活动背景：

为了加强加强我校校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富广大同学的课余生活，锻炼同学们的动手实践能力，促进学院同学德、智、体、美、劳的协调发展，信息与控制工程学院分团委学生会特举办此次校园风筝节。

一、活动主题：

弘扬风筝文化，传播风筝文化知识，让同学们掌握风筝放飞的技巧

二、活动口号：精彩展现，魅力风筝

三、活动时间：

xx年4月20日风筝设计参评

xx年4月29日风筝放飞比赛

四、主办单位：

信息与控制工程学院分团委学生会

五、活动安排：

一、宣传：利用板报(宣传部)和每班会议通知形式，对此次风筝大赛进行宣传

二、选择晴好微风，在学校足球场进行赛事，届时邀请学院的.相关领导参与选拔

三、此次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，团体奖，个人奖

六、报名方式：

既可以班级为单位，也可以个人名义参加，每班至少申报两人，可以两人放一个风筝。个人奖项也可和班级挂钩

其它：赛事如期正常举行，除不可抗力情况外，参赛者自带风筝

七、比赛方法：

一、 xx年4月29日风筝设计参评

评选出最佳造型奖，最佳创意奖

标准：参赛作品需自己亲自设计，设计新颖，构思巧妙

二、 xx年4月29日风筝放飞比赛

标准：a.风筝在空中飞行的时间

b.风筝飞行的高度

八、经费问题：

通过协商北京启航考研培训班希望与我院一起来办好此次活动，并愿意提供所有奖品和所花费用，在此感谢北京启航考研培训班的大力支持。

如果你是个钟情于风筝运动的人，如果你是一个不想辜负大好春光的人，那就来参加我们的校园风筝节吧!让你在纵情之余对这项活动有深刻的了解。来吧，让我们用手中的一根线，放飞自己的心愿吧!

导语：《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部小说，于2003年出版，是美国2005年的排名第三的畅销书。全书围绕风筝与阿富汗的两个少年之间展开，一个富家少年与家中仆人关于风筝的故事，关于人性的背叛与救赎

第一篇：追风筝的人

《追风筝的人》，当我第一次看到这本书时就被这个名字所吸引。

风筝，就好象一位天使般的信使;亦好象一个信使似的的天使，它传递着美好和愿景;联系着人间和天堂。我联想这其中的故事也一定是美好的。

我怀着期待进入了作者用轻描淡写的笔调营造的情景，从容平和却暗含忧伤的静美心态讲述的记忆里，一口气读了70多页。我也喜欢卡勒徳笔下的喀布尔的冬天，他说：冬天是喀布尔每个孩子最喜欢的季节，至少那些家里买得起一个温暖铁炉的孩子是这样的。他说得真实在，喀布尔的冬天和我们这里一样是孩子们自由的假期，时间的流水滤尽了童年的烦恼。

但当看到哈桑受侮辱，阿米尔的置之不理，我的手紧握捶着桌子。当说了这个谎我希望这是一长串可耻的谎言中最后一个。时我已气的把书摔掉，喘不气来。不该是这样的啊!他们不应该是最亲密的吗?一个风筝的最好的放飞着，一个是最好的风筝的追逐着，这不应该是最美的故事吗?

但是，风筝就是风筝，它的天职是飞翔。我不知道在天空中飞翔的风筝，是天使;而落了地的风筝，却是魔鬼;落地风筝就是那经过世俗浸染过以后的人性。

打了3天我都不理睬在角落的书，心中的怒渐渐消退但思考却与日俱增，我想知道所以又捧回书。随着剧情的跌宕曲折，我的心也是波潮起伏。这个故事枝节复杂而且太厚重，但好似一切轮回又回到了起点，最后又重合为一点。风筝也是一样，故事起于它，止于它。风筝让哈桑失去了快乐，却让他的儿子索拉博找回了快乐。

读完书后，我觉得是依然是一个感人美好的故事。我也找到了天使阿米尔。虽然书中满是他的懦弱，忏悔与自我救赎。但我觉得他真的是坠落人间的天使。其中他的爸爸才是魔鬼，而哈桑则是试金石，拉辛汗是引路蜂。阿米尔一直在爸爸走也走不出的阴影下呼喊，谁能教他挺身而出?面对父亲和别人指责自己是懦夫时，天使的血液在说：也许爸爸说的对。他敢于承认，而且他善良的心把所有的错全都怪在自己头上，这是和他经历相似的爸爸和事情的始作俑者阿塞夫永远不可能做到的事，因为他是天使。

这让我体会到人总有丑陋的一面，丑陋总是与美好如影相随的，在美的背后，丑正探出半张脸庞。更让我懂得人生并不总似温情脉脉的乐园，温情是一段心路挣扎后的驿站，供远途的旅人歇脚。

读完这本书就像品一杯茶，有一点点苦涩，但其中的甘甜让你回味良久。其实人生不正是一杯差吗?

第二篇：追风筝的人读后感

《追风筝的人》这本书，是经老师介绍我才去读的。当我第一次听到这本书的名字，就被它吸引了。

风筝，就好像一位天使般的信使，也好象一个信使似的天使，它传递着美好和憧憬，联系着人间和天堂。我想这其中的故事也一定是美好的。放风筝的人读后感

我怀着期待进入了作者用轻描淡写的笔调营造的情景，从容平和却暗含忧伤的静美心态讲述的记忆里，我一口气把书读完了。现在细细品来，却又觉得意犹未尽。

世间只有一种罪行，那就是盗窃当你说谎，你剥夺了某人得知真相的权利。

谎言，并不都是恶的;善与恶之间只是隔着一张纸。一些谎言是为了保全，一些谎言是为了私利，一些谎言是为了逃避，一些谎言是为了沉默，我们无法断论这些谎言是善还是恶，但有一点事实却是明确的：一旦我们说谎，我们也就剥夺了某人得知真相的权利。文中的阿米尔一生都受着谎言的影响，在真相揭示之前，他当然不会知道父亲对哈桑一个仆人的儿子为何如此照顾，他当然也不会知道自己的谎言到底会带来什么改变，他唯一清楚的是：时机不到，他宁愿生活在蒙蔽中!

为你，千千万万遍!

当我们欺骗着，愚弄着一个人，一个十分信任我们的人，我们最怕得到不是他的责备，怨恨甚至敌视，而是他那一如既往的真诚的忠贞。这种恒久的忠贞令我们窒息，因为没有人会希望得到这种毫无责备的宽恕，这种被包容的质感才正令人惧怕!但，哈桑就是这样，他习惯于仆人的地位，习惯于忠贞，于是，阿米尔终于惧怕起来了，因为哈桑的忠贞只能显示他的胆怯，懦弱，卑劣与自私，阿米尔那时毕竟还小，他选择了说谎与逃避。他的选择，因为他是个孩子，也许他能得到大人的宽恕，但却无法获得自我救赎!那句：为你，千千万万遍!让我看到了在如今物欲横流的社会里，非常稀缺的一种

高尚情感那就是友情。

那有再次成为好人的路

我们犯下了错，只要我们还有一丝道德的感知与良心的启迪，我们就会决定：与其逃避或者说谎，不如毅然踏上这样一条路一条据说可以成为好人的路，去实现自我救赎，去减轻自责，去求得原谅。在文中，当哈桑真正离去，阿米尔，终要偿还他欠的爱，鼓起勇气，收拾怯懦，在抢林弹雨中，在死神前，救出哈桑的儿子索拉博，一个失去亲人面临厄境的孩子，并拼尽一切努力，将索拉博留在自己身边，继而帮助更多需要帮助的阿富汗人。获救的，不单是索拉博，更是阿米尔自己。

随着剧情的跌宕曲折，我的心也是波潮起伏。这个故事情节复杂而且太厚重，但好似一切轮回又回到了起点，最后又重合为一点。风筝也是一样，故事起于它，止于它。风筝让哈桑失去了快乐，却让他的儿子索拉博找回了快乐

第三篇：追风筝的人读后感

这是一本令人震撼的小说，看完后也让我有很多感想，其实，我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝，它可以代表亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实，对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。小说开头和结尾重叠在一起，成为两幅相似的画面：广漠的天空，雪花飘落，空气寒冷而清澈，追风筝的孩子们欢笑着奔跑，追逐飞逝的光影。这一幕在不同的地域，不同的两代人之间反复地上演着，但每一次的重复之间，生活都发生着剧烈的变化，这幅画面也随着主人公命运的变化被不断染上新的颜色，从孩童天真的视野堕入世事变迁的悲哀之中。

《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者并没有很华丽的文笔，他仅仅是用那淡柔的文字细腻 的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎。当仆人哈桑阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力与侮辱时，阿米尔哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑时，我听到了心碎的声音。可命运的指针并没有停止，阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。到后来阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨与伤痛纠结，当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了，哈桑的死讯。哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔

一场救赎再次开始。故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉的笑起来书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的.大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，相比较而言，是幸福的。他终于明白了彼此的意义以生命为代价。

作者用细腻平淡的笔触，为我们真实的还原了阿富汗喀布尔，娓娓道来一段人性的救赎。语言平实而力透纸背，感强烈真挚而不造作，仿佛一位老朋友向你诉说他曾经的故事。为你，千千万万遍!铭刻在心底的声音是永恒的忠诚誓言，哈桑坚定澄澈洞察一切的眼神从一个少年的眼中直达另一个少年的心扉二十多年来不停歇地煎熬拷问着懦弱的灵魂。亲情、友情，欢笑、背叛，汗水、血水，树荫倾泻的阳光，顺窗而下的雨水，最珍贵的感情，最鄙夷的沉默，独自咽下的泪水，难以置信的身世，执着奉献的生命，连同风筝和那张带着兔唇的圆脸在阿富汗这片被宗教信仰与真诚热情缠绕，被战火摧残的土地上交织成震撼人心又回味悠长的交响曲：为你，千千万万遍

书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎

残酷，却又毫不哗众取宠。

也许故事的结局并不完美，也许有些许苦涩与酸楚。但人生就是这样，犯错，错过，再用一生来挽回。

2023年校园风筝节活动方案一：

一、活动时间：201x年4月28日上午

9:00——9:10 开幕式

9:10——10:30 沙滩趣味亲子运动会

10:30——11:30 第六届亲子风筝节

全体幼儿及家长8:40—8:55分到活动场地，在孩子所在班级教师处签字。

二、活动地点：浅水湾海滩(34路公交车野生动物园(对面)站点下车即到)

三、活动准备：一、亲子沙滩运动会的条幅

二、第六届亲子风筝节活动的条幅

三、活动前踩点，划分活动场地。

四、设计沙滩亲子运动会的门票

五、12个亲子活动项目的设计

六、相关活动器械的准备

七、大型活动签到表

八、照、录像设备。

九、致家长一封信

十、人员分工

十一、幼儿奖品

四、游戏项目设计要求：结合各班户外体育活动项目的目标，结合指南的基本动作要点，分别制定小、中、大三个层次的目标及活动项目。包含：项目名称、目标、玩法、所需道具、活动场地示意图、场地大小。

五、游戏规则：

一、共设计12个亲子游戏活动区。

二、家长带孩子评游戏卡自愿选择活动项目进行游戏。

三、家长带孩子按活动项目规则进行游戏。

四、当完成5次游戏活动后，家长带孩子凭游戏卡到领奖处抽奖一次;当全部游戏项目完成后，凭游戏卡可再进行一次抽奖。

六、人员分工：

班级三位教师分三组负责组织家长及幼儿游戏;后勤人员协助所在班级教师在终点处打孔;实习生协助所在班级整理体育器材。

马建军、常世玉、车金玲负责全场巡视及场内、外协调。

大班：刘丽负责巡视及摄像;中班：蒋群负责巡视及摄像;小班：李鹤负责巡视及摄像。

各班可请一名家长委员帮助照相、摄像。

整体摄像、照相：

现场救护：

奖品区：负责;人员是。

场地四周巡视：

七、准备工作：

一、 4月25日下发致家长一封信，请家长阅读签字后回收存档。

二、园讯通、班级QQ群发活动通知。

三、家长和幼儿凭游戏卡参加活动。

四、4月28日准备工作人员安排：

7:00分 张静、郭建华及2个保安到幼儿园拉道具及奖品;

7:00分 车金玲、宋肖、侯吉胜、王文吉到海滩划分场地、悬挂条幅。

7:30分 全体教职工到海滩布置场地，常世玉负责教师签到;

8:30分 班级三位教师组织本班家长签到;配班教师及实习生负责看护场地。

9:00分 活动开始

八、注意事项：

一、各班根据活动要求、内容准备起跑线。

二、小的体育器械和比赛用品自行携带。需要用车拉的器械，周六下午3：30分之前自己装箱打包，并附上说明(班级、名称、数量)，统一放到多功能厅里(我们只负责运到比赛场地)。

三、比赛完毕后，清理现场，垃圾统一存放，整理干净以后，离场。

四、各班签到表自备(家长签字来几个人签几个人)。

五、统一着装，红色的冲锋衣。

六、下发致家长的一封信和游戏卡，做好与不来园孩子的联系工作，打电话通知家长按时参加比赛。

备注：

7:30分—8:30分 各班布置场地

8:30分—8:55分 班级教师组织本班家长签到

9:00分 开幕式

一、马园长致词。宣布活动开始。

二、车主任宣读本次活动的要求。

三、以班级为单位组织集体合影。

四、活动开始。先以班级为单位带入场地进行活动。

2023年校园风筝节活动方案二：

活动名称：春季畅想，放飞梦想——亲子风筝节

活动目标：春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，充分享受DIY的乐趣，感受春天的`到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及

活动对象：幼儿园全体家长及小朋友

活动时间：2014年4月26日 8：30——12：00

活动准备：一、材料包人手一份。(风筝、线圈、水桶、颜料、排笔)

二、各班收集风筝和风筝手绘的图片。

三、各班准备一个关于风筝的节目。

四、租借小动物人偶服。

活动流程：

一、报到(8:30——9:00)

二、介绍活动流程、园长致辞。(9：00——9：10)

三、主持人和人偶出场，活动正式开始。

四、请和我一起来跳“星猫舞”。

五、风筝好有趣。(9:10——9:40)

活动前各班准备一个关于风筝的节目