爱的教育我的同学们读后感

“全班同学中，长得最漂亮、最有才能的是戴洛西。

他今年大概还是要得第一名的，老师也看出他的优点而经常向他提问。

”看来喜欢优等生是不分国界的，我们老师们喜欢优等生是没有罪过的。

但是我们只爱优等生就是我们的不好了，学习及生活相对“贫穷”的学生更需要老师的爱，需要老师的帮助，需要老师的鼓励，需要老师的肯定……爱优等生是我们的习惯。

而爱“后进生”则是我们的职责、是我们责任、使我们的使命、使我们的政治任务…… 后进生需要我们爱后进生，后进生的家长需要我们爱后进生，学校需要我们爱后进生，教育需要我们爱后进生，社会需要我们爱后进生，国家需要我们爱后进生，民族需要我们爱后进生，人类需要我们爱后进生…… 作为老师我们应该以爱后进生为荣。

也只有老师才能享受到这一殊荣。

我们是何等的幸运，我们是老师。

爱的教育里的我的同学读后感,

这几天，我看完了《爱的》这本书。

这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。

最让我感动的是《告别》。

这是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。

作者在校园里有过挫折，有过欢乐，也有过苦恼；作者回想起和同学老师相处的一年，非常伤感；他真诚地祝福她的同学和老 还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。

说的是作者的朋友卡罗菲和打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。

卡罗菲有害怕，不敢承认。

但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。

读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。

我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。

还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。

读完了这本《爱的教育》，我深受感动，这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情、真情。

爱的教育中我的同学们读后感

读后感需要真情实感，因未阅读过原文，故下面提供写读后感的写作方法与要点以供参考：写作方法：(1)引——围绕感点引述材料。

简述原文有关内容。

概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

(2)议——分析材料，提练感点。

亮明基本观点。

(3) 联——联系实际，纵横拓展。

围绕基本观点摆事实讲道理。

(4)结——总结全文，升华感点。

“读”的内容不放松。

写作要点：要弄懂原作读”是感的基础，“感”是由“读”而生。

只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

要认真思考读后感的主体是“感”。

要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。

分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。

总之，想的深入，才能写的深刻感人。

要抓住重点读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。

读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。

因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。

怎样才能抓住重点呢

我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。

要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。

也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

要真实自然就是要写自己的真情实感。

自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。

把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

千万不可有假大空的嫌疑。

爱的教育之我的同学们读后感

既然是你们班级的学生老师在介绍新同学的时候应该会有介绍到的呀如果没有介绍你可以问问你的新同学

《爱的教育》我的朋友加罗内读后感

身边的朋友比比皆是，我和他们的友谊也一直友好快乐地延续着。

但看了《爱的教育》的主人公恩里科对朋友加罗内的介绍，我不由得从心底飘出一个想法和期望：交这样的朋友

加罗内是恩里科的同窗好友。

他的爸爸是火车司机，出身平凡的他有着一股不平凡的气概。

小孩子们在受人欺负的时候，总会喊道：加罗内

”或许他有得天独厚的条件：身材高大粗壮，力气在班里最大。

但他也把这些有利条件都用在了除暴安良、拔刀相助，见义勇为上：帮助丢了钱的小学一年级学生买本子；保护受人欺辱的贫困残疾同学克罗西；维护平民班里学生的利益……这些伟大的举动，都出自于他——慷慨、勇敢、正义的加罗内

他爱家人，但又不愿意让他们为自己担心。

一封给母亲的八页的信已经写了三天，一贯粗枝大叶的他还在信纸边缘装饰着羽毛。

他被小刀划破了手指，刀口深入骨头，我无法想象那难忍的疼痛带给他多么大的肉体伤害

可是，他能够掩饰到在校一天没有同学发现，在家里不向父母说明。

这些坚强的行为，同样出自于他——坚强、懂事、重亲情的加罗内

他沉默寡言，喜欢一动不动的地坐在位置上。

但他真诚的目光注视到你的时候，却有股难抵的亲切和温柔，让你难以抑制地想和他做朋友，班里的小同学也都想和他成为邻座。

因为当你有需要的时候，他会尽全力满足你。

这就是加罗内独一无二的人格魅力

加罗内就是这样成为平民学生的代表，成为弱者的依靠。

当我了解到这些的时候，就真的再也抵制不住心中的仰慕，想要交到一个这样的朋友了

他的点点行为，都拨动我的心弦，奏着友谊的欢歌，而他优秀的品行，更是闪烁着人性的光芒，吸引着我的目光。

若是能交到这样的朋友，何愁近朱者赤的条件缺乏?我想，恩里科也正是在与加罗内的交往中，不断丰盈着、圆满着自己的品行，从而向着‘优秀的人’成长的吧

人要不断地交朋友才能不断进步，而交这样的朋友才能更清楚地认识、感受到友谊的魅力

50字，爱的教育读后感，我的同窗好友。

求速

《爱的教育》们的老师今天，觉得老师也有点可爱了们走迸教时候，老师早已在讲台上坐着。

上学年他教过的学生们，都从门口探头和他打招呼：“老师早

”“佩波尼老师早

”有些还进来和他握手，可见他们还爱着这位老师。

老师也说着“早安”，一面去拉学生的手，却避而不看他们。

他脸上带着庄重的笑容，额上皱纹很深，脸朝着窗口，眼睛凝视着对面的屋顶。

与其说他是愉快的，倒不如说他心里很难受。

上课了，老师——注视着我们。

听写的时候，他走下讲台在课桌间巡回。

看见一个脸上长着红疹的同学就停下来，托着他的脸仔细观察，问他有什么病，还摸摸他的额看有没有发烧。

这时，后面有一个同学趁老师不注意，站在椅子上玩起木偶娃娃来，恰好被老师回头看见。

那同学急忙坐下，低着头准备挨批。

老师走过去，摸摸他的头，只是说：“下次不要这样了。

”再没有说什么。

听写以后，老师又默默注视我们一会，然后用他粗重而亲切的声音缓缓地说：“你们听着

我们从此要相处一年，让我们好好度过这一年吧

大家要好好学习上进。

我没有家人，你们就是我的家人。

去年，我还有母亲。

母亲去世以后，只有我一个人了。

除了你们，这世界上我没有别的人更爱，没有别的人更亲，你们就好像是我的儿女。

我爱你们，也请你们喜欢我。

我不愿意责罚你们，也请你们把真心交给我。

我们全班要成为一家人，你们将是我的安慰和骄傲。

我并不要你们作出口头的承诺；我相信你们已在心底里答应我：‘是的

’耐谢大家

”校工通知放学了，我们都静静地离开座位。

那个站在椅子上玩的同学走到老师面前，颤声他说：“老师

原谅我。

老师吻着他的额头说：“回去吧

孩子。

” 《读后感》从老师和他的老学生之间的关系，能够看得出学生们是爱老师的，学生们是尊敬老师。

虽然“避而不看他们”但是从老师的“心里很难受”的表情上可以读出。

他是很爱他的学生的，并且是一种发自内心的爱。

“看见一个脸上长着红疹的同学就停下来，托着他的脸仔细观察，问他有什么病，还摸摸他的额看有没有发烧。

这时，后面有一个同学趁老师不注意，站在椅子上玩起木偶娃娃来，恰好被老师回头看见。

那同学急忙坐下，低着头准备挨批。

老师走过去，摸摸他的头，只是说：“下次不要这样了。

”再没有说什么”从这段文字里可以看出老师爱的方式与爱的技巧。

可以看出老师的爱有多么的博大。

最终的教育效果却是“那个站在椅子上玩的同学走到老师面前，颤声他说：“老师

原谅我。

””而老师“老师吻着他的额头说：“回去吧

孩子。

””的动作与语言进一步表明了老师对学生的宽容、理解和爱护。

这样的吻最能触及学生心灵深处的那一根情弦。

有了学生对老师的感情，老师就抓住了学生的一切。

还怕学生不听老师的么

一句“回去吧

孩子”却轻轻把这根情弦拨弄了一下。

从而达到了师生之间的感情的共鸣。

老师原谅了学生，学生再也不会范类似的错误。

这则故事告诉我们，不管外表是什么样的老师，只要老师发自内心的爱学生。

用自己的真情去感动学生。

真心实意的为学生好。

学生会理解老师的。

学生会百倍的真心与感情。

这种处理学生的方法才叫绝

《爱的教育》第四篇《班上来了新同学》读后感。

读后感的写法　　写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。

其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。

对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。

但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。

只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

爱的教育《介绍同班同学》读后感

《青春期与早恋》读后感 故事中，一群已近而立之年的老同学们在时隔数十年之后，因参加高中时女神的婚礼再度重聚，青春期读后感。

一把铁铲，一声枪响，奇妙地将他们召唤回毕业典礼的前一晚。

他们都忘了当年到底写了什么，藏在那个约定的洞中。