以爱为主题的教育随笔

爱的感悟 有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。

而我却说，教育可浓缩成一个“爱”字。

爱是它的灵魂所在。

冰心老人说过，“有了爱，就有了一切”。

做为一名教育者，首先是对学生的爱。

爱是宽容。

爱让我们睁大一只眼睛看孩子的优点，眯着一只眼睛看孩子的缺点。

要相信每个孩子都是一道“独特的风景”，要允许他们犯错误，更要指点他们认识正确的方向。

爱是信任。

教育家苏霍姆林斯基指出：“有时宽容引起的震撼比惩罚更强，而信任则是扣开心灵的钥匙。

”与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感使我对孩子少了一份批评，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份疼爱。

当我发现孩子们把一个小小的秘密和我分享，把一段段心事向我诉说，我深深的感到了信任带给我的力量。

。

爱是耐心。

每个学生都有不同的缺点和长处，对于孩子们的优点要不吝的提出表扬和称赞，哪怕日复一日。

当面对行为有偏差的学生时，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，这些学生的习惯都是多年养成的，此时教师必须付出持久而真诚的爱，去感化他们，使他们逐步改正缺点，直至养成良好的行为习惯，而这是一个长久的过程，贵在坚持 爱是谦虚。

孔子说，“三人行，必有吾师”。

教师和学生之间也可以教学相长，教师只有细心地看学生，才能发现学生的闪光点，才能建立民主、平等、相互尊重的和谐课堂。

要善于蹲下来看待孩子们的世界，才能发现他们异于成人世界的多姿多彩。

教师对学生的爱，是心灵与心灵的沟通，是思想与思想的碰撞，是眸子与眸子的交流。

师爱无言，他是寻常的、质朴的、平淡的、也是无私的宽容的瑰丽的。

再有，是对教育事业的爱。

教育生涯也许缺少起伏的波澜，也许没有惊天的骇浪，但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛满了对教育事业浓浓的爱。

孔子说，教育是“仁者爱人”； 夏丐尊老先生说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水” 苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”， 陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生” 而我认为，真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂，以情感培育情感的爱。

它是一次没有尽头的旅行，边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。

就想继续走下去，甚至投入更多的热情，因而不在乎前面是否有高山有险滩，是否有荆棘有障碍。

而此时，这种情怀已升华为另一种爱，一种对于生活的爱。

也只有充盈和浸润着对学生对教育事业对生活的爱，我们的才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光。

才能感受到真心的微笑和诚挚的关爱。

才能温润着心灵间无言的感动，积淀着人生幸福与憧憬。

教育名著《给教师的建议》读后感

第一章 十月 开学第一天，可爱的新老师，意外，格拉勃利亚小孩，同窗好友，挺身而出，贫困的母子，少年爱国者；第二章 十一月清扫烟囱的小孩，卡隆——我的好朋友，烧炭工人和绅士，弟弟的女老师，父亲生气了（致安利柯），我的同学可莱蒂，老师们和校长先生，士兵，耐利的保护者，优等生，少年侦探第三章 十二月 小商人卡洛裴，虚荣心的惨败，“小石匠”，雪中悲剧，学校的女教师们，探望受伤老人，小抄写员，学贵有恒第四章 一月 助教老师，斯带地的图书馆，铁匠的儿子，友人来访第五章 二月喜悦的奖牌，玩具火车，朋友的秘密，爸爸的看护者，金不换的铁匠，可怜的盲童，病中的老师第六章 三月

这个中国移动的和教育是什么东西

教学效果评价教学效果就是教学取得的成效。

一般用下列标准来衡量：

【第1句】：看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识

【第2句】：看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。

【第3句】：看课堂训练题设计，检测效果好。

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

【第1句】：在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

【第2句】：在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

【第3句】：在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

【第4句】：在严谨治学方面，我注意

如何教三年级的学生写读后感?

【一】审题

【第1句】：根据文容，这篇习作要求我们写类型的作文

（写读后感）写什么内容的读后感

（本书或书中的片段）

【第2句】：我们没有看过的书，不要写，要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。

【第3句】：这篇习作需要我们拟定题目，因为是自命题作文，（读《XXX》有感）具体的书名自己填写。

【二】选材

【第1句】：看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢

你觉得从中学到了什么

【第2句】：写读后感，一定要找出“感点”，什么叫“感点”呢

“感点”就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示，也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节，一个人物，一些话语，同时你也要发挥自己的联想，回忆自己的经历，联系实际生活，写出真情实感。

【三】列提纲

【第1句】：这篇文章我们第一步开头应该写什么

（点出书名，表明印象深刻）。

【第2句】：中间第二部分呢

（概括介绍书籍或文章主要内容，找出“感点”，围绕“感点”展开议论，结合“感点”联想实际生活或亲身经历）。

【第3句】：结尾第三部分写什么

（总结心得体会，总体感悟），非常好，这就是文章的内容概要了。

【四】写法支招一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理，还需要一些好的写作技巧来帮忙。

读后感是议论性较强的读书笔记，一定要用切身体会，实践经验和事例来阐明感悟的道理。

（1）“读”，概括文章主要内容；“感” 提炼中心感受，懂得的道理；（2）叙述和议论相结合。

例如：当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧

不，或许成千件呢

看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢

周总理啊，周总理

您真是为人民操碎了心呀

节选自《<一夜的工作>读后感》这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。