昨天，我布置学生写一封信，与以前三年级写的不同的是，这次不是写给平辈而是写给长辈的。

今天作业收起来发现，有接近40位学生写信的格式存在着或多或少的问题：不是称呼没有顶格写，就是问候的话没空格；不是内容不具体，就是祝福的话不恰当；不是最后没写署名和时间，就是将两者写颠倒了。总之，我很是吃了一大惊。本来想，三年级学的知识，到四年级再写，一定很容易，很简单，不用费太多的事。没想到……

我没有太多的抱怨，学生的错就是教师的'错！学生的错就是教师的教育起点！因此，我先在课上在大面上重新让学生认识写信的格式，并且分小组交流了写作心得，最后集体交流。学生对写信的方法有了进一步的认识与掌握。

有失败也有快乐！在总结前，我先大大地表扬了薄旭东同学。起到以点带面的作用。一说起他，可谓老师们都知道：一个很聪明的孩子，但学习非常不主动，爱撒谎、爱花钱。可以说，一直都任教老师感到头痛的孩子，他是屡次不交作业的，但近来，他似乎长大了，变得有积极性了。这次

今天，我读了一篇文章，是作者写给他爸爸的一封信。这封信中主要讲了作者的妈妈开了间录相厅，赚了钱。可“我”没有安定的学习环境，成绩迅速下降了。妈妈也不管“我”，“我”要叫爸爸回来，劝劝妈妈。这一部分主要内容，我看了一下，可分两点：

第一点是：作者的.妈妈承包了录相厅，“我”因为没有安定的学习环境，成绩迅速下降。我知道这一点，对作者也深感同情。作者想学习，却没有安定的学习环境。而我呢？家里学习环境非常好，可我还经常偷着出去玩。爸爸妈妈发现了，就教育我，可我却改不掉这个坏毛病。今后，我一定要改掉这个坏毛病，再也不独自一个人偷着出去玩。

第二点是：作者的妈妈只顾赚钱，不管“我”的学习成绩，不关心“我”的生活。作者的妈妈是这样对待他的；而我的爸爸、妈妈却对我无微不至的关怀。爸爸妈妈平时尽量给我吃饱穿暖，从来不让我干一点儿家务活，只希望我能好好学习，考上重点中学。每当我遇到不懂的问题就向爸爸请教，爸爸总会不厌其烦地给我讲解，常常弄到很晚。每当下雨天，妈妈总会冒着大风雨给我送伞、送鞋。爸爸妈妈对我如此关怀，而作者的妈妈竟对他不闻不问。世界上竟有这样的妈妈：一个劲地钻在钱眼里，对自己的孩子却不闻不问。

啊！我要呼吁，让全社会的人都来关心我们青少年一代吧！

当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时候，最关键的

今天，我认真读完了孙玲学姐写给爸爸妈妈的一封信，非常感动。这封信虽然字数不算多，但每个字里行间都流露出她对父母的爱，可见这一家三口的感情是多么的深厚呀！作者通过三个重点流露出了自己对父母的感情。

第一是对不起。她认为自己在成长过程中有很多不懂事的地方，伤了父母的心，她为这些不懂事感到愧疚，表达了自己的不安和后悔。

第二是谢谢。孙玲学姐怀着感恩的心，感谢父母的养育之恩和点点滴滴的关怀，感谢父母把她不完美的梦想都放在心上。

第三是感激并承诺。孙玲学姐认为，面对父母的恩情，心怀感恩，只能用自己优异的成绩来回报父母，并承诺尽一切努力考上自己心仪的.大学。

看完以后，我想到了我的爸爸妈妈，他们很相爱，对爷爷奶奶和外公外婆都非常好，我知道他们是在用自身的行动在教给我尊老爱幼的道理。他们从来没有打过我，每次我在外面玩的时候，看到有的家长很大声地训斥小孩，甚至拳脚相加，我都觉得自己非常幸运，因为我生活在一个和谐的家庭里，无论我做错任何事情，爸爸妈妈都不会当着外人的面责怪我，而是事后跟我讲很多我能听得懂的道理。

每个周末无论他们多忙，一定会抽时间陪我，要么陪我写作业，要么陪我看书，再或者就陪我去郊外亲近大自然。我最喜欢的就是我走在中间，左手牵着爸爸，右手牵着妈妈在空气清新的郊外散步，更喜欢爸爸陪我阅读的时候，妈妈在一旁给我们做点心或者切水果。其实，妈妈是一个很爱读书的人，她只是比较喜欢让爸爸陪我读，因为她说她看着我们父子俩读书的样子，她也能感受到幸福。

爸爸妈妈一直教育我要学会感恩，感谢所有对我好的人。妈妈说，一个懂得感恩的孩子内心充盈而自带光芒。所以只要是教过我的老师，妈妈都还与他们保持着联系，放假有空的时候还会带着我去看望他们。

在学习方面，爸爸妈妈从来没有强迫我要考很高的分数，如果我

爸爸妈妈常常会问我这个问题：“宝宝你觉得幸福吗？”我想说我感觉自己比很多同龄孩子都要幸福。虽然我和孙玲学姐一样，有的时候也不懂事，不懂得爸爸妈妈的良苦用心，我也会惹他们伤心……但现在，我也想像孙玲学姐一样，学会体贴爸爸妈妈，用好的成绩来回报他们对我最无私的爱。