读完爱护公物的短文后有什么感受

同学们，在校园里你们是不是常常见到有的同学在桌子上乱写乱画，在墙上乱刻呢

我希望没有。

因为我无意中听到了桌子和椅子的对话。

在一次大扫除中，我一不小心听见了一个脏兮兮的椅子和一把伤痕累累的桌子的对话。

“唉

桌子老兄，几日不见你怎么成了这副可怜模样

”“唉

不怕你笑话，我这短短的几个月已经进了20次修理厂了，那里的扳手、螺丝刀都成了我的铁哥们了，还不是我那主人把我害成了这副模样，他用小刀一片一片的划掉我身上的皮，还用笔在我身上乱涂乱画。

我不知道他到底为什么伤害我。

有一次他写错了字，却踢了我两脚，我委屈极了，可又没有办法。

”说完，桌子呜呜的哭了起来。

下课了,教室里乱哄哄的,那是小刚和小强在玩打仗的游戏.当小刚向小强发起进攻时,小强迅速地躲到了一张椅子的后面.小刚看见了,就一脚把椅子踢倒在地,把椅子上的一块木板给踢掉了下来.看到这情景,小刚和小强都吓坏了,生怕班主任王老师会严厉地惩罚他们.因为王老师经常叫班里的同学们要爱护公物,不可以损坏它们,否则就会受到严厉的惩罚.可又有什么办法呢?这次他们俩都触犯了天条,看来是难逃惩罚了.不一会儿,班长就把小刚和小强损坏椅子这件事告诉了王老师.于是王老师把小刚和小强叫到了办公室,小强怯生生地说:老师,损坏椅子的不是我,是小刚,您就不用惩罚我了吧?王老师严肃地说:损坏椅子的不只是小刚,还有你.我已经说过很多次了,不许在班级里玩危险的游戏,可你们就是不听,现在又损坏了一张椅子,你们说,我是不是应该严厉地惩罚你们俩.是.小强和小刚羞愧地低下了头.老师,我们知道错了.小刚和小强后悔地说.错在哪了,你们打算怎样改正?我们不应该在教室里玩危险的游戏,更不应该损坏公物.我们打算先把椅子修好,再写检讨,并告诉同学们要爱护公物,不能在教室里玩危险的游戏.俩人异口同声地说.好,看在你们能勇于承认错误,改正错误的份上,我这次就饶了你们.王老师说.听了王老师的话,小刚和小强终于舒了一口气.第二天早晨,小刚和小强早早地来到了班里,把椅子修好了.他们还在椅子上写上爱护公物这四个大字,来提醒同学们爱护公物,人人有责.他俩还在班上做了深刻的检讨,还得到了同学们的表扬.

关于保护公物，人人有责的作文（在学校里要投稿，所以不要太多谢谢）

一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

但现实生活中的我们又做得怎么样呢

细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。

每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德

是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。

他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。

“人无德不立，国无德不兴”。

公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。

一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。

一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。

作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

爱护公物,从我做起稿子

爱的老师、同学们：大家早

　　“爱护公物，保护环境”的是人人皆知，这样做到底为了什么呢

人们肯定会说：“那还不简单，为了让人人都爱物，别破坏公物呗

”这是一个连三岁小孩都懂得的道理

　　但是不知同学们有没有注意到校园里的一些不文明的现象：教室的桌椅上满是潦草的字迹，残缺不全；垃圾桶凹凸变形，满脸污垢；美丽的操场上随处可见难以清理的口香糖残迹；楼梯上痰迹斑斑；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。

同学们，你们是否曾想过，你的一些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。

　　——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“做一件好事不难，难的是做好每一件事”。

在此，我们向大家发出倡议：　　一、 爱护公物，从点滴小事做起　　开门开窗，轻手轻脚；挪动桌椅，小心翼翼；　　双面胶带，不留墙面；口香糖斑，不见踪迹；　　有色饮料，不入操场；弹跳摸高，选对场地；　　随手关灯、节约用电；美丽校园，大家出力。

　　二、 践行公德，持之以恒，培养良好学习与生活习惯　　人无完人，每个同学也许或多或少都会在不经意间养成一些小陋习，这是正常的，你可以尝试以下的方法改正陋习：　　首先，善于反思；你可以用手轻轻触摸你每天使用的课桌和椅子，曾经有多少优秀的学长曾在上面抱臂听课、伏案沉思、埋头书写，再请你想象一下未来，又会有多少意气风发的学弟学妹接过这桌子、椅子，纤尘不染的桌面不也象征着我们的精神的传承吗

想到这里，你还会忍心在上面刻画吗

雪白的墙面上的黑印、干净地面上的黏黏的雪碧斑点、崭新又平整的操场上的污渍……同学们都喜欢穿干净、漂亮的衣服，这些校园里的小污点在给你视觉冲击的同时是否也触动了你的心灵呢

……　　其次，勤于实践；应时刻提醒自己爱护公物，保护环境；对校产力所能及的维护，我们学生应承担起自己的责任；发现被损害的校产，应及时报修；看到破坏公物的行为，应敢于制止。

　　让我们人人都学会珍惜，拥有一颗文明的公德心，成为新时代高素质的中学生

　　谢谢大家!

幼稚园爱护公物亲子感想报告

幼儿园是我家我就要像在家里一样好好看护好好对待

写篇关于爱护校园公共设施的作文 l000字

教学目标

【第1句】：让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。

【第2句】：教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。

【第3句】：培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

重点难点

【第1句】：让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。

【第2句】：教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。

培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

教学准备1．教师提前一天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想一想该怎么做才是爱护公物的表现。

2．准备会场布置，书写主题词：爱护公物，我能做到。

活动过程一、谈话导入我们的学校是一所美丽的校园。

我们的教学楼是崭新的，课室里的桌子、椅子、黑板等公物都是新的，我们的校园布局合理，美丽整洁，我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。

身为高田学校的一份子，我们又该为学校做点啥

今天我们就以“爱护公物，我能做到”2 为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园

二、爱护公物的含义爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。

爱护公物是集体生活的需要。

伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，绿色的操场,还有那美丽的校园一角，你的心情是否很舒畅呢?但是，当你们出于一时的不快，用拳头砸碎消防窗的玻璃，当你们出于一时的恶作剧，用利器划破桌面时，你们是否曾想过，那锋利的玻璃也回刺伤你的手；那上千张课桌将被损坏，这将会给蓬勃向上，绿树环饶的校园抹上一笔多么刺眼的阴影啊，为什么在做任何事情的时候总是自我主义，只想到了自己呢

学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量资金进行修建、改造。

这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责和唾弃吗

三、播放图片关于孩子们损坏公物的图片，让孩子分组讨论这种现象。

四、讨论如何才能做到爱护公物

【第1句】：孩子们分组讨论。

【第2句】：按小组汇报学习情况。

【第3句】：教师总结：爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时从自己做起，从小事做起，从校内做起，以爱家的精神热爱校园，3 以爱惜自己的身体来爱护公物，就一定能够改掉不良习惯，成为一个讲文明的小市民。

五、公布班级公约全班同学齐读班级公约六、课后小结师：同学们，校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。

试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。

爱护学校公物是我们小学生应该做的，在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画、在墙上乱写乱画等行为都是不对的，我们时刻谨记：爱我学校，爱护公物，人人有责，刻不容缓。

教学反思爱护公物这个主题，是孩子们一生都要面对的命题，不是一堂课就能解决的，爱护公物的习惯也不是老师的一句话可以养成，习惯的培养是一个漫长的过程，不仅需要老师的努力，还需要家长的配合。

在教学中我们不仅要注重在校培养孩子，还要请家长一起来做工作，以达到家校一致

关于保护动物的读后感，要求感人，时间三分钟，字数800—1000字

为切实加强高台县的森林资源管护工作，巩固林业生态建设成果，促进我县社会和谐稳定，高台县林业局重点抓好三项工作加大森林资源管护工作。

一是提高认识，加强宣传。

为进一步强化各级领导和广大干部群众对林木管护重要性的认识，高台县林业局充分利用电视、广播、报纸、横幅等多种形式开展了林木管护和防火宣传活动，在全县范围内进行巡查宣传并在巷宣公路、宣罗公路、正梧公路沿线设立警示牌27块，力争通过大力度、大密度的林木管护及防火宣传工作，让广大干群充分认识到林木管护的重要性。

二是完善制度，规范管理。

落实管护责任。

坚持“谁主管谁负责，谁经营谁负责”原则，县林业局、各乡镇、各村各负其责，一级抓一级，层层抓落实。

把林木管护工作目标与经济工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

典型警示教育。

发挥各种宣传媒体的作用，一方面及时宣传报道林木管护工作中的先进典型；另一方面对林木管护工作中出现的反面典型予以曝光，震慑毁林违法犯罪活动。

同时，建立健全毁林案件举报制度，鼓励群众积极举报毁林案件，营造浓厚的爱林护林氛围。

三是加强领导，落实监督管理责任。

县政府专门组织召开了全县林木管护工作会议，并与各乡镇签订了林木管护责任书。

将林木管护工作纳入年终考评。

各乡镇成立林木管护工作领导小组，具体组织实施属地林木管护工作，并实行严格的动态管理，把责任落实到人，落实到地块。

各乡镇结合各自实际，研究制定乡镇林木管护工作计划，建立目标管理责任制，逐村社、逐路段、逐地块明确目标任务，使林木管护工作落实到人、目标到人、责任到人。

（

勤俭节约 爱护公物的演讲稿

勤俭节约 爱护公物 各位老师，同学们： 大家早上好

今天，我在国旗下讲话主题是“勤俭节约，爱护公物”，从而提高素质。

说到这个话题，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“勤俭节约，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

在我们的社会主义荣辱观中也有这么一条“以骄奢淫逸为耻”。

但现实生活中的我们又做得怎么样呢

勤俭节约，爱护公物。

是中华民族的传统美德，古人曾留下“一粥一饭当思来处不易，半思半缕恒念物力维艰”的警世名言。

我们应该发扬这种美德，让它在校园中闪光。

的确，我们现在生活条件越来越好了，拥有的东西也越来越多了，但并不是说我们的一些优良传统就应该忽视或丢弃，相反我们应该更加重视勤俭节约。

因为勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个人的职责，所以爱护公物也是我们应当从小培养这种良好的习惯。

细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦„„你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这些维修费用可是一笔不小的开支。

每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德

是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。

他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。

“人无德不立，国无德不兴”。

公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。

一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。

一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。

作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用，同学们，如果你们面对那些残缺不全的门窗、玻璃、黑板，你是否有为之沉思过„„ 我们有些同学却不把公共财物放在眼里，把扫把、畚箕当作玩具和兵器，打闹得不亦乐乎；打草稿的时候不仅在书本的里里外外随意乱写，还把我们的课桌椅当成了本子，值日老师放学后到各班教室去走了走，发现在有些同学把教室里的凳子当成了摇摆椅，不仅危险容易摔跤，一些班级的桌椅会坏了几十张„„ 我想，这些情景同学们也都是看在眼里的吧。

爱护公物是关心集体的表现，关心集体就要落实在我们的行动上，每个同学可以问问自己，你有过这些行为吗

如果你还有这样的坏习惯，那就要赶紧改正过来了，除此之外，我们还要爱护一切设备，如电脑，录音机、班级的多媒体等，节约水电，做到外出随手关灯等等。

同学们，万物都是有生命的，葱绿成长着的小花小草，那就是它生命力最完美的体现，而洁净光亮的路灯同样是它生命最完美的展示。

如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱校就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完美的人格，而且是一种最直接最有效的爱国。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，那它损坏的是国家的财产，贬低的是你的声誉，破坏的是学校的形象。

我们不但在校内要做到这些，在校外也是同样。

当我们外出旅游参观时，不要在文物古迹上乱刻乱画；当我们到公园玩耍时，不要乱摘花枝，不随意践踏草坪；当我们遇见别人在损坏公物时，应该上前劝阻。

我曾记得有这么一句话，若是在各种规章制度的要求下爱护公物，不乱丢垃圾、爱护公物、勤俭节约是遵守制度，而在公众场合无人监督能坚持不丢垃圾则是养成了良好的卫生习惯，若是发现别人乱丢垃圾而及时劝告并告诉他要养成良好习惯时的那么就是已经具备了良好的道德素质。

在此，我恳请同学们：像爱护我们的眼睛一样，爱护象征着智慧和文明，培养的我们的母校，爱护公共财物。

保护周围的环境，为身边美丽和谐的校园贡献一份力量

为此，我们向大家呼吁： 节约用电，人离灯灭。

节约用水，点滴做起。

珍惜粮食，健康饮食。

节约用纸，有效节制。

合理消费，杜绝浪费。

二手物品，循环使用。

公共财物，珍之爱之。

今天国旗下的讲话到此结束，谢谢大家