动物园东边的草地上，有一只长颈鹿，它很希望有一个好朋友。

小鸟飞过时，它对小鸟说：“你愿意和我做好朋友吗?”

小鸟说：“你不会飞，我们怎么做朋友呢?”

大象走过时，它对大象说：“你愿意和我做好朋友吗?”

大象说：“我只喜欢长鼻子的朋友呀。”

长颈鹿失望极了，它伤心地低下头。

忽然，有一个细细的声音在它耳边说：“长颈鹿，你为什么不开心啊?”

呀，是一只可爱的红色小蜻蜓!

长颈鹿说：“你愿意和我做好朋友吗?”

小蜻蜓快乐地笑了，说：“当然愿意啦!”

“可是，”长颈鹿说，“你这么小，我们怎么一起玩游戏呢?”

小蜻蜓飞起来，碰碰它，让长颈鹿跟着自己走到瀑布边。

哗，飞过来一只、两只、三只……几十只红色的小蜻蜓，它们看上去长得一模一样。

小蜻蜓们轻巧地飞来飞去，转着圈儿，又停下来，扇动着翅膀排成一排。

“猜猜看，谁是你刚才的那个新朋友!”小蜻蜓们一起说。

这个游戏真好玩，长颈鹿开心地弯下脖子，仔细地找啊找啊。

每一只小蜻蜓都飞到它旁边，让它好好辨认。

终于，长颈鹿轻轻地笑了：“我找到你啦，因为你一直在看着我笑呢!”

嘿，长颈鹿果然找对啦!

好朋友小蜻蜓高兴地飞过来，亲了一下长颈鹿的脸，说：“下一个游戏是谜语哦，在动物园西边的'草地上，也有一只想找朋友的动物，猜猜它是谁?”

长颈鹿的眼睛瞪得大大的，它猜不出是谁。

这时，其他的小蜻蜓都叫了起来：“它也是一只长颈鹿呀!”“它也觉得很孤单呢!”

嘿，长颈鹿又会有一个好朋友啦!

长颈鹿长得太高了，它很难交到朋友，每天都很苦恼。

有一天，孔雀们在林子里跳舞，长颈鹿也想跟着跳。可是，它没有孔雀那样漂亮的羽毛裙子，不管它怎么努力，它的舞步也不如孔雀那样轻盈。长颈鹿很难过，它想：我太笨了，不会跳舞，也不漂亮，我一点用也没有。

直到有一天，森林大厦着火了，松鼠＊＊的孩子还在高高的楼上，没有跑出来。现在，它们全都吓坏了，趴在窗台上一动也不敢动。大家都围着大厦不知如何是好。

这时候，长颈鹿跑来了，它伸长脖子，脑袋刚好够到窗台上。小松鼠们抱着长颈鹿的脖子，像滑滑梯似的安全地离开了火海。大家都开心地欢呼起来。

从此以后，长颈鹿的脖子成了小白兔过河的桥梁，小老鼠、小青蛙看表演的`高台……现在，所有的小动物都愿意和长颈鹿交朋友，因为长颈鹿的长脖子作用可大了！长颈鹿变成了一只快乐的长颈鹿！

幼儿园中班美术

设计意图：

在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。

活动目标：

一、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

二、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

活动准备：

记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

活动过程：

一、活动导入，引导观察。

今天老师给小朋友们带来了两位小客人，

看看是谁呀？（椭圆形宝宝）

这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）

二、椭圆形宝宝变魔术。

·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。

·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）

三、长颈鹿找朋友。

·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）

白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。）

·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁）

长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。）

让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

四、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的'朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？

五、幼儿作画。

教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

六、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友？它们在干嘛？