《会飞的草帽》

作者：肥城市石横特钢厂学校四年级2班 张娉婷

这是一部有趣、感人的电影。主要演了一位来自北京的六年级毕业生张帅来到了白洋淀老家做客，在这里，他结识了许多小朋友，有苇花、荷花、泥鳅。。。。。。

泥鳅的妈妈一点也不孝敬老婆婆，两口子便天天吵架。

荷花是一个孤儿，他被泥鳅的奶奶收养了。他从小就十分懂事，她把采来的莲蓬和鱼卖钱，给奶奶买风湿药。有一天，荷花在买药回来的.时候被三轮车撞到腿了，苇花和张帅追着不放，可是最后还是没有追上。不过，车主的帽子掉下来了。苇花和张帅就靠这个帽子破案。后来泥鳅也加入了他们的队伍，就这样，他们三个一起破案。

后来他们破案了，凶手是泥鳅的爸爸。泥鳅知道了，就劝爸爸去自首。

最后奶奶原谅了儿子和儿媳，荷花的腿也好了，张帅也要回北京了，其中最感人的一幕是：张帅走的时候，他的小船漂向远方，苇花和泥鳅划着船，到大淀上去追张帅，大声的呼喊，张帅很舍不得。

看了这部电影，我深受教育。我学会了荷花的孝顺，学会了泥鳅的正直、有正义感。还知道了在生活中，自己有什么好东西要懂的与长辈父母分享，做一个孝顺的好孩子。通过三臭子的事我还深刻的

回忆着影片的一幕幕，我真羡慕张帅，他能和小伙伴们一起参加“福尔摩斯”破案活动，我的假期生活要是这样该有多好啊！

《会飞的草帽》观后感2

作者：肥城市石横特钢厂学校四年级2班 赵若颖

前天，老师带我们去多媒体教室观看了《会飞的草帽》这部电影。

电影主要讲了：苇花、泥鳅、张帅、荷叶这几个孩子之间的故事。泥鳅爸爸开车将荷叶撞倒后逃跑了，却不小心把草帽弄丢了，苇花和张帅捡到后想跟据“德记”二字找到凶手，却闹出了不少笑话，后来泥鳅的父母去偷草帽，却都没有得手。苇花他们是根据泥鳅提供的线索找到了凶手——泥鳅的爸爸“三臭子”。

看完电影，我深深的体会到：

泥鳅爸爸撞了人不但不救人，而且还逃跑了，真是罪大恶极，但是最终还是逃脱不了法律的制裁。

荷叶原本是个孤儿，被好心的泥鳅奶奶收养，被车撞后，懂事的她不想让奶奶知道，不想让奶奶为她着急，这样对她身体不好，她多懂事啊！

张帅是从北京来到乡下过暑假的，却因为这件事的发生变成了一个小小“福尔摩斯”，凭借着他们那聪明的大脑，很快就把“案子”破了。

看完这部电影，让我想起两句话，一句是：“法律面前，人人平等”。另一句是：“只要你犯了罪，不不管你逃到天涯海角，都能把你抓回来”。

读了<<猴子戴草帽>>,我觉得很有趣。

我就象看到了动画片一样,感到很好玩。猴子喜欢模仿,开始学老爷爷戴上草帽,爷爷急得满头大汗,后来利用猴子的好奇心,故意扔掉草帽,猴子也学,所以草帽又回到了老爷爷的担子里。

我学到了:猴子很调皮;做事情想成功,要动脑筋，才能成功!

第2篇：猴子学样读后感

《猴子学样》是一部青春不老的动画片，伴随着一代又一代中国人的成长。故事通过一个老汉挑着一旦草帽到集市去卖，在一棵大树下纳凉，草帽被一群猴子拿到树上，在人与猴子智慧的较量中，人最终战胜了调皮捣蛋的猴子。

在幼儿教育教学中《猴子学样》屡屡被应用在幼儿教材中，憨厚的老汉，调皮的猴子在草帽的拿与丢过程中演出一幕又一幕斗智画面，让人过目难以忘怀。

我在教学中针对中班幼儿思维活跃的特点，围绕“智”与“数”这两个字进行预设，让幼儿发散性思维得到发挥。比如说：有的幼儿提出老汉要是带着一条大狼狗，小猴子就不敢偷草帽了，还有的幼儿说：老汉要是把草帽全部用绳子捆在一起，小猴子就拿不动了，还有地说：把草帽画上怪兽模样，小猴子吓的就不敢拿草帽、让草帽向小汽车一样，一碰就会发出警报声猴子吓得会跑掉……。在老汉有几顶草帽，树上有几只猴子，草帽多猴子少会怎样?猴子多草帽少又会怎样?将数的多与少、加与减运用到教学之中，拓展幼儿的想象空间，灵活运用数的加减法，在《猴子学样》中让幼儿也学到更多的知识。

第3篇：猴子学样读后感100字

一位爷爷把自己编的草帽拿去卖。他有点累了就躺在树下睡了一会儿，有很多只猴子把他的草帽拿走了，爷爷醒了之后发现了。爷爷想出了一个好办法，他还剩下一个草帽放进了筐里。那些猴子们也学着爷爷的样子把草帽扔进筐里了，爷爷把草帽拿去卖了。

读完这个故事，我觉得那些猴子真淘气。爷爷很聪明。

第4篇：读《草帽和猴子》有感

平时，人们经常凭

《草 帽和猴子》主要讲了一位卖草帽的老爷爷，一天在大树下睡着后，草帽都被猴子抢跑了。他把头上的草帽扔到地上，猴子也效仿他把草帽丢到了地上。老爷爷迅速把 草帽捡起来，回家后告诉了儿子和孙子。孙子继承了爷爷的大业后，一天，草帽同样也被猴子抢跑了。他想起了爷爷的话，于是，他将自己头上的草帽丢到地上，但 猴子们无动于衷。不久，猴王出现了，它捡起地上的草帽，说：“你以为只有你有爷爷吗?”

爷爷和孙子遇上了同样的问题，采取了相同的解决办法，爷爷成功了，孙子却失败了。“过去的经验也许是今天的毒药。”事易时移，孙子固守爷爷以前的经验，以不变应万变;猴子则不按猴爷的习性，以变应万变。

“士别三日，当刮目相看。”这句话让我们明白不能总以老眼光看人，总凭经验办事。“世间万物乃瞬息万变。”对生活中的新事物，新问题，应该从新的角度寻求解决的新对策，新方法。 

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二、三毛撒哈拉的故事读后感

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当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写

苏珊的帽子读后感1

苏珊是个可爱的小女孩，可是，当她念一年级的时候，身体里面竟长出了一个肿瘤，她在医院接受了化疗，坚强的她在和死神作斗争。出院后，苏珊原先一头美丽的金发，差不多都快掉光了。她每天必须顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，这对于一个六七的小要女孩来说，是非常残酷事情。老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校前，老师要求所有的同学从下星期一开始学习认识各种各样的帽子，同学们都要戴上自己最喜欢的帽子到学校上课。星期一到了，离开学校3个月的苏珊又回到了她所熟悉的教室，但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，因为她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了，她轻松地笑了。

在这一课中我们应该学习老师这种在大家不知道的情况下采取巧妙办法帮助苏珊的精神。从这一课中我感觉到了老师对同学们无以伦比的爱。

苏珊的帽子读后感2

今天，我认真的读了苏珊的帽子，它的大概意思的是：

有一个叫苏珊的小女孩，她是可爱的小女孩，不幸的是，苏珊在读一年级的时候，医生发现她那小小的身体里长了一个肿瘤，要接受三个月的.化学治疗，但是，经过三个月之后，苏珊她那美丽的金发差不多掉光了，虽然她那信心能补落下的功课，但是让一个六七岁的小女孩光着头去上学，这不是很残酷的事吗？最后，老师让同学们戴上自己喜爱的帽子来到学校，说是要认识许多帽子，这让苏珊轻松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。这让我很感动，因为老师借用认识帽子来掩饰，这是一个非常巧妙地方法。

如果我们看到一个人拾破烂，我们要和他一起做这件事，并说这件事很好玩，这样也可以掩饰。就像我今天一样，我看到我同桌王瑞博的桌子上的东西实在太多了，都堆到我这了，我想了一个办法。我举起手，老师问我什么事，我说，你认为放学的时候，是我收拾书包快，还是王瑞博收拾得快。老师说，是你，王瑞博，赶紧把东西装到书包里吧！今天的收获可不少呀！

苏珊的帽子读后感3

是哪位小女孩得了癌症？使她那一头金黄秀美的金发掉光了？

是哪位小女孩有一个充满爱心的老师？有许多可爱的同学？——是苏珊！

苏珊得了癌症，头发也因化疗而掉光了。聪明好学的她只能戴着帽子上学。

她站在教室门口迟迟没有进去。她害怕同学对她冷嘲热讽。

然而，令苏珊感到诧异的是，班里所有的同学都戴着帽子。和同学们那五花八门的帽子比起来，苏珊几乎没有引起任何人的注意。

老师用一顶顶美丽的帽子和对苏珊的爱，为苏珊挡住了嘲笑，遮住了自卑。

苏珊是不幸的，但又是幸运的。不幸，是因为一个六七岁的小姑娘竟得了癌症，那是不治之症！幸运，是因为她身边有这么多人在关心她、呵护她。老师、同学……

苏珊一下子融入了班级，与同学们快乐地游戏着，她笑得那样甜，笑得那样美。

这篇课文令我受益匪浅。

我懂得了不能嘲笑弱小的同学（这个弱小没有恶意）。这样会伤害她的自尊心的。

也许，苏珊还不知道老师的良苦用心。但有些时候，什么都不说或许比说什么都好。

让爱心之花在人间永远绽放！

苏珊的帽子读后感4

读了这篇文章，我懂得了老师对我们的关怀和关心，也懂得了老师为了保护我们的自尊，绞尽脑汁想出一个又一个解决问题的好办法。

虽然苏珊病着，她那美丽的金色长发都已掉光，但那活泼机灵，善于学习的小脑瓜还在。而且她并不为这表面的东西而感到孤独和难过，因为贤惠的母亲和伟大的老师并没有离开她，嫌弃她，而是一如既往的爱着她，保护着她。学生们的帽子千奇百怪，是聪明的老师想的办法，使苏姗不再引人注目，和小伙伴们尽情地玩耍。苏珊的帽子，是贤惠的妈妈想的好主意，使苏珊不被同学们嘲笑，和他们一样，坐在教室里认真的听课。老师做的细微小事，可能使一名同学改变一生。 同学们形态各异的帽子，连接着老师对苏珊的爱，也连接着师生们的美好情感！

所以，以后，我们要听从老师的谆谆教导，回家后，认证写完家庭作业，上学后，努力学习。好好学习，就是给老师最大的回报！