名人读后感100字有关爱因斯坦的

首先鄙视在我下面那位乱发回答的人，连题目都不看，　　正文　　笨鸟先飞”《爱因斯坦的故事》　　爱因斯坦——一个伟大的物理学家，也就是“相对论”的创立者：阿尔伯特.爱因斯坦。

有可能会有人觉得爱因斯坦会比别人稍微聪明一些；也有人觉得他可能是别的普通人的能力强很多；其实不然，爱因斯坦出生时还要比普通人迟钝许多呢

　　当时，很多人都觉得他很笨，可是，他们谁也没有想到，当时呆头呆脑的爱因斯坦会成为如今闻名世界伟大的物理学家，是啊

他们都只看到了爱因斯坦的缺点，谁也没有去注意他的过人之处，虽然爱因斯坦3岁时还不会说话，可是就是4岁时，父亲给他的一个罗盘，给了他启发，改变了他那（我自己认为）‘枯燥’的命运……　　爱因斯坦虽说不是很聪明，可是他也有他的过人之处，那就是：他很爱动脑筋，遇到不明白的问题他会问老师，同学，或者家长，如果实在找不到解决问题的根源，那他便连续几天饭吃不饱，穿不暖…这样的情况直到维持到把这个办法解决为止。

　　12岁那时，爱因斯坦的叔叔又给小爱因斯坦出了一道物理难题，叫做勾股定理，让爱因斯坦来证明这条定理，爱因斯坦花了3个星期的时间，终于“功夫不负有心人”，把这个难题解决了，要知道，爱因斯坦那时才12岁啊

　　爱因斯坦也曾经自己回忆过：“主要的弱点是记忆力差，特别苦于记单词和课文。

”爱因斯坦虽然有少许的不及它人，可是，爱因斯坦却懂得勤学苦练，乐于探索，有所发现，更能究根问底——善于探索，乐于发现，也是爱因斯坦的成功秘诀之一。

　　满意么

满意请选最佳

我对初中生活的期待

语文对我们而言是最重要的交际工具。

语文学科是一门基础学科，对于大家学好其他学科，提高正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

　　　　“才如江海文始壮，腹有诗书气自华

”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个有文学修养的人，一个精神食粮丰裕的人。

　　第五，语文是一门很有趣味性的学科。

　　语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。

然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。

　　二．高中语文学法：　　在我们的生活中，时时处处都在讲究方法。

学习是手脑并用、身心共济的复杂的活动，当然更要讲究方法。

法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。

”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。

”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。

这里也强调了使用正确方法的重要意义。

联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。

因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。

而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

　　常有同学提出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差

为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从

语文到底该怎样学

怎样才能尽快提高语文成绩

许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，以致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀

　　客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。

它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养良好的感知与接受能力。

但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的应该说是不太困难的，是有规律可循的。

这里，首先需要端正一种认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。

语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应夯实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。

近几年的高考，语文学科一直是重基础知识和基本能力的考查，所以大家要重视基础，不要好高骛远。

　　现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。

大家在学习中要把握好这两点精髓。

阅读是语文知识的主要来源，应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断拓展知识面。

高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。

国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重来读。

还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。

需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。

其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。

阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。

阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。

阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概，写作品评析、鉴赏、读后有感等。

真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。

贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。

　　语文学习中要用好两个本子，即知识积累本和随笔本。

知识积累本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。

经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，知识支离破碎的。

到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，不断地汲取、归纳、整理，同时对常识性知识和写作知识等注意搜集，可构建起自己的知识框架体系。

随笔本则是用于创造的写作园地。

这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。

好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。

同学们要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。

　　语文学习的要义在于勤和恒。

大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，提高听、说、读、写、思诸种能力。

大家在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，这不正是语文学科最根本的目标吗

还有什么“成绩”的问题不能解决呢

　　三．高中语文的基本学习方法　　

【第1句】：制定计划　　计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。

为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。

制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。

只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

【第2句】：主动预习　　课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。

—般的预习要达到以下四个目的：　　一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：　　二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系，温故而知新。

　　三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、模棱两可的知识要特别予以注意，大胆质疑，努力探究，这也是新课改后新增的一种能力要求：　　四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。

预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

【第3句】：做好上课准备　　课堂学习的准备工作主要有几个方面：　　（1）确立明确的课堂学习目标。

明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

　　（2）调适良好的心理状态。

一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。

　　（3）做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习。

　　（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

【第4句】：专心上课　　课堂是教育教学的主阵地。

学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。

上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。

行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。

（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

（5〉注意课堂小结。

总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。

只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

【第5句】：及时复习　　瞬间记忆能力大家水平相当，但一段时间过后同学们对已经学过的内容掌握情况就参差不齐。

众所周知，大脑都有一个遗忘规律，短时间重复记忆的次数越多，我们存储于大脑的信息就越持久。

因而及时复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。

语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。

【第6句】：课外学习　　（1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进语文知识的学习和发展正当的兴趣爱好。

　　（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

　　（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。

　　（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。

　　以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。

特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。

然而这些却又是极为重要的。

我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。

　　四．高中语文必须养成的良好学习习惯　　

【第1句】：勤读课外书籍　　语文学习最重要的内容是读书。

要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地涉猎课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，也为写作搜集素材，潜移默化中提高各种语文素养。

大家可以多读一些健康杂志，如《意林》《青年文摘》《世界博览》《杂文选刊》《智慧》等，勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。

欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。

我们也要充分利用课余的点滴时间来多读多思多悟。

持之以恒，就能厚积薄发 ，化他人知识为己用。

【第2句】：勤做读书笔记　　读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。

写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

做读书笔记有以下几种方法：

【第1句】：摘抄、摘录，

【第2句】：做卡片，

【第3句】：提要钩玄，

【第4句】：写读后感。

【第3句】：勤查词典资料　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。

ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。

最常用的工具书为字典、词典、辞典。

如《现代汉语规范词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。

工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

【第4句】：勤于朗读背诵　　朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。

朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。

朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。

朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。

通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。

背诵要下苦功夫。

可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。

背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

【第5句】：勤于独立思考　　思考是掌握知识的中心环节。

养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。

思考是从问题开始的。

因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。

其次要善于分析综合。

分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。

对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。

综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。

第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。

所谓思维定势就是一种固定的思维模式。

好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。

要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

【第6句】：勤于求教探讨　　要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师

问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

【第7句】：勤于写日记　　日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。

日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。

日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。

日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。

最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。

写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。

因此，只要有利于练笔都可以写。

写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。

日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。

许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。

写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。

　　良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。

只要有决心，良好的习惯就一定能养成。

这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。

【第8句】：让认真书写、卷面工整成为一种习惯：　　实行网上阅卷以来，卷面、书写就显得非常重要。

大家的二卷答案经扫描后切块呈现在显示器上，而且是没有横线和方格的，只有一行行的黑体字。

显示器的辐射和长时间的批阅必然造成阅卷老师的视觉疲劳。

此时，如果老师们看到一片乱糟糟的、密密麻麻的、模糊不清的答案的话，他们的情绪自会起波澜，那么即便是你的答案是正确的，也有可能因为看不清而误判，更何况重中之重的作文本来就带有个体的主观情愫。

建议大家平时写作业和做练习时一定高标准严要求自己，尝试用空白纸来练字、写答案。

字要注意大小和间隔，答案要注意排面。

　　以上只是我个人的一些粗浅的、不成熟的见解，仅供大家参考、借鉴。

记住，只有适合自己的学习方法才是最佳的、最有效的。

请采纳答案，支持我一下。

爱因斯坦的趣事

关于爱因斯坦，民间流传着许多有关他的趣事。

每一则趣事，都代表着人们对他的敬爱。

爱因斯坦孜孜不倦地从事科学研究，但是对一些生活琐事却常常心不在焉。

1933年，他到普林斯顿大学的研究院任职。

有一天，研究院院长办公室的电话突然响了。

秘书拿起听筒，听到对方说一口德国口音很重的英语：请问院长在吗?;很抱歉，院长出去了。

秘书回答。

那么，也许你能告诉我，爱因斯坦教授住在什么地方?当时大学当局有个规定，绝对不许外人骚扰爱因斯坦，为的是让他能专心于研究工作。

因此，她客气地拒绝告诉对方爱因斯坦的住址。

这时，电话听筒里的声音变低了：;请你别说出去，我就是爱因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了。

有关他的谦逊、纯朴和幽默，也有许多有趣的故事。

一名中学生听老师说，爱因斯坦是位大名鼎鼎的数学家，就写信向他请教一道几何题的解法。

爱因斯坦虽然忙碌，但他爱护年轻人，于是亲笔写了回信给那孩子，为他解答了几何题。

爱因斯坦的邻居，有一个十二岁的女孩子，放学后总爱到爱因斯坦家里玩。

妈妈知道以后，把孩子责骂了一顿，同时赶紧跑去向爱因斯坦道歉，说孩子不懂事，浪费了他许多宝贵的时间。

爱因斯坦若无其事地笑着说：您不必介意。

她带甜饼给我吃，我教她做数学题。

不过，我从她那里所学到的东西，恐怕比她从我这里学到的还要多!　他的著作《相对论》，内容非常深奥，很多科学家都看不懂。

有一次，一群大学生嘻嘻哈哈地纠缠着他，要他用通俗的话，解释一下什么是相对论。

他神秘地眨了眨眼睛，微笑地说：你坐在一个漂亮的姑娘旁边，坐了两个小时，觉得只过了一分钟。

如果你紧挨着一个火炉，只坐了一分钟，就觉得过了两小时。

这就是;相对论!　像这一类趣事，简直多得不胜杖举。

爱因斯坦就是这么一个既平凡，又伟大的科学家。

————————————————————————————————爱因斯坦的趣事拣眼镜 有一天，在公共汽车上,大科学家爱因斯坦不慎把眼镜弄掉了，他弯下身去拣，但却没有找到。

这时，坐在他对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。

“谢谢你，小姑娘，你真可爱。

请告诉我，你叫什么名字

” “克拉拉，爱因斯坦，爸爸。

”忘了住所 爱因斯坦博士移居美国后，曾担任普林斯顿高级研究所的主任。

一天，他办公室的电话响了: “请问，我能跟主任谈话吗

” “主任不在。

”办公室的秘书答道。

“那么，您能告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿吗

”电话里继续问道。

秘书回答说:“不能奉告。

因为爱因斯坦博士不愿意在他的住所受到打搅。

” 这时，电话里的声音突然变小了，而且还神神秘秘地说:“请你不要告诉任何人,我就是爱因斯坦博士，我正要回家，可是我忘记自己住在哪儿了。

”爱因斯坦的大衣 一天，爱因斯坦在纽约的街道上遇见一位老朋友。

“爱因斯坦先生，”这位朋友说，“你似乎有必要添置一件新大衣了。

瞧瞧，你身上这件多旧呀!” “这有什么关系，反正我刚到纽约，谁也不认识我。

”爱因斯坦回答说。

几年后，他们又偶然相遇。

这时，爱因斯坦已成为一个闻名遐迩的大物理学家了,但他还是穿着那件旧大衣。

他的朋友又不厌其烦地劝他去换件新大衣。

“何必呢!”他说，“反正这儿每个人都已经认识我了。

”爱因斯坦和司机 爱因斯坦教授常常到大学去讲授他所创立的相对论。

有一次，在去讲课的途中，他的司机对他说:“博士，我听过你的课大约有三十次了，我已经记得很清楚了，我敢说，这课我也能讲哩!” “那么，好吧，我给你一个机会。

”爱因斯坦说，“现在我们要去的学校，那里的人都不认识我。

到了学校，我就戴上你的帽子充作司机，你就可以自称爱因斯坦博士去讲课了。

” 司机准确无误地讲完了课。

正当他准备离开时，一位教授请他解答一个复杂的问题，司机想了一下说道:“这个问题太简单了，我很奇怪您竟然还要问我。

好吧，为了让您明白它是多么的容易，我现在就叫我的司机来给您解答。

” 于是，充作司机的爱因斯坦走向讲台，整了整帽子，开始解答问题。

在旧信封的背面工作 爱因斯坦每天都收到许多来信，但他从不把旧信封当作废物丢弃，而是留作计算论证用的草稿纸。

有一次，爱因斯坦和夫人应邀请参加美国一座新天文台的揭幕仪式。

爱因斯坦在参加讨论时，一位天文学家陪同爱因斯坦夫人参观。

在当时最先进的望远镜面前，天文学家骄傲地说:“用这种仪器,爱因斯坦夫人,我们期待着能解释宇宙的许多奥秘。

” 爱因斯坦夫人点点头，微笑着说:“是的，我的丈夫也从事这样的工作。

不过，他是用旧信封的背面来进行这种工作的。

”

怎样处理读书和实践的关系?

这个问题可能谁都会遇到，但是不像我们这个环境这样，使它变得这么突出。

就业问题是一直会长期困扰我们的问题，这是由于结构性矛盾决定的。

这里我想说的读书是纯粹的读书，即真正把读书放在首要的位置；实践是指读书外的实践，也就是专注工作，可能是社团工作也可能是赚外块。

总之我这里着重说的是两者冲突的处理的问题。

我想毫无疑问如果两样都做得好的话，那当然是最好。

但问题是这样的人凤毛麟角，大多数人并不是足够优秀。

大多数人表现还是平平。

现在的就业市场很强调工作经验，无论是在学校做干部还是出去打工，反正同样条件下，一般会是有经验的胜出，甚至有些单位如果看到你没有工作经验的，根本就不理睬你。

这样的形势对一些专心读书的传统好学生很不利，即使是有水平，也要积累几年工作经验之后才适应社会环境，挣到一点资本。

其实这是再正常不过的成长模式了，但是出来过了一两年自己对所学的知识在实践中已经忘记得不少了，或者被社会同化了。

而那些实践先锋，由于在学校时能够在实践中得到不少好处，有比较多的经济利益和，他们往往没有投入很大的努力进行全身心学习，学习只求体面通过即可，但是各种活动中他们总是主角。

因此他们开始进入时，一路比较顺利，有好的交际能力，比较会走位，因为更成熟地了解一些或明或暗的规则，但是问题是由于没有足够的知识积累，可开发的潜力不大，工作提升的机会不是很大。

有些人本身就专业不够过硬的，只有一套技巧，我想不用别人淘汰他，他也没有这个自信，即使做上了也肯定辛苦。

但无论怎样没有足够知识的底蕴，对看问题的角度和对事物的了解都比较有局限的。

确实现实就是这么矛盾，有经验的，市场说你没有知识；有知识的，市场有说你没有经验。

我当然希望每一个人都能正确地认识和处理这两者的关系，取得一个比较满意的平衡。

但我也相信天生我材必有用，虽然不是每一个都有相同的能力，但是每一个人都有自己的优点是不言而喻的。

况且不同的工作要求不同的能力，正所谓行行出状元，只要找准方向，充分发挥自己的所长，我想每个人都有机会取得成功。

从社会分工的角度说，确实是不用担心什么实践与读书的矛盾，只需要发挥各自所长的即可，但是每一个人都是不安分的，每个人都想得到比较多的财富，因此他们狭路相逢就不可避免了。

而且有些工作对这两种要求都是特别高，那他们之间的竞争激励程度就可想而知了。

读书与实践从积极意义上说，应该不是矛盾的，而且应该是相互促进的。

知识来自实践，用于实践，又高于实践，如此循环上升不断。

获取知识不仅是我们读书目的，也是我们实践的目的。

我之所以说它们是矛盾，因为现实毕竟是现实，理论还是理论，虽然它们重合的时候很多，但是分离的时刻也不少。

其实无论别人感觉如何，我自己的感觉就是矛盾的，或许我是一个理想主义者，追求完美和极端。

因此从某个意义上说，这篇文章也是为自己不愿意面对工作或者所谓的实践提供论证。

我想证据一定很乏力，但是只要能说服我自己，或者给自己一个安慰甚至留给自己一个记录就够了，如果以后证明我选择错了，那么也可以找到个为什么啊。

其实本质就是自己脆弱和没有竞争力，而且也没有心情面对，只可以说是选择逃避，不知道是真的没有竞争力还是已经习惯了安逸。

我不知道怎么找兼职，也没有努力去找，但是看见别人找了很多兼职，了解了他们的找兼职的方法，好像觉得可遇不可求的。

而且也听说了太多人找不到兼职；也有很多人找到了，但是结果也并不理想。

当然我知道失败也能学到很多东西，但是我看不到自己可以学到新东西，即使学到，我觉得也比较痛苦，远远比不上在学校单纯的看书报学得单纯和有效。

我甚至还想，在学校的时间不是很多，应该好好珍惜和享受这个时光，努力学到最多的知识，毕竟毕业了一辈子工都等着你做，而学校出去了，再回来学习的几率就比较小了。

因此从发展的过程来说，我是不赞成打工占用学习和享受校园生活的时间的，虽然打工也是一种校园生活，但是至少不是我的，或者它还没有成为我的一部分，我没有动力去接触它，而是无意中保持着距离。

坦白点说是：我理想的学校生活应该是传统意义上的大学，纯粹的学习圣地，充满民主与自由的校风，思想活跃，是名副其实的象牙塔，没有半点商业味道。

我们的主题应该是学习，除了学习还是学习，有良好的学风和校风，是社会的精英，至少在精神文化品味上如此，有知识分子的清高和良心。

因此当前的大学大多都是难以达到要求的。

我不可以要求别人达到，但是我可以要求自己。

如果我的家境好一点，那我自己这样清高也情有可原，但是我的家里情况比较糟糕，因此努力找点兼职实践一下，应该是一个理性选择。

但目前我只能说我做不到，如果可能的话，我会尝试努力的。

我很担心这样别人对我有意见，说我不自立等等很有道理的话，这会加重我的内疚。

目前我认为自己很享受在学校学习自由的机会，虽然课内的专业知识不是很好，但是还过得去吧，对图书馆和网络的钟情，确实让我的生活很简单，而且也很愉快，感觉不错，比无聊的老师上课有效率多了。

这也是传说中读大学就是读图书馆的原因吧。

我很高兴深大的硬件很不错。

如果真的静心下来在图书馆奋斗两年，比拥有水分的学分有分量多了。

这大概是我的想法，也是剩下在校时间的目标——博览群书。

让学生自己选择自己学习的目标方法，我想这应该是大学发展的方向。

不说这么多了。

总之，读书和实践这两个东西都很重要，对我来说当然是读书啦，做一个书呆子其实是挺幸福的，因为读书能拓展一个人生命的长度、广度和深度，只是我想做也做不到。

反正我还是会坚持自己理念进行活着的，无论遇到什么结果。

当然我也希望能够有适当的机会进行一下社会实践，虽然我不是很喜欢，但是我也不排斥的。

在这里我再次祝自己走好啦，即使前路坎坷也没有所谓。

PS:终于在学校的BBS跟踪了两个星期，也没有什么令人鼓舞的发现，也曾到一个地方面试，但是人潮把我淹没了，超高温的天气，我都不知道自己在干什么的，只好偷听了一轮的面试，就走人了。

还是苟且的活着算了。

没有想到报纸频频报道学生出去打暑期工，出了很大的问题。

还有一个所谓的教授根据调查结果说有60％以上的大学生都做过兼职，指责这会影响学业。

这个教授讲话确实没有什么新意，除了给我提供一个权威的明证。

名人故事300字（15篇以上）

名画换狗肉的诗、书、画闻名于世，号称“三绝”，人们争相购买。

扬州有个富豪特别喜欢的书画，但因他为人刁诈，郑板桥非常讨厌他，不给他作画写字。

这个富豪为了抬高身价，显示自己的威风，出重金购买郑板桥书画，但始终没有搞到手。

有一天，郑板桥出郊外漫步，见路旁新设一座酒店，店内有一位老者自称“怪叟”，他见郑板桥到来，十分殷勤，马上给端上狗肉来款待。

郑板桥平日最爱吃狗肉，一见大喜，便饱餐一顿。

付钱时，店家分文不收，郑板桥过意不去，便当场作了几幅书画赠给店家。

事过之后，郑板桥才知道上了当。

原来这位“怪臾”，是那富豪派人装扮的，自己的画就这样轻易地落入了富豪之手。

后来郑板桥常提及此事，说他因爱吃狗肉而上了当，用以警戒世人。

入寺当逃僧当代著名画家21岁时由日本留学返乡，由于未婚妻忽然病故，非常伤心，便决定去太湖的松江寺削发为僧。

逸琳法师为他取法名为“大千”，意谓“”。

当时佛门声望最高的法师是宁波观宗寺的谛闲和尚。

大千秉着“，树下一宿”的信条，不辞辛劳，一路募化，来到观宗寺，准备受戒。

临到烧戒时，这位充满浪漫主义幻想的青年忽然犹豫了。

他向申辩道：“并不烧戒。

中国和尚烧戒是从开始的。

信奉佛教，死囚，要他们信佛，但又怕他们再犯罪后不易识别，就想出在头上烧疤的法子。

我非罪囚，信佛何必一定烧戒

不烧戒也不违释迦的道理。

”法师答应对他不烧戒了，但在举行剃度大典前夕，这位未来的艺术大师却连夜逃之夭夭。

阅兵堕马1926年北伐军攻克长沙后，举行盛大阅兵式，参加阅兵的是部第七军和唐生智部第八军。

这一天，天高气爽，蒋与高级将领乘骏马鱼贯入场。

第七军服装混乱，军容不振，蒋略加巡视即匆匆驰去。

第八军是湖南部队，服装整齐，旗帜鲜明，军乐队、仪仗队都很齐备。

蒋素善排场，大为高兴，控辔缓行、频频答礼。

不料军乐队后面尚有十余名号兵，俟蒋驰至，一齐举号吹奏，声音尖亮。

蒋的坐骑突然受惊，狂嘶一声，腾蹄飞奔。

蒋一时勒缰不住，仰面滚下鞍来，可右脚仍套在脚蹬里，被倒拽而行。

全场数万人为之骇然。

幸马靴离脚，拖了一会即堕地。

众人将他扶起，只见他气喘吁吁，面色苍白，哗叽军服和白手套上沾满灰土，帽脱靴落，狼狈不堪，状极滑稽。

当时蒋介石阅兵堕马的新闻，轰动长沙全市，人们当做笑话谈论。

达尔文观察趣事达尔文是一位世界有名的科学家，他从小就观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。

他有时爬到树上，看怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。

蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集来做标本。

达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。

就是在这休息的时候，他还认真观察树林里的东西。

一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。

有一次，达尔文看见树上几只小鸟，就站住了，仰著头仔细观察。

为了不惊动他们，他一动不动在树下站了好久。

一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺著他的腿，爬上了他的肩膀。

达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。

嵇康西晋时，竹林七贤之一的嵇康也是人们传颂千古的君子。

当年，晋代魏立后，以嵇康魏代表的士大夫们对于司马王朝这种不忠不义的作为深恶痛绝。

他的所作所为，赢得了广大民众的敬仰，却招来司马集团的极端仇视。

本来，嵇康与东平吕巽吕安兄弟为友。

后来，吕安的妻子被其兄吕巽奸污，吕安原本准备休妻并起诉吕巽。

吕巽请嵇康从中劝解，并发誓不会恶人先告状，于是嵇康劝说了吕安将这件事平息下来。

但是之后吕巽害怕吕安翻悔，于是抢先告吕安不孝。

嵇康义不负心，写信与吕巽绝交，并出面为吕安作证，因此也被收押。

有这样难得的机会，司马集团当然不会放过，钟会、司马昭等人一心想将嵇康处死。

与此同时，嵇康的入狱，却激起舆论的强烈不满，许多豪杰纷纷要求与嵇康一同入狱。

但是经有司劝谕后，众人被一一遣散，最后嵇康和吕安还是被判处了死刑。

行刑当日，三千名太学生集体请愿，请求赦免嵇康，并要求让嵇康来太学做老师。

这些要求并没有被同意。

临刑前，嵇康神色不变，如同平常一般。

他顾看了日影，离行刑尚有一段时间，便向兄长要来平时爱用的琴，在刑场上抚了一曲《广陵散》。

曲毕，嵇康把琴放下，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣

”说完后，嵇康从容地就戳，时年四十。

高分跪求

伤仲永读后感。

要文言文的读后感

不要白话文的。

（字数500以上）

仲永自述 草民姓方，名仲永，江西金溪人氏，虽吾家世隶耕，然余亦有鸿鹄之志。

吾少时即嗜学，今犹记之，龄方五岁，啼求书具，幸得之于旁邻，甚乐之，遂手不释卷，宿夜观之，其获不菲。

一日，吾游于庭中，见娘亲涤衣于井旁，老爹乡党刈麦于阡陌，感而书诗四句，以养父母、收族为意，并自为吾名于其上。

暮归，吾承之于父，阅之，喜而传一乡秀才观之。

渐长，凡指物作诗立就，文理皆有可观者。

邑人甚异，曰：“此儿非凡，天赋异凛

” 邑人皆羡，稍稍宾客吾父，或以钱币求余之诗文。

家固不裕，父利其然也，日扳吾环谒于邑人，卖诗求钱，不使学。

吾理喻之，父不从，怒詈吾违命不孝，余年尚幼，无可奈何。

光阴荏苒，转而十二三岁矣，父性无改，吾不曾得学。

时自觉吾诗不能称前时之闻，甚忧之，告之于父，其不以为然，而其行大甚于前，吾之受缚者大抵如是。

呜呼，又七年，泯然众人矣 吾泣之也，吾怨之也，吾怒之也...... 然其乃吾父，吾奈之若何耶

众人皆云，余之通悟受之天，贤于材人远矣，然吾何为而泯然众人欤

、、、、、、 哀哉，愿天下人以此为鉴，以此为鉴

智者曰：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”

爱因斯坦简介

拥有超过一个时代思想的天才