对爱的教育这本书提三个问题

一、关于书的作者、写作背景资料（各1题）

【第1句】： 原名叫什么，是哪年写的

【第2句】： 这本书的作者是谁

哪国人

是由中国的哪位学者翻译成中文的

【第3句】： 教育主旨是什么

适合什么年龄段看的

二、关于书中的篇章结构（各1题）

【第1句】： 是用什么形式书写的

【第2句】： 书中一共讲了几个每月故事

【第3句】： 本书一共写了几个故事

三、关于书中的人物（各10题，抽签）（答对一题2分）

【第1句】： 这本书中的“我”指的是谁

【第2句】： “小石匠”叫什么名字

【第3句】： “小商人”叫什么名字

【第4句】： 瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是__________。

【第5句】： 学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是___________。

【第6句】： ________有一本最最心爱的邮票簿。

【第7句】： 可怜又坚强的铁匠之子是__________。

【第8句】： 的姐姐叫什么名字

【第9句】： 本文中的我的同学叫什么名字

（说出三个)

【第10句】： 最喜欢的同学是谁

【第11句】： 遭受母亲去世巨大不幸是谁

【第12句】： 四年级的班主任是谁

【第13句】： 安利柯弟弟的女老师叫什么名字

【第14句】： 安利柯爸爸的老师是谁

【第15句】： 文中谁会装兔子脸

【第16句】： 文中谁父亲去?

【第17句】： 文中谁成绩最好

【第18句】： 文中谁最高尚

【第19句】： 文中谁脸皮最厚

【第20句】： 班上谁的毛病是傲慢

【第21句】： 文中谁总是打扮的很体面

【第22句】： 卖炭者的儿子是谁

【第23句】： 文中谁体质最差

【第24句】： 是谁

【第25句】： 在贫民窟这篇故事里面，安利柯的妹妹是谁

【第26句】： 在同窗的朋友这篇故事里，少年绅士叫什么名字

【第27句】： 安利柯的同桌是谁?

【第28句】： 我们班的班长又是谁

【第29句】： 安利柯父母叫什么

【第30句】： 克莱蒂的爸爸是做什么生意的

【第31句】： 奈利是个驼背吗

【第32句】： 那个穿戴很讲究的孩子名叫什么

【第33句】： 读书很好还是很差

【第34句】： 安利柯的新老师是年轻还是年老

【第35句】： 安利柯有弟弟吗

【第36句】： 安利柯最好的朋友是谁

【第37句】： 安利柯有几个朋友

四、关于本书的阅读体会（各3题，抽签）（答对一题10分）

【第1句】： 少年鼓手这个故事里面，大尉为什么敬佩少年鼓手

【第2句】： 你对书中的哪个人物印象最深

【第3句】： 说出《爱的教育》一书中，你最受感动的一篇故事的简要内容；并说出你受了什么教育。

【第4句】： 你们喜欢像文中一样的老师吗

为什么

【第5句】： 看完《爱的教育》一书，你最想对文中的谁说一句话。

【第6句】： 在《爱的教育》书中你最钦佩的是谁

为什么

【第7句】： 《爱的教育》一书中你最喜欢哪个人物

为什么

【第8句】： 书中有许多感人的故事，你遇到过类似的事吗

【第9句】： 《爱的教育》描述了主人公几年级时发生的所见所闻

倡导了一种什么样的精神

【第10句】： 安利柯是个怎样的孩子

【第11句】： 读了《爱的教育》后你有何启发，有何感想

【第12句】： 你对书中的哪个人物印象最深

为什么

抢答题（每题1分）（分两轮，第一轮在三后，第二轮在四后）关于书中的故事细节

【第1句】： 书中指的是“我”在几年级发生的事

【第2句】： 在一文中，主人公和谁争吵

最后他们和好了吗

【第3句】： 那位女教师是怎么死的

【第4句】： 书中的我最后还在丘林吗

【第5句】： 扫烟囱的孩子最终得到了多少个铜子儿

【第6句】： 安利柯的弟弟上几年级了

【第7句】： 在“侠义行为”这个故事中，克洛西把什么东西向乌兰蒂扔去

【第8句】： 扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事

【第9句】： 的成绩退步了，身体也越来越差，原因是什么

【第10句】： 狂欢的最后一天发生的意外事故是什么

【第11句】： 在贫民窟这篇故事里面，贫民妇人的丈夫这七年来，一直在哪

【第12句】： 灾难这个故事当中，脚骨碎了的是谁

【第13句】： 我的母亲这篇故事里，最痛苦的事是什么

【第14句】： 安利柯最后离开他的母校了吗?

【第15句】： 牺牲这片文章中,是我和谁做出了牺牲?

【第16句】： 在雪球战中，（ ） 打伤了老人

【第17句】： 七十八号犯人是哪个人的父亲

【第18句】： 病中的小石匠一文中，哪几个同学去看望生重病的小石匠

【第19句】： 长得怎么样

【第20句】： 消防队员来的时候，父亲给我讲了什么

【第21句】： 父亲写给安利柯的信有几封

【第22句】： 卡隆的好友是谁

【第23句】： 母亲的教诲是什么

【第24句】： 几个同学中，哪个同学家中比较贫困

【第25句】： 中的消防队员是怎么样的

【第26句】： 那个小男孩叫什么名字

【第27句】： 那个小男孩打算去哪个洲去找妈妈

【第28句】： 中谁死了

【第29句】： 在《牺牲》中妈妈要给安利柯买什么

【第30句】： 《爱的教育》一书写着国庆因什么而推迟7天

【第31句】： 文中的“我”最后为什么要离开巴雷蒂学校

【第32句】： 弗兰蒂为什么会被学校开除

【第33句】： 谁和“我”去看望“小泥瓦匠”

【第34句】： 《灾难》中的学校发生了什么意外事件

【第35句】： 《口试》一文中的老师是怎么样的一个人

【第36句】： 新学年的第一天是几月份

【第37句】： 暑假有几个月

【第38句】： 洛佩蒂为什么会被车子轧伤了脚

【第39句】： 在《少年爱国者》中，那个男孩为什么把钱还给了三个旅客

【第40句】： 佛罗伦萨小抄写匠一文中明明是父亲错了，为什么少年还要请求父亲的原谅

【第41句】： 小抄写员为什么要帮爸爸抄邮条

【第42句】： 在《伦巴第的小哨兵》中，那个男孩是怎样被打死的

【第43句】： 科列帝是怎样复习功课的

【第44句】： 《火灾》一文中引起火灾的原因是什么

是谁引起火灾的

读了《火灾》后你有什么感想

【第45句】： 墨水瓶不是卡罗纳仍的，为什么卡罗纳说是自己扔的

【第46句】： 铁匠的儿子一文中，铁匠的儿子叫什么名字

为什么他挨了父亲打还要包庇父亲

我们班写的读后感之一

这里面。

。

有属于爱的教育的吗

摘抄目录如下。

。

我是没找到的说。

　目录　　十月　　开学第一天 十七日　　可爱的新老师 十八日　　意外 二十一日　　格拉勃利亚小孩 二十二日　　同窗好友 二十五日　　挺身而出 二十六日　　贫困的母子 二十八日　　少年爱国者（每月例话）　　十一月　　清扫烟囱的小孩 一日　　卡隆——我的好朋友 四日　　烧炭工人和绅 十七日　　弟弟的女老师 十日　　父亲生气了（致安利柯） 十日　　我的同学可莱谛 十三日　　老师们和校长先生 十八日　　士兵 二十二日　　耐利的保护者 二十三日　　优等生 二十五日　　少年侦探（每月例话）　　十二月　　小商人卡洛斐 一日　　虚荣心的惨败 五日　　“小石匠” 十一日　　雪中悲剧 十六日　　学校的女教师们 十七日　　探望受伤老人 十八日　　小抄写员（每月例话）　　学贵有恒 二十八日　　一月　　助教老师 四日　　斯带地的图书室　　铁匠的儿子　　友人来访 十日　　二月　　喜悦的奖牌 四日　　玩具火车 十日　　朋友的秘密 十七日　　爸爸的看护者（每月例话）　　金不换的铁匠 十八日　　可怜的盲童 二十四日　　病中的老师 二十五日　　三月　　七十八号犯人 八日　　争吵 二十日　　我的姐姐（致安利柯） 二十四日　　病中的“小石匠” 二十八日　　四月　　春日 一日　　温培尔脱王 三日　　幼儿园 四日　　自强的体操 五日　　父亲的老师 十三日　　五月　　牺牲 九日　　消防队员 十一日　　万里寻母记（每月例话）　　诗 二十六日　　聋哑学校 二十八日　　六月　　酷暑 十六日　　乡野远足 十九日　　夜校颁奖典礼 二十五日　　七月　　考试 四日　　口试 七日　　告别 十日

5岁幼儿简短演讲稿主题爱在心中

幼儿园演讲稿：爱在心中爱的感悟——《爱的教育》读后感意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。

在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。

这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。

书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。

读后掩卷长思，感人至深。

这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。

作为一名幼教工作者，我认为教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。

我之所以这样想，原因在于：首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。

爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。

人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。

孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。

由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。

因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。

希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。

他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。

实践经验表明，幼儿在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。

当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。

所以，当教师给幼儿以爱，当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，则会收到预想的教学效果。

其次，爱的教育是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是教师做好教育工作的关键，是教育成功的基石。

在幼儿教育过程中，教师是教育的主导力量，幼儿是接受教育者。

有了爱心，教育方法就显得处处灵验。

如果师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的教育方法也会变得苍白无力，教育也难以达到期望的结果，因为孩子有可能拒绝接受你的教育，教育的困难与失败往往就在这里，但教育成功的秘诀也常常是在这里。

爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。

当教师以一颗赤子之心，营造出一种充满真情与关爱的氛围，并以师爱的力量去教育他的学生时，必然缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离，良好的教育就有了最切实的保障。

因此，教师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。

如果教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。

书中几位女教师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。

对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。

爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。

实际上，做到这些，便是教育成功的关键。

教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。

关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。

对待难教的幼儿，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其逐渐转变。

对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿，教师也应该一丝不苟，严格要求。

尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心，要尊重幼儿的个性，并要信任幼儿。

没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。

《爱的教育》有则感人的小故事。

可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。

“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。

先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责备你。

因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲劳了的缘故。

’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他，多么感人的吻啊

要公平对待幼儿。

教师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，实事求是，决不可感情用事。

教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在集体之中。

总之，所谓爱的教育，应当是带着满腔的爱去教学生，以及教会学生学会去爱，而且后者尤为重要。

因为没有充满爱的教育，就不会有心中充满爱的学生。

读后感350字

读有感 在暑假的最后时光，我阅读了，深受鼓舞。

是居里夫人的小女儿艾芙-居里在她去世3年后写成的。

该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。

书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。

作者艾芙一开始就承认他要叙述的是一个传奇故事，玛丽居里一生中伟大实际极多，所以人们都喜欢像说传奇那样叙述她的历史。

这本书从几个方面介绍了居里夫人这位具有高贵品质的、献身科学并作出伟大贡献的伟大科学家的一生。

居里夫人出生于被沙俄占领时期的波兰，家境贫寒，母亲很早就去世了。

中学毕业后，没钱上大学，不得不依靠作家庭教师来自筹学费。

在巴黎大学求学时，每到秋天不得不为学费和生活费着急，尽管这样，在实验室的条件非常简陋的情况下，依然作出了提取镭元素的伟大科学成就。

一战时期在战场上的毫不费事就成了一名战士，他忘了早餐，忘了晚饭，困了随便在什么地方都可以睡，在护士住的小屋里，或在露天的帐篷里，废寝忘食的在战场上进行救护服务。

就是这样一位伟大科学家，在生活依然很艰辛的时候，主动放弃了申请镭元素的有关专利，公开了镭的提取方法，自己确因要买1克镭而不得不靠别人来筹集资金。

在居里夫人的传记里，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

读后感 巴金，中国现代文学史上优秀的现实主义作家。

原名李尧棠，字芾甘。

1904年生于四川成都一个封建官僚地方家庭。

写于1931年4月至1932年4月，是作者巴金积最初19年的生活经验写成的一部优秀的长篇小说。

正如巴金所说的：“是一部写实的小说，书中的那些人物都是我爱过或者恨过的，书中那些场面还是我亲眼见过或者亲身经历过的。

” 长篇小说《家》真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。

作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。

从表面看，高家“一家人读书知礼、事事如意”，家庭内部尊卑有序，礼法森严；但实际上，在这个大家族中处处都充满着激烈的尔虞我诈和勾心斗角。

为了争夺家产，陈姨太、克安、克定等打着维护家族荣誉和高老太爷的招牌，耍尽了花招。

他们先是闹“鬼”，吓死了老太爷，接着又闹“避血光”，害死了瑞珏；他们很清楚是军阀混战，导致商场被毁，但却硬逼觉新赔偿股票的损失，并且在老太爷尸骨未寒时大闹分家。

除此而外，这个封建大家庭挥霍奢侈的寄生生活，还造就了一代整日只会挥霍无度，过着穷奢极欲糜烂生活的“败家子”，这在高家“克”字辈人物身上显得尤为突出。

如高老太爷最喜欢的五儿子克定，不但嫖、赌、抽大烟、玩小旦样样精通，而且还骗取妻子的金银首饰去当卖，在外面私设公馆，蓄妓取乐。

作品还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。

这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。

《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。

同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。

那个黑暗的年代永远地过去了，《家》在批判那个时代的同时正昭示着青春的可爱，对啊

青春是多么的可爱，我们正处于美好的青春岁月中，我们充满了激情，我们的心里洋溢着爱

只要心中还有梦，就能忍住多少痛。

只要心中还有爱，那就离快乐很近，离幸福不远了

读后感 这本是刘珂宇“飘”到我这边的，看着它1000多页厚厚的一摞我就害怕，当时我还瞪了她一眼，什么不好“飘”，“飘”本这么厚的，我哪有信心哪有耐心把它看完啊

于是这本《飘》就被我搁在了床头，每天只是纯粹的陪我入睡而已。

直到前不久在家养病，看完了所有的杂志，无书可看了。

我突然想起了这本被我打落冷宫的《飘》，随便翻了几页，没想到这一翻便不可收手，直到我一口气花了三个白天把它看完为止。

《飘》的主题思想很多，写乱世中佳人的命运，写飘然而逝的美国南方文化。

主人公的思想和情感深受的影响。

战争改变了女人们，她们在战火和硝烟中守护着自己的土地， 她们勇敢，坚强，不屈服，因为“Tomorrow is another day”。

如果读完让我感觉到的是压抑的话，读完《飘》让我感觉更多的是气愤和悲哀。

气愤于女主角郝思嘉的卑鄙、残忍甚至阴险。

以往所看到的女主角要么温良贤淑，大度宽容或者纯洁善良、忠贞不渝，或者历尽艰辛但最终找到真爱。

不想，小说刚开始没多久，郝思嘉就在卫希礼和媚兰的订婚宴会上，为了报复卫希礼而色诱媚兰的弟弟。

很快他们就结婚并且还生了一个儿子，看到此处我好不气愤，期望中女主角清纯的形象荡然无存。

她的骄傲、贪婪、虚荣，为了达到目的不择手段，在后面的剧情中一一展现。

她渴望爱情，不顾一切世俗观念，勇敢地追求自己的爱。

但当感情和现实利益相冲突时，她毅然将经济需求放在了首位。

为了300块陶乐的租金在向白瑞德骗钱被识破而未果后，又故伎重演色诱甚至还是她妹妹未婚夫的干瘪老头弗莱，就只因为这个干瘪老头有一个小小的木材厂，能够提供她300块。

关于人生的善与恶，我不敢妄加评论，因为，毕竟我走的人生路还不及三分之一。

二十多岁的我，想法也许是很幼稚的。

平心而论我也有点同情郝思嘉，对于其“不择手段“式的“自私钻营”，或许那些是她不得已而为之的权宜之计，都是为了生存。

不过静静想想也确实如此，在郝思嘉所处的那个动荡变革的时代，一个弱女子根本无法养活一个家庭、一帮朋友也保不住父亲留下的陶乐。

郝思嘉通过用斤斤计较的赚来的钱，通过各种“残酷手段”，换得了自己的新生，换得了朋友家族的新生。

另一方面，郝思嘉对待媚兰也是很好的，是极尽关爱的。

可能这其中是出于对卫希礼的爱而爱屋及乌，但到了后来则完全不是。

这两个性格完全不同的女人，却达成了一生一世的友谊，实在是一种奇迹。

虽然《飘》只是小说，但是通过读《飘》，我也对美国的南北战争也有了更进一步的了解。

从历史角度判断，北方战胜南方，是一种历史的进步，是社会发展的必然。

但是通过读《飘》后，我们能看到从道德判断来看，南方奴隶制中也有温情也有情谊，北方对南方进行的战争从某种程度上也是一种侵略，摧毁着南方的秩序和关系，在某些方面反而激化了白人和黑人的种族冲突。

读完了整本书，我也摘出了自己最喜爱的两句话： “美貌并不能使人高尚，衣着也不能使人尊贵。

”——警告贪慕虚荣的人。

“我向来不是那样的人，不能耐心地拾起一些碎片，把它们黏合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的一模一样。

一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好，然后终生看着那些碎了的地方。

” 一遍匆匆的略读，并不能体味多少真谛，也许，等我再读几遍时，会有更多的收获吧。

读后感，我是一口气读完的。

虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。

吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。

虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考。

在这纷纭的世界里，爱究竟是什么

带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱

使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。

恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。

这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。

于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。

这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。

在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。

我想，“爱是什么

”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

~~ 读后感爱也彻底，恨也彻底。

报恩也彻底，复仇也彻底。

这就是在我读完后最大的感受。

中国有句俗语叫做“君子报仇，十年不晚”，报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的。

而，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的。

在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人、曾经的恩人和曾经的仇人。

在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云“赴汤蹈火，再所不惜”，于仇人一剑刺死。

他选择了他自己的方式。

对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来。

如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免有点心惊。

~红与黑~ 读后感作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局。

贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权、防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职。

贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起。

副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是个炙手可热的人。

这三个人构成的“三头政治”，反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面。

而他们的对立面，是为数甚重、拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人。

司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者。

成书于一八三零年七月革命以前，司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向 暑假里我看了，这是一部世界名著，讲述一位遇险的航海商人独自一人飘流到一座荒岛。

他克服种种意想不到的困难，靠顽强的意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回故乡。

这本书的主人公鲁滨逊真让我佩服得五体投地。

他在荒岛上生活了28年，整整28年，多么惊人的数字。

要是我在这个荒岛上生活，恐怕一个小时，我也熬不过去，何况他还在荒岛上凭着自己的双手双脚做出所有的生活用具。

这样一比较，我是多么懦弱，而他却多么坚强。

想到这里，我就决定要以鲁滨逊为榜样，要学他那样坚强，不能懦弱。

我不是要像他那样在荒岛上生活，而是要在生活中向他学习。

例如：做人要坚强不要常常哭，遇到紧急关头不能懦弱要镇定的解决问题等等。

这些都是在生活中坚强的表现。

鲁滨逊的坚强不仅让我佩服，他的乐观精神也很让我佩服。

初到荒岛，鲁滨逊因为没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。

连做一块木板都要四十二天。

他做的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。

辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来的。

看到这里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就会气馁，然后就不做了。

这样是不对的，应该像鲁滨逊那样，总结了失败的经验又重新开始。

读了后，我受益匪浅。

童年 读后感读了《童年》这本书，使我受益匪浅。

和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。

高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。

由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。

高尔基这样一身不协调的装束， 都引起同学们的嘲笑。

和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。

尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。

高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。

每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。

运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。

再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢

捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。

高尔基把别人的嘲 笑变成催促自己努力学习的动力。

他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。

我和书沉思，不仅思绪万千。

与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。

我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。

○昆○虫○日○记读后感今天，我读了法布尔所写的一部名著——《昆虫日记》。

法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫日记》这部昆虫学巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。

法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。

《昆虫日记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。

这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。

法布尔取得如此巨大的成就并不容易。

他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。

他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。

法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。

他正因为热爱真理所以撰写《昆虫日记》。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊

然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。

总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。

同法布尔相比，我感到羞愧不已。

读过《昆虫日记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫日记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。

做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

○小○公○主 读后感今天，我看完了这一部杰出的小说——《小公主》，非常的感动，也非常的震撼。

故事里的主人公——小公主萨拉•库尔是一个驻印度的英国军官的独生女儿。

她在很小的时候母亲就去世了，是由父亲一手把她养大的，当她七岁的时候，进了伦敦的女子学校读书，由于她的父亲拥有很多财产，所以被学校特别看重。

她很聪明，也很懂事，而且喜欢读书，是一个富有想象力的少女，时常编故事讲给朋友们听；她有着风雅的气质和一颗善良的心，喜欢帮助别人，所以全校的学生都很喜爱、尊敬她。

但是，当父亲的事业失败，又得了热病不幸去世以后，萨拉便开始过着悲伤难堪的生活，可是，当萨拉通过不懈地努力后，梦幻般的奇迹却又发生在了萨拉的身上——一次偶然的机会，她又重新恢复了自己高贵的身份，又再次受到了周围的人的喜爱与欢迎。

我读了这篇文章非常地感动。

故事的主人公年仅十岁，却能坦然面对接踵而来的困难。

读完故事之后，我想，如果我是故事里的主人公，那我该怎么办呢

所以，从那一刻开始，我就决定向故事里的主人公学习，同时，她也唤起了我心里的那颗坚强的心，去面对一切困难。

是啊

人的一生是丰富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……我觉得白涅德夫人的生活应该也是十分艰苦的，就像萨拉的遭遇那样。

可以说白涅德夫人也有着坚强不屈的意志，所以才刻画了萨拉这样一个栩栩如生的人物。

我们应该像白涅德夫人和萨拉•库尔一样，歌唱生活，热爱生活。

我们的境界虽然不一样，可我们还是应该每时每刻向她们学习。

生活，是一所充满智慧的学校，大海教你心胸宽大，蚂蚁教你勤奋团结，树木教你脚踏实地，太阳教你关注世界…… 你要从中学会自立、勇敢、宽容、进取…… 你要从中学会真假、是非、善恶、美丑…… 一边走，一边用心打量这个世界吧，每天都会有不同的发现

尔后，像蜜蜂一样，把种种精华聚集、融合、调配、酿出蜜蜂芬芳的生活。

从困难中找寻生活的真谛，从幸福中唤起自己真挚的心。

请不要忘记，每天为自己精彩的生活歌唱

○小○王○子 读后感小王子是一个孤独、忧伤的孩子。

他住在一个叫B612的小行星上。

一个小到只容得下一朵玫瑰花。

三座活火山的小星球。

有一天，他离开了那个地方，离开了他深爱的玫瑰花，开始旅行。

他来到了地球，遇到了作者，然后又回到了他的星球。

这是一个极其简单而平凡的故事。

或者说用童话形容更加确切，它以一个叙述的方式来告诉你人生的一切。

但又用乐观而开朗的态度教会你如何去面对。

小王子就是一个真善美的化身。

他一心一意的深爱着他的玫瑰花。

忧伤的时候会在哪个小星球上不停挪动椅子看四十多次的日落。

即使是面对死亡,他也只是觉得自己的躯体太重。

没有办法带回他的星球。

或者说，他根本就没有死。

他已经在他的星球上对着地球发出银铃般的笑声。

只要抬头看一看。

满天的星星就如同他纯洁无邪笑脸一般明朗、清澈。

这是一部写给所有孤独的人的童话，没有曲折的情节和奢华的语言。

在这个纷纷扰扰的尘世之间。

多少寂寞的灵魂如同小王子一般。

有的也可能成为了书中被权利禁锢的国王，或是成为那个只知道价值却不在乎意义的商人。

可是，只要你还清楚自己在干什么，想要的是什么，你就还是一个如同小王子一样单纯的孩子。

或者说，就是一个天使。

我们都是生活在这个城市里寂寞的人类。

当你仰望星空，想象小王子还在他的星球对我们微笑。

那么，漫天的星星都会微笑，面对这么多的微笑，我们还有什么理由再去悲观呢

让我们也试着去对一切微笑吧

○小○妇○人 读后感《小妇人》是一本带有自传性质的家庭小说，作者是美国的奥尔科特。

这本书主要讲的是马奇家的四个不同性格的女孩通过自己的善良和勤劳找到了自己幸福的故事。

小说没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但作者用朴实的语言描写了马奇家的天伦之爱。

她们的善良、忠诚及对亲情的渴望深深地感动了我。

作者只描写了生活中很平凡的细节，但却处处显露出对爱与美好生活的憧憬。

马奇家虽然贫寒， 但家里的女孩却对任何事都抱着积极乐观的态度。

小说强调了她们的个性与尊严，但也有表现出她们的自我约束， 而独立自强。

这四个女孩的共同优点就是，她们总是在不停的找出自己的缺点并努力改正。

这也是值得每个人学习的。

我喜欢不为金钱所诱惑的梅格，也喜欢她的淑女风范；我喜欢乔， 喜欢她的无拘无束， 喜欢她为梦想而努力奋斗的坚定不移的决心; 我喜欢贝思，喜欢她的恬静，喜欢她总是为别人着想的善良品德;我也喜欢艾米，喜欢她的坚强， 把扶贫济穷当作自己的理想。

她们的理想与命运各不相同， 但她们都找到了自己最好的归宿。

在她们看来，家是她们的生长之地， 又是神圣的避难场所。

她们会仔细聆听母亲的教诲，会用自己灵巧的双手和聪慧的大脑发明一个又一个富有创意同时又能美化心灵的游戏。

四姐妹的成长历程仿佛是一首富有趣味的教育诗。

作者用既不华丽也不枯燥的语言向我们展示了人类伟大的亲情和友情。

在我看来， 似乎在四姐妹的眼里，与她们爱的人和爱她们的人永远生活在一起就是天下最幸福的事。

从她们身上， 我学会了坚强， 学会了要懂得知足但不能满足，学会了要对未来充满希望， 并努力追逐梦想的乐观精神。

同时也学会了要加倍珍惜自己所拥有的，不要等失去了才知道它们的难得可贵。

梅格、乔、贝思、艾米四个女孩坚强、乐观的精神将永远贮存在我的心里。

她们的微笑会时时刻刻浮现我的脑海中，提醒着我，要坚强，要有一颗纯洁的心。

○牛○虻读后感 “不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。

” 合上小说《牛虻》，我已是泪水涟涟。

我被这本外国名著深深打动了。

回顾牛虻的一生，我的眼前仿佛出现了一条波涛汹涌的大江，它闯过浅滩和激流，浪花撞击在礁石上，奔腾着，跳跃着，又义无反顾地向大海奔去。

从打开小说的第一页起，我就不由自主地被这浪潮所席卷，欲罢不能。

我深深震撼于这惊心动魄的故事。

即使沦落到拖着残废的身躯在甘蔗园卖苦力，甚至当一名杂耍戏团的小丑，牛虻始终没有放弃追求，我的耳边回响起亚瑟坚定的话语：“献身于意大利，帮她从奴役和苦难中解放出来!” 正是这崇高的信念，支持着他重新站起来，用残废的手握起笔，对准一切虚伪外表下的丑恶灵魂，毫不留情地抨击和鞭挞；也正是这崇高的信念，支持他“怀着轻松的心情，就像是一个放假回家的学童”一样走进刑场，昂首面对乌黑的枪口。

牛虻，是真正的勇士。

人不能没有独立的精神，失去了精神，人就不能成为真正的人，在这世界上就只是一具行尸走肉。

是精神的支柱，崇高得如同一盏指路明灯，赋予人无穷的精神力量。

这股精神力量鼓舞人直面人生，勇敢承受生活的各种艰难困苦，也使人以更加超脱的态度看待生与死。

小说的封面上写着：影响三代中国人的外国名著。

今天，我以第四代人的眼光来读这本小说，依然有强烈的共鸣：任何人，任何社会，任何时代都需要这股精神力量。

如今，站在新世纪的门槛上，迎接我们的是一个机遇与挑战并存的时代，只有拥有坚强意志和独立精神的人，才能走在时代的最前端。

精神的浩气长存，即使相隔百年，依然可以感受到那深深的震撼力。

小说《牛虻》留给后人的精神财富是永恒的，它将继续影响一代又一代人。

二十一世纪是一个呼唤英雄的时代。

《牛虻》的故事告诉我们：逃避现实，与世无争是懦夫的表现；直面人生，义无反顾的人才是真正的英雄。

一篇关于安全的读后感

安全读后感生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩。

您的生命，您珍惜吗?要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。

人的生活中，处处离不开交通，同时也离不开安全，所以我们处处都要做遵守规则。

想到这儿，我编了一句顺口溜，送给大家，红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。

街头标志要遵守，警-察手势要看懂。

拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。

酒后驾车真不好，赔了车子又蹲狱。

在高速，勿超车，切记车速要控好。

大客货车忌超载，交通安全你我他。

我们的生命安全就在一瞬间，我们身边处处都有危险。

我是一名遵守交通规则的人，我的身边也有危险。

我每天都要坐车回家，我每天提心吊胆的活着，我害怕我有生命危险。

我每天都要五点起床。

我害怕被人抢劫，有生命危险。

交通安全不是针对某一个人，而是针对所有的人，它让我们知道：我们必须学习和遵守交通规则，做到高高兴兴上学，平平安安回家。

人的生命是短暂的，一去不返，它就像一只小小的贝壳，在大海中遨游，一路总是有一些坎坷。

我们要敲响交通安全的警钟，永远铭记血的教训，学习交通全知识，遵守交通规则，提高交通，让生命之树矗立挺拔。

安全的交通有色彩吗?有!它是绿色的。

交通安全的很重要的，几乎每一天都会发生。

你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。

但因为人们对交通意识的淡薄，一个个鲜活的生命消失于车轮之下当你发现一阵阵欢笑声湮没在尖锐的汽笛声中;当你面对拿些触目惊心的场景时，你能不感到吗?就是因为不遵守交通规则，才会有这么伤人的事情发生，因此——珍爱生命!动荡年代最可怕的是战争，二和平年代最可怕的是车祸，这不是危言耸听。

在全球每年死于交通事故的人相当于一此中型战争的阵亡人数。

就天天在马路上行走的行人;骑自行车的车主;开车的驾驶员等一些人二言，谁能说他们万事称心如意呢?有的人乱闯红绿灯;有的人乱窜马路;有的人不走人行道等一系列违规行为，谁又能保证他们的安全呢?违了落实交通安全教育活动，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，应大力宣传和加强师生的安全教育，提高师生的和自我防范能力，积极营造良好的氛围，杜绝各种，防止发生。

关爱生命，安全出行。

放牛班的春天 观后感

放牛班的春天观后感（1）　　看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。

感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

　　四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。

马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。

他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。

当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

　　这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。

马修在日记中记载了这感人的一切。

佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。

后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。

佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

　　我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。

　　看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。

这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。

因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位（味）。

　　放牛班的春天观后感（2）　　很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。

这是我第一次看，看完之后真的让我好感动

　　这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。

《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。

马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。

他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。

他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。

课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢

而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢

这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力

用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。

毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。

马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。

当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

　　让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。

而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

　　一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大

但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。

能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。

而做这种教师又何尝不是一种幸福呢

像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福

　　但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机

在三尺讲台前真正实现自己的人生价值