名著《爱的教育》写读后感 原创最好

爱，一个神圣又的字眼，让我感悟到了很而《爱的教这更让我感悟到了爱的境界。

本书的主人公是一名读四年级的小男孩——安利柯。

书以安利柯的名义，通过日记的形式，写出了世间不同种类的爱，包括朋友间的爱，师生间的爱，父爱，母爱······《爱的教育》中的每个故事都洋溢着真善美的旋律，其中最使我难以忘怀的是《扫烟囱的小男孩》。

故事是这样的：在学校对面，有一个小男孩在哭泣，几个女生跑过去问他怎么了

他说今天给人扫烟囱，挣了30个小钱，可口袋破了，钱全丢了，怕主人骂他，不敢回家。

女孩们听了，把身上的钱全都给了小男孩，最小的女生没有钱，把花给了小男孩，小男孩看着满满的一袋钱和花，破涕为笑。

这些小女孩都有一颗金子般的童心，当别人需要帮助时，她毫不犹豫的把爱心奉献出来，现实生活中又何其不是这个样子的呢

其实，世界上处处播撒着爱的花粉。

就拿四川发生大地震来说，当人们知道这个噩耗的那一刻起，援助之手就不断伸向灾区，俄罗斯，日本等国也向四川派去救援队，医疗队。

人们纷纷向灾区人捐款，捐物，希望早日重建家园。

学生把买玩具，吃零食的钱省下来捐给灾区的小朋友，希望他们早日住上楼房，重返教室。

这就是爱，毫不吝啬金钱，毫无保留奉献爱心。

爱可大可小，大到国家，民族，小到家庭，个人。

想到这里，我对那天的冷漠感到无比愧疚。

一天早晨，我去散步，一个母亲抱着孩子向我讨钱。

当时认为这种人不值得我帮助，轻蔑的走开了，现在想来，如果当时帮助了她，哪怕只是一元钱，她也会因此感到爱的温暖。

爱是无私的，实在的，博大的。

朋友们，献出你的爱，去帮助需要帮助的人，我们要相信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间

请大家能不能写一篇500字左右的《读爱的教育有感》，我急需

爱的教育●第七章 四月●寇塞贝·马志尼 十九日 　　今天早晨，卡隆仍脸色苍白，眼睛红肿。

我们堆在他桌上作为唁礼的物品，他也不顾。

先生另外拿了一本书来，说是预备念给卡隆听的。

他先通知我们说：明天要授予勋章给前次在濮河救起小孩的少年，午后一时，大家到市政所去参观，星期一就做一篇参观记当做这月的每月例话。

通告毕，又向着那里着头的卡隆说：　　“卡隆

今天请忍住悲痛，和大家一同把我讲的话用笔记下来。

”　　我们都捏起笔来，先生就开始讲：　　“寇塞贝·马志尼，一八零五年生于热那亚，一八七二年死于辟沙。

他是个伟大的爱国者，大文豪，又是意大利改革的先驱者。

他为爱国精神所驱，四十年中和贫苦奋斗，甘受放逐迫害，宁愿为亡命者，不肯变更自己的主义和决心。

他非常敬爱母亲，将自己高尚纯洁的精神全归功于母亲的感化。

他有一个知友丧了母亲，不胜哀痛，他写一封信去慰唁。

下面就是他书中的原文：　　“朋友

你这世已不能再见你的母亲了。

这实是可战栗的事。

我目前不忍看见你，因为你现在正在谁都难免而且非超越不可的神圣的悲哀之中。

’悲哀非超越不可，‘你了解我这话吗

在悲哀的一面，有不能改善我们的精神而反使之陷于柔弱卑屈的东西。

我们对于悲哀的这一部分，当战胜而超越它。

悲哀的别一面，有着使我们精神高尚伟大的东西。

这部分是应该永远保存，决不可弃去的。

在这世界中最可爱的莫过于母亲，在这世界所给你的无论是悲哀或是喜悦之中，你都不会忘了你的母亲吧。

但是，你要纪念母亲，敬爱的母亲，哀痛母亲的死，不可辜负你母亲的心。

啊

朋友

试听我言

死这东西是不存在的。

这是空无所有，连了解都不可能的东西。

生是生，是依从生命的法则的。

而生命的法则就是进步。

你昨天在这世有母亲，你今天随处有天使。

凡是善良的东西，都有加增的能力，这世的生命永不消灭。

你母亲的爱不也是这样吗

你母亲要比以前更爱你啊

因此之故，你对于母亲，也就有比前更重的责任了。

你在他界能否和母亲相会，完全要看你自己的行为怎样。

所以，应因了爱慕母亲的心情，更改善自己，以安慰母亲的灵魂。

以后你无论做什么事，常须自己反省：’这是否母亲所喜的

‘母亲的死去，实替你在这世界上遗留了一个守护神。

你以后一生的行事，都非和这守护神商量不可。

要刚毅

要勇敢

和失望与忧愁奋斗

在大苦恼之中维持精神的平静

因为这是母亲所喜的。

”　　先生再继续着说：　　“卡隆

要刚毅

要平静

这是你母亲所喜的。

懂了吗

”　　卡隆点头，大粒的泪珠籁籁地落下在手背上、笔记簿上和桌上。

　　少年受勋章（每月例话）　　午后一点钟，先生领我们到市政所去，参观把勋章授予前次在濮河救起小孩的少年。

　　大门上飘着大大的国旗。

我们走进中庭，那里已是人山人海。

前面摆着用红色桌布罩了的桌子，桌子上放着书件。

后面是市长和议员的席次，有许多华美的椅子。

着青背心穿白袜子的赞礼的傧相就在那里。

再右边是一大队挂勋章的警察，税关的官员都在这旁边。

这对面排着许多盛装的消防队，还有许多骑兵、步兵、炮兵和在乡军人。

其他绅士呀、一般人民呀、妇女呀、小孩呀，都围集在这周围。

我们和别校的学生并集在一角，旁有一群从十岁到十八岁光景的少年，谈着笑着。

据说这是今天受勋章的少年的朋友，特从故乡来到会的。

市政所的人员多在窗口下望，图书馆的走廊上也有许多人靠着栏杆观看。

大门的楼上，满满地集着小学校的女学生和面上有青面罩的女会员。

情形正像一个剧场，大家高兴地谈说，时时向有红毡的桌子的地方望，看有谁出来没有。

乐队在廊下一角静奏乐曲，目光明亮地射在高墙上。

　　忽然，拍手声四起，从庭中，从窗口，从廊下。

　　我踢起脚来望。

见在红桌子后面的人们已分为左右两排，另外来了一个男子和一个女子，男子携了一个少年的手。

　　这少年就是那救助朋友的勇敢的少年。

那男子是他的父亲，原是一个做石工的，今天打扮得很整齐。

女人是他的母亲，小小的身材，白皮肤，穿着黑服。

少年也是白皮肤，衣服是鼠色的。

　　三人见了这许多人，听了这许多拍手声，只是站着不动，眼睛也不向别处看，使相领他们到桌子的右旁。

　　过了一会儿，拍手声又起了。

少年望望窗口，又望望女会员所居的廊下，好像不知自己在什么地方。

少年面貌略像可莱谛，只是面色比可菜谛红些。

他父母注视着桌上。

　　这时候，在我们旁边的少年的乡友接连地向少年招手。

或是轻轻地唤着“平

平

平诺脱

”要引起少年的注意。

少年好像听见了，向着他们看，在帽子下面露出笑影来。

　　隔不了一会儿，守卫把秩序整顿了，市长和许多绅士一齐进来。

　　市长穿了纯白的衣服，围着三色的肩衣。

他站到桌子前，其余的绅士都在他两旁或背后就坐。

　　乐队停止奏乐，因市长的号令，满场肃静了。

　　市长于是开始演说。

开头大概叙说少年的功绩，不甚听得清楚。

后来声音渐高，语音遍布全场，一句都不会漏了：　　“这少年在河岸上见自己的朋友将要沉下去，就毫不犹豫地脱去衣服，跳入水去救他。

旁边的孩子们想拦住他，说：’你也要同他一起沉下去哩

‘他不置辩跃入水去。

河水正涨满，连大人下去也不免危险。

他尽了力和急流奋斗，竟把快在水底淹死的友人捞着了，提了他浮上水面，几次险遭沉没，终于鼓着勇气游到岸边。

那种坚忍和决死的精神，几乎不像是少年的行径，竟是大人救自己爱儿的情景。

上帝鉴于这少年的勇敢行为，就助他成功，使他将快要死的友人从死亡中救出，更因了别人的助力，终于更生了。

事后，他若无其事地回到家里，淡淡地把经过报告家人知道。

　　“诸君

勇敢在大人已是难能可贵的美德，至于在没有名利之念的小孩，在体力怯弱，无论做什么都非有十分热心不可的小孩，在并无何等的义务责任，即使不做什么，只要能了解人所说的，不忘人的恩惠，已足受人爱悦的小孩，勇敢的行为真是神圣之至的了。

诸君

我不再说什么了

我对于这样高尚的行为，不愿再加无谓的赞语

现在诸君的面前，就立着那高尚勇敢的少年

军人诸君啊

请以弟弟待他

做母亲的女太太啊

请和自己儿子一样地替他祝福

小孩们啊

请记忆他的名字，将他的样子雕刻在心里，永久勿忘

请过来

少年

我现在以意大利国王的名义，授这勋章给你

”　　市长就桌上取了勋章，替少年挂在胸前，又拖了他接吻。

母亲把手挡了两眼，父亲把下颔垂在胸口。

　　市长和少年的父母握手，将用丝带束着的奖状递给母亲。

又向那少年说：　　“今天是你最荣誉的日子，在父母是最幸福的日子。

请你终生不要忘记今天，走上你德义与名誉的路程

再会

”　　市长说了退去。

乐队又奏起乐来。

我们以为仪式就此完毕了。

这时，从消防队中走出一个八九岁的男孩子来，跑近那受勋章的少年，投入他张开的双臂。

　　拍手声又起来了。

那是在濮河被救起的小孩，这次来是为表示感谢再生之恩的。

被救的小孩与恩人接了吻。

两个少年携了手，父母跟在他们后面，勉强从人群中挤向大门。

警察、小孩、军人、妇女都面向一方，脏起了脚想看看这少年。

靠近他的人有的去抚他的手。

他们在学生的队伍旁通过时，学生都把帽子高高地举在空中摇动。

和少年同乡里的孩子们都纷纷地前去握住少年的臂，或是拉住他的上衣，狂叫“平

乎

万岁

平君万岁

”少年通过我的身旁。

我见他脸上带着红晕，似乎很欢悦。

勋章上附有红白绿三色的丝带。

那做父亲的用颤颤的手在抹胡须，在窗口及廊下的人们见了都向他们喝彩。

他们通过大门时，女会员从廊下抛下望花或野菊花束采，落在少年和他父母头上。

有的在地上，旁边的人都俯下去拾了交付他母亲。

这时，庭内的乐队静静地奏出幽婉的乐曲，那音调好像是一大群人的歌声在远远地消失。

爱的教育一共有几篇文章

原名十月 开学那天 新班主任 意外之事 卡拉布里亚的孩子 同窗好友 宽宏大量的品德 我的女老师 在阁楼上 学习 帕多瓦的爱国少年(每月故事) 十一月 烟筒清洁工 万灵节 我的朋友卡隆 烧炭工和绅士 弟弟的女老师 我的母亲 我的同学科列帝 学校的男老师 士兵 耐利的保护人 班级第一名 伦巴第的小哨兵(每月故事) 穷人 十二月 小商人 虚荣心 头场雪 小泥瓦匠 雪球 女老师 受伤者的家 佛罗伦萨的小抄写员(每月故事) 意志 感恩 一月 代课老师 斯达尔迪的藏书室 铁匠的儿子 欢聚一堂 维托利奥·埃马努埃勒国王的葬礼 弗朗蒂被赶出校门 撒丁岛的少年鼓手(每月故事) 爱国 嫉妒 弗朗蒂的母亲 希望 二月 隆重的颁奖仪式 决心 玩具火车 盛气凌人 工伤 囚犯 爸爸的看护人(每月故事) 工场 马戏团的孩子 狂欢节的最后一天 盲童 生病的老师 马路文明 三月 夜校 打架 孩子们的家长 七十八号犯人 夭折的孩子 三月十四日前一天 发奖 吵架 我的姐姐 菲鲁其奥的血(每月故事） 重病中的小泥瓦匠 加沃尔伯爵 四月 春天 温伯尔托国王 幼儿园 体操课 我父亲的老师 大病初愈 爱工人朋友 卡罗纳的母亲 朱塞佩·玛志尼 公民英勇行为(每月故事) 五月 患佝偻病的孩子 牺牲 火灾 从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事) 夏天 诗 聋哑女 六月 加里波第 军队 意大利 三十二度 我的父亲 到乡下远足 夜校毕业生的授奖式 女教师之死 感谢 海难(每月故事) 七月 母亲的最后嘱咐 考试 口试 告别 还有12个每月例话告诉人们道理 [编辑本段]续爱的教育故事概述 《爱的教育》讲述了小学生恩利科的故事，那么小学毕业后的恩利科怎样了呢

在他的成长过程中会发生什么事情呢

《续爱的教育》叙述中学生恩利科因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。

舅父巴辛以严格的教育使恩利科在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘；认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。

从舅父赠给恩利科的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。

《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。

素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。

青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢

《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。

恩利科的Cuore，翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。

这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。

爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

全书共100篇文章，包括发生在恩利科身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。

自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。

100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。

从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响

夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。

”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的

八年级下册语文书名著导读是什么

八年级下册语文名著导读 《海底两万里》：科学与幻想之旅 《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。

这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。

科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。

在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。

经过千辛万苦“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。

潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。

阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。

十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。

主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。

他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。

他躲避他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。

在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。

小说里，故事的主人翁阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐鹦鹉螺号在海底进行了一场既趣味盎然又惊险刺激充满了浪漫主义的奇幻旅行，而尼摩船长这个是最吸引人的，他博学多才，沉稳却又内心充满热情的个性以及其迷一样的身份和内心对人类主流社会的蔑视、隐恨、愿乘风而去却又不能尽释其牵挂的复杂感情更令人久久回味而不得释怀

作为尼摩船长的座驾鹦鹉螺号是完全超越了当时的科技水平的产物。

小说中描述鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。

这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是由海底煤矿燃烧而提取海水中含有的氯化钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在伏打电池堆里。

食物则全部为鱼类、海藻等，所以说能源和船员的生活必需品都来自于大海，它完全不需要陆地的补给，可以无限期的在海上航行。

鹦鹉螺号内部有巨大的压缩空气储存柜，因此可以连续在海底潜行数天而不需浮上海面。

船的内部很宽敞舒适，甚至还有博物馆和图书馆

船的武器是船头的钢铁冲角，凭着船自身的高速和坚固外壳，冲角的威力十分巨大，小说中最后鹦鹉螺号就是靠它反击攻击它的敌战舰，鹦鹉螺号高速从战舰的船侧撞了过去，冲角穿透船身

《海底两万里》有几处写得引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。

然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。

因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊

然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。

最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

《海底两万里》赞美了那深蓝的国度、史诗般壮丽的海、一个无忧无虑，与世无争的地方。

“诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。

是它揭开了海洋中无限神秘的一切，是科学与幻想巧妙结合的成果，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。

练习：

【第1句】：《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》 、 《神秘岛》 。

【第2句】：《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（构思巧妙、情节惊险），小说如此动人，还在于它们是（科学与幻想巧妙结合的成果），小说广为流传，还因为他具有（社会正义感和崇高的人道主义精神 ）凡尔纳被公认为是“（现代科学幻想小说之父）”。

【第3句】：（尼摩船长）是一名（反抗压迫）的战士，这一形象正是凡尔纳（反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想）的体现。

【第4句】：《海底两万里》的作者是（儒勒•凡尔纳），《海底两万里》的作者是（ 法 ）国人。

【第5句】：阿龙纳斯的仆人叫（康塞尔），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（《海底的秘密》），“鱼叉手之王”指的是（尼德•兰）。

【第6句】：鲸鱼用（肺）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（鹦鹉螺号）。

【第7句】：潜艇的主人是（尼摩船长），他会说（四）种语言，分别是（法、德、英、拉丁）。

【第8句】：潜艇上的人睡的床是用（大叶藻）材料做的， 潜艇上的人穿的衣服是用（贝壳类的足丝）做成的。

潜艇上的人用来写字的笔是用（鲸的触须）做成的。

潜艇上的人用的墨水是用（墨鱼或乌贼的分泌物）做的。

【第9句】： 鹦鹉螺号上的藏书量有（12000）册， 鹦鹉螺号的造价是（200）万法郎。

【第10句】：请举例说出海底的三种植物。

（裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜） 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人 1．作者 罗曼•罗兰，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

罗曼•罗兰指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要写作《名人传》，要把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。

2．内容简介 《名人传》又称《英雄传》，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。

其中，贝多芬是音乐家，米开朗琪罗是雕刻家兼画家，托尔斯泰是小说家。

三部传记都着重记载了伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理与正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。

他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱和对人类的信心，作者把他们称为“英雄”，只因为他们是“人类的忠仆”，具有伟大的品格，能倾心为公众服务。

罗曼•罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。

贝多芬、米开朗琪罗这样的天才竟终身未婚，未能享受到真正的爱情；而托尔斯泰夫妻之间持续数十年的互不理解，则是他的悲剧的最直接的根源。

他们在社会上更是受到了最冷酷的对待。

贝多芬面对的是怀着敌意的城市维也纳，他的音乐受到欢呼，他的困难却无人问津。

米开朗琪罗除了被迫为教皇服务之外，他每从事一项工程，都有一批卑鄙小人处于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。

托尔斯泰面对的则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除教籍。

他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠地抗争。

真实的苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。

一个遭受家庭生活不幸和社会排斥的人，要么在孤独和痛苦中死亡，要么不屈不挠地抗争，这三位伟人正是属于后者。

贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，浮躁和急功近利或许会使我们取得成就，毕竟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。

我们要的是一夜成名。

浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。

我们周围的空气多沉重,老大的欧罗马在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。

鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。

社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。

人类喘不过气来。

——“打开窗子罢

让自由的空气重新进来

呼吸一下英雄们的气息。

” 《名人传》告诉我们：人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

3．三位天才所遭受的忧患 ①贝多芬——耳聋、与琪丽哀太和勃仑斯维克的爱情先后受挫、在维也纳他的天才受到冷遇甚至厌恶。

②米开朗琪罗——受教皇势力左右，而又从未完成一件教皇工程的雕塑；遇到了美丽的加伐丽丽和虔诚的维多利亚•高龙纳，却终身未婚。

③托尔斯泰——与妻子持续数十年互不理解；被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍。

4．三位天才的抗争 ①贝多芬——生命的末日里写出了不朽的《欢乐颂》。

②米开朗琪罗——直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰作。

③托尔斯泰——在生命的最后一刻，下定摆脱贵族生活的决心。

5．三位天才的代表作品 ①贝多芬——《英雄交响曲》、《命运交响曲》；② 米开朗琪罗——《大卫》雕像、西斯廷礼拜堂壁画；③ 托尔斯泰——小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》。

练习：

【第1句】：《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（罗曼•罗兰）。

【第2句】：《名人传》叙述了（德）国音乐家（贝多芬）、（意大利）国画家和雕塑家（米开朗琪罗）、（俄）国作家（列夫•托尔斯泰）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

【第3句】：《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。

罗曼•罗兰的（《约翰、克里斯朵夫》）就是以贝多芬为原型的小说。

【第4句】：《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

【第5句】：托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（《战争与和平》）、《安娜•卡列尼娜》 、 《复活》）

【第6句】：我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。

（要求写出人名和具体事例，不少于30字） 示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。

可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。

”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

【第7句】：在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。

罗曼•罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（精神）和（道德）的角度，改造社会。

【第8句】：法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）三部传记。

其中，（贝多芬）饱受耳聋折磨。

【第9句】：请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

【第10句】：请概述其中一位名人的一个典型事例。

示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。

当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。

贝多芬在终场后感动得晕了过去。

【第11句】：罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。

这三人共同的特点是 ：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

【第12句】：贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（“唯其痛苦，才有快乐”）。

【第13句】：有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（《大卫》）。

【第14句】：米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（《胜利者》）

【第15句】：《贝多芬传》还附有：（医嘱、书信集、和思想集）。

【第16句】：“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。

”这是对（托尔斯泰）的外貌描写。

【第17句】：脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。

“是对（米开朗琪罗）的外貌描写。

【第18句】：“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。

一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。

”是对（贝多芬）的外貌描写。

【第19句】：贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（《第五交响曲》）

【第20句】：托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：（老子）。

代表作有：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》《复活》。

爱的教育

爱的教育故事概述: 爱的教育》讲述了小学生安利柯的故事，那么小学毕业后的安利柯怎样了呢

在他的成长过程中会发生什么事情呢

《续爱的教育》叙述中学生安利柯因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。

舅父巴辛以严格的要法语使安利柯在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘；认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。

从舅父赠给安利柯的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。

《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。

素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。

青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢

《续爱教育》给我们提供了素质教育的典范。

安利柯的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。

他把安利柯带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。

他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。

《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。

其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。

读后令人回味无穷，发人深省。

本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。

它确实是一部好书

《爱的教育》，我是一口气读完的。

虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。

《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。

虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考。

在这纷纭的世界里，爱究竟是什么

带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱

使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。

恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。

这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。

于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。

这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。

在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。

我想，“爱是什么

”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。