云的天空,，我就不可能不幸福

”这样的文字去给予人信念与力量。

我又如何不去感动呢

就是这样善良的安妮，让我更相信哪怕是在残垣废墟中生命之花依然可以开得娇艳

　　安妮在日记里写道：“我希望我死后，仍能继续活着。

”她会的

将来的某一天，我会再次翻开，为我的朋友和家人在午后下去静静讲述这样一个温暖的灵魂。

　　如果满意，希望采纳。

《街头日记》观后感,700字 中文

教育类的影片无非重复着这样的模式：一个各方面表现极差的班级，在新来老师的教育感化下，表现日益优秀。

《街头日记》讲述的也是这样的一个故事。

对第一次任教的艾琳老师来说，班级学生的表现让她大开眼界、目瞪口呆。

那是一个特殊的班级，由来自拉丁美洲、柬埔寨、犹太部落、波霸大陆等不同种族的学生构成，外加唯一的一位白人学生。

与其说他们是一群学生，还不如说他们是帮派分子。

他们彼此之间只有基于肤色的仇恨，一言不和就动手打群架，乃至随时有可能掏出身上的枪支致对方于死地。

课堂上经常上演着种族歧视、暴力不断的一幕，彼此看对方的眼神中也流露出不屑和憎恶，关系非常紧张。

就如嫒娃所说的那样，“学校就如这个城市，而城市就如一所监狱”。

他们中有许多人是从监管所出来的，有着各自的帮派团体，有的来上学也并非本人所愿。

可以想象，这样的一群内心充满着种族仇恨怒火的学生，对艾琳这个女教师来说无疑是个巨大的难题，但艾琳依然以她执着的激情迎难而上。

倾听心扉篇 看似野蛮、暴力的每个学生都曾有过辛酸惨痛的经历，那是种族歧视烙印在他们身上的仇恨。

他们每一天都有随时失去生命的可能，为着每一天活着而感到庆幸，谈何读书呢

他们内心的愤怒让他们敌对周围的一切，尤其是白人，包括艾琳这位白人教师。

连艾琳也没有想到，她的学生们在宣泄式地述说各自的经历时竟激动地流下了眼泪。

艾琳明白，只有让学生敞开心扉，才能进行有效的沟通。

于是，艾琳开始走进并倾听学生心扉的尝试。

她带全班学生玩了个“线上”游戏：在教室中间拉一条红线，艾琳逐个提出问题，符合的学生站到线上。

这是对全班学生进行的一个大致了解。

从喜欢的歌手、某本书是否读过到最后的“因为帮派暴力曾经失去朋友”的，逐步深入学生的内心，叩开了学生的心门。

游戏最后，艾琳让学生们站在线上一个个报出失去的朋友的名字，这又一次让他们感受到了痛彻心扉的滋味。

为了更全面、更深入地倾听学生的心扉，艾琳在游戏结束后顺势给学生发日记本，提议坚持每天写，可以写过去、现在、将来一切的善恶美丑。

并强调如果日记要交给老师读的，就放在那个会上锁的橱柜里。

若干天后，出乎艾琳的意料，橱柜里叠放着厚厚的日记本。

其实，学生的内心有太多的情绪要诉说，有太多的记忆要回顾，有太多的压抑要释放，日记本与艾琳老师是他们可信任的观众，是共享的平台。

在那个夜晚，在那个空旷安静的教室里，艾琳一口气阅读了学生的日记，走进了学生的内心世界。

她震撼极了，原来她的学生都有着这样痛苦的过往。

学生们的倾诉，艾琳的感同身受，日记本成了他们沟通的桥梁。

师生之间的信任与真正的理解慢慢建立起来了。

以情疗心篇 如果仅仅止于了解学生的内心，而不想办法扑灭他们心中的仇恨之火的话，那也只是徒劳。

艾琳为了她的学生竭尽所能，没有条件创造条件，展示出作为教师的高贵品格。

艾琳除了日常的工作外，还在商场卖东西，在酒店看门兼职，为的就是筹钱带学生去集体旅行。

这对长期局限在学校的学生来说颇为难得，而且此次的旅行地点是艾琳曾在课堂上提及过的学生颇为感兴趣的博物馆。

那是为纪念“二战”中被杀的人，尤其是犹太人所建造的，其中有许多人的生命就定格在孩童时代。

当学生们进馆时，他们手中都会拿过一张印有小孩图像的卡片，等到出馆时才知道那小孩是否活着。

当知道不幸时，学生们的心中阵阵绞痛，无不哀伤。

除了博物馆中历史陈迹的回顾，艾琳还邀请了“二战”中集中营的幸存者，以他们真实的经历感染学生，让学生们明白其实活着是一件多么不容易的事，要热爱生命。

这些都是艾琳的智慧——唤醒学生心中潜伏着的对全人类最基本的悲悯情怀，来治疗心中偏狭的种族歧视。

经典的作品也具有抚慰心灵的作用。

艾琳依靠自己的力量，为学生特别购买了适合他们的书籍，其中包括《安妮日记》。

学生们欲罢不能，公交车上、走廊上、被窝里到处可见他们读书的身影，在读书的过程中，心灵自然受到了洗礼。

他们开始超越种族地同情一切该同情的人，帮助一切该帮助的人，用“爱”代替了“仇恨”，使得整个班级有了“家”的凝聚力与温暖。

书籍对学生所起的正面引领作用毋庸置疑。

正如艾琳所认为的那样，“等到你在法庭上为孩子辩护的时候，我们已经失去了战争，真正的斗争应该在课堂上”。

在这场课堂的“斗争”中，艾琳倾听心扉、以情疗心，终于赢得了胜利，也赢得了学生的敬爱。

----------------------------------观看了街头日记这部影片，给我的感触很大，影片讲述的是在那个动荡的民权运动兴起的时代，在美国，黑人，拉丁美洲人，亚洲人，出门随时都有可能被枪杀，他们觉得生活就是这样，能活一天是一天，吸毒，白粉，枪战，这些词汇与他们形影不离，他们也觉得那是理所应当，因为整个社会在唾弃着他们，他们没被尊重，没有自由，他们战战兢兢浑浑噩噩地生活，知道格女士的出现格女士是一位没有任何经验的女教师，但她并没有像其他老师那样放弃这些被社会遗弃的孩子，而是通过自己的努力，自己的真心，一点点的感化他们，她试着和同学们建立友谊，她和同学们谈到犹太，谈到黑帮，谈到歧视，谈到人生理想，她送给学生们每人一个日记本，让学生们记录他们的生活，申诉他们的悲苦，她用2份兼职得来的工资为全班同学安排了一次旅游，参观博物馆，集中营，并安排当年的幸存者和他们见面。

她顶着重重压力为学生们买来被学校视为禁书的《安妮日记》，于是，原本乱糟糟的课堂，变得井然有序，原本四分五裂的班级，开始有了凝聚力，同学之间在没所谓的帮派分别，再没了敌对，取而代之的是深厚的友谊和互帮互助。

是格女士帮助这些孩子们赢得了新的生活，告诉他们，每个人都应该有自尊的活着，让他们相信在这个世界上并没有什么所谓的等级差别，众生平等，没有谁是生来就低劣的，是注定要被人歧视的。

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每个人都是自己的主人，只有自己能主宰自己的世界，无论每一天会发生什么，但是我们都该庆幸自己还活着，还有希望，无论在什么情况下，我们都不能放弃自己，要坚信，明天会更好。

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最终格女士赢得了孩子们的友谊和尊重，但同时，她也丧失了她的婚姻，因为她给予了孩子们太多的关注，因此忽略了自己的丈夫，惨遭遗弃，我们不能来判定她这样做究竟值不值，因为每个人的追求不同，判断的标准不一样，但我觉得要是我，可能并没有她这么大的勇气，所以我才更佩服她，一个女人，需要一份事业，但不能因此而忽略家庭，一个空有成功事业而没有家庭温暖的女人是可悲的，无论一个多么坚强多么成功的女人，她仍然需要一个宽阔的肩膀来依靠，工作家庭缺一不可，应该尽量做到平衡，记得杨澜曾说过这样一句话：优秀的女人是没有好下场的，除非她遇到一位好老公。

但很显然，格女士并没有，她的老公并不能理解她这种热情，所以他们离婚了。

--------------------------------------- 勇 敢 地 担 当 ——电影《街头日记》观后感我用心地观看这部影片，用心地品味整理网师学员的讨论，用心地寻找这部电影给我带来的思考。

艾琳老师是一位没有任何教学经验的年轻的女教师，她把一帮相互敌视、仇恨、制造事端的问题孩子借助阅读和日记的力量凝聚在了一起，帮助他们打开了心扉，找回了尊严，建立了自信。

当下，艾琳老师和孩子们融为一体，她是成功的，我想，在孩子们将来的人生路上，艾琳老师同样如一盏明亮的灯塔，指引和照亮孩子们一路前行。

艾琳老师是真心地为这些孩子着想。

当下，我们当老师的，真正地爱自己的学生吗?爱每一个孩子吗

我想，我们没有做到。

在每天上班的路上，我总要碰到和我打招呼的学生，这些孩子已经上初中了，不知为什么，看着这些孩子走过去，我内心总有一种愧疚感——这些孩子，看着面熟，可是却记不清他(她)的名字，假如当初自己有心，怎会忘记

总觉得自己在这些孩子身上没有尽到自己最大的努力，没有教给他们终生受用的东西。

望着这些远去的孩子，我不止一次的告诫自己:好好工作，好好和自己当下的学生共处，引导他们，不再因为后来的相遇而让内心产生悔意。

作为老师，尤其是当着大班额的老师，七十三个孩子，我们的眼睛很容易被那些优秀的孩子所吸引，课堂无形中成了这些孩子“秀”自己的舞台，他们有着他们的优势和可爱之处：发言积极，读书响亮，有限的课堂四十分钟，为了完成我们预设的教学目标，我们自然会把大量的机会给予这些孩子。

如果仔细观察，我们不由会发现我们班级实实在在的生活着一些“弱势群体”，这些孩子内向、胆小、渴望被发现、鼓励、这些孩子甚至孤独，如果我们忽略，有的孩子会一个学期都不会回答一个问题。

这是事实，不争的事实，本学期我听了近50节语文课，很多的孩子没有被老师关注和发现，这就是我们当前课堂，追求和谐课堂的不和谐现象，甚至是“残酷”现象。

与电影中的艾琳老师相比，我们的确需要反思。

作为一个老教师，我在自己的课堂上，为了体现真正的教育公平和公正，我不管是任何活动的反馈，都采取地毯式检查和汇报的方式。

尽管有的孩子紧张的起来说话不清，声音低的像蚊子哼哼，但我敢肯定，这一站，对他（她）来说，意味着锻炼，意味着成长，意味着对孩子们信任。

这也是对孩子的一份真诚的爱

正是因为有了真诚地爱，孩子们相信艾琳老师，孩子们喜欢艾琳老师，艾琳老师走进了孩子们的心灵世界，用心的聆听孩子们的心声。

艾琳老师对自己的这份工作和职业，用的是自己最真挚的情感和最热烈的激情。

作为老师，就要满怀激情。

尤其是我们小学老师，不但要有激情，甚至还要有几分天真，孩子喜欢你这位老师，才会喜欢你这门学科，一切奇迹也会从喜欢开始。

从这部电影中，我也在思考，如何让我们的孩子实现双赢——既拥有理想的成绩，又拥有理想的状态——对书籍的热爱，对生活的热爱，对知识的渴求，对人生的向往……这也是在电影课程中学员们涉及讨论的问题。

我想这并不矛盾，只要老师真心的热爱这份职业，就一定会追求最佳的教学境界。

我身边的名师韩兴娥老师就实现了这一点，并且做得很深刻，很投入。

她就是我们学习的榜样。

她不但让学生考试百考不败，而且让学生在语文的天地中自由翱翔，上下五千年，纵横千万里，孩子们的情感和思维生命尽情绽放。

我们都能做到，科学的改革我们的课堂，大胆地建立我们的课程，抓成绩不漏声色，育情感润物无声。

我喜欢杨超老师的一句话：新教育的课程讲究“静静的热烈”，让课程在岁月中自然成长，发育……与马修和艾琳老师比，我们是幸运的，因为我们的孩子没有给我们制造那么多的事端和麻烦；我们与他们又是不同的，我们缺少的是课程的意识和可贵的激情，告诉自己，告诉所有热爱这份职业的朋友，勇敢地担当，用我们的真心、真情、生命来拥抱这份职业，珍惜每一个生命带给我们的感受

三色教育作文

例如：寒假来了，快乐的新年也即将来临。

我把这个寒假分成了三个方面：作业，长高，看书，这三个方面都有对应的颜色。

现在，我给你细细到来吧!

【第1句】：作业作业是紫色的，因为放假了还要写作业，好悲哀!连心情都沉闷了。

虽然如此，但是转念一想：这也是为了巩固之前的学习内容。

也就好受多了。

1月22日到1月30日共有9天，我得在这期间全部完成。

第一天把《寒假学与练》中的数学做掉30面，语文做20面。

第二天做完数学，在做20面语文，做完英语。

第三天把语文做完，再把英语报做完，看语文报并做题。

接下去的几天要看《安妮日记》并写读后感，设计同学录，再写一篇作文：母校，再见!还有一天背两首古诗。

我用了5天把作业全做完了，剩下四天，当然是尽情地看书喽!

【第2句】：长高学校检查学生身体素质时，我的身高接近一米五，可13岁有这种身高是偏矮的了，我必须得努力，奋进，向上!从1月22日开始，我要跳100下跳绳，往后每天增加100下，直到1000下为止。

从作业做完的那天开始，早上起床做15个仰卧起坐，晚上睡前也做20个。

中午去楼下打羽毛球，还有骑自行车，爬山。

长高算是绿色吧!绿色代表生命，生命在于运动，运动才能长高。

【第3句】：看书看书就像徜徉在蓝色的大海中，在汲取智慧。

寒假中，我要看的书有：《安妮日记》《云图》《屋子里长出一棵香椿树》《风儿来过我饭桌》《朝花夕拾》《荷塘月色》《古文观止》《八十天环游地球》……读一本好书，就像同一位高尚的人谈话。

我可得多看书，做一个有气质的女孩才行。

加油啦!