《街头日记》观后感,700字 中文

教育类的影片无非重复着这样的模式：一个各方面表现极差的班级，在新来老师的教育感化下，表现日益优秀。

《街头日记》讲述的也是这样的一个故事。

对第一次任教的艾琳老师来说，班级学生的表现让她大开眼界、目瞪口呆。

那是一个特殊的班级，由来自拉丁美洲、柬埔寨、犹太部落、波霸大陆等不同种族的学生构成，外加唯一的一位白人学生。

与其说他们是一群学生，还不如说他们是帮派分子。

他们彼此之间只有基于肤色的仇恨，一言不和就动手打群架，乃至随时有可能掏出身上的枪支致对方于死地。

课堂上经常上演着种族歧视、暴力不断的一幕，彼此看对方的眼神中也流露出不屑和憎恶，关系非常紧张。

就如嫒娃所说的那样，“学校就如这个城市，而城市就如一所监狱”。

他们中有许多人是从监管所出来的，有着各自的帮派团体，有的来上学也并非本人所愿。

可以想象，这样的一群内心充满着种族仇恨怒火的学生，对艾琳这个女教师来说无疑是个巨大的难题，但艾琳依然以她执着的激情迎难而上。

倾听心扉篇 看似野蛮、暴力的每个学生都曾有过辛酸惨痛的经历，那是种族歧视烙印在他们身上的仇恨。

他们每一天都有随时失去生命的可能，为着每一天活着而感到庆幸，谈何读书呢

他们内心的愤怒让他们敌对周围的一切，尤其是白人，包括艾琳这位白人教师。

连艾琳也没有想到，她的学生们在宣泄式地述说各自的经历时竟激动地流下了眼泪。

艾琳明白，只有让学生敞开心扉，才能进行有效的沟通。

于是，艾琳开始走进并倾听学生心扉的尝试。

她带全班学生玩了个“线上”游戏：在教室中间拉一条红线，艾琳逐个提出问题，符合的学生站到线上。

这是对全班学生进行的一个大致了解。

从喜欢的歌手、某本书是否读过到最后的“因为帮派暴力曾经失去朋友”的，逐步深入学生的内心，叩开了学生的心门。

游戏最后，艾琳让学生们站在线上一个个报出失去的朋友的名字，这又一次让他们感受到了痛彻心扉的滋味。

为了更全面、更深入地倾听学生的心扉，艾琳在游戏结束后顺势给学生发日记本，提议坚持每天写，可以写过去、现在、将来一切的善恶美丑。

并强调如果日记要交给老师读的，就放在那个会上锁的橱柜里。

若干天后，出乎艾琳的意料，橱柜里叠放着厚厚的日记本。

其实，学生的内心有太多的情绪要诉说，有太多的记忆要回顾，有太多的压抑要释放，日记本与艾琳老师是他们可信任的观众，是共享的平台。

在那个夜晚，在那个空旷安静的教室里，艾琳一口气阅读了学生的日记，走进了学生的内心世界。

她震撼极了，原来她的学生都有着这样痛苦的过往。

学生们的倾诉，艾琳的感同身受，日记本成了他们沟通的桥梁。

师生之间的信任与真正的理解慢慢建立起来了。

以情疗心篇 如果仅仅止于了解学生的内心，而不想办法扑灭他们心中的仇恨之火的话，那也只是徒劳。

艾琳为了她的学生竭尽所能，没有条件创造条件，展示出作为教师的高贵品格。

艾琳除了日常的工作外，还在商场卖东西，在酒店看门兼职，为的就是筹钱带学生去集体旅行。

这对长期局限在学校的学生来说颇为难得，而且此次的旅行地点是艾琳曾在课堂上提及过的学生颇为感兴趣的博物馆。

那是为纪念“二战”中被杀的人，尤其是犹太人所建造的，其中有许多人的生命就定格在孩童时代。

当学生们进馆时，他们手中都会拿过一张印有小孩图像的卡片，等到出馆时才知道那小孩是否活着。

当知道不幸时，学生们的心中阵阵绞痛，无不哀伤。

除了博物馆中历史陈迹的回顾，艾琳还邀请了“二战”中集中营的幸存者，以他们真实的经历感染学生，让学生们明白其实活着是一件多么不容易的事，要热爱生命。

这些都是艾琳的智慧——唤醒学生心中潜伏着的对全人类最基本的悲悯情怀，来治疗心中偏狭的种族歧视。

经典的作品也具有抚慰心灵的作用。

艾琳依靠自己的力量，为学生特别购买了适合他们的书籍，其中包括《安妮日记》。

学生们欲罢不能，公交车上、走廊上、被窝里到处可见他们读书的身影，在读书的过程中，心灵自然受到了洗礼。

他们开始超越种族地同情一切该同情的人，帮助一切该帮助的人，用“爱”代替了“仇恨”，使得整个班级有了“家”的凝聚力与温暖。

书籍对学生所起的正面引领作用毋庸置疑。

正如艾琳所认为的那样，“等到你在法庭上为孩子辩护的时候，我们已经失去了战争，真正的斗争应该在课堂上”。

在这场课堂的“斗争”中，艾琳倾听心扉、以情疗心，终于赢得了胜利，也赢得了学生的敬爱。

----------------------------------观看了街头日记这部影片，给我的感触很大，影片讲述的是在那个动荡的民权运动兴起的时代，在美国，黑人，拉丁美洲人，亚洲人，出门随时都有可能被枪杀，他们觉得生活就是这样，能活一天是一天，吸毒，白粉，枪战，这些词汇与他们形影不离，他们也觉得那是理所应当，因为整个社会在唾弃着他们，他们没被尊重，没有自由，他们战战兢兢浑浑噩噩地生活，知道格女士的出现格女士是一位没有任何经验的女教师，但她并没有像其他老师那样放弃这些被社会遗弃的孩子，而是通过自己的努力，自己的真心，一点点的感化他们，她试着和同学们建立友谊，她和同学们谈到犹太，谈到黑帮，谈到歧视，谈到人生理想，她送给学生们每人一个日记本，让学生们记录他们的生活，申诉他们的悲苦，她用2份兼职得来的工资为全班同学安排了一次旅游，参观博物馆，集中营，并安排当年的幸存者和他们见面。

她顶着重重压力为学生们买来被学校视为禁书的《安妮日记》，于是，原本乱糟糟的课堂，变得井然有序，原本四分五裂的班级，开始有了凝聚力，同学之间在没所谓的帮派分别，再没了敌对，取而代之的是深厚的友谊和互帮互助。

是格女士帮助这些孩子们赢得了新的生活，告诉他们，每个人都应该有自尊的活着，让他们相信在这个世界上并没有什么所谓的等级差别，众生平等，没有谁是生来就低劣的，是注定要被人歧视的。

。

。

每个人都是自己的主人，只有自己能主宰自己的世界，无论每一天会发生什么，但是我们都该庆幸自己还活着，还有希望，无论在什么情况下，我们都不能放弃自己，要坚信，明天会更好。

。

。

最终格女士赢得了孩子们的友谊和尊重，但同时，她也丧失了她的婚姻，因为她给予了孩子们太多的关注，因此忽略了自己的丈夫，惨遭遗弃，我们不能来判定她这样做究竟值不值，因为每个人的追求不同，判断的标准不一样，但我觉得要是我，可能并没有她这么大的勇气，所以我才更佩服她，一个女人，需要一份事业，但不能因此而忽略家庭，一个空有成功事业而没有家庭温暖的女人是可悲的，无论一个多么坚强多么成功的女人，她仍然需要一个宽阔的肩膀来依靠，工作家庭缺一不可，应该尽量做到平衡，记得杨澜曾说过这样一句话：优秀的女人是没有好下场的，除非她遇到一位好老公。

但很显然，格女士并没有，她的老公并不能理解她这种热情，所以他们离婚了。

--------------------------------------- 勇 敢 地 担 当 ——电影《街头日记》观后感我用心地观看这部影片，用心地品味整理网师学员的讨论，用心地寻找这部电影给我带来的思考。

艾琳老师是一位没有任何教学经验的年轻的女教师，她把一帮相互敌视、仇恨、制造事端的问题孩子借助阅读和日记的力量凝聚在了一起，帮助他们打开了心扉，找回了尊严，建立了自信。

当下，艾琳老师和孩子们融为一体，她是成功的，我想，在孩子们将来的人生路上，艾琳老师同样如一盏明亮的灯塔，指引和照亮孩子们一路前行。

艾琳老师是真心地为这些孩子着想。

当下，我们当老师的，真正地爱自己的学生吗?爱每一个孩子吗

我想，我们没有做到。

在每天上班的路上，我总要碰到和我打招呼的学生，这些孩子已经上初中了，不知为什么，看着这些孩子走过去，我内心总有一种愧疚感——这些孩子，看着面熟，可是却记不清他(她)的名字，假如当初自己有心，怎会忘记

总觉得自己在这些孩子身上没有尽到自己最大的努力，没有教给他们终生受用的东西。

望着这些远去的孩子，我不止一次的告诫自己:好好工作，好好和自己当下的学生共处，引导他们，不再因为后来的相遇而让内心产生悔意。

作为老师，尤其是当着大班额的老师，七十三个孩子，我们的眼睛很容易被那些优秀的孩子所吸引，课堂无形中成了这些孩子“秀”自己的舞台，他们有着他们的优势和可爱之处：发言积极，读书响亮，有限的课堂四十分钟，为了完成我们预设的教学目标，我们自然会把大量的机会给予这些孩子。

如果仔细观察，我们不由会发现我们班级实实在在的生活着一些“弱势群体”，这些孩子内向、胆小、渴望被发现、鼓励、这些孩子甚至孤独，如果我们忽略，有的孩子会一个学期都不会回答一个问题。

这是事实，不争的事实，本学期我听了近50节语文课，很多的孩子没有被老师关注和发现，这就是我们当前课堂，追求和谐课堂的不和谐现象，甚至是“残酷”现象。

与电影中的艾琳老师相比，我们的确需要反思。

作为一个老教师，我在自己的课堂上，为了体现真正的教育公平和公正，我不管是任何活动的反馈，都采取地毯式检查和汇报的方式。

尽管有的孩子紧张的起来说话不清，声音低的像蚊子哼哼，但我敢肯定，这一站，对他（她）来说，意味着锻炼，意味着成长，意味着对孩子们信任。

这也是对孩子的一份真诚的爱

正是因为有了真诚地爱，孩子们相信艾琳老师，孩子们喜欢艾琳老师，艾琳老师走进了孩子们的心灵世界，用心的聆听孩子们的心声。

艾琳老师对自己的这份工作和职业，用的是自己最真挚的情感和最热烈的激情。

作为老师，就要满怀激情。

尤其是我们小学老师，不但要有激情，甚至还要有几分天真，孩子喜欢你这位老师，才会喜欢你这门学科，一切奇迹也会从喜欢开始。

从这部电影中，我也在思考，如何让我们的孩子实现双赢——既拥有理想的成绩，又拥有理想的状态——对书籍的热爱，对生活的热爱，对知识的渴求，对人生的向往……这也是在电影课程中学员们涉及讨论的问题。

我想这并不矛盾，只要老师真心的热爱这份职业，就一定会追求最佳的教学境界。

我身边的名师韩兴娥老师就实现了这一点，并且做得很深刻，很投入。

她就是我们学习的榜样。

她不但让学生考试百考不败，而且让学生在语文的天地中自由翱翔，上下五千年，纵横千万里，孩子们的情感和思维生命尽情绽放。

我们都能做到，科学的改革我们的课堂，大胆地建立我们的课程，抓成绩不漏声色，育情感润物无声。

我喜欢杨超老师的一句话：新教育的课程讲究“静静的热烈”，让课程在岁月中自然成长，发育……与马修和艾琳老师比，我们是幸运的，因为我们的孩子没有给我们制造那么多的事端和麻烦；我们与他们又是不同的，我们缺少的是课程的意识和可贵的激情，告诉自己，告诉所有热爱这份职业的朋友，勇敢地担当，用我们的真心、真情、生命来拥抱这份职业，珍惜每一个生命带给我们的感受

如何使读书成为小学生的一种习惯

一年级不要太强迫阅读，一般来说一年级的学生喜欢漫画，童话之类的书，我觉得最好在这几类中挑选一些积极健康向上的书籍。

我给孩子买了许多书，都是一些带拼音的书籍，能让孩子更好的阅读整个故事，推荐几本我家的书。

一年级的啊，多看看《安徒生童话》、 《格林童话》 、 《一千零一夜》、《夏洛的网》、《父与子》、《爱的教育》还有《一年3班胡小闹》《一年3班小樱桃》都有拼音版本的，孩子都非常爱读。

求一篇作文（写给3年后自己的一封信，100～300字）

这老师所布置的作业。

要达到1500字想如果不是她要求。

我并没有如此打算要这样与自己交谈。

更甚的。

我可能是与10年后的自己沟通。

想必老师是想规划我们在毕业后生活。

那时的我。

在哪。

在怎样的诉说自己的经历。

又有怎样的心情来面对未来的生活。

现在的我。

不好也不坏。

不知道3年后的你是怎样的状态。

现在的我。

会逃课。

会偷懒。

不知道3年后的你又是怎样。

现在的我。

偶尔会为自己的小错误而惭愧。

满心的愧疚袭击着。

不知道3年后的你是不是被现实打磨的光滑。

无视自己的小小错误。

我们这一代人。

总认为自己有着无限的青春。

肆意的挥霍着。

我也是。

有时候我认为自己这样地虚度是张显自己年轻的表现。

但是。

最后总有莫名的空虚感翻涌。

甚至面对父母都有深深的内疚。

每个人。

都爱旅行。

这是我一厢情愿所认为的。

3年后。

你去过哪

是否如我现在所想的一样。

如果你达成了我现在的愿望。

我很感谢你。

让我有如此美好的阅历。

3年后的你。

懂事了吗。

还如现在这般不会洗衣吗。

会烧美味的饭菜等家人回家分享了吗。

会将房子整理的干干净净吗该掉你的坏脾气了没。

是否对着我亲爱的他们敬敬爱爱。

享受着无与伦比的天伦。

但愿你能如我如今这样继续发展下去。

3年后的你。

还是会迷茫自己的前途吗。

碌碌无为

还是奋发向前。

3年后的你。

还喜欢席慕容和安妮吗。

你又收藏了多少本她们的书。

是不是需要自己的小书架来标榜自己了。

我希望3年后的你。

还是这样喜爱她们。

偶尔泯口好茶。

去享受她们的文即使忙碌。

你也要懂得生活。

偶尔约几个朋友。

在茶吧。

或是去喝喝咖啡。

送给自己一个慵懒的下午。

再或者夜晚放肆地去酒吧宣泄。

来释放自己的压力。

3年后。

你还这么胖吗。

我可不喜欢。

你要让我在3年后。

容光焕发。

要提高自己的品味。

提高自己的素质。

那才是我喜欢的类型。

要不到时。

我不收货。

3年后的你。

是在笑我的傻气。

还是烦恼世事多艰。

我想我现在会努力。

让3年后的你。

变的美好并幸福。

读《绿山墙的安妮》有感

最近，老师推荐给我们一本书——，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。

于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。

　　　读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事：这本是讲述了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。

令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的孩，一个。

这个像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。

这个般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。

她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。

她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。

　　　这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。

安妮最拿手的就是梦想，她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。

她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。

令我十分感动。

　　　我一定要像安妮学习，学习她那种执着，那种纯洁，那种不被困难打倒的精神。

　　安妮是一个非常可爱的小女孩，大大咧咧的安妮，穿着一身可笑的绒布衣服，一双热切的大眼睛寻找着来接她的人。

当她乘上马车飞速前进，到达绿山墙农舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一个父母死于热病的孤儿。

上天让安妮失去了父母，缺泯灭不了她那颗充满童贞的心，不管再多困难，安妮都坚强地挺了过来，即使再痛苦，可在她那颗小小的心中，只盼望有家人的关爱、朋友的关心，她执着地认为这个世界是美好的，这个大自然是美好的，她天真、活泼又倔强，她可以坚持不为自己的失言给冒犯自己的夫人道歉，却又可以为了朋友黛安娜匆匆跑去向姑婆解释关于“跳床风波”的事。

安妮就是这样一个执着又倔强的女孩。

想想我自己，每次遇到难题，我就退缩了，不愿意多思考，所以这些障碍物挡住了我前进的道路。

安妮肯定看不起这样的人，所以我以后要像安妮一样，不怕困难，看见障碍一定一脚踹到西班牙去

安妮就像一盏明灯，永远不灭，照亮我们前进的方向，点亮我们迷茫的心灵。

安妮，咱们交个朋友吧

你愿意吗

　　读有感　　这个周末，我读了一本书，叫。

　　这本是讲述了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。

令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的孩，一个小精灵。

这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。

这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。

她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。

她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。

这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。

人生世间，最让人感动的莫过于这少女纯真的爱。

安妮最拿手的就是梦想，她梦想远大的成功，也梦想秘密的。

但她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。

她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。

令人十分感动。

　　安妮生性乐观，尽管总是喋喋不休，还爱幻想，但是她的天真让我感到无比可爱——把止痛药当作香草浆加在蛋糕里；臭骂林德太太；因为“胡萝卜”这个外号与班上最帅的男孩闹别扭……安妮的童真无邪令我哈哈大笑。

　　安妮长得并不漂亮——红头发、还有满脸的雀斑，但是安妮有着一颗纯洁善良的心，她爱幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣横生。

虽然她在1岁的时候就失去了父母，虽然她在孤儿院里没有朋友，虽然她生来并不美……但是上帝很公平，赐予了安妮生性乐观、爱幻想……　　我们应该向安妮学习，学习安妮的执著；学习安妮的纯洁；学习安妮拥有一颗纯洁无瑕的心灵。

　　大家一起向安妮学习吧

　　暑假，妈妈给我买了些书，有两本漫画；有四本；还有一本《绿山墙的安妮》，限我一个暑假，把它们看完。

漫画、福尔摩斯，我很快就看完了，可《绿山墙的安妮》可不是那么好对付的。

由于学习的关系，我花了足足七七四十九天才看完它。

　　书中的绿山墙农舍兄妹和决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。

她独特的个性，改变了两兄妹想把她送回孤儿院换一个男孩回来的想法。

在她的想象中：樱花是一位洁白的白雪公主：苹果是一位美丽的红衣少女；黄鹂鸟是一位爱唱歌的小仙女……她甚至能把影子和回声想象成两个知心朋友，与她们分享幸福、痛苦。

幸福的日子持续了很久，可坏日子也到来了，坏消息接二连三地传来：去世了、的眼睛瞎了……为了陪伴，安妮只能去当小学老师，放弃读大学的梦想。

在这所小学里，安妮总是教同学们怎样克服困难，从另一个角度去看待问题，怎样想象……因此，孩子们都成绩优异，爱动脑。

　　想到我自己，每次考试前都只爱给自己出几道简单的数学题来复习一下，在作业本上一遇到难题，自己只会三下五除二的算算，算不出来问家长、同学。

算出来了，都不会验算一下直接写下来。

而安妮呢，总是会认真思考问题，遇到困难决不气馁，即使比别人慢一拍也要算出来，我真应该向安妮学习

　　安妮就像一个指南针，指明了我们努力的方向

安妮，让我们做好朋友吧

　　2 在老师倡导读名著的时间里，我读了一本名著名叫<<绿山墙的安妮.>>。

她那灿烂的笑脸，似一束吹进我们的胸怀。

她的天真纯洁，让我难以忘怀

　　故事是这样的：在爱德华王子岛上生活着一对兄妹马修与玛瑞拉，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。

　　故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。

　　虽然安妮从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。

她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。

在她的想象中,顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。

安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。

她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。

尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。

她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。

安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。

总之，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的小读者。

而“红头发安妮”也成了孩子们心目中的偶像。

　　让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧

　　最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。

于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。

　　读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。

书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。

她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。

安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。

　　读了这本书，我深深喜欢上了这个爱幻想的有个性的女孩。

她整天沉浸在自己美丽的幻想中。

在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想，我觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界，在那里，我感受到了另一种神奇和快乐。

其实，我也是个爱幻想的女孩，常常有许多奇妙而甜蜜的梦想。

我喜欢仰望天上的白云，不知不觉自己就是白云了；我喜欢小动物，常常亲切地与它们说话，惹得妈妈笑我是小傻瓜……现在，我找到了一个比我还爱幻想的女孩安妮，我要与她交朋友。

　　安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有被这不幸和痛苦打倒，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。

想想我自己，每次遇到数学难题，我都想退缩，不愿意多思考，所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。

安妮肯定不愿意和这样的人交朋友，所以，我以后要像安妮一样，不怕困难，战胜这些“拦路虎”，让我的梦想早日成真。

　　安妮就像一盏明灯，照亮了我努力的方向，点亮了我的心灵

安妮，让我们做好朋友吧

　　（二）　　一对上了年纪家住在艾凡里小镇绿山墙的独身兄妹马修和玛丽拉计划从孤儿院里领养一名男孩来帮忙做农活，没想到接来了一个满脸雀斑、一头红发、衷于幻想、喋喋不休的女孩安妮。

　　性格严肃冷淡的玛丽拉原本打算把安妮送回孤儿院，但经过一天的短暂相处后，她发现这个红头发的孩子性格乐观向上，讨人喜欢，于是决定收留她。

而极端内向的马修，内心是个坚持自我的人，他一见到安妮就深深地被安妮吸引住了。

　　面对新的家人、新的朋友与新的人生，乐观、率直、想象力丰富的安妮给绿山墙带来了巨大的变化。

安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。

在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……她的到来使得刻板的玛丽拉在骨子里也透出了爱心，她在危难之时显身手救活了三岁的孩子，她勇敢地与说她红头发的林德太太争论不休……因为酷爱想象以及爱美之心，安妮也给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。

在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人，而且以顽强不息的精神、坚持不懈的品质再加上优秀的成绩成为了埃布里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。

　　在安妮的快乐生活中，她无不是在“错误中成长”，她的家人、老师和朋友对她开敞心怀，因为她的可爱而不断接受和原谅她的错误，也促使她不断改正自己的错误，最终成长为一个有用之材。

而我们的身边的人都认为我们不能犯错误，哪怕是说错一句话、写错一个字、弹错一个音、做错一个动作，这个时候的大人都似乎觉得天都要塌下来了。

为什么，为什么我们身边的人都没有艾凡里人家的包容心，为什么现在的批判太多，而褒扬却很少

　　我向往安妮那无忧无虑的生活，向往可以有自己的空间，向往不会因做错事而被责怪的日子

　　（三）　　2月5日在学校参加完骨干班培训后，到校校那儿借了一本《绿山墙的安妮》这本书，作者是加拿大的露西-莫德-蒙哥马利。

这几天，我一直在看这一本书，虽然是一本儿童名著，但书中的情节却深深地吸引了我。

　　故事的梗概是这样的：在爱德华王子岛上有一对老兄妹，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对老兄妹带来了春天般的生机。

作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。

　　主人公安妮她长着一头她自己讨厌至极的红头发，是一个脸上有很多雀斑而且叽叽喳喳有说不完的话的女孩。

虽然她从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。

她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。

在她的想象中,顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。

安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。

她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。

尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。

她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。

安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。

总之，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的小读者。

而“红头发安妮”也成了孩子们心目中的偶像。

　　让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧

　　假期我读了《绿山墙的安妮》这本书，让我受益匪浅，我懂得了：做人要自尊自强，刻苦勤奋，才能赢得别人的尊重和友谊，另外我们还要多帮助家人做些力所能及的事情，和家人一起分担一些事情。

　　一个夏天，绿山墙的那个村庄里住着马修和玛丽拉兄妹两个和一些村民，马修因为上了年纪，手脚不像以前那么敏捷灵便了，他的心脏也给他带来不少麻烦，所以他决定从孤儿院领养一个男孩子，帮他做些杂活，可是领养的时出了点差错领回一个骨瘦如柴的小女孩―――安妮 雪莉。

领回后妹妹玛丽拉想把她送回去，可是安妮的那张喋喋不休的小嘴还是让玛丽拉把她给留下来了，小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想像。

在她的想像中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……安妮每天的工作是帮玛丽拉干些针线活，玛丽拉还让安妮上了学，在那里安妮认识了很多好朋友，她最好的朋友是戴安娜，每次都和她在浪漫的“情人小径”“柳池”“紫罗兰溪谷”“白桦小道”玩耍，日子就这样在酸甜苦辣中一天天过去了，安妮快二十岁了，她考上了大学，可是不幸的是马修因心脏病去世了，玛丽拉的眼睛快看不见了，安妮为了照顾她放弃了上学，留在家里做了一名老师，小孤女终于变成绿山墙的主人。

　　这本书主要让我体会到做人要有自信，不能放弃自己的理想，要刻苦勤奋，才能获得别人的尊重和友谊，没有我们不能做到的事情，就怕自己不用心去做，我们一定会成为自己的主人。

　　最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。

于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。

　　读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。

书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。

她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。

安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。

　　读了这本书，我深深喜欢上了这个爱幻想的有个性的女孩。

她整天沉浸在自己美丽的幻想中。

在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想，我觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界，在那里，我感受到了另一种神奇和快乐。

其实，我也是个爱幻想的女孩，常常有许多奇妙而甜蜜的梦想。

我喜欢仰望天上的白云，不知不觉自己就是白云了；我喜欢小动物，常常亲切地与它们说话，惹得妈妈笑我是小傻瓜……现在，我找到了一个比我还爱幻想的女孩安妮，我要与她交朋友。

　　安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有被这不幸和痛苦打倒，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。

想想我自己，每次遇到数学难题，我都想退缩，不愿意多思考，所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。

安妮肯定不愿意和这样的人交朋友，所以，我以后要像安妮一样，不怕困难，战胜这些“拦路虎”，让我的梦想早日成真。

　　安妮就像一盏明灯，照亮了我努力的方向，点亮了我的心灵

安妮，让我们做好朋友吧!　　祝你天天向上、望采纳　　不够的话可以再问我要~