读《爱的教育》有感

的教育》文字虽然简单朴实描写的也是极为平凡的，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。

　　每月故事中­­——马可尔万里寻母的故事。

文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。

可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。

家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。

收不到妈妈的信，家里更冷请了。

父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。

终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。

马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。

筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。

途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。

马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……　　马尔可是坚强地，他为了自己的一个目标，为了家人，也为了自己，明知道前途艰险，自己的寻母之路并不可能一帆风顺，但出于对家人的责任感，对家人的爱，他的内心让他别无选择，只指给他一条路——去吧，寻找你的母子亲。

于是，他便经历着旅途的种种磨难……皇天不负有心人吧，它不仅找到了母亲，而且给了母亲以生的动力，“救活了”他的母亲

这是一个怎样的孩子的啊，我很喜欢他的性格……　　读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

再想想自己。

和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。

只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。

真是太不应该了……　　我一定会从中改变自己，想必比辞藻堆积出的“感”更有意义

读书笔记怎么写

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。

最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。

所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。

可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。

例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

读书笔记种类很多，一般分为四大类： （1）摘要式。

即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。

可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式。

评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。

常用方法有书头批注。

即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式。

即读后感。

是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。

常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。

将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

（4）记载式。

1）笔记本。

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。

长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

2）活页本。

可用来记各种各样笔记。

便于分类，节约纸张和日后查阅。

3）卡片。

好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。

4）剪报。

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。

剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。

5）全文复印。

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

这里有一个网站，可以看看

将爱进行到底——《给教师一生的建议》

[将爱进行到底——《给教师一生的建议》]　　——《给教师一生的建议》读后感 　　爱是教育亘古不变的主题，将爱进行到底——《给教师一生的建议》。

当我看到周成平教授的《给教师一生的建议》中第一个建议——“没有爱就没有教育”时，就被它深深吸引。

此书编写共分师德、教学、育人、修养四个篇章，提供了四十三条建议，结合优秀教师的经典案例分别作了深度反思，给予我们深刻的教育启示，可以说处处让我感动，处处令我深思。

“人是要有点精神的”，“教学，更需要教师的耐心”，“别让后进生成为教育的遗憾”，“腹有诗书气自华，做个阅读教师”……读此书，让我感觉仿佛与一位身边的教育工作者畅谈日常教育感悟，没有板着面孔的故作高深的说教，有的是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”，这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧；有的是时而会心的一笑，掩卷沉思，满口余香，受益匪浅。

尤其是第一条建议“没有爱就没有教育”让我感触最深。

　　本书把“没有爱就没有教育”作为开篇之作，使之位列教师师德之首。

“爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只是形式不同而已，爱的本质是没有差别的。

”“激励、赏识、参与、期待”，给予每一个学生创造成功的机会，寻找一切机会教育学生，把学生都培养成对社会有用的好公民是我们每一位教师应该做到的。

　　我也是一名小学教师。

小学教师的工作是平凡而又琐碎的，每天我们都会累的疲惫不堪，每天我们又都会忙得不亦乐乎。

是什么使我们教师甘为人梯，勤勤恳恳呢

我想那一定是我们教师们对教育事业的满腔热爱，是这默默耕耘，无私奉献的敬业精神。

大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，育孩子，读后感《将爱进行到底——《给教师一生的建议》》。

”爱是教育的基本准则。

教师是红烛也好，是园丁也罢，总之不热爱学生的老师不是好老师，不热爱教育的老师更不配为人师表。

　　自从踏上这个岗位，我是努力这样去做的，我努力去做学生最喜欢的老师，在工作和学习中也有了较为深入的体会。

　　班里的“淘气鬼”柯友鑫，每到下课就“欺负”别的小同学，屡次教育效果不明显。

我结合其它几位任课老师的印象，仔细分析了这个孩子，知道了原来他是觉得没有人关注他。

我想批评的效果不好，那就从他的长处着手吧。

于是，我开始表扬他经常在劳动中的积极表现，不时地提供他在课上展示自己的机会，从简单的提问中，他渐渐地找到了自信，举手也越来越多了。

放学时，我也经常在家长的面前称赞他今天又有了进步，鼓励他继续加油，他很高兴。

有一次，他生病了，趴在桌上，我轻轻地摸着他的头，给他量体温，打电话给他的父母。

他像一个温顺的小羊，对我投以信赖的眼光。

渐渐地，他没有了以往的淘气，表现好了很多。

作业也能按时完成了。

　　有付出就有收获，当我看到孩子们灿烂的笑脸，我感到了无限的欣慰和满足。

教师节时，看到孩子们那朴实烂漫的字迹映在一张张美丽的卡片上：“老师，祝您节日快乐

”“老师，你辛苦了

”我被深深感动，有了这么多的信赖和支持，也更加坚定了我“一辈子做一名好老师”的坚定信念。

　　《给教师一生的建议》是一份精神大餐。

读完这本书，让我重新理解教师这个职业，让我重新去思考，它将让我真正体会教师职业的价值，从而更深爱她。

师爱是教育领域里一向坚持的基本准则，是教育的起点，是教育成功的桥梁。

“爱”是启迪学生智慧的金钥匙，可以激励学生的成长，润泽学生的心田，照亮学生的人生。

我将和千千万万的教师一起，把领悟到的教育理论的真谛和自己的实践相结合，在教育中实践“爱”，在教育中挥洒“爱”，把爱进行到底

　　 　　 　　 　　〔将爱进行到底——《给教师一生的建议》〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

求读后感，有读过斯宾塞的《快乐教育》的吗

我想要读后感，绝对要原创，不要在网上能搜到的，七八百字左

【摘要】学会学习是重要，但学会做人、做事更重要，培养孩子良好的道德品质是当前教育的重要目标，本文我从以下几个方面论述：一、培养孩子良好的道德品质的方法。

【第1句】：好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。

【第2句】：树立自信，是培养良好道德品质的关键。

【第3句】：关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。

【第3句】：学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。

二、效果和体会。

【关键词】习惯 自信 心理 感恩 我在孩子的教育中始终将人格的教育放在第一位，培养孩子高尚的品格，乐于助人、大公无私的精神。

孩子小的时候都有保护自己玩具的本性，我经常教育孩子“好的东西与朋友一起分享才能更快乐”如果我们家长言谈粗俗，不遵守社会公德，不维护公共民主，随地乱扔垃圾，孩子也会受到影响，因此我们一点一滴都不敢松懈，不放松对自己的要求，用自己的一言一行一举一动来影响孩子幼小的心灵，让孩子养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。

曾经有很多人对我说，你作为教师，一定很会教育自己的小孩，说起来真的很惭愧，我平时工作很忙，每天早上一大早上班，晚上六点多才下班，经常回到家天已经很黑，人觉得很累，晚上还有一大堆家务做，还要学习、进修、备课等事情做，真的没有特别腾出时间来管教孩子。

但是，我认为要教育孩子并不是一、两天的事情，而是经过长时间的培养，我觉得教育好孩子最关键的是言传身教，下面我简单地说说我是： 一、培养孩子良好的道德品质的方法。

（一）好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。

良好的行为习惯可以让孩子受用一生，因此对我的孩子，我向来都严格要求，例如，吃东西时，一定要让长辈先吃，分东西时，自己要小的，给长辈大的，还有不能随地乱丢东西等等。

下面我就说说我的具体做法：

【第1句】：好习惯要从小抓起。

良好的习惯包括了良好的行为习惯、学习习惯等方面。

要培养良好的习惯，首先作为家长做好表率。

例如，我不会随地吐痰，我不会说粗言烂语，我不会随地丢垃圾等，女儿看到我这样，她就会“有样学样”，她也像我那样不会讲粗言烂语，不随地吐痰，不随地丢垃圾。

回到家里，我叫女儿在房间做作业，如果我想看电视，我会把女儿的房门关紧，电视音量尽量调到最小。

长期以来，我女儿从来不用我叫她做作业，她才做作业，这都是从小开始做起，逐步形成一种好的习惯。

【第2句】：培养孩子的独立思考、解决问题的好习惯。

将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。

让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。

作为家长我深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。

应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。

孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我对孩子也总是多鼓励少批评。

一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。

然而，有很多家长因为历史的原因，自己在成长的过程中吃了不少苦，于是常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。

于是，家长包办代替了孩子的家务劳 动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上：二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习和成长，其实不然，我们多让孩子干点活，只有这样才能让孩子体验生活的不容易，从而培养良好的劳动习惯。

其次就是要与学校多些联系，与班主任多一些沟通，多让孩子参与学校的活动，只有这样才能培养孩子的独立性。

【第3句】：对孩子许诺要慎重，培养孩子守信的习惯。

家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。

只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。

然而，在现实生活中，有些家长对孩子的许诺很大程度上带有盲目性、应付性，甚至欺骗性，这往往对孩子的成长造成极大的负面影响。

我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等，要不然就失去了许诺的真正意义。

许诺后不履行诺言，会给孩子的自尊心带来极大的伤害，也会导致家长在孩子心中的威信下降。

还会使孩子错误地认为，对谁都可以随便说话和承诺，反正说了又无须负责。

当然，适当的许诺也是十分必要的，许诺应与有意义的活动挂钩。

如答应与孩子一起上公园、出外旅游等。

应注重精神享受，而尽量避开物质、金钱刺激。

经济上的许诺会让孩子从小就看重金钱和物质的享乐，容易形成自私自利的个性和铺张浪费的习惯，对孩子的健康成长不利。

【第4句】：学会放手，培养孩子的自己管理自己的好习惯。

记得孩子上小学一年级的时候，莫老师在给家长的信中也提到了这一点。

家长可以帮助孩子一时，但不可能帮助孩子一辈子，所以应该在孩子逐渐养成习惯的过程中，尝试着慢慢放手，让孩子自己去管理自己。

记得孩子刚上学时，我每 天帮他整理书包，家长辛苦不说，由于书包不是孩子自己收拾的，东西放在什么地方他不是很清楚，孩子找东西时就会很麻烦，而且从学校回来时由于不会收拾，书包就会变得乱糟糟。

于是我改成每天让他自己收拾，在一旁监督提醒他书本怎么放，每天根据课程表换书换的是否正确。

大人的监督提醒仍然容易使孩子产生依赖心理，因为他知道即使自己错了还会有大人帮着操心。

所以后来我就不当面监督了，完全由他自己收拾打理，但在他收拾完之后去偷看一下他是否有遗漏，提醒他改正。

过渡到二年级，他收拾书包已经完全不用我操心了。

在这一过程中我感受到，家长慢慢放手，是家长收获轻松的过程，更是孩子收获自立能力的过程，后者是更为重要的、更有价值的收获。

【第5句】：多看课外书，培养孩子爱阅读的好习惯。

我在对孩子教育过程中十分重视文化知识的学习和培养，尤其是培养孩子的阅读能力。

要想孩子爱读书，首先要为孩子营造一个良好的读书环境。

作为父母，自己要热爱读书，这是对孩子最有效的教育。

如果孩子经常看到父母在阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。

作为教师的我，在工作之余，也爱看书。

因此，在阅读方面，我们为女儿树立了良好的榜样。

在女子出生二个月时，我们就给他看一些比较大的动物画，让她的小手触摸可爱的动物画。

在他三个月大时，就教她看卡片，认动物、花卉，一本卡片每天看二到三次。

到了第四个月，当我抱着她经过放卡片的桌子，他就能用小手指卡片，抢着看卡片。

到了他五个月大时，我们给他买一套书，共六本，有动物、植物、交通工具、有不同年龄、职业的人等的彩色图文，每天都指给他看，读给他听。

孩子在三岁的时候就能背诵《三字经》中的很多章节，和《唐诗三百首》的部分诗词。

每晚睡觉前我都陪孩子看书，小时候需要念给他听，大点了她会自己大声念，我听到有念错的字，就帮他纠正， 逐渐我发现生字认识两三次他就能记住了。

大概从那时起，孩子就对各种各样的书本产生了浓厚的兴趣。

当她读到各种各样情节有趣的故事书，看到任何书中感兴趣的章节，经常找我即兴合作编演，女儿那投入的样子，惟妙惟肖的表演，创造性的发挥，令人忍俊不禁，我也乐在其中。

对于新奇有趣的科学知识书，如《十万个为什么》、天体和动物趣闻等，常常讨论，满足孩子的新奇感和求知欲。

我还鼓励他多读一点学学做做、学学猜猜方面的书，把读书与动手、动脑结合起来，既丰富了生活，又能懂得书能指导实践和操作。

例如按书上讲的方法做实验、种庄稼、饲养小动物等，女儿感到特别快乐。

读书已经成为他生活的一部分。

我经常带他去书店，到了书店能站一上午，每次都买几本书，他经常性的提问题考考我们，诸如“血小板是干什么用的”“鱼睡觉时为什么睁着眼睛”,有许多百科知识都是女儿教会我的，我也经常装作不懂的样子问女儿一些问题，他都会一板一眼的讲给我听。

到现在，我的孩子已经读了很多的中外名著，还对那些名著提出了自己的观点和看法。

通过读书，孩子的好奇心得到了满足，同时激发了他更强的求知欲，他不仅在读书过程中得到了知识,更重要的是寻找到了读书的乐趣。

既增长了知识，又培养了孩子爱读书的好习惯。

（二）树立自信，是培养良好道德品质的关键。

作为家长，要相信自己是好样的，不要总是在孩子的身上找缺点，我们应经常鼓励孩子，让她学会自信，要让孩子相信白己，尽量避免孩子因学习成绩不如别人而有责怪的语气。

不要让孩子心中有一种自卑感，鼓励孩子要胜不骄，败不馁。

所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误，因此家长要把握好尺度。

【第1句】：好孩子是夸出来的。

我的孩子现在读高二了，这十几年来，我很少批评我的孩子，我的孩子自尊心很强，我很少大声批评她。

可能有些父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，本来孩子在家很听话，学习成绩也不错，但假如当着孩子的面，偏偏在别人面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。

因此，我教育我的孩子采用最多的方法就是经常夸她，例如她读英语时我会说： “真棒，发音比妈妈标准多了

”“真标准，和录音机里的发音几乎是一样的

”我从孩子忽然闪亮的眼睛里能明显地感到孩子被肯定后那份内心的喜悦，读的声音也更大了，更加充满了自信。

而且学英语的积极性也提高了，很多时候老师并没有要求背诵，她自己提出要试着背诵，而不再是一开始硬着头皮完成任务的状态了。

这一变化让我真正看到了夸奖对孩子的重要影响，让我真正相信了好孩子是被夸出来的。

做家长的要敏锐捕捉到孩子的第一次进步，即时给他夸奖，用适当的夸奖语言去引导孩子向可喜的变化方向去发展。

【第2句】：多鼓励，少批评。

小孩子总有做错事或做事不合我心意的时候，例如，测验或考试达不到我的要求时，我会找找原因，是我对她学习关心不够的，我会多点关心她，是学习方法不对头，我会纠正她的学习方法，是因为上课不专心，我会鼓励她。

不管什么原因，就是尽量少些批评，因为她考得不好心情已经不好了，如果再批评她，她以后但凡考得差都不会告诉我，那我就不了解她的学习情况，她的成绩肯定只有越来越差。

我记得有次她测验考数学考了八十几分，于是我首先与老师沟通，了解到她上课并不是不专心，而是对于一些运用知识解决一些灵活性题型较弱，于是我教她多些学习和领会概念；多些运用知识解决实际问题。

在今学期的中段考， 她考得全级的第15 名，我及时地表扬她说：“考得真不错，继续努力，不过，千万不要给自己压力，以后考试尽了力就行了。

”我就怕她假如下一次考不好，她会心理承受不了，所以我平时从来也没有要求她必须达到高的水平，只要她尽了力就行了。

（三）关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。

【第1句】：学会倾听，做孩子的好听众。

现在我的孩子在学校寄宿，对于寄宿生活既辛苦，又开心。

每星期六晚上，我女儿都会滔滔不绝地说自己在学校的生活、学习情况，我会静静地在旁倾听。

当她在说她的生活、学习上的一些情况的时候，我从不以自己的观点和意志来对她说教，而是静静地去听，适当的时候，我还表扬她。

例如当她说到她参加“体艺节”中的毛笔书法获得第二名，我会及时表扬和鼓励她，我会说：“这么厉害吗，你可真行，以后继续努力。

”这时我女儿会说：“妈妈，以后我会继续多些练练毛笔书法。

”又例如她说她考音乐时，她弹钢琴考得98 分，同学们都很羡慕她会弹钢琴。

我会说：“考得很不错，你看，你学钢琴多有好处。

”如果孩子遇到一些困惑的时候，我会给她出出主意，为她分担烦恼。

【第2句】：保护孩子的自尊心，尊重孩子的内心需求。

做到这一点有利于孩子身心健康的发展。

孩子也像大人一样，除了学习，还有许多内心需求：如游戏、交友、看课外书、看喜欢的电视节目等。

如果孩子需要一点零用钱买电脑游戏点卡，或游戏小卡片，小玩具等都是正常的心理需求。

家长要鼓励引导孩子自信地正确表达，不能因为担心影响正常学习而一味阻止，导致孩子不诚实编理由骗钱甚至拿钱。

独生子女家庭孩子容易感到孤独，因此导致许多孩子过分依赖电脑、电视。

所以我和孩子爸爸主动调整改变自己，从而尽 量安排更多的时间与孩子在一起。

特别是假日里，与孩子一起读书、一起玩游戏、一起打球、看电视节目、支持孩子带朋友来家里做客、鼓励孩子帮着一起适当做点家务、或带孩子出去旅游等等，从而丰富孩子的心灵，扩大孩子的视野，努力创造孩子自信表达自己的机会。

孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己，更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。

（四）学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。

感恩，是一种对生命的热爱。

学会感恩，才会懂得尊重生命，珍惜生命；学会感恩，我们的生活才会充满灿烂的阳光。

如果孩子不懂得感恩，这是一个值得深思的问题。

感恩是一种生活态度，是一种品德，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。

我每天在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。

比如在小的时候，利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会，有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事，告诉孩子，做人要知道报答，要有情有意，要像乌鸦那样，将来有能力回报他人；在路上行走的时候，看到洒水车一边播放音乐，一边向道路两旁喷洒着清水，我也有意无意地告诉孩子，这不仅仅好玩，环卫叔叔是在工作，是为社会作奉献，不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上，应该从心里感谢叔叔们的劳动，正是他们，才使我们有了一个好的生活环境。

到现在，孩子长大了，也是能够判断是非黑白的时候了，我会有意地买一些杂志如《意林》、《读者》等，然后我会问一问她对故事中的主人公有什么看法。

另外，我还非常注重言传身教，如果我本人没有孝心，我相信我的孩子将来一定没有孝心。

因此我向来对长辈都非常的尊重，经常对长辈嘘寒问暖，还经常买一些长辈爱吃的东西孝敬他们，孩子耳闻目染，很自然对长辈也十分的尊重了。

二、效果和体会。

经过多年的培养，我的孩子在德、智、体、美等方面都能得到发展，我的孩子读小学的时候，每学期都能评为“三好学生”，读初中时也得到班主任较好的评价，现在，她已经读高二了，她与同学之间能和睦相处，与同学之间关系融洽。

还多次参加钢琴比赛获得金奖。

多次参加学校组织的书法比赛也能获得一等奖。

参加学校体育比赛也能比出好的成绩。

亲戚、朋友都夸我的孩子思想品德好。

总而言之，这世上有哪个父母不爱自己的孩子呢

问题是怎样去爱，怎样去教，要教育子女，必须持之以恒，还要有耐心、爱心、恒心。

爱的教育开学的第一天读后感

今天我读了《爱的教育》的第一篇文章——开学第一天，我深受启发。

这一篇文章主要讲的是恩利科母亲在开学第一天送他去报名时，看见街上的人很多，来来往往的，川流不息，后来还遇到了三年级时教过他的老师，最后母亲带着他来到了学校，学校大厅里排满了前来报名的家长和学生，他们不停地穿梭在人流中，忙个不停。

文章主要写了恩利特刚转学到了一个新的陌生的环境，他在这所学校还遇见了三年级教过他的老师，老师还对他说：“恩利特，我们以后永远分别了，是吗”

这儿让恩利特感受到了老师无比的伤心、难过，很舍不得恩利特。

还有的孩子们没有找到座位，女人们都焦虑不安，围着校长问个不停，这又表示了母亲很关心孩子的学习。

恩利特这时想到了又上学了，还要做没完没了的作业，还要考试真的很累。

其实，母亲是为了我们好，现在好好学习将来就能找到好的工作。

我觉得恩利特不应该讨厌上学，就像我和许多的同学一样，每天背着书包高高兴兴的上学，认认真真的写作业，给家长和老师们考个好成绩。