猜猜我有多爱你读后感：这就是爱

[猜猜我有多爱你读后感：这就是爱]　　这就是爱 　　顾文艳 　　昨天的午间阅读课，我和孩子们共读了绘本《猜猜我有多爱你》，猜猜我有多爱你读后感：这就是爱。

　　这本书曾经陪伴着我和涵涵度过了无数个美好的夜晚。

每天晚上，在涵涵临睡前，我都会和他一起表演这个故事。

他是小栗色兔子，我是大栗色兔子。

当他伸出粉嫩粉嫩的小手臂，告诉我“我爱你有这么多”的时候，我的一颗心总是那么柔软，那么温暖。

　　今天，面对着我的60个孩子，当我再次打开这本《猜猜我有多爱你》的时候，那些美好的夜晚似乎一幕幕在眼前回现，读着故事的我，沉浸在这美好的回忆里。

　　当我把这本书放在实物展台上的时候，孩子们起初很是讶然。

在他们眼中，绘本应该是属于幼儿的读物。

可是，当我指导着他们欣赏一幅幅图画时，他们渐渐地被吸引了。

　　安妮塔·婕朗，她用淡淡的水彩为我们描绘着橄榄绿的草地，土黄色的大树、栅栏和兔子，还有那暗蓝色的夜空上挂着一弯洁白的月牙。

夜晚是如此宁静，而临睡前小栗色兔子和大栗色兔子可爱又温馨的对话，则让我和孩子们的心中溢满了温情。

　　教室里是那么的安静，孩子们的眼睛渐渐变得湿润。

当我轻轻地说出大兔子的那句话：“我对你的爱一直到月亮上，然后，又回到这里。

”教室里似乎静静地流淌着一条爱的溪流。

四周静得出奇，孩子们此刻一定和我一样，心中有千言万语，却又无从表达。

　　我轻轻地柔柔地读出封底的那段话——“当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。

可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。

”我看到好多孩子的眼角都溢出了晶莹的泪花，读后感《猜猜我有多爱你读后感：这就是爱》。

　　下课铃响了，当我关上实物展台，收拾书本离开的时候，教室里依旧是一片寂静，孩子们仍然沉浸在这温馨的故事中，谁也不愿开口打破这份宁静。

正如王友斌在昨天的读后感中所写到的那样：“空气似乎凝固了，我们好像失去了说话的能力，在那一刻，几乎可以听到彼此心跳的声音。

” 　　课后，我问孙可桢，听了这个故事心中有什么感受。

她告诉我：“很感动，却不知如何用语言来表达此刻的心情。

” 　　孙可桢在日记中这样写道： 　　放学后，我把这个故事讲给了爸爸妈妈听。

　　爸爸说：“孩子，我爱你没有尽头。

” 　　妈妈说：“我爱你一直爱到底。

” 　　我对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们永无止境。

” 　　这是多么美好的画面，我甚至想象着他们一家相亲相爱地围坐在餐桌边，柔和的灯光给他们的脸庞镀上了幸福的光芒。

我带给孩子们一个美好的故事，他们又将这个故事传递给爸爸妈妈，传递给更多爱他们和他们所爱的人。

我们在传递着故事，更是传递着爱，传递着人间最美好的情感。

　　最后，让我用顾满成读后感中的一段话作为我文章的结尾吧：爱，虽然无影无形，却时时包围在你身边；爱，虽然无色无味，却能让你甜在心头，幸福一辈子；爱，虽然很难表达，却最容易理解；爱，虽然只是一个字，却能让你感到无比的温暖。

　　〔猜猜我有多爱你读后感：这就是爱〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

陆游、唐婉的《钗头凤》原文及赏析

原文：红酥黄籘酒，满城春色宫墙柳。

恶，欢情薄，一怀愁绪年离索。

错，错

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。

莫，莫，莫

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。

晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。

难，难，难

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。

角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。

瞒，瞒，瞒

【赏析】　　陆游与表妹唐婉本恩爱夫妻，感情甚笃。

但因陆母卜喜欢唐婉，终被迫休离。

后二人各自婚娶。

十年后的一个春日，陆游独游沈园与唐婉邂逅。

唐婉以酒肴款待，陆游感伤万分，惆怅不已，随即在园壁上题下此词，抒发了自己内心的眷恋相思之情和无尽的追悔悲愤。

唐婉读后百感交集，含泪和词一首： 　　世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。

晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。

难、难、难。

人成各，今非昨，病浑常似秋千索。

角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。

瞒、瞒、瞒。

　此后郁郁寡欢，怏怏而卒。

二词绝望凄楚，缠绵悱恻，感人至深，荡气回肠，催人泪下，唐词尤甚。

四十年后，陆游沈园重游，含泪写下《沈园》，以纪念唐婉：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台， 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。

此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

其中不乏刻骨铭心的眷恋与相思，也充满不堪回首的无奈与绝望，真是荡气回肠，震烁人心。

【望采纳】

读冰心的《寄小读者》有感

刚开始读冰心奶奶的《寄小读者》时，里面有一些词句比较深奥，我看不懂，就产生了不想读下去的念头。

后来一想，老师向我们推荐这本书，肯定有它不同寻常的地方。

于是，又拿起这本书，重新聚精会神地看了起来。

渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。

《寄小读者》共有29篇文章组成，冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成完整的情节，让我看了爱不释手，成了床头不可缺少的读本。

在书中，我感受到了冰心奶奶有着一颗不泯的童心，她说：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子” 。

在《通讯二》中写到由于自己的幼稚，导致了一只小老鼠命丧在小狗虎儿的口中，为此，她一直感到伤心，“不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。

”在《通迅五》中，写她出国临行之前，虽然心里难过，对大人却说没什么，而当她面对小表妹时，眼泪却流了下来，她在小朋友面前才真情流露，不用隐瞒自己的眼泪。

冰心奶奶热爱自然，大自然在她的笔下被描绘的美仑美奂。

当她在轮船上看到海水时，这样描写到：“海水竟似湖水，蓝极绿极，凝成一片。

斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。

上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。

”啊，多美的一幅海水美景图，令我向往

每当看到这些好词好句，我就迫不及待地摘抄下来，留着以后写作文时，可以用来参考和学习。

冰心奶奶对母亲有着浓浓的感情，她说“我要尽我在世的光阴，来讴歌这种无边无际的爱”。

在《通迅十》中，冰心奶奶用纯真的感情讲述着点点滴滴的母爱故事，深深地打动了我的心。

她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更

她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。

而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。

”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。

我合上书本，抬起头看了看正在忙碌中的母亲，不知皱纹什么时候爬上了她的眼角，我忽然觉得鼻子酸酸的，眼泪不由自主地流了下来

想起母亲每天风雨无阻地接送我上学下学，为我洗衣做饭，有时陪我学习到深夜。

想起在一个很冷的天气里，爸爸出差不在家，我突然生了病，发着高烧，母亲喂我吃药，还不时地用冷毛巾敷在我的额头上，在我的床前片刻不离地守护，直到凌晨三点钟时看我还没有退烧，瘦弱的妈妈咬着牙抱着我冒着漆黑一片，顶着刺骨的寒风，把我送到了医院……冰心奶奶的《寄小读者》如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。

——冰心写的《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，小作者能用心地去读，并从中领略语言的美丽，感受人间的真情，犹如照着一面明亮澄澈的镜子，发现自我，努力提高自我，是这篇文章的成功之处。

摘选!

“诗无达诂，文无达诠”这句话怎么解释

一 繁星闪烁着—— 深蓝的空中 何曾听得见他们的对话 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了。

【赏析】短短的几句却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。

而且作者的想象力是这样的神奇美妙那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

二 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑

【赏析】童年是我们逝去的时间美好而悲伤所以是梦中的真。

因为它曾经真的存在过所以是真中的梦也是回忆时含泪的微笑 三 万顷的颤动—— 深黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所!

【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境.万顷的颤动指海洋如果你住在海边,对这个会有深刻理解.最难理解的就是最后两句生之源 死之所,一联系就可以发现,月亮从海上升起,黎明又落入海中.海对于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源死之所.在这里,作者想表达的是一种轮回的思想,世间万物都有这个规律,从哪开始到哪里结束,都是轮回的.人生也是,先是成长.然后到了老了的时候又返回儿童的心理(老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子).这是世界的规律 。

四 小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的无可言说的灵魂深处的孩子啊

【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱 在诗人的眼里充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

五 黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。

【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当只要你没杂念心灵是没有黑暗的在宇宙中是黑暗的但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明而在灿烂光中的休息处的确没有阳光可是阳光休息时是在黑暗的夜晚不久后沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代所以黑暗是永远战胜不了光明的。

六 镜子——对面照着反而觉得不自然不如翻转过去好。

【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在勤奋努力地学习脚踏实地地工作。

只有“小心着意的描你现在的图画”将来的事业才辉煌人生之路才宽广。

在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻”你才能够自豪地说我的这一生是过得丰盈充实的是有意义的。

一个“小心”用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

七 醒着的 只有孤愤的人罢! 听声声算命的锣儿 敲破世人的命运

【赏析】意在唤醒麻木的人算命的锣意味着将至的残酷的未来茫然的活着的人应该意识到而警醒奋起 八 残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么

【赏析】老人用鸟儿飞去匆匆和落满地的情景来与生命做比较她猜 想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆去也匆匆”侧面老人可能是在为某人叹息她他的生命是如此狼狈为她他婉惜吧 九 梦儿是最瞒不过的呵清清楚楚的 诚诚实实的 告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧。

【赏析】梦和现实都是诚实的告诉了你你如何解它则是你问题的关键 。

十 嫩绿的芽儿 和青年说 “发展你自己” 淡白的花儿 和青年说 “贡献你自己” 深红的果儿 和青年说 “牺牲你自己“ [赏析]从芽儿花儿、果儿对青年的“告白”中不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望从芽儿、花儿、果儿的话中还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的通常它们都默默地去奉献自己。

一一 无限的神秘 何处寻他 微笑之后 言语之前 便是无限的神秘了

【赏析】这里的无限的神秘应该就是所赞美的真、善、美。

合起来意思就是有时真、善、美的体现其实很简单话都不必说一个微笑就足够了并不像人们想像的多么无限的神秘。

一二 人类呵! 相爱罢 我们都是长行的旅客 甸着同一的归宿

【赏析】虽然每个人的人生具体经历都各有不同但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着所以比喻为长行的旅客直到生命终结的一天所以说每个人的归宿都是一样就是死亡。

因为人总是会死的在这既短暂而又漫长的人生中人与人之间与其互相仇视抵触痛苦度日倒不如相亲相爱和睦相处让人生充满爱和欢乐。

这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的哲学” 一三 一角的城墙 蔚蓝的天 极目的苍茫无际—— 即此便是天上一人间

【赏析】读了这几句有一种苍茫之感城墙上空有蔚蓝的天极目远眺一望无际的是边塞的风光这就是天上人间了。

\\\/每一个人都要有远大的目标要向前看无论是谁都要在这苍苍茫茫的世界中实现目标即使是天上 一四 我们都是自然的婴儿 卧在宇宙的摇篮里

【赏析】把自然和宇宙拟人化 把人类缩小化 表现人类在大自然面前时渺小和无知的。

大自然是博大的 一五 小孩子! 你可以进我的园 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 刺伤了你的手

【赏析】大概是说我可以在一定的空间宽容你做一些事但请不要触及我的底线不然会给彼此带来伤害 一六 青年人呵! 为了后来的回忆 小心着意的描你现在的图画

【赏析】现在好好的学习工作为社会做出贡献不要作出将来会后悔的事。

给未来留下值得回忆的事情 一七 我的朋友! 为什么说我默默呢 世间原有些作为 超乎语言文字以外

【赏析】作者默默无闻但付出了实际努力而有些人夸夸其谈却光说不练. 一八 文学家呵! 着意的撒下你的种子去 随时随地要发现你的果实

【赏析】说明了文学家对文学的细心观察发现。

培养种子收获果实。

一九 我的心 孤舟似的 穿过了起伏不定的时间的海

【赏析】这里是把心比作孤舟。

突出心的寂寞。

起伏不定是说心情。

一是说心情十分犹豫十分悲伤。

二是说命运和道路不知其踪。

时间的海指的是以后的命运和人生的路。

也说出了未来路的艰险。

和自己有些迷茫。

突出了作者此刻心情的悲伤和孤独。

二十 幸福的花枝 在命运的神的手里 寻觅着要付与完全的人

【赏析】幸福是在你没有察觉的时候来到的并不是刻意寻找的它是掌握在人生的命运里的 二一 窗外的琴弦拨动了 我的心呵! 怎只深深的绕在余音里 是无限的树声 是无限的月明

【赏析】心在琴声的余音里听到了无限的树声看到了无限的月明体现了世界的美好不应只在“余音”中环绕 二二 生离—— 是朦胧的月日 死别—— 是憔悴的落花

【赏析】人活着离开心爱的人时在夜晚总会不由自主的看月亮此时的悲伤与思念让人不由得泪眼朦胧。

死别时那种巨大的悲哀袭上心头让人憔悴李清照的“ 满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘”便是这个意思了。

可以说这两句话准确的写明了生离死别。

二三 心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭

【赏析】安静的时候我们更容易认识自己,因为那时我们表现更内在.热闹的时候我们更加重视自己的外在,忽略内心.所以心灵的美要在安静的时候发现\\\/在热闹中周围恣意侵占我们的感官而感官又肆意霸占我们自己人成了周围的从属成了感官的奴隶忘了自己。

而在寂静中感官都平息下来人能听到自己的内心在说话人能和自己的内心交流在交流中我们知道我们自己。

二四 向日葵对那些未见过白莲的人 承认他们是最好的朋友 白莲出水了 向日葵低下头了 她亭亭的傲骨 分别了自己

【赏析】诗人通过向日葵的感受写白莲的傲骨。

白莲出水前和出水后向日葵有不同的感觉。

尤其是写白莲出水后向日葵自惭形秽被白莲的傲骨所折服。

这一拟人化的描写分别了两种不同的人格由此看出诗人的价值取向。

二五 死呵! 起来颂扬他 是沉默的终归 是永远的安息

【赏析】死亡对作者来说只不过是一个归属 一个安息地值得人们赞颂的 二六 高峻的山巅 深阔的海上—— 是冰冷的心 是热烈的泪 可怜微小的人呵!

【赏析】感叹自然的伟大和人的渺小人在大自然中不过是微不足道的 二七 诗人 是世界幻想上最大的快乐 也是事实中最深的失望

【赏析】感叹理想与现实的差异

【非赏析..】写出了诗人很纠结。

。

i 二八 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

【赏析】表达对故乡的热爱和思乡之情\\\/故乡的海波将诗人的心弦渐渐滴敲把诗人的思想之情引得越来越深 二九 我的朋友 对不住你 我所能付与的慰安 只是严冷的微

【赏析】严冷.严肃而冷峻。

是他朋友有什么好事的时候他不去祝福而是给他的朋友最严冷的微笑

求关于班主任德育的论文一篇。

3000字左右，谢谢。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是多少双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光

怎样使这一颗颗心灵健康成长

这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和一定的育人之法。

从一踏上三尺讲台，我就从事班主任工作，从中也体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但同时我又更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：　　一、以身作则，引导学生　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子模仿的榜样。

如果老师随手扔短小的粉笔头，专捡好用的写字，学生就会学着挑选、丢掉短铅笔，扔去小橡皮，外壳破裂的钢笔不要……因此，为了学生，我们老师要言行谨慎，因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

平时，凡要求学生做到的，我首先做到。

我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐

”就拿“师生问好”这一最简单的礼仪习惯来说。

我首先把“见到老师先问好”变为“见到学生要问好”，以自己的实际行动来培养学生的礼貌习惯，学生看到自己的老师居然向他们主动问好，他们很快就学会了。

每一次的班级大扫除，我不是站在现场“指挥”，更不是坐在办公室里“遥控”，而是和我的学生一起挥汗如雨，老师这样，学生会不认真打扫吗

在教室里或校园中，我只要看见地上有纸屑，都会主动弯腰捡起来。

还把喝完水的塑料瓶拿到班级积攒起来，孩子们见老师如此，也都纷纷效仿，有的学生在上学的路上看见塑料瓶也不忘捡回教室。

有一次，学校在操场上召开全校家长会，会议结束后，其他班的学生都带着家长陆续离开了，只有我们班的孩子们在满操场地跑来跑去，干什么呢

原来是在收集家长丢弃的塑料瓶子呢

不一会儿，郭双倩、崔文娟、王新魁等几个学生就兴奋地跑到我跟前说：“张老师，你看我捡了两塑料袋的瓶子

”看着孩子们由于兴奋而变得红红的小脸，我笑了。

这一行为，我们班学生已坚持三年多了，一周我们都能卖五元钱，其他班主任都说我是“大财主”。

我利用这些钱为孩子们购买一些奖状、墨水、垃圾斗等。

所有这些，不就是榜样的说服力和感染力吗

　　二、批评一个缺点，先表扬两个优点　　“当心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生”，这是我国著名教育家陶行知先生说的一句话。

告诫我们教育学生的班主任们，在教育那些“问题”学生时一定要讲究方式方法，不能简单粗暴。

我的方法是-------要批评一个缺点，先表扬两个优点。

也就是老师在批评孩子不对之前一定要注意先肯定他一、两点成绩，再批评他的缺点不足，效果会很好。

因为这让学生明白，老师不但看到自己的缺点，也看到了自己的成绩，是实事求是的，切记夸大孩子的错误，这是他们最反感的。

　　三、深深的爱，感动学生　　“感人心者，莫先乎情。

”世界上什么东西会越分越多

那就是爱。

十几年来，我努力的做到于细微之处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱

平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

每到干燥的季节，我还会“强迫” 孩子将自带的水喝完……这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

我送出的是真情，收获的是更多的真心回报：今年冬天天气极冷，几场大雪下来，路滑难走，一日，我手提皮包出门上班，一不小心一个趔趄，这时，我听到了人间最美妙的声音:“张老师，您小心点儿。

”那声音带着急切，带着无比的关爱，竞使我心头一热。

又有一日，我推开教室的门准备上第一节语文课，刚要走上讲台，一双小手伸了过来，我低头一看，啊

是罗汉果。

“张老师，这是罗汉果，下了课你就把它掰开泡茶喝，可以治嗓子，特别是您的咽炎。

”当时，我的眼睛就湿润了，当时，你就是给多少钱我也不会和他交换那个罗汉果的。

那一节课，我的心情好极了。

下了课，我给家长发了一条感谢他们培养了这么一个懂得爱的孩子的短信。

不久，家长就给我回了信，这是孩子的母亲写的：张老师你好

要说感谢的应该是我们，你和孩子们一起六年了，为学生们付出的心血不比父母少，对孩子的了解堪比父母，是你的教诲使学生把你已当作了亲人，并学会了关心，懂得了爱，要说谢谢的应该是我们家长。

那天我因嗓子不适只是说了句罗汉果清嗓子，没想到孩子就马上说要给您拿去，孩子知道关心和爱我也很欣慰。

其实有些父母养孩子不图回报，有时是会害了孩子的。

试想一个连父母都不知回报的人对别人，对国家又会好到哪儿去呢

我经常会问我的孩子一句话：“我养你何用

”而孩子呢，每次都是在帮我做了一些事情后，得意地对我说：“看

你养我很有用吧

”读着家长给我发来的短信，有一种幸福的感觉充盈心头。

在班级里，我经常会肯定这种懂得感恩，懂得关爱的言行，孩子们也慢慢地体会到了老师的良苦用心。

这不，2008年的鼠年春节，班级里有近三分之一的孩子给我发来了祝福的短信，我也一一给予了回复，虽然费事劳神，但我却乐此不疲。

那种被关爱的感觉真好。

　　四、多样的活动，丰富学生　　班集体，是学生健康成长的一方沃土。

我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭，我们的班级标语就是：六一是我家，干净整洁靠大家。

在这个大家庭中，无论是老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，而这个大家庭，要有丰富的家庭活动

在本学期，为鼓励学生增加语言的积累，我班的四面墙壁上，开辟了展示自己的舞台，那一张张习作、小报、资料等，都是学生的得意之笔，充分发挥自主，促进其不断提高

元宵佳节到了，在班里举行个“猜灯谜庆元宵”的活动，要求孩子们自制灯笼，并写上谜语，准备好糖果。

一则展示谁的灯笼有创意，二则是瞧瞧哪个同学的灯谜写得妙。

获胜的同学会得到棒棒糖一根的奖励。

我们班葛畅同学自制的灯笼------小桔灯，获头奖。

郭林之的谜语获创意奖。

“三八节”到了，给妈妈和老师做一张贺卡。

召开班级溜溜球大赛、篮球比赛。

读书交流会等等。

多样的氛围，使学生的生活丰富了，也十分愿意融入到班级这个大家庭之中了

　　五、家校联系，帮助学生　　带好一个班，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。

因此，我认真阅读了家庭教育的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在具体实施环节的经验。

每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。

定期召开家长会，个别家长培训班等。

在个别家长的培训班上，我提议家长在孩子提出不合理要求时采用冷却法：就是任凭孩子施展各种手段，只要不合理，家长就置之不理，使他的手段不能奏效，自讨没趣。

几次下来，他就会认识到任性是无效的手段，不能满足他的愿望，他就会放弃，而努力调整自己，使自己的要求合理化。

这是纠正孩子不良习惯的关键，也需要家长横下心来，积极配合教育。

公布老师电话，为家长24小时开通，我把它叫做，家校联系热线。

这条热线方便那工作忙而不能到学校的家长，可通过电话询问孩子在校的表现情况。

“小手拉大手------父母孩子同成长”，在家长会上，我告诉家长要做一个爱读书的家长，为孩子做出榜样，家长什么样孩子就什么样。

我们班里的孩子要求每月读一本好书，家长一定要和孩子一起读这本书，并让孩子在书后签字证明。

孩子接到这样的作业很是兴奋，终于有一个可以管爸爸妈妈的机会了。

最近，我针对目前离婚率较高的现象，我为家长推荐了《爱的五种语言》一书，没有买到此书的李皓旭同学的家长，焦急地给我打来电话，询问在哪里可以买到此书，他的孩子对他不按时完成读书作业，很是不满意，希望父母给他做个好榜样。

坚持按要求读书的家长，纷纷给我写来了读后感，其中刘志鹏的妈妈在信中这样写到：我的孩子刘志鹏用了两天时间就读完了《青铜葵花》这本书，平时读书他总是在应付，而这次你叫他出去他都不出去。

我也读了这本书，可以说，我是流着眼泪读完了这本书，您为孩子们推荐的这本书写得太好了，太感人了。

真希望我的孩子能从这本书中学到什么是爱

该怎样去爱

如何去爱身边的每一个人

我一定要把此书推荐给我们家其他人读。

感谢张老师的良苦用心。

来自刘志鹏的家长。

读了这封信，你还能否认：小手拉大手的作用吗

有了家长的配合，我们班的每月读一本好书的活动开展的轰轰烈烈。

　　六、优良学风，塑造学生　　身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。

一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

针对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

期末结束时，我会设立“勤学好问奖”。

树立互爱互帮的风气，经常教育男生要像绅士，女生要像淑女，男子汉要保护弱小者。

设立“绅士风度奖”和“淑女仪表奖”。

久而久之，班级里男生欺负女生，以强凌弱的现象少多了，尤其是男生和女生发生矛盾，会被看作是很丢男人面子的事情，为男生所不齿。

并在班级里下大功夫，树立一个班级人人读书的好风气------建立班级图书角、每周五召开班级读书交流会、每月写一篇读后感等。

课下，打闹得现象少了，在教室里安静地读书多了。

　　记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：　　既然选择了方向，　　便只顾风雨兼程。

　　那么，既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”。

眉间迟观后感怎么写

《铸剑》的主要人物有眉间尺、眉间尺的母亲、黑色人宴之敖、楚王以及一大堆“看客”。

在文章的最开始，描写了眉间尺深夜斗老鼠的场景，他不堪老鼠的烦扰想要亲手解决掉老鼠，但他在水瓮中看到老鼠挣扎地场景时又心生不忍，下决心踩死老鼠时又觉得自己作了大恶似的，从这个场景中可以看出。

将满十六岁的少年眉间尺的优柔寡断与内心的矛盾挣扎。

在其灭鼠过程中吵醒了睡梦中的老母亲，其母哀叹其性子不冷不热，并交代了眉间尺的身世及楚王杀其父的仇。

复仇的力量是强大的，这种力量赋予了他勇气与斗志，于是眉间尺在第二天背上当年其父所铸的雌剑踏上了复仇之路。