《我要做个好孩子》里各四个好词好句

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【】　　男女老幼 尊卑 晃晃悠悠 熟门熟路　堂入室 扬长 扬眉毛瞪眼睛　　出奇制胜 兴致勃发 酣畅淋漓 妙语连珠　　击掌赞叹 苍白拘谨 偷天换日 左右徘徊　　出类拔萃 得过且过 马马虎虎 歪歪扭扭　　难以辨认 潦潦草草 可乘之机 鱼目混珠　　丢三落四 千钧一发 东张西望 翻箱倒柜　　嬉皮笑脸 连蹦带跳 闷闷不乐 满不在乎　　如释重负 自告奋勇　　

【好句】　　我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。

　　我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力!　　我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己!　　我要做好孩子，一个热心的孩子，如果你遇到困难，我会尽力帮助你。

　　我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。

　　我要做好孩子，一个善良的孩子，小鸟小猫，小花小草，绝不会去伤害你。

　　我要做好孩子，一个孝顺的孩子，爸爸妈妈别担心，我会成为你们的骄傲。

　　有爱心的孩子才是好孩子。

在我心中，每一个孩子就是一轮太阳，每一个孩子都是好孩子，我希望你们能与人为善，幸福快乐。

十篇读后感五十字以上

①读有感　　今天上午我读了一篇文章名叫使我受益非浅。

　　这篇文章主要讲了；一位父亲用戈壁滩上的白杨树歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎跟边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

　　这篇文章告诉；我们做人要有无私奉献精神，还要有远大的志向。

②读有感 　　今天，我读了这本书，颇有感受。

　　这本书讲的是森林里发生的驱蚊，很吸引人的眼球。

比如：在四季常绿的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客准备上路……我明白了人有人的趣闻，动物的趣闻只有细心的人才会发现，粗心的人是发现不了的。

我以后要做一个细心的人，不想做一个粗心的人，因为细心对每件事都有好处。

　　我喜欢《森林报》这本书，我以后要读更多的书。

③ 　　今天我们学了这一课，一个聋哑人画出了栩栩如生的鱼，有一个小女孩说鱼游到了他的纸上。

作者也在纸上写给聋哑人，鱼游到了他的纸上。

聋哑人却说先游到了聋哑人的心里。

　　我们做事情也要学习聋哑人，我们的心里先要想着一件事，想好以后再去做这件事。

④一只想飞的猫 李俍 　　读了，我最喜欢这本书中的阿里斯小姐，因为阿里斯小姐坚持要杀死狠毒的大蟒皇后和白足眼镜蛇及蚱蜢少将等等。

大蟒蛇皇帝常让他的军队来攻击阿里斯，因为阿里斯把蚱蜢少将丢出去了，才导致这场大战。

虽然阿里斯力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是很高大的。

⑤　　在一个寒冷的冬天，一个农夫好心救活了一条冻僵的蛇，没想到蛇反而咬了农夫一口而死。

记得我以前常看的动画片中羊族的羊玩耍时看见一个饿晕的狼，便好心救了它。

可是意想不到的事发生了，这只狼竟恩将仇报，吃了羊族的许多羊，十分可恶。

　　这个事例告诉我们，有的恶人是不值得同情的，我们的仁慈是改变不了他们邪恶的本性，到最后，受伤的还是自己。

⑥雪孩子读后感　　以前，妈妈给我读了的故事，它讲了兔妈妈要去找萝卜，就给小白兔堆了一个雪人。

小白兔在外面和雪人玩后，觉得冷了，就回到屋里坐在炉边烤起火来，小白兔睡着了。

突然，小木屋着火了。

雪人一边喊救人，一边冲进木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。

　　这让我懂得，我们要向雪孩子学习，为了救人甘愿牺牲自己。

这是多么崇高的舍己救人的精神啊

⑦读后感 　　今天我们学了这一课。

这一课讲了：三个牧童把水塘里的水弄干净，然后一个姑娘出来了说：“我可以喝这井里的一口水吗

”男孩说：“我们把水弄干净就是供大家喝的”姑娘说：“我为你们三个人的健康喝三口水”然后姑娘说：“你们去寻找幸福吧

十年之后我们再在这相见”三个牧童就去寻找幸福。

　　十年之后一个孩子的了医生，一个孩子做过任和工作，一个孩子在耕田。

他们都找到自己的幸福。

【第8句】：篇二：读后感 　　这本书是商晓娜姐姐写的，我嘛，觉得商晓娜姐姐是个天才，因为她写的小豌豆让我看后乐的直跳不停，我和妈妈一起共读完了都觉得很有意思。

商晓娜姐姐想的词语可真丰富呀

比如香喷喷、高高兴兴等，还有一个很好的句子是：眼泪在眼眶里打转转。

　　我和妈妈也在小豌豆这本书里学到了很多知识，我喜欢小豌豆这本书。

⑨读《木偶奇遇记》有感 毛家玮 　　我用两天的时间读了一本《木偶奇遇记》。

这本书真是太精彩了，我一看就入迷了。

　　书中讲述了一个神奇木偶的故事。

它叫皮诺曹，能走、能跑、能跳，还会说、会哭、会笑。

它原来很调皮但沾染了许多恶习。

但它知错就改，最后变成了一个好孩子。

　　读完这个故事我的感触很深，小皮诺曹的缺点其实在很多同学身上都存在，只要知错就改，就是一个好孩子。

⑩《小狮子爱尔莎》读后感　　我读了《小狮子爱尔莎》这篇文章后，感受很深。

特别是当爱尔莎发高烧时，爱尔莎和主人睡在一起。

换成是普通人别说是狮子就是猫也得相处很多年才行。

　　动物也是会有感情的。

只要你好好对待动物，帮助动物。

几年后他也会好好的对待你，帮助你。

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10篇日记 150字到200字 5篇读后感200字左右

7月3日 星期五 天气晴 节约用纸 从今天开始，我就要开始写暑假日记了，我把我和哥哥把以前没用完的本子和纸，清了出来。

我把这些纸订起各种各样的本子，草稿本、英语本、数学本、语文本……许许多多本子。

这样既节省了钱又节约了纸。

我又把一些用完了的纸收集起来，卖掉，这样我们既赚了钱，又让这些纸利用起来。

我真希望大家也能节省纸，节省钱，养成一个自理能力强，又节约钱的。

我的这个暑假，要从节约用纸开始 7月4日 星期六 晴 穿新溜冰鞋 爸爸说我很有进步，就叫妈妈给我买一双旱冰鞋

妈妈带我去了几家超市，腿都疼了。

才买到了一双旱冰鞋。

我终于有一双旱冰鞋了

它有两种颜色，黄、蓝，一共有四个轮子两个结，它可以从35调到38号。

穿上去很暖和。

妈妈给我买了护膝护腕还有头盔，当天晚上我就穿上鞋，到外面去溜冰。

甘心向后退，我溜着溜着差点跌倒，甘心吓了个半死，我不要他们扶

自己也能行我下定决心一定要从台阶滑到妈妈那里才算本事，我小心地尝试着，一步、两步、三步……啊，我到了终点，太有成就感了

我会许多花样，如边骑车子边滑，边滑边转呼啦圈，还能“金鸡独立”等等。

我今天真是有了不小的收获，学会了溜冰我很高兴，现在我已经能很自如的溜了，弟弟的身材不苗条，爸爸笑着说：“你姐姐像一只天鹅，翩翩起舞，你像一个大炸弹，做在地上能砸个坑

”真是笑死我了。

7月5日 星期天 晴 游泳 连续几天大太阳，让我们热得受不了。

今天，我在外婆家玩，去游泳了。

我套上救生圈，猛虎般的向水中冲去，我双手从里到外的滑行着，双脚用力的上下摆动着，就跟一只海龟似的在游动，我游到中间和我的两个哥哥玩，我用手把水始出滚滚之中，使他们被打的落花流水，寸步难行，后来他们只的向我乖拐求饶。

然后我们还在水中抛足球，大哥守门，二哥助战，我们两个一起上，左抛右传，就进 了一球，轮到我守门时，大哥抛了一个高球，就象一只大鸟在天空翱翔。

后来，我和二哥战胜了大哥，真值得骄傲。

7月6日 星期一 阴 妹妹 今天我去看了妹妹。

妹妹脸圆圆的，红红的，像个红苹果，真想咬一口。

她肚子大大的，像个大西瓜，真想吃。

我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。

我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。

我妹妹最大的特点就是怕洋娃娃。

我只要一拿洋娃娃她就说“怕”，可是她把“怕”说成了“牌”，我们听不懂还一直拿着洋娃娃。

我给她一根棒棒糖，她不会撕就要我撕开糖纸。

我撕开了给她，可她的嘴太小，一边吃一边漏，而且吃了一半就不吃了。

她不吃了我就拿洋娃娃来吓她。

后来她就吃完了。

她不听话就拿洋娃娃吓她，这是一个好方法。

她吃饭时很好玩。

1岁就自己吃饭。

妹妹吃饭时只要还有一个人在她旁边她就不吃了。

可她吃的东西却一半在嘴里，一半到了身上和地上了。

她晚上8点就会想起妈妈（她在我外婆家断奶）。

那时就会大哭一场，我们连电视也别想看。

她洗澡时还喜欢咬人，因此她的外号叫“小狗”。

妹妹真好玩

7月7日 星期二 晴 今天，我们去了空军基地参观。

行程是早上8：30——8：50在 北门集合，坐车去空军基地。

12：00吃午饭，然后做航模。

我来到中大北门后，等了几分钟就上车了。

车上，我在小声地唱歌。

到了空军基地后，我们看到了一些战斗机，并上了一架飞机，在里面参观。

我看到飞机里有一些桌子和椅子。

驾驶仓里黑黑的，因为玻璃被一块布盖住了。

然后，我们又看见了几架直升机。

我们没有进去，只是透过驾驶仓的玻璃往里面看。

中午，我们吃的是盒饭。

一吃完，我就跑进了饭堂对面的那个房间，里面已经有不少同学了。

教练吃完饭后，给我们讲了一下海陆两栖船怎么做，就让我们自己做了。

我做好船后，看见一旁的还没做好，就和她一起做。

她的船也做好后，我就打开我的船的电源玩船。

可是螺旋桨转了几下就不转了，我就跑到教练那儿让教练修一修。

只见教练把马达拆开，用螺丝刀弄了一下那些白色的东西，再把马达装好，再装到船里，打开开关，螺旋桨就转起来了。

全部人的船都装好后，我们就把船放到楼下的一个水池里玩。

我觉得我的船跑得挺快的。

玩完，我们就坐车回去了。

这次活动真有趣。

7月8日 星期三 阴转晴 给小狗洗澡 今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡，这时水已经热了，我们把小狗放到盆里，它们有些不情愿。

我把它们放在里，他们的毛在水里非常洁白，用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。

然后，取出了洗发水，好香啊

是新鲜芒果味的，我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。

调皮的小狗在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来，再把它的脏屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净，又是一只干净可爱的小狗。

我都不舍得把它放下了

这时我感到开心、舒服有成就感，我带着小狗出去散步，一路上它蹭着我的裤脚，别提有多开心了。

7月9日 星期四 晴 上星期，我去滑了冰。

一开始我很害怕，怕里面的大哥哥大姐姐滑得太快撞到我，骂我不会滑。

于是我抽身往外走，但走了几步，我还是不甘心，想试一试，于是进去了。

穿好鞋子，我开始扶着栏杆慢慢走，开始我还不敢去凹下去的滑坡滑，后来我的动作越来越娴熟，我逸想挑战一下凹下去的滑坡。

“积聚力量，冲啊

”没想到成功了

于是我开始加速，滑得越来越快。

不过我也正如加菲猫所说的“我的主人溜冰装置被摔了个稀八烂。

”我先后摔了三个仰八叉，五个狗啃泥。

但是在反复的练习后，我学会了拐弯的技巧。

而且那些大哥哥大姐姐也没有嘲笑我，反而都让着我，有一个大姐姐还说：“哇

那个小朋友好酷呀

”我听了心里别提多爽了

我觉得这次滑冰很有意义，虽然手被摔得整整痛了两天，但我还是要坚持下来。

7月10日 星期五 雨 我喜爱的一本书 我最喜欢的一本书是妈妈给我买的。

我得到它时，心里甜滋滋的，我捧着它和妈妈回了家。

一回家，我就把打开，津津有味地看了起来，连饭也顾不上吃一小口。

妈妈担心地说：“孩子，快吃饭吧

”我说：“看完这一本书，我就吃，”可是，我看到了7点，也没吃一口饭，一直看到快9点了，我大声对沉睡的妈妈说： “妈，我看完了，您瞧，一本这么厚的书我都看完了。

”妈妈瞪大了眼睛，吃惊得说：“这么快就看完了

真有本事

”我得意地对妈妈说：“哈哈，真没想到，我也能读这么多呢

” 这本书给我带来了许多有趣的想象力，我会编许多有意思的小故事，比如我想象的、等等。

就因为这本书，我家的墙上有两张读书明星奖状了

爸爸看了以后，高兴地对我说：“小书迷，你可真行呀

” 有一天，我办了一件大大的好事，也和这本书有关事情是这样的，我和奶奶正在看电视，忽然听到水流动的声音，奶奶下了一跳，我跑过去，按着书里的事情，我受到了启发，用一本本书垫上，还有毛巾等物品，经过我的办法，水不流了。

等奶奶找来爸爸，我已经修好了

爸爸夸我说：“真聪明，急中生智啊

” 直到现在还像刚买回来一样呢

因为我非常爱护它呀

7月11日 星期六 雨 蚂蚁的建议信 （谁会笨到相信蚂蚁会写字

呵，看了再说……） 有一天，我的好朋友杨雪君无意在冰箱下发现了一封信，好奇心作怪，她拆开看了起来… 亲爱的杨雪君： 你们好

我们是住在你家冰箱下的蚂蚁一家。

由于你们家的甜食很多，我们每天都吃得很饱。

我妹妹生来身体不好，才来这里住了不过一个星期，她体重就超标了，那多亏了你们爱乱丢吃的，我们的子女当然可以肆无忌惮地大开“吃”戒啦

我听见你们又说要消灭我们了，如果是别的蚂蚁可能早就收拾东西逃走了，可我知道，这是你们第一百零八次说这句话了，因为你们懒得动，正因为你们不动，我们才安全地活下来了。

感谢完了，现在该提建议了。

你爱吃甜食，可是你家人也有人会吃辣的，也买辣食。

你们也知道，我们不吃辣。

有一回，我儿子出去，看见一个大大的，还以为是什么好东西，一口咬下去，结果现在得了蚂蚁恐椒症，到现在还在床上不能起来。

这一病可花了我们不少甜食啊（蚂蚁医院的医疗费就是甜食），再说吃多了辣食还会上火，严重的话还会胃出血。

多吃甜食吧，甜食多好吃呀

还有一回，我看见你女儿吃蛋糕吃了一半就扔了，这多么浪费呀，害我们吃了整个冬天也没吃完，最后都长霉了。

所以请你们不要乱丢吃的了还有我看见你爸爸塞了一千元钱在冰箱下面，很好，也不会被妈妈发现，可是我的儿女成天和钱呆在一起都快成财迷了，再说钱也会受潮的，也不好用，虽然安全（我们可不会吃纸哦），这可不是个好地方。

到时候钱坏了，不能用了可不能怪我们哦

好了，我的建议提完了，希望你们能接受，希望我们能继续和谐共处…… 蚂蚁一家 蚁年 X 月 X 日 7月11日 星期日 阴 幸福的小乌龟 今天晚上回家的时候，我看见一个漂亮的玻璃盒子，里面有一个玻璃海豚顶着一个球，小巧玲珑的台阶，一共6层，一直爬上去，就有一间阁楼，我最喜欢一根兰色的柱子，上面有一个天蓝色的珍珠，可美了。

清水流了很久，小乌龟也游了很久。

爸爸说：“那个龟盒太脏了，不要了，你以后要勤给它换水，知道吗

”“知道了。

”我说。

小乌龟，你真幸福，如果想游泳，就跳进水中洗澡，如果不想，还可以晒太阳，我觉的小乌龟很幸福。

我最喜欢你游泳的样子了，你深吸几口水，然后伸出你的小爪子，抓住我的手，我就拖着它，它的后腿像两只船浆，不停的摆动，我的小乌龟最可爱了，我喜欢我的小乌龟。

7月12日 星期一 晴 凉水井 婆婆他们那里有一个弯，那里也叫做凉水井，他也不是水井，是一个山前面有一个洞，里面流出来的水非常干净凉爽，所以叫凉水井了。

凉水井有一个特点，夏天时，这里的水非常冰凉，像是刚从冰箱里拿出来的水一样。

冬天的时候，这里的水是热的，像是用什么热过似的。

这里的人常常在这里打水、洗耳恭听衣服、洗菜，说来也怪，这里的水为什么又凉又冰，又暖又热，而且不停地流呢

可能到现在也是一个迷吧

7月13日 星期二 晴 告 别 今天早晨，奶奶就来到了姨妈家里接我们到姥姥家去，下午就准备回武汉。

我们收拾好了东西就去和哥哥的另一个爷爷奶奶告别（哥哥的伯伯，我说的大姨爹的爸爸、妈妈），我们经过一番告别后就坐车到姥姥家去了。

下午我们到一个餐馆里吃饭，还是一家和渣店，这也是我们到这里最后一次吃和渣了，因为武汉没有和渣卖。

吃完了饭，我们就拿好了行李去车站等车。

大约等了一个多钟头车子来了，我们上了车，不一会儿车子要开了。

我不停的望着窗外，跟他（她）们告别。

“再见

姨妈、姥姥、阳微舅舅……再见了

姨妈。

”我对着窗口大声说道。

其实我最舍不得的是姨妈，在恩施的这几十天，我和哥哥一直住在姨妈家，爷爷和奶奶还有妈妈在姥姥家住着的，这几十天多亏了姨妈无微不至地关心，还跟我和哥哥买书包买笔盒，告诉我们知识。

我真为哥哥有一个好妈妈我有一个好姨妈而感到高兴。

再见了

亲爱的姨妈。

7月14日 星期三 晴 白天放烟花 今天早上我正在做作业，忽然听见了怦怦怦……的声音。

我跑到窗前一看，原来他们是在放烟花。

我自言自语地说道：“那有白天放烟花的。

” “可能是钱太多了，不知道该往什么地方花了”妈妈一边洗碗一边说。

顿时我收想：“是呀

白天放什么烟花，反正大家也没看见漂亮，只是听见怦怦怦……的声音，还不如把这笔钱用来捐赠希望小学，帮助困难群众，或者晚上放也好让大家一起欣赏欣赏吗

” 8月28日 星期三 天气晴 明天报名 离开学还有几天的时间了，经过爷爷、奶奶向三小的守门问什么时候报名。

可能我现在还不知道什么时报名了。

今天我恨不得早点开学，见一见我的同学们和老师。

我心想：“太好了，明天就可以报名，过几天就可以上学了，我一定好好学习。

四年级更上一层楼的，开学了。

” 哥哥也跟我一天报名，他也非常兴奋，因为接下来就不在是上那简单快乐的小学生活了，哥哥现在面临着一个人生的转折点。

我真心希望哥哥能报名后努力学习，天天进步

9月1日 星期一 晴 “开学典礼” 今天上午，老师评了**是学校里的优秀班干部，***是十佳学生，但老师让我上台领的锦旗，我还是很高兴。

到了下午，我1：30就到了学校。

白丽老师给我们排好了队。

到了第二节课我和孙文、马晨宇赶紧跑到了操场上排队。

到了开学典礼的时候我们全体起立听奏国歌、升国旗，然后，我就上台领锦旗，我领完后就到了座位上。

我刚座下，同学们都跑到我跟前来看我拿的锦旗，把我围了个水泄不通

表扬孩子

根据心理学家的研究，表扬通常可以分3种类型：　　

【第1句】：个人趋向的表扬　　就是对宝宝做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“宝宝真聪明

”“我们宝宝是最能干的，加油

”“你真棒

”　　

【第2句】：过程趋向的表扬　　宝宝在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。

如“你真努力

”“宝宝今天很认真，不错

”“宝宝这件事情做得挺好，因为动了小脑筋

”　　

【第3句】：结果趋向的表扬　　即对宝宝某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。

如“全答对了，很好

”“今天宝宝去幼儿园没哭，真好

”“宝宝今天自己吃饭，不错哦。

”　　3种表扬方式产生的效果大不相同　　经常受到个人趋向表扬的宝宝只喜欢做自己有把握的事情，面对成功容易骄傲、自负，面对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。

　　经常受到过程趋向表扬的宝宝则更愿意接受挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。

　　经常受到结果趋向表扬的宝宝则介于这二者之间。

　　为什么表扬的效果会不一样

　　年幼的宝宝对事物的认识与理解比较肤浅、片面，在受到个人趋向表扬时容易把妈妈的表扬理解为对自己能力的全面肯定，听到表扬、鼓励就很容易感到满足，甚至时不时地向别人炫耀自己得到的表扬，这样就导致宝宝爱翘尾巴，就像豆豆那样；而当遇到挫折时，宝宝的自尊心与自信心受到沉重的打击，对自己的能力全面否定，产生深深的自责与沮丧。

　　反之，经常受到过程趋向表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。

这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。

急需一份《我要做个好孩子》手抄报

《我要做好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”…… 书中的主人公金铃，虽然学习成绩不够好，但她也一直为做一个好孩子而不断努力着。

金铃活泼、开朗、聪明、善良，由于体重过重，脸不知被掐过多少回。

学习成绩老是中等，只有遇到对胃口的作文才会才思泉涌，超常发挥。

数学成绩老让人头疼。

每次考试一看到计算题就头脑发懵······ 金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。

旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。

班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。

买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。

金铃的善良、懂事也让人感动。

有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。

金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。

为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。

这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。

金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸…… 那好孩子的标准到底是什么呢

我觉得首先要品德优秀，其次才是学习好，还要会关心他人。

学习不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美德在首位，学习和其他东西后天可以弥补，但德不好就无可弥补了。

所以只要品德良好就是好孩子。

其实会孩子是没有标准的，所谓“标准”也要因人而异。

成为好孩子是所有孩子的梦想，为了这个梦想努力吧

2上个星期妈妈给我买了一本书，这本书是黄蓓佳阿姨的《我要做个好孩子》，这本书曾获得：“第五届宋庆龄儿童文学奖提名奖”，第六届中宣部精神文明建设“五一工程奖”等等。

这个故事讲了一名小学六年级学生金铃，她11岁，身高

【第1句】：55米，体重50公斤，标准的重量级选手，金铃最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。

可是她的学习成绩中等，但她是一个机敏、善良的女孩子。

为了做一个让家长、老师满意的好孩子，她一直在不断的努力，并为保留心中那一份天真和纯洁与家长还有老师做了许多“抗争”。

比如说：有一次金铃的学校门口有一个卖蚕的老伯，拿了50条蚕来卖，金铃的一个同学叫张灵灵买了几条蚕说“我敢把蚕放到手上，还敢放到舌头上呢!”金铃不相信，张灵灵就真的把蚕放到舌头上，可是一会没了，原来的张灵灵不小心把蚕吞下去了，张灵灵觉得恶心就去大树下面，好像要把肚子里所有的东西吐出来，然后她就把那一包蚕扔到了地上，转头就往学校里跑去，过了一小会，金铃看到蚕宝宝好像快要死了，她想，我该不该拿呢

如果不拿蚕宝宝就会热死，如果拿，不过乞丐才会捡别人的东西。

结果金铃在没人看到的时候飞快的把蚕宝宝拿了起来，下学之后回到家里，金铃把蚕宝宝放到鞋盒里，不过一会就被细心的妈妈发现了，妈妈说“这是哪来的”。

金铃说“捡来的”。

妈妈又说“你这么小个小孩就学会捡东西了”。

“是蚕宝宝快要死了

”金铃急忙说，终于在金铃的说服下妈妈终于答应了。

在为蚕宝宝找桑叶的时候，金铃认识了孙奶奶，经过孙奶奶的辅导金铃的成绩直线上升，由于孙奶奶不喜欢别人知道她给金铃补习，希望金铃保密，金铃的妈妈怕金铃遇到坏人，问金铃，金铃始终保守秘密不肯说，金铃的妈妈便跟踪金铃发现给金铃补习的孙奶奶原来全国有名的特级教师，特别高兴，金铃妈妈为了感激孙奶奶，去拜访了孙奶奶，由于金铃妈妈的拜访，孙奶奶不再帮金铃补习，好在金铃的功课一直平稳上升，因为不想使喜欢她的孙奶奶失望，最后，金铃和他的好朋友于胖儿、尚海、杨小丽和其他同学一起充满信心的走进升学考试的考场。

其实，每个同学都和金铃一样，都想做个好孩子。

但是，又不知道怎样成为一个好孩子。

一个孩子如果自己很想要好，那么他就能做个好孩子。

考试成绩固然重要，但是，养成自主学习的习惯更重要。

提高我们的学习效率和适应社会的能力也是我们努力的目标。

我们的父母也希望我们能有所成就，我们要不断改正缺点，要像金铃一样，诚实、关爱父母、助人为乐，做个好孩子。

培养孩子良好的个性品质 读后感

个性，是指一个人比较稳定、比较经常的心理特征。

这种心理特征决定着这个人对事物的态度和行为方式。

它不仅体现在一个人的信念、理想、世界观上，也体现在一个人的兴趣、能力、气质和性格上。

所以心理学中也称个性为个性品质。

那么，该如何培养孩子良好的个性品质呢? ●要做好表率 家庭环境对儿童的影响非常之大。

父母，以及和孩子接触最多的亲人，是孩子最早的老师，孩子总是有意或无意地模仿着他们的一举一动，他们对人对事的态度和行为方式都可能迁移到孩子身上。

所以，家长的言行在孩子面前都要尽量做好，以一个良好的个性品质影响、感染给孩子。

●“角色”，要适当 家庭生活中，每个成员都在有意无意中扮演着某种角色。

家长不能溺爱孩子，让他扮演“一家之主”的角色。

这样的孩子不是变得自私自利，任性胡闹、蛮不讲理，就是变得依赖性强，遇事缺乏主见。

所以家长要摆正好孩子在家庭中的角色、位置，过分庞爱孩子不利于他良好个性品质的形成。

●教育要得法 家长对孩子应该关怀爱护，但不是娇惯溺爱；应该严格要求，但不是冷漠无情，更不能打骂虐待。

看到孩子的问题，要调查了解，分析原因，耐心教育；看到孩子的进步，要及时肯定。

给孩子独立的机会 在上学路上，常见到这样一些情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子的鞋带松了，家长帮系好；……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。

那么，家长如何培养孩子的独立性呢? ●不过分保护。

对孩子过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他们变得胆怯、依赖心重、神经质，不敢做任何尝试，而且不易与人接近。

所以，凡是孩子力所能及的事情，都应放手给他自己去尝试、去实践。

●让孩子处理自己的事情。

家庭里最好让孩子有自己的桌子、椅子、小柜子等，让他们从小养成自己处理自己用品的习惯。

例如蜡笔、尺子等学习用品放在自己的抽屈里，玩具放在玩具箱内，图书放在小书柜，弄乱了自己整理好。

孩子在处理这些事情时不知不觉就会养成独立的个性。

●让孩子做一些力所能及的家务事。

这样，不但可以培养孩子的独立性，也可以使孩子更有责任感。

比如可以让孩子帮擦桌子、洗碗筷等。

当孩子完成了你交给的任务后，要跟他说声“谢谢”，并给予适时鼓励：“你真能干!”既尊重孩子，又强化孩子日常生活能力的锻炼。

●有耐心。

有些父母因孩子的动作慢、草率了点，索性代劳；当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说。

这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖，要知道，孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟，也需要靠后天的学习，因此父母一定得有耐心，千万不可操之过急，剥夺了孩子学习的机会。

●对孩子的疑问不要急于给他完整的答案。

孩子对问题疑惑时，正是孩子智能活跃、独立思考的最佳机会，所以家长应好好利用。

当孩子提出问题时，父母切忌轻易和盘托出答案，只需给孩子一个“引子”，至于结论，让孩子在大人的引导下去思考。

孩子自我中心意识过重怎么办(一) “我家那孩子在家很任性，全家什么事都要顺着他，家人的教育都不听。

如果有什么事不合他意，就闹个没完。

在学校和同学相处也不好，常因一些小事与同学互不谦让，发生矛盾，该怎么办好呢?” ●引导孩子学会正确评价自我 家长多和孩子谈心，引导孩子正确认识自身的闪光点和不足之处，指出这些不好的行为对他人的影响，使孩子端正对事对物时以自我为中心的观点。

当然，这需要一个逐步改正的循序渐进的过程。

●对孩子少溺爱、多严格要求 家庭过份的娇惯、溺爱，是孩子自我中心意识膨胀的发源地。

家长应对孩子的日常行为提出一些具体的要求，对他们进行做事应替他人着想，尊老爱幼、乐于助人的中华传统美德的教育。

让孩子在空余时间适当的做一些家务和力所能及的事，鼓励他们帮同学、邻居做好事，使孩子在别人的赞许声中体验为他人服务所获得的喜悦。

●教育孩子学会关心他人 家长在家庭教育中，要常鼓励孩子与同学、邻里友好相处，使孩子在与同学相处的活动中，学会与人平等、友善、和谐的交往。

鼓励他们多参加集体活动，让孩子在集体中感受集体主义精神，淡化自我中心意识。

●及时鼓励、表扬 孩子克服自身的缺点需要一段较长的时间，且孩子的意志力相对较薄弱，耐心不够。

因此，家长在帮助孩子克服不良的习惯时，应常给予孩子鼓励和表扬的话语，哪怕只有一丁点儿的进步，使他们一直有信心去改正错缺之处。

孩子自我中心过重意识怎么办(二) “我的孩子做事特别霸道，无论什么人跟他在一起都要顺着他。

比如一家人在一起看电视，大家正看得高兴，他突然间想看动画片，那就会非要转台或开VCD，其他人就别想看了；有时候带他去朋友家玩，经常是玩得正高兴时他就大喊大叫要回家，闹得大家都扫兴；他的房间别人不许进去，他的东西别人不许动；他高兴做什么就要做什么，从来不考虑别人，做什么事都要以他为中心，任性而为。

这到底是怎么回事?该如何教育好他呢?” 孩子出现这种情况，最主要的原因是因为从小受到父母和长辈的过分溺爱，骄惯放纵。

现代的家庭，父母以及长辈容易集万千宠爱于一身，处处迁就孩子，容易使孩子从小就意识到“我想要什么就能得到什么，得不到只要一哭一闹也能得到。

”于是就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，时时处处要别人迁就，常常提出无理要求。

俗话说：解铃还须系铃人。

作为家长应当从哪些方面来帮助孩子解决这一问题呢? ●家长应改变以前盲目溺爱，一味骄惯孩子的做法。

就该对孩子的具体要求分清是否合理，对于一些不合理的、过份的要求应予以指出、拒绝，并对孩子耐心地讲明道理，指出他的不对之处，提出批评。

当然要孩子一下子接受肯定是不可能的，这期间必然有一个适应的过程，因此对于孩子的哭闹，家长应有充分的心理准备，一是不要再因为孩子的哭闹而盲目迁就；二是不要因为孩子的哭闹而大发雷庭，给孩子一个冷处理过程，让他意识到哭闹是解决不了问题的。

●帮孩子树立正确的、比较高远的理想。

孩子有了正确的理想与目标，才会有学习的榜样。

同时还要让孩子认识到，有了远大的理想和目标，就应当从日常小事做起，比如可以这样问他“你见过象你这样天天发脾气的发明家吗?”以此激发他改正的内动力。

●批评与表扬。

在日常的生活中，要充分发挥批评与表扬的作用，通过批评的约束与表扬的激励，能够使孩子逐渐意识到该不该做、怎样做好。

家长批评与表扬孩子的时候，应当向他指出为什么要批评他，该如何改正；孩子做得好时，及时表扬。

●帮助孩子克服心理依赖性。

孩子自我中心过重的其中一个原因就是因为从小家长包办代替、过分的照顾保护和娇贯迁就，对于很多事情，孩子都不用想不用做，久而久之，产生了依赖心理，让他觉得一切都是很容易得到，因而不能体谅到父母的艰辛，容易任性而为，所以应该要求孩子克服依赖性，促其自理，导之自强，教之自立，从日常生活、劳动做起，让孩子养成爱劳动的习惯，帮助孩子建立科学合理的生活制度，培养其独立能力。

●帮助孩子增强自我控制的能力。

随着年龄的逐渐增长，孩子们已经能够根据一定的道德标准来评价好坏，有了好恶情感；同时，情感的稳定性逐渐增加，控制能力不断增强，逐渐学会控制自己的冲动。

家长可让孩子思考一些道理：乱发脾气有什么坏的影响，别人会怎样看待你，如果去到哪里别人都不欢迎你会有什么感受?等等，让孩子意识到要自我控制、克服不良行为。

●让孩子融入到小伙伴中去。

孩子孤独容易乖僻、任性、自我，而在与同伴们玩时，因为大家相互之间是平等的，任性、自我不受大家欢迎，所以使孩子认识到要与人交流，就不能过于自我中心。

同时，孩子在与同伴们玩耍、游戏、交往中，尝试到合作，友谊的乐趣，又能培养其社会交往能力。

●疏导孩子的虚荣心理。

孩子在生活中许多任性的事情都是虚荣心作怪，在与小朋友们攀比中经常对父母提出一些过分的、不合理的要求，达不到目的时虚荣心受损，就容易乱发脾气。

家长既要指出生活上不讲检朴，随意浪费、乱赶时髦、相互攀比是一种错误，又要以身作则，以求实的精神和作风给孩子作榜样。

●疏导逆反心理。

儿童因为受逆反心理作用，容易产生对立情绪，走向极端故意和父母唱对台戏，其实逆反心理形成的一个重要原因也是孩子的自尊心的成人感增强，希望自己的独立意向得到尊重。

家长应当教育孩子待人处事应持实事求是的态度，启发孩子学会心理“移位”，设想自己处于别人的位置上考虑问题的心理，设身处地为别人着想，从而疏导逆反心理。

教孩子克服胆怯 “我女儿贝贝，今年8岁，很聪明，就是胆小，内向。

在人多的环境中，别的孩子敢说敢笑敢唱敢跳，而她总是躲在后面，推都推不出去，我心理非常着急，该怎么办呢?” 胆小退缩的孩子，大多数有以上的特征。

他们的气质类型属于典型的抑郁质，特点是：胆小、善感、比较孤僻、心很细。

如果我们正确地对待他们气质类型，了解这类气质的积极方面与消极方面，注意改造孩子自身气质的消极方面，孩子的个性就会更完美。

那么，如何培养孩子良好的个性呢? ●给予孩子更多的关心体贴。

内向胆小的孩子对别人的态度特别敏感，他们在外不能充分表现自己，较少获得关注和满足，在家里就更需要父母的关心和爱护。

●重视孩子的情绪反应。

内向的孩子多自卑，面对机会容易退缩，这样容易导致一个消极的循环，最终导致自信心的丧失。

这会使孩子更胆小、退缩，心中充满了压抑感，自卑感。

这时，家长应注意在平时仔细观察他情绪的变化，多交谈与沟通，鼓励孩子大胆说出自己心理的想法，并循循善诱，帮助孩子摆脱自卑、建立自信，使孩子能够以豁达的态度接受生活中的成功与喜悦。

●多给孩子创造表现的机会。

孩子胆小，锻炼的机会必然少一些，而能力的发展是需要锻炼的。

在家里，最初，父母可以鼓励孩子表现自己，比如表演唱歌、跳舞、背诗，说说学校发生的趣事等等。

然后逐步扩大范围，给她们同样的表现机会，……这样逐渐锻炼，是会有效的。

●帮助孩子掌握一技之长，使孩子有可能成功地表现自己，增强自信心。

因为胆小内向的孩子生活空间相对较小，这使他们的精力相对集中，观察事物仔细认真，做事情相对有耐心，喜欢作一些深入思考，而且往往感情细腻。

这样，家长可以充分利用孩子气质中这一积极的方面，帮助且鼓励他根据自己的喜好学习一技之长，例如：书法、下棋、演奏等等。

一有机会，让他们在众人面前展现自己的特长。

达到锻炼胆量的目的。

●以尊重孩子的个性为前提。

每一种个性都有它的优点与不足，父母可以诱导孩子，但一定是以尊重孩子个性为前提。

任何的埋怨，强行扭转都有可能适得其反，使孩子无所适从，甚至会更自卑，完全失去自信，这无疑把孩子推进了一个深渊。

教孩子学会战胜怯弱 “这孩子太胆小怕事了，有什么事情总不敢跟老师说，在学习上遇到了问题不敢问，别人呵斥一声便会掉眼泪，连说理的勇气都没有，被欺负了也只好忍气吞声。

真担心他会憋出什么病来。

” 那么，如何教孩子学会战胜怯弱呢? ●增加孩子与外界的接触。

孩子长期被关在屋内，犹如生活在“世外桃园”，与外界接触的机会很少，久而久之，就养成了怕生人、不合群，郁郁寡欢的性格，影响了身心健康。

家长要注意让孩子多见见世面，如敞开大门，让孩子走出去和周围的孩子接触交友，参加课外、街道、社会举办的各种活动，也可以请邻居的小朋友到家里来玩耍，做客。

有意识地让孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着他们做一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，变得勇敢、坚强起来。

●让孩子做力所能及的事。

大人的过分呵护，什么都替孩子包办，对孩子百依百顺，孩子过惯了舒适、平静、安稳的生活，对大人产生了依赖感。

一旦离开父母，便无所适从，遇事就怕。

要培养孩子独立、勇敢的性格，家长必须放手让孩子做力所能及的事，学会生活。

如：自己睡觉、夜间独立上厕所、自己到商店买东西等。

●不在众人面前揭孩子的短。

怯弱的孩子相对来说是比较内向、感情较脆弱，父母要特别注意保护孩子的自尊心。

如果在众人面前揭孩子的短处，会损伤孩子的尊严，让他觉得无地自容，脸上无光而羞于见人。

无形中不良刺激强化了孩子的弱点。

应在肯定孩子成绩的前提下，用希望和建议的口吻指出孩子的不足。

●教给孩子处理意外问题的方法。

教给孩子处理意外问题的方法，让孩子在遇到意外时，不因束手无措而怯弱。

如在商场或公园中走失了，怎么办?记住自家的地址、电话，也可以找一位值得信赖的人(如警察、工作人员)请求帮助。

如果自己在家中受了伤，则用洁净布块绑伤口止血，然后设法告诉父母或邻居。

让孩子掌握了一些应付意外的方法，可以以防万一，又能锻炼胆量。

此外，教育孩子在家庭、在学校、社会中善于表现自我，多与同伴聊天，积极回答老师的问题，善于与人商量事情，常参加各种集体活动等，对战胜怯弱心理是有很大帮助的。

如何帮助孩子克服害羞 楼间草地上，同伴们你追我赶，戏笑打追，害羞的小丽却远远地站着；学校操场上，同学们打球、跳绳、下棋，小丽又独自在周围徘徊，若有所失。

平时，小丽也是总因害羞不敢开口说话，不愿和同伴交往，内心深处往往充满着孤独的烦恼，寂寞的苦闷。

如果你的孩子也象小丽一样容易害羞，该如何帮助他(她)克服呢? ●多鼓励，少批评。

害羞的孩子最怕听到责难。

因此，对于害羞的孩子应少批评，多给予热情的鼓励。

可以通过字条、日记或交谈，与孩子交流思想，向孩子传达这样的信念：无论做什么事都相信他能做好。

使孩子在鼓励中成长，由敢写发展为敢说和敢做。

●增强自信心。

害羞的孩子常常具有较差的自我形象，因此，家长要善于发现孩子的长处，哪怕是很小的一点，并提供机会让他认识到自己的长处，提高自信心，有利于克服害羞。

●要有耐心。

帮助孩子克服害羞感并非一朝一夕的事情。

这需要真切的理解和耐心的帮助。

有的孩子在熟人、同伴面前能做到言行自然，而在生人或长辈面前却羞于启齿，不知所措。

这种反复现象需要家长长期关注和帮助，使他在各种场合都能表现自如。

孩子总怕羞，怎样克服? 园园是个怕羞的孩子，在别人面前总不肯开口，紧张地躲在妈妈的背后，偶尔与附近的孩子一起玩，她每次总是哭着跑回家。

怕羞的孩子，作爸爸妈妈的，只要稍稍给她创造机会，就能帮助孩子建立自信，从而使一个怕羞，内向的孩子较变为活泼，开朗的孩子，那么怎么给她创造机会，帮助他们建立自信呢? ●熟悉亲戚和邻居的成员，围绕熟人圈子进行交际 怕羞的孩子一到学校或置身于集体之中，就一句话也没有了，这种现象叫做“场面缄默”。

因此，做家长的要多和邻居及孩子同班的家长接触，使两家互相往来，使孩子熟悉同学的家庭。

●在与小伙伴的玩耍中培养主动性 孩子结识了小伙伴后，在玩耍中产生友谊或者出现纠纷，对孩子而言都是有益的，应放手让孩子自行处理，各种纠纷的解决过程，会使孩子学会如何解决实际问题。

●怕羞孩子增强自信心方法几则： (1)让孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情，利用孩子的生日等邀请朋友机会，让孩子在众人面前表演拿手的节目。

(2)让孩子在家长面前唱歌或讲故事，并经常以此表扬他。

(3)提早训练，延长孩子的准备时间。

让他对学校的功课稍稍提前进行预习或练习，等到正式开始时，孩子就不会惊慌失措了。

(4)家长经常带孩子出去，让他与同龄的孩子一起玩。

(5)安排孩子干力所能及的事，适当地让孩子去做如买盐等简单的事情。

(6)经常鼓励孩子说：“你是一个勇敢的好孩子”。

帮助孩子摆脱自卑心理 小婷喜欢独处，非常害怕在别人面前行动、做事，在课堂上做作业也遮遮掩掩，生怕别人看见，每道题都要与别人对过答案后才放心。

这到底是怎么回事呢? 性格怯懦、自卑的孩子，大多有以上的表现，那么，怎样帮助这样的孩子呢? ●平时注意培养孩子的坚强的意志 如果家庭对孩子娇宠、溺爱，一旦他离开家庭稍遇困难，便畏难发愁形成自卑，因此家长要鼓励孩子自己的事自己做，学会自己照顾自己。

当孩子碰到困难时，只要是经过努力可以克服的，家长可从旁加以指导，不要包办，尽量让孩子自己想办法解决，使其慢慢学会自己处理各种事情。

不要因孩子达不到你的过高要求而责骂他，挫伤孩子的自尊心。

●帮助孩子树立自信心 当一个人屡遭失败和挫折，他就会怀疑自己的能力，难以自拔，形成自卑感。

因此，父母要认真分析自己孩子的实际能力，提出恰当要求，使孩子看到自己的能力。

例如从孩子特别感兴趣的事情和活动着手，当孩子取得一点进步时，要及时表扬和鼓励，创造条件让他获得成功，再慢慢引导、鼓励他们参加各种活动，并教给他方法，使他经常体验到成功的喜悦，从而逐步树立自信心。

●丰富孩子的生活 自卑的孩子自我感觉一切方面都不如人。

家长多带孩子到大自然去，多参加各种集体活动，有意识地丰富孩子的知识，提高孩子的能力，避免因自卑而怯于与人交往形成自我封闭。

●积极进行心理疏导 怯懦和自卑性格易使人自暴自弃、无所追求，一事无成。

因此，要多和孩子进行交流，鼓励孩子倾吐自己的忧伤，帮助孩子正确评价自己。

教给他一些情绪调节方法，如：自我暗示法，愉快回忆法，注意转移法等等，发挥孩子的主观能动作用，学会对自己的心境进行调整。

让自卑的孩子自信起来 小明很少主动参加集体活动，在众人面前从不高声说话，平时沉默不语，永远只扮演着“观众”的角色。

他总觉得自己处处低人一等，无所作为，做任何事总悲观失望。

小明属于典型的自卑型孩子，他的自我保护意识很强，但自信心很低。

要改变这种情况，只有重新树立孩子的自信心。

那么，究竟如何让孩子能重拾自信呢? ●消除孩子的恐惧心理。

自卑的孩子往往朋友很少，并不是他不想交朋友，相反，他的内心通常是最渴望友情的。

只是自卑的心理使他不敢与别人建立友谊，害怕别人会关注自己的缺点。

因此，要鼓励孩子主动去接触别人，与他们交朋友。

同时要疏通他的思想，学会容纳他人，让他大胆地接受更多人的友情。

这样，孩子有了更多的交往机会，其语言交际与行为都会在交往中潜移默化地得到了发展，他的恐惧心理也就会逐渐消失。

●重新树立自信心。

自卑孩子的潜意识里总是：“我不行，我肯定会失败”给自己输入的失败信息，使得自己无法摆脱失败的阴影，也没有勇气冲破失败的枷锁。

所以，家长应当鼓励孩子经常向潜意识输送这样的信息：我能行，我一定会成功的，我的脑子比以前灵活多了。

偶尔碰到失败，还要引导他想：这次失败也许是我还不够用心，只要我努力，下次一定会成功的。

经常这样自我鼓励，自我调节失败情绪，那么自信心很快就会树立起来。

●几点做法：

【第1句】：家长要经常和孩子谈心，谈理想，假设几种长大后可能干什么的美好愿望，让孩子脱离老被别人说闲话的阴影。

【第2句】：教育孩子正确看待优缺点，让孩子懂得每个人都有缺陷，但并不代表有缺陷的人就不如别人。

【第3句】：鼓励孩子大胆和其他同学交朋友，正确对待自己的不足，并承认不足，使同学感到自己是真诚的。

【第4句】：对孩子的进步，要及时表扬、鼓励，特别是在人多的地方，也不失时机地表扬，让孩子感到自己也很不错，从而树立自信心。

【第5句】：在集体活动中，鼓励孩子发挥自己的特长，如唱歌、跳舞等，使孩子感到自己有能力、有作为。

【第6句】：经常带孩子去郊游，让孩子感到生活的美好，同时带孩子到敬老院或儿童福利院，接触更多需要帮助的人，并让孩子亲自为他们做实事，从而，使孩子感到自己对社会很有用。

“依赖心理”的纠治 小珠上学了还要大人喂饭。

穿衣、洗澡等一些简单的生活也不能自理，有一种顽固的依赖心理。

怎样帮助孩子纠治这种毛病呢? ●耐心教会孩子做事情 有依赖心理的孩子，首先是“娇气”，所以有很多事情不会做。

作为父母，要耐心地教会孩子做事情。

可以从简单的事教起，如教洗手，先把手泡湿，再擦上香皂，两手搓，后用清水冲洗干净。

开始时即使简单的步骤也要一步一步地教。

类似的事情，如刷牙、洗澡、洗手帕等都要教给做事的步骤，也可先做好演示，再让其动手操作。

这时，大人要耐心，不要因孩子动作慢或做不好而包办代替。

●给孩子创造独立生活的条件 有依赖心理的孩子，多数是优裕的生活环境造成。

给孩子创造生活的条件，可以改变他们的依赖性。

首先要从孩子最感兴趣的事做起。

如孩子很喜欢航模，可以给他买飞机、轮船模型之类的材料让他组装。

再者，从小事做起，如早上起床，可以让孩子叠被子，自己准备学习用品。

节假日的外出游玩，出发前让孩子自备用品，在旅行过程中，自己想办法克服遇到的困难，学会自己照顾自己。

●让孩子学做力所能及的家务劳动 有依赖心理的孩子多数都是懒，可让他们在家务劳动中克服“懒赖”心理。

如洗碗、洗菜、洗锅、倒垃圾等轻活儿，尽量让孩子独立去做。

有些家务也可以让他和大人学做，如包饺子、收拾房间、整理桌面、叠被子等。

还可以让孩子帮买油盐酱醋等，既培养孩子的交往能力，又培养孩子独立生活的能力。

●对孩子进行“挫折”教育 有依赖心理的孩子，多数都是没遇到“挫折”。

由于大人的包办，凡事都是顺利的，因此给孩子适当的“挫折”教育很有必要。

如在与亲人聚会时，带上孩子，搞些有奖竞赛的活动，人为地给孩子制造一些困难和障碍。

也可以选孩子的弱项来举行活动，让其失利，从中进行教育，让他们在挫折中提高认识，认清依赖性的危害。

●开展家庭各种竞赛活动 造成孩子依赖性强的原因，多数是家庭环境和家庭教育所致。

应该让孩子在这环境中得以改变，家庭的各种竞赛是孩子最感兴趣的事情，如猜谜比赛、唱歌比赛、书画比赛、游戏比赛、劳动竞赛、各种智力比赛等，在竞赛中设法让孩子有获胜的机会，让孩子体会到独立做事取得成功的快乐。

●鼓励孩子参加社会实践活动 常带孩子参加各种社会实践，有利于孩子独立精神的培养。

如带孩子参加假节日旅游、游园、球赛、文艺汇演、有奖竞猜等活动，或带孩子到花鸟市场走走，到商场转转，到图书馆看看，到少年宫、科技馆瞧瞧，让孩子从中认识到自立的重要性。

●要求孩子自己的事自己做。

孩子自有孩子的生活空间，家长应该让孩子在属于自己的生活空间里自由发挥。

每个孩子都有争强好胜的心理，家长可利用这一点，经常鼓励孩子：别人能做的事，你也能做，培养孩子的自信心。

家长不必要替孩子们包办一切，该放手的就放手，相信孩子有能力做好。

对于那些娇宠惯了的孩子，开始也许还不太习惯，做事会丢三拉四，没有章法，家长可别急，千万不要替孩子们去做，而应该教他怎样做，需要注意什么事项，孩子一有进步，就应及时表扬“你真行”“我们的孩子真能干”，让孩子时时体会到动手的乐趣，体会到成功的喜悦。

帮助孩子克服猜疑的心理 小罗是小学三年级的学生，性格较孤僻。

一段时间来，她总觉得周围的人都与她过不去，特别是班上同学，看谁都有不顺眼。

只要有同学经过她身边并看她一眼，她就即刻指责对方刚才在说她的不是；看到同学们聚在一起谈笑，她就猜大家是不是在议论她；课间有同学无意轻轻碰了她一下，她就与对方发生争吵，说对方故意冲着她来，要欺负她。

如果老师在处理这些事情时，稍指出她的不对之处时，她就认为老师在偏袒对方。

由于她长期少言寡语，脸上极少有笑容，加上与同学格格不入，所以，她在班上没有好朋友，成绩也仅是中等。

她认为自己是很不幸的人，世上没有人喜欢她。

这是比较典型的心理障碍——猜疑。

猜疑主要表现为：遇事敏感，即较严重的神经过敏，从而引起痛苦的感受和意志的消沉，甚至还会导致少言寡语，孤独郁闷，常往坏处想，对自己常哀声怨气。

具有这种心理问题的孩子，会对世界上的各种事物，只要有不完美的地方，那怕只有百分之一的可能，他们都会当成百分之百的可能去怀疑、担心、害怕。

对于此类问题的孩子，要从以下的几个方面来帮助其克服。

●引导他正确认识自我，用全面、发展的眼光分析、认识自己、他人及环境，不必用放大镜去审视自己的缺点和不足，也要用宽厚的态度去对待他人。

人无完人，每个人包括自己，都有这样或那样的缺点与不足，每个人都在不断地克服缺点的过程中成长。

家长要多与孩子接触、交流，如谈心、讨论，甚至可以随时随意地和他们聊天，以沟通情感，及时观察孩子的内心活动，有针对性地进行开导和纠正。

●教育孩子用客观的态度审时度势，善于打消由先入为主的假定所引起的心理定势，头脑冷静、客观、公正地分析事物和他人，防止消极的自我暗示。

让孩子进行换位思考，以体验他人的心理感受，避免走极端，总认为别人针对自己。

●坚持正面引导，引导孩子向英雄人物学习，鼓励他多读优秀的文学作品，多看有益于身心健康的影视剧，丰富他的精神生活，开阔心理视野。

此外，家长应在学习、生活、思想等方面多给予关怀、支持、帮助和开导，特别是对待他们应热情、诚恳，多加鼓励。

实践证明，一些在别人身上似乎不值得表扬的事对孩子却给予表扬，都可能产生较大的激励力量，使他很快从这种性格的阴影中摆脱出来。

对这类孩子来说，这些表扬和鼓励足已能表明家长对他的重视、关心，这对纠正他们的心理问题有极重要的作用。

●注意调查后再下结论。

俗语说“耳听为虚，眼见为实”，教育孩子在有了猜疑之后，