“吱————”尖利的叫声惊醒了乔伊斯的美梦，海鸥又在争食了。“孩子，睡得好吗？”“嗯，很好，爸爸，我可以去练习飞行吗？我刚刚梦到和乔那坦哥哥一起飞行呢！”

“呵，孩子，练习飞行是好事，但捕鱼才是海鸥的正业，别再想乔那坦哥哥了，我们不能再失去任何一个孩子了，如果你不想和乔那坦那样，就好好的练习捕鱼！”爸爸的表情严肃起来。“是的。”乔伊斯嘴上说着，但心里却想着，不！我要和乔那坦哥哥一样！像雄鹰一样在天空上翱翔！于是，从这天起，乔伊斯每天都象其它小海鸥一样出去捕鱼，等夜深人静后再偷偷地溜出去练习飞翔，他没有像乔那坦一样光明正大地组织力量，而是暗中联络被乔那坦教过的小海鸥，每天晚上一起练习飞翔。

一年后，乔伊斯也同样成为了海鸥群落的中心人物，但与乔那坦不同的是，他是一个无论长老还是年轻小海鸥都连连称赞的海鸥。

有一天，长老们又宣布召开全体海鸥大会，同乔那坦在时一模一样，终于，群落法官对全体海鸥说：“乔伊斯，到岩石前面来！”乔伊斯一阵紧张，难道自己也会被驱逐吗？不！不能这样！自己的梦想及乔那坦哥哥的梦想都还没实现啊！大脑一片空白的乔伊斯木然地走到了岩石前面。

“乔伊斯，你拥有优秀的飞行技巧，像乔那坦一样，但不同的是，你拥有他没有的`良好品质和同样优秀的捕鱼技巧，所以，我宣布，你———乔伊斯将成为部落之首！”众海鸥沸腾了起来，乔伊斯看见了长老们眼里的赞许的光芒还有爸爸眼里骄傲的目光，但他更希望乔那坦哥哥也能看见，乔伊斯下达的第一道命令是———练习飞翔，刚说完，乔伊斯就对长老们说：“请放心，我不会夺权的，我只是希望，大家能更懂、更了解生活而已，然后，免除乔那坦哥哥的驱逐令！”

有的时候，改变世界观是需要一代又一代的努力，才能完成的。乔伊斯眺望着海平面，好像看到了自己的乔那坦哥哥。

第3课《海鸥乔那坦》

《海鸥乔那坦》教案

公安县五洲中学 覃启伟

一．教学目标

1．了解梗概，理清文章脉络。

2．复述故事

3．把握乔那坦形象

4．培养学生奋发向上，实现理想的顽强精神。

二．教法、学法

1．整体感知的方法；

2．教师“启发式”、“讨论式”；

3．学生“自主、探究式”；

三．课时：一课时

四．教具准备：多媒体、海鸥图片、“小鸟放飞”、“雄鹰腾飞”的相关图片与文章。

五．教学过程：

[抢答]

①本单元的主要内容是什么？（成长的足迹）

②前面所学的两篇课文的题目分别是？（《一起长大的玩具》、《捅马蜂窝》）

以上抢答题重在调动学生学习兴趣与集中注意力。

[导入]

同学们：地球上有一种美丽的鸟，它们是人类的朋友，它们能在海船遇难时，成群结队地聚集在一起引来救援；它们还是海上航行“预报员”，能发出防礁信号；它们更是“海上天气预报员”，如果是贴海面飞行，天气就会晴好，成群飞到海边，必定有暴风雨；它们身姿骄美，羽毛洁白……这种鸟就是——（海鸥）

今天，我们就来学习一篇新的文章，这篇课文是——《海鸥乔那坦》

板书课题《海鸥乔那坦》

[理解]

（必须在学生切实预习课文的基础上进行。）

1． 检查生字、词掌握情况。

2． 速读课文，完成两个任务：

①概括故事内容（叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天的故事）。

②理清故事情节（按文章已标序号划分的部分，讨论确定，再填空，要求语言准确、精练）。

出示投影：

（一） （ ）的乔那坦 （孤独）

（二） （ ）的乔那坦 （快乐）

（三） （ ）的乔那坦 （震惊）

（四） （ ）的乔那坦 （新生）

[品味]

1．跳读课文第一部分，讨论订正：

①乔那坦为什么感到“孤独“？ （看见同伴为生存而抢食且互相撕咬、殴打，但都不跟它一起练飞翔。）

②文章说“乔那坦心中有一个永远的梦”，这个梦是什么？（学习雄鹰，练就一对强健的翅膀，离开那除了食欲而一无所有的地方，去营造自己的世界，一个让爱自由飞翔的世界。）

2．读第二部分（男生读叙述性的语言，女生读对话），讨论：

①乔那坦为什么“快乐”？（因为它不再孤独，有了小乔伊斯向它请

②文章中乔那坦所说的“生存”和“生活”，应怎样理解？（乔那坦认为如果将觅食作为生活的全部意义，且为觅食而互相残杀，那只能叫“生存”；而不安于现状，去追求更高更远的目标，去追求更大的自由和幸福，那才叫“生活”。）

3． 分角色读第三部分，讨论。

①乔那坦为什么而“震惊”？（因为教小海鸥学飞翔，群落将它开除，而当它呼喊抗争时，会场一片沉默。）

②乔那坦的这种学练飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗？为什么那么多的`海鸥都不理解它？（不是，实际上它的梦想是有远见的选择与追求；那么多的海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前的安逸，所以也不理解它。）

4． 集中读第四部分，讨论：

① 本部分描述了一幅什么画面？（小海鸥练飞翔的画面）

② 这说明了什么？（暗示乔那坦的理想正由新一代去实现。）

[感悟]

1． 主题讨论。

①综观全文，说说乔那坦是一个什么形象。（是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象。）

②全文的中心是什么？（这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天的故事，塑造了一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象，告诉人们不论环境多么险恶，都不能悲观失望，更不能放弃，因为时代总是前进的，新一代一定会跟上来的。）

2．创新拓展

１．当你读完这则故事的时候，眼前是否有一幅幅情景清晰的画面？如果有的话，请你用简短的语言试着为大家描绘一幅。

（①乔那坦飞翔的画面 ②小海鸥学飞的画面 ③乔那坦被赶出部落的画面）

2．乔那坦不服长老会的判决，假设它提出上诉，请你担任它的辩护律师为它辩护。

①分小组讨论，各组推举一名代表。

②全班集中分角色进行辩护：长老１名，法官１名，乔那坦１人，辩护律师１名。

（附：辩护词提纲：１．法官执法不公，只听长老们的一面之词就做出判决，没有找我的当事人进行调查了解情况；２．长老控告说我的当事人“对群落的下一代产生了极其恶劣的影响”这是不合事实的，它没有让它们干什么坏事；３．我的当事人的练习飞翔、教学飞翔是为了下一代的成长与家族的兴旺，应该是有功之臣。）

［小结］

同学们，今天我们学习了《海鸥乔那坦》，不仅让我们看到了一个勇于奋飞，执着追求，具有远大抱负的形象，更让我们学到了做人不论环境多么险恶，都不能悲观失望，更不能放弃的处世雄心；特别是同学们为乔那坦的辩护，更让我看到了“长江后浪推前浪”的辉煌未来。同学们奋飞吧，蓝天就在你的翅膀下！

第一部分：

一、根据下列拼音写出相应的汉字：(5分)

áo翔( ) jué起( ) 突wǜ( ) 凶hàn( )

二、解释下列文案中的词语：(4分)

⑴诱人的食物引起了混乱，貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来。

温文尔雅：

⑵和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。

井然有序：

⑶这种史无前例的阵势引起了轰动。

史无前例：

⑷有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。

不以为然：

三、注意改正下列文案中的错别字。(4分)

⑴清晨的海面波光磷磷，一般早航的渔船撒向海面的网，引来了成群的海鸥。

⑵他不禁又沉侵在那个一直萦绕在脑海里的美丽梦境中。

⑶我还太年轻，还需要更多的磨练，还需要做更多的事来造福我们的群落。

⑷在高速的炫晕感中，他仿佛看到了乔那坦哥哥在最高、最远的天空。

四、看下面一段话，理解“生存”和“生活”的不同含义：(4分)

但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为唯一的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。

生存：

生活：

五、下列各项中与课文意思不符的一项是( )(2分)

A、乔那坦不断地学习、练习新的飞行技巧，他要做世界上最棒的海鸥。

B、乔那坦想练成鹰一样强健的翅膀。

C、在庞大的海鸥群落中，没有一个支持乔那坦并愿意同他亲近的。

D、课文最后提到的小海鸥可以说是乔那坦第二。

第二部分：

(一)

群落的长老院突然宣布要召开全体海鸥大会。海鸥们纷纷猜测，一定是有什么重要的事情要发生了。以往，只是在换届选举长老的时候才召开这样重要的会议。

傍晚，群落中资格最老的几只海鸥正在商议着什么，在他们周围聚集的是所有成年海鸥。会场一片肃静。

终于，群落的法官走到岩石的最前端，面对全体海鸥，他大声宣布：

“乔那坦，到岩石前面来!”

乔那坦一阵激动：岩石前面，那可是一块最神圣的地方!被要求站在那里的海鸥会被给予最高的荣誉或是最严厉的责罚。难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此高的威信，决定选举我为群落之首吗?不，我决不能接受!我还太年轻，还需要做更多的磨炼，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样，才有资格担当这个责任……对，我就这么说!

迅速地整理了思路之后，乔那坦飞到岩石前的'那块空地上，扬起头，等待着法官的宣判。

“乔那坦，你最近几个月的所作所为，对群落的下一代产生了极其恶劣的影响，使原本温顺乖巧的孩子们变得游手好闲，不务正业。为了全体海鸥的利益，我现在宣布长老会的决议：”

“可是……”乔那坦在震惊之余刚想到为自己辩解，就受到团团围上来的卫兵们的攻击，只好向会场外飞去。在飞过海鸥们的头顶时，他大喊道：“我不相信这是你们的意见!你们是知道我做了什么的，你们为什么不说话呢!”

回答他的，只有沉默，可怕的沉默。

六、根据上下文的内容，推测一下，长老会的决议内容。(2分)

七、概括这部分文字所写的主要内容。(2分)

八、当法官要乔那坦到岩石前面来的时候，乔那坦一阵激动，他为什么激动?(用原文中的语句回答)(2分)

九、长老院决议的依据是。(用自己的话概括)(2分)

十、听到乔那坦的话之后，回答他的只有沉默，为什么长老院及在场的海鸥都没有回答呢?(2分)

十一、对乔那坦的刻画主要用了( )(2分)

A、心理活动描写 B、动作描写 C、神态描写 D、外貌描写

(二)

狗的友谊

[俄国]克雷洛夫

黄狗和黑狗躺在厨房外的墙脚边晒太阳。虽然在院子门口守卫要威风得多，然而它们已经吃得饱饱的，——彬彬有礼的狗，白天也不冲着路人吠叫，——两口子就攀谈起来了，谈到人世间的各种问题——它们必须做的工作，恶与善，最后也谈到了友谊问题。

黑狗说：“终生跟忠诚可靠的朋友在一起生活，有什么患难就互相帮助，睡啊吃啊都在一块儿，互相保卫像个英雄好汉，彼此相亲相爱，抓紧机会使你的朋友高兴，让它的日子过得更加快乐，在朋友的幸福里找到你自己的欢乐，——天下还能有比这个更加快乐的幸福吗?譬如说，假如你和我，结成这样亲密的朋友，日子就会好过得多，我们就会连日子的飞逝都不觉得了。”

“行，我的乖乖，这可挺好!”黄狗热情地说道，“亲爱的黑狗，我们两个，两只狗，白天黑夜都在一块，简直没有一天不打架，我好几回都觉得非常痛心!真是何苦来呢?主人是挺好的，我们吃得又多，住得又宽敞。而且，打架是完全没有道理的!人类把我们当作友谊的典范，然而请你告诉我，为什么狗与狗之间的友谊，就像人与人之间的友谊一样，并不是你听说过的那么回事儿!让我们给人类证明：要结成友谊是没有什么障碍的!”

“来吧，握握爪吧!”黑狗嚷道。

“赞成，赞成!”

于是两个新要好起来的朋友立刻互相拥抱，互相舐着脸孔，那么兴高采烈，不晓得拿谁来比拟它们的情况。“奥莱斯特斯!”“庇拉德斯!”“吵架，妒忌，怨毒，都滚开吧!”

就是这时候，天哪!厨子扔出来一根好骨头。瞧!两个新朋友像闪电似的向骨头直扑过去。友好和睦像蜡一样地融掉了。奥莱斯特斯和庇拉德斯，相咬相撕，咬牙切齿，搞得一蓬一蓬的狗毛满天乱飞。

归根结底是什么东西把这一对宝贝拆开的?浇到它们背上的冷水!

人世间就充满了这样的友谊。实际上，似乎朋友之间难得不是这样的。刻画这一对儿，其余的也就可想而知。听他们讲话，你以为他们是同心同德;丢给他们一根骨头，这就全成了狗了。

[注释]

奥莱斯特斯和庇拉德斯是希腊神话中的两个好朋友。

怨毒：仇恨。

十二、给下列词语中加点的字注音。(2分)

冲( )着路人 妒( )忌 宽敞( ) 舐( )着

十三、第一段中讽刺了什么人?(3分)

十四、第3自然段中黄狗说：“人类把我们当作友谊的典范。”为什么会这样?(3分)

十五、倒数第3段中的“奥莱斯特斯”和“庇拉德斯”指的是谁?这样说有什么作用?(3分)

十六、本篇寓言寓意是什么?(2分)

(三)

赠人以微笑

没事的时候，常常站在窗前观看楼下来来往往的人群，偶然间发现了一个问题：这些人走过去走过来，脸上的表情或矜持或麻木，或愁绪或轻漫，他们一个个满腹心事的样子，脸上挂满了生活的冰霜。再到外面看一看，商场里，公共汽车上，到处是拥挤呆板的面容。没有谁肯把自己脸上的皮肤放松一下露出笑容来。

难道，这就是都市的表情?

倒是也有笑的。那些站在柜台后面的售货员，永远以谦恭的、诌媚的笑脸迎送着每一个走到他们面前的客人。你的一举一动，都会牵动他们脸上的每一块肌肉。可是你能猜得出，那些肌肉都是机械的，僵硬的，那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具。

都市里难得的是那些什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑。可能是别人送给了自己一件小礼物，可能是久别的情人打来了电话，也可能是想起了很久以前的某件趣事。总之，它与那些阴险的无奈的得意的笑截然不同。它应该像轻风一样掠过人的心灵。然后又自然而然地蔓延到他的脸上。这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。

一个长得精瘦的女人牵着自己四五岁的小女儿从市场上走过。小女孩白白的小手指着一个满脸横肉的中年人，忽然咯咯地笑了，“叔叔，叔叔……”“横肉”愣了一下，转过身拨弄那个挂在摊上的风铃“叮叮当，叮叮当”。小女孩开心地拍着自己的小手又蹦又跳。“横肉”也眯着眼笑了，温馨弥漫了整个市场。

其实，就在昨天，小女孩的妈妈因为秤头上的分量和“横肉”吵了一架。

那天我和女友在饭馆里吃饭。坐在我们对面的是个胖乎乎的女孩。女孩一边吃饭，一边微笑，那种笑是一种发自心底的笑，又清纯又干净。在我们吃饭的过程中，那个女孩就那么始终边吃边笑着。等那个女孩去了以后，她的愉悦还一直留在桌子上。我和女友都被感染得不得了。我们在回去的路上边走边猜测那个女孩为什么这么开心。我们做了很多假设，虽然最后还是没有得出结果，但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路。

有句话说：送人以鲜花，手留余香。其实，赠人以微笑，用不着花钱，却同样收获许多。

十七、作者为什么把在窗前和商场里、公共汽车上看到的现象称之为“问题”?(3分)

十八、“难道，这就是都市的表情?”表现了作者怎样的一种心理?(3分)

十九、“那只是他们的生存方式”一句中“那”指代。怎样理解“那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具”?(3分)

二十、为什么说“什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑”在都市里难得?(3分)

二十一、“它应该像轻风一样掠过人的心灵，然后又自然而然地蔓延到他的脸上。”一句中“它”指代。“这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。”这一句说明了什么?(3分)

二十二、小女孩是一种怎样的美?它有着怎样的作用?(2分)

二十三、“胖乎乎的女孩”的笑是清纯干净的，女孩走后“她的愉悦留在桌子上”，她的愉悦真的留在桌子上了吗?该怎样理解?(3分)

二十四、“但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路”说明了什么?(3分)

二十五、写出三个含“笑”字的成语。(3分)

第三部分：片断写作练习(30分)

写一段心理描写，表现乔那坦被长老院驱逐后的心理活动。